公众演讲的重要意义

公众演讲的重要意义(精选多篇)目录正文第一篇：公众演讲的重要意义演讲的重要意义古今中外的各界人士都是演讲的高手。

他们当中不乏政界领袖人物、企业领袖等各界名人。

中国近代女革命家秋瑾参加对演讲的评论是：“要想改变人的思想和观念，非演讲不可”。

而在中国古文化中《周易&#;系辞上》这本书中是这样描述演讲的重要性“鼓天下之动者，存乎辞”。

也就是说要推动社会进步和国家前进的力量都需要依靠演讲的力量。

这些不外乎说明了演讲的重要意义。

当然，中国历史的长河中像诸葛亮舌战群雄、苏秦、张仪等等都是演讲与沟通和说服的高手。

他们公众演讲表达思想观念的力量一直影响着今天人们的生活和工作。

当然，国外的演讲领域和国内的演讲，都随着经济的发展得到了充分的肯定。

虽然我国的教育体制中还没有开设演说口才这门专业课程，但在演讲方面的教育和发展，很多部门和单位都在开展这方面的培养。

例如单位的领导竞聘、相关的演讲比赛等等，都无形中在让更多的人意识到演讲的重要性和学习演说的积极性。

李开复曾经说过，有思想而不表达的人就等同于没有思想。

尼克松曾经说，如果重进大学，会首先学好演讲和说服这两门课。

对于演讲和公众演讲，各界人士的说法基本上是统一的。

不一样的地方在于大家是通过不同角度来看待同样的一个问题。

当然，即使是角度不同，他们带给人们的影响都是一样可以积极的看待这种技能。

公众演讲的实际用途公众演讲的用途很多，在现代商业社会里，常常有召开会议主持发言、媒体采访发表演讲、公司员工培训会、婚庆寿宴主持司仪、领导竞聘演讲、产品发布会、企业宣讲会等等，公众演讲都作为一项重要的环节体现着现实意义上的价值。

现在很多企业都采用产品说明会的方式来增加直接对准客户的演讲式销售。

公众演讲被越来越多的人用于商业活动中。

公众演讲能力的培养公众演讲的能力培养，是现代人都比较关注的话题。

社会上也出现了一些商业的演讲训练机构，国家教育体制中也开始有了从小孩子就开始学习的说话训练。

公众演讲作为人的一项技能，培养的方式虽然很多，不外乎就是三种。

第一、通过家庭、学校的影响，奠定了一个人从小的时候的性格和表达能力；第二、通过更多主动性的参与校园活动和社会活动来锻炼自己的公众演讲能力；第三，就是通过一些社会上的商业演讲训练机构来提升公众演讲的能力和水平。

这些方法，都在相互补充的发挥着作用。

假如对小孩子，我们不妨多让他们读书、看图说话、多与小朋友交流、多参与活动就相对的可以在演讲口才方面获得进步；如果已经成人加入工作，可以适当参加社会上的商业演讲训练来提升自己的公众演说能力。

公众演讲能力提升的具体方法公众演讲能力提升的方法特别多，不过总结之后无外乎大家都从书上看到的一些资讯。

公众演讲能力的提升其实只需要从以下几个步骤出发，就可以得到提升。

1、模仿或复制找到一个可以成为自己榜样的人，从他的演讲中汲取灵感模仿或复制他的演说，这样可以让进步的速度更快一些。

当然，创新是一个不变的过程，最后要根据自己的特点来发展适合自己风格的演说方式。

2、乐于分享经常阅读一些好的书籍、故事或是聆听一些人的演讲，把心得和快乐经常分享给身边的人，这样既可以分享又可以锻炼自己的表达能力。

当然，这更是一种无形的演练，从数量到质量的演变中，公众演讲能力自然会有很大的进步。

第二篇：公众演讲ppt第一页第五章语言交际的基本原则1.语言交际的尊重原则2.语言交际的相容原则3.语言交际的理解原则ppt第二页(一)语言交际的尊重原则：是实现语言交际目的的重要前提。

每个人都希望被尊重，尊重人可以拉近彼此间的距离，给人以好印象。

在言语交往中贯彻尊重原则可以满足渴望受到尊重的人的心里需求，可以赢得交际对象的信任与支持。

要在态度和人格上重视他人，言辞体现出真诚友善的态度。

语言传递出尊重礼貌的情感，充分满足交际对象的需要。

1.礼貌待人2.真诚信任3.平等友善4.理解重视ppt第三页（二）语言交际的相容原则:指在处理人际关系时语言交流要有广阔的胸襟，对一些非原则的、无关大局的小事不计较，严于律己、宽以待人、善言相劝、得礼让人，达到语言交际的目的。

1.自尊自律，宽以待人2.把握分寸，缓解矛盾3.宽容理解，求同存异ppt第四页（三）语言交际的理解原则：是指尊重交际对象的主观意向，善于从对方的角度认识对方的观念，体会对方的情感，发现问题避免争议，最大限度的理解他人。

1.区分对象，因人而异2.换位思考，灵活应变3.注意场合，切合情景4.明确目的，有得放矢第三篇：公众演讲公众演讲:师德师风演讲稿时间过得真快呀，不知不觉，我已经在第八小学工作了年了。

我不是诗人，不能用漂亮的诗句赞美我的职业；我不是学者，不能用高深的理论诠释我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌唱我的岗位。

我只是一名再也普通不过的的乡村教师，但是，我深深地爱着我的职业。

去年，我身怀六甲。

在学前班上课时，由于外面下大雨，窗户被风刮的呼呼响。

我怕刮碎了玻璃扎伤了学生，也怕雨水飘进屋里淋湿了学生的课本，就拖着笨重的身子踩上凳子去关窗户。

关上窗户往下下时，一脚没踩好，差点摔下来。

旁边的学生忙扶住凳子说：“老师，小心点呀！”关切的话语，像一股暖流吹进我的心里。

肚子里的小家伙好像受到了惊吓，使劲蹬了我一下。

有人说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣的。

”用“神圣”两个字来形容可能有点夸张，但是我深爱着我的每一个学生。

修完产假上班了，由于工作原因，我被安排担任六年级的语文。

这对我来说是个巨大的挑战，因为自上班以来我一直都是担任的体育课，从没教过语文，而且还是全校闻名的“问题生”最多的班级。

我暗暗给自己打气：虽然从未涉足过语文领域，但这也是一个提高自己的机遇呀。

说起来容易做起来难呀，我的工作面临两大障碍。

障碍一：跨科障碍。

每一节课，我都要比以往付出更多的时间来备课。

语文课和体育课截然不同，但是我相信只要付出就有收获。

我经常请教有经验的语文教师，因为“德高为范，博学为师”，逆流行舟，不进则退呀。

我的课本上被我记得密密麻麻都是教学笔记和教学心得。

有人说：“你的孩子还在哺乳期，你也只是代两个多月的课，值得这样付出吗？”我认为既然我接受了任务我就要认真的把它做好，哪怕是一节课我也要上出效果来，不然我怎么能对得起“教师”这个称号呢？！障碍二：问题生障碍。

这个班的问题生很多，如曹振峰，孙亚青，黄九龙等等。

其中最为突出的要数曹振峰了，上课时根本不拿课本。

我对他说：“打开课本上课是对老师最起码的尊重，也是你作为学生的最起码的义务。

”于是上课时他能主动拿出课本来了。

但是上课时总是提一些毫无价值的问题来扰乱课堂，打断老师的讲课。

十二三岁正处于青春发育期，他本人的叛逆心也很强，又很要面子。

我单独找他谈了话，告诉他，他不但自己浪费了美好的时光，而且还影响了其他学生，希望你能控制住自己。

渐渐地，他一点点的进步了。

可能他的进步对其他孩子来说都是非常微不足道的，但是他的每一个进步都被我看在眼里，记在心里。

坏习惯也不是一朝一夕能改掉的，毕竟是个问题很多的问题生，其中也有反复的，我不断的提醒他。

我知道坚持到不能再坚持的时候在坚持一步就是胜利！我经常对他说：“过去你获得了什么，或者失去了什么那都不重要，重要的是抛弃过去，重新开始，现在向前！”这学期，我又接受了一个艰巨的任务，任五年级语文课。

学校的校园广播站的筹建，选拔小小播音员，编稿，策划，录音制作等一系列的工作都落到了我一人的身上，特别是拾音和编辑，由于没有工作经验，有时一段录音，要录制好几遍，编辑工作就更是耗用大量的时间，常常要工作到深夜。

现在，我校的校园广播站，每天都为同学们给去无穷无尽的知识，给同学带来快乐。

以前，我一直带体育课，现在一下子跨到六年级，压力可想而知。

从此我忙碌的工作拉开了帷幕，我知道，我需要兼顾家庭（女儿还未断奶）和工作，还要在工作中干出成绩来，就要付出比别人更多的艰辛。

每天回到家，我坐到沙发上一句话都不想说，有气无力的逗着刚刚十个月大的女儿，妈妈心疼我，总是让我多休息会儿。

前两天，妈妈不慎崴了脚，没法看孩子，我和老公都要上班。

想了很久也没想出什么好方法，最后老公说：“你给领导说一声，这几天早回来一会儿吧，妈妈没法抱孩子呀。

”我犹豫了很久，也没找领导，学校师资力量那么很紧张，我们3个老师两个班，如果我调课，牵扯到好几个老师都要调，再者，每天我除了要上4节课外，还要备课，改作业，辅导学生，哪有时间早走呀。

我实在想不出什么好的方法，只好把我婆婆从徐州接过来了。

家里人都非常支持我的工作，妈妈早上5点就坡着脚给我做饭，婆婆帮我看孩子，老公更没得说，家务活全包了。

所以，如果我在工作上取得了什么成绩，我首先要感谢的就是我的家人对我的大力支持。

回顾过去，我无怨无悔，展望未来，任重而道远。

我在心里默默地发誓，任凭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜。

我会永守心中这盏希望之灯，共同树万世之师表，铸不朽之灵魂！第四篇：公众分类的意义公众分类的意义：对公众分类是展开公众关系的前提，公关部的工作人员在协调自己工作对象的时候，首先要熟悉自己的工作对象。

公众是公共关系使用频率最高的概念之一，只有搞清什么是公众、公众在哪里、属于什么类别、有些什么特别的需求，才能搞好公共关系。

公众的分类十分复杂和细致，准确地分类是公关人员的一项过硬的本领。

按与组织自身发展之间的利益关系：1.生存类公众：他们是直接关系到组织能否合法生存的立法机关和各级管理部门，如到工商行政管理局办理营业执照。

2.营养类公众：指为组织正常生产提供所必须的资金、原材料、能源、设备等的部门，如到银行办理贷款、电力部门提供电力等。

3.消化类公众：指分配、使用和消费组织生产的产品的团体或个人，如商店的顾客等。

第五篇：公众演讲,如何脱稿演讲公众演讲如何脱稿演讲在公众演讲时，以稿子的运用来分，可以分为有稿演讲、半脱稿演讲、脱稿演讲，其中脱稿演讲又分为有准备脱稿和无准备脱稿（也就是即兴演讲）。

除了念一些技术性的术语或流程性的通知条款，或者在特定的庄严的场合需要稿子外，其他情况最好不要用稿子讲，即使要用稿子，也最好做到半脱稿演讲。

区别在于有稿演讲时，有没有做到目光与听众的交流，还是在埋着脑袋念，结果下面的听众都睡着了??当然，为了防止听众打瞌睡，最好还是脱稿演讲，在台上挥洒自如，能够与听众互动、交流，讲完之后自然能得到听众的认同、佩服。

其实，要实现脱稿演讲，是一件很容易的事情，只要掌握了正确的方法，脱稿演讲会像呼吸一样自如。

首先,得改变一个观念——没必要写演讲稿时，绝对不写稿子！因为喜欢写稿子再演讲的人，都有一个共同的心态：追求完美。

等把稿子写好了，背下来讲的时候，只要忘记其中一句，就会卡在台上，接不上下一句，因为稿子已经把思维限定在固定的框框中??其实这方法是错误的！所以不到万不得已或特殊情况，不要写演讲稿！除非要参加公开竞聘、演讲比赛、朗诵比赛，可以写。