《3. 肥沃的土壤》3PPT课件

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肥沃的土壤(公开课)

看放入土壤中的蚯蚓和果皮、菜叶有什
Mak么e Pres变entat化ion m，uch m还ore f要un 观察土壤的颜色、松软程
度等有什么变化。
@WPS官方微博
@kingsoftwps做一Βιβλιοθήκη ：改变土壤的肥力材料：方法：
现象：
第小组的观察报告
月日
。
Ø
。
。
2020/3/24
2020/3/24
梯田
种植绿肥
改良土壤肥力的方法收集落叶沤肥
你还知道哪些增加土壤肥力的例子吗？
2020/3/24
说一说
蒲涛
2020/3/24
2020/3/24
观察贫瘠土壤与肥沃土壤之间的区别：
2020/3/24
腐烂的动植物遗体被称为腐殖质
做一做：改变土壤的肥力
Ø 选择容易腐烂的植物，如：果皮、菜
叶等。
Ø 要记住往塑料袋中放了哪些物品，以
便今后查寻、对照。
Ø 可在袋中放入一两条蚯蚓。
Ø 每隔几天要进行一次观察、记录：看

三年级科学下册肥沃的土壤 1课件苏教

•
概念学习：腐殖质：已死的生物体在土壤中经微生物分解而形成的有机物质。是土壤肥力的衡量标准
像这样颜色发黑、潮湿肥沃、蚯蚓喜欢生活的土，我们称之为含有腐殖质的
腐殖土。
蚯蚓的作用
蚯蚓是“天然的犁”和“改良土壤的能手” ；不仅可以松土，还可以制造肥料，使其生活的环境更肥沃，利于植物的生长。所以，蚯蚓是
（苏教版）三年级科学下册课件
小思考：
为什么这里寸草不生
这里的土壤不肥沃
这里又问什么如此郁郁葱葱，生机勃勃？
动动手：到花圃、菜地采集土层
看看肥沃的土壤里有什么
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/112022/1/11January 11, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/112022/1/112022/1/111/11/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/112022/1/11
益虫，我们要保护蚯蚓。
课后拓展：
查找资料，了解一下我国土壤分类和分布
同学们再见

三年级下册科学《肥沃的土壤》

你了解它们吗？
科学家们通过辛勤
的工作，迄今已经从土壤中发现1000多种不同的土壤动物。亿万
年来它们默默无闻地分解着生物遗体，改变着土壤的肥力。
如果土壤少了它们，
粮食蔬菜就不能生长，花草树木也会枯萎死亡，我们人类也将失去生存
与发展的物质基础。
在普通树林里，1平方米约有5万个土壤动物。算一算，当我们的脚落在林间草地上的时候，脚下踩到了多少土壤动物？
快动手做个肥料袋吧！
制作肥料袋
1、在塑料袋里放上土壤、植物和蚯蚓等。
2、往肥料袋中加上适量的水，扎紧袋口。
3、把肥料袋放在黑暗的地方，经常翻动。
Ø 选择容易腐烂的植物，如：香蕉皮、韭菜叶等。
Ø 要记住往塑料袋中放了哪些物品，以便今后查寻、对照。
Ø 可在袋中放入一两条蚯蚓。
Ø 每隔几天要进行一次观察、记录：看看放入土壤中的蚯蚓和香蕉皮、菜叶有什么变化，还要观察土壤的颜色、松软程度等有什么变化。
仔细观察密封袋里的土壤，结合生活实际，看看土壤里有什么
仔细观察
落叶落到土壤表面后，
会逐渐腐烂。腐烂的动植物的遗体我们称为腐殖质，它是植物生长的必需肥料。腐殖质越多，土壤就越肥沃。
你知道吗？
腐烂的动植物遗体被称为腐殖质
小思考：观察两幅图中有什么不同？
为什么土壤会有这么明显的差别呢？你们认为这可能和什么因素有关？
算一算，长知识！
谁是小能手，Βιβλιοθήκη 举手1、腐殖质是由（ B ）变成的。 A、泥土 B、动植物遗体 C、塑料袋
2、改良土壤肥力的常用方法有（ABC） A、收集落叶 B、种植绿肥C、粪便沤肥
3. __蚯__蚓__是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”

巴提鲁克苏教版小学科学三年级下册《肥沃的土壤》PPT课件

蚯蚓的作用
蚯蚓是“天然的犁”和“改良土壤的能手” ；不仅可以松土，还可以制造肥料，使其生活的环境更肥沃，利于植物的生长。所以，蚯蚓是
益虫，我们要保护蚯蚓。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，
坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
苏教版小学三年级下册科学小源自考：为什么这里寸草不生这里的土壤不肥沃
这里又为什么如此郁郁葱葱，生机勃勃？
动动手：到花圃、菜地采集土层
看看肥沃的土壤里有什么
做个小实验
一、溶入水中
二、燃烧土壤
概念学习：
腐殖质：已死的生物体在土壤中经微生物分解而形成的有机物质。是土壤肥力的衡量标准
像这样颜色发黑、潮湿肥沃、蚯蚓喜欢生活的土，我们称之为含有腐殖质的腐殖土。

2021苏教版小学科学三年上册《肥沃的土壤》说课课件(含反思)

四、说教学重难点
【教学重点】了解土壤中的腐殖质的形成过程以及对植物生长的影响。【教学难点】连续五个星期观察腐殖质的形成过程。
五、说教学法
1、教法：在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界，我尝试采用如下教学法：（1）想象法：通过教师巧妙的介入，引导学生在大自然中感知植物的特点。（2）表现法：通过感知，使学生产生强烈亲身体验和浓厚的学习兴趣，大胆的表现对事物的了解。（3）实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感情去亲身实践。（4）探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习，主动探究，充分发挥学生的主动性和积极性，在实践生活中更好的去体验。
变化过程中蚯蚓的作用，确立土壤和生命密切相关的意识。让学生亲历成肥的全过程，又是培养学生恒心和毅力的大好时机，从而达到“坚持长期持久观察，在科学学习中克服困难，善始善终，关爱生命”的目标。
在学习这一课之前，学生已经了解了土壤的常见成分，知道了土壤里能生长植物，土壤里有一些其他杂物，蚯蚓生长在
土壤里等等。土壤里面能够长出各种各样的植物，在孩子的眼里，是土壤里的肥料使植物从泥土里长出来的。因此，探究土壤里的重要组成物质——腐殖质，就成为本课的重要教学内容。
七、说板书设计
6.肥沃的土壤
腐烂的动植物遗体腐殖质越多，土壤越肥沃改善贫瘠土壤：种植绿肥施农家肥收集落叶沤肥

八、说教学反思
本课是苏教版小学《科学》三年级下册第1单元《土壤与生命》中的第3课。为了让学生有一个更直观的感受，我首先播放录像，茂密的森林、葱绿的庄家、生机勃勃的草原……无不展示着土壤的魅力。本课通过观看录像、组织学生观察、讨论，知道死了的动植物会变成土壤的一部分，腐殖质是由腐烂的动植物遗体变成的，由此建立腐殖质的概念。同时，知道在这一

苏教版三年级上册科学课件第6课肥沃的土壤

黄土本身土体的性质松软易蚀，肥力不很高；地面没有林草，植被覆盖率低，制造有机物少。
提高土壤肥力的措施
种植绿肥，覆盖农田
多施农家肥
收集落叶沤肥
（1）往透明塑料袋中装土、果皮、菜叶等, 再放入几条蚯蚓。
(2)往塑料袋中均匀地洒一点水，扎好袋口。
(3)把塑料袋放在阴暗的地方，并经常翻动。
土壤中生活着许多小动物,它们为腐殖质的形成发挥了重要作用。有的通过在土壤中打洞，帮助土壤通气;有的通过吞食和排泄,增加土壤的肥力;有的通过身体的活动，促进各种营养物质与土壤颗粒的混合……它们是植物生长的好帮手。
所有的表层土都是肥沃的吗？
不是
如何提高土壤肥力？
山体的表层土因经常受雨水的冲刷而流失，所以山上的土壤往往比较贫瘠。
二单元研究土壤
6.肥沃的土壤
表层ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的颜色深，越往下越浅。
表层土下层土岩层
表层土的颜色为什么深？
土壤中的小动物在腐殖质形成中有什么作用？
动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了腐殖质。腐殖质是供植物生长的肥料。腐殖质越多,土壤颜色越深,越肥沃。
常见的土壤动物
蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、鼠妇、马陆、蚂蚱、蜘蛛、蜗牛、蛞蝓……

2019新苏教版三年级上册科学6.肥沃的土壤ppt课件【获奖课件】

评语：小作者想象丰富，语言形象生动。同时还能展开联想、借景抒情，表达出真情实感。全文衔接自然，结尾的反问句立意深刻。
讨论范文：你认为文章哪处写得好？为什么好？分析修辞手法。
比喻、拟人、夸张。
小结：由此可见，我们在写景时，一定要文辞优美、语言生动，不仅要写出景物的静态美和动态美，还要营造出意境美，恰当的修辞方法必不可少！
本次习作要求：
① 写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等有次序地描写，要主次分明，详略得当。（移步换景）
② 可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼、阁等。要写出景物的光、色、形：既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
பைடு நூலகம்要按一定顺序、色彩变化、声响、形态变化等来写文章。
按一定顺序描写有什么好处呢？
脉络清楚除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？
景中有人、景中有情，如何把景写生动？颜色形态气味声音大小 ……
怎样才能使自己的表达更加生动、形象、具体呢？
我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法，这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。
了解腐殖质
腐烂的动植物遗体被称为腐殖质。腐殖质越多，土壤越肥沃。
了解土壤的分层
表层土下层土岩石层
表层土壤中腐殖质很多，植物生长所需要的养分很丰富，下层土壤能提供给植物的养分就少多了。随着土壤深度增加，岩石逐渐增多。
了解增加肥力的方法
种植绿肥，覆盖农田
多施农家肥
收集落叶和果蔬垃圾
老师和同学们一样，看到美好的事物，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆发言、提出建议。

三年级下册科学课件肥沃的土壤苏教版PPT名师课件

土壤中的动物尸体
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腐烂的动植物遗体被称为腐殖质。
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新知讲解走进土壤
表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体，它们被称为腐殖质。腐殖质是植物生长的必需肥料。腐殖质越多，土壤越肥沃。
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新课讲解怎样才能改良土壤，使土壤肥沃呢？
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新知讲解
修建梯田
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改良土壤
人工施肥，增加腐殖质
秸秆还田
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颜色黑色，越往下颜色越浅红色，越往下颜色越浅黄色、浅黄色，越往下颜色越浅
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新课讲解
认识土壤和土层
腐殖质浅土层沉积层母质层溶岩层
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表层土下层土
岩石层
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1.3肥沃的土壤
苏教版三年级下
三年级下册科学课件肥沃的土壤苏教版PPT名师课件
导入新知
这两幅图片上的植物和土壤有什么不同？
1
2
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材料：塑料袋、土壤、水果皮、菜叶、蚯蚓等 …… 。
Ø 选择容易腐烂的植物，如：香蕉皮、韭菜叶等。
Ø 要记住往塑料袋中放了哪些物品，以便今后查寻、对照。
Ø 可在袋中放入一两条蚯蚓。
Ø 每隔几天要进行一次观察、记录：看看放入土壤中的蚯蚓和香蕉皮、菜叶有什么变化，还要观察土
壤的颜色、松软程度等有什么变化。
蚯蚓的作用
蚯蚓是“天然的犁”和“改良土壤的能手” ；不仅可以松土，还可以制造肥料，使其生活的环境更肥沃，利于植物的生长。所以，蚯蚓是
益虫，我们要保护蚯蚓。
想不想亲自观察一下枯死的植物在土壤中究竟会怎么变化？这可不是一时半会儿就能得到结果的，要持续几个星期才行，能坚持
下来吗？
快动手做个肥料袋吧！
Ø 别忘了经常翻动翻动。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
小思考：
为什么这里寸草不生
这里的勃？
动动手：到花圃、菜地采集土层
看看肥沃的土壤里有什么
做个小实验
一、溶入水中
二、燃烧土壤
概念学习：
腐殖质：已死的生物体在土壤中经微生物分解而形成的有机物质。是土壤肥力的衡量标准
像这样颜色发黑、潮湿肥沃、蚯蚓喜欢生活的土，我们称之为含有腐殖质的腐殖土。