小学“传承孝道”主题教育活动总结
孝道文化进校园活动总结9篇
孝道文化进校园活动总结9篇第1篇示例：孝道文化进校园活动总结孝道，是中华民族传统美德之一，被视为中华文化的核心。
为了弘扬孝道文化，让青少年在成长过程中明白孝道的重要性，许多学校都开展了孝道文化进校园活动。
在这个背景下，我们学校也开展了一系列孝道文化进校园活动，目的是让学生能够深入了解孝道文化，提升他们的文化修养和道德素养。
本次孝道文化进校园活动以“传承孝道文化，弘扬中华美德”为主题，分为讲座、主题班会、演讲比赛、社会实践等多个环节。
在讲座环节中，我们邀请了孝道文化专家为学生讲解孝道的内涵和意义，引导学生明白孝道对个人、家庭和社会的重要性。
这些专家不仅有着丰富的理论知识，更有着实践经验，他们用生动的事例、感人的故事让孩子们深受启发和鼓舞。
在主题班会上，班级组织了关于孝道的小型讨论和分享活动，让学生之间能够交流感悟和体会。
每个班级都设计了不同的主题，比如“我的孝道故事”、“我和父母的感情”等，学生们在主题班会上积极发言，分享自己的孝道体会，也更好地理解了孝道文化。
为了激发学生学习孝道文化的积极性，我们组织了孝道演讲比赛。
学生们通过自身对孝道的理解和感悟，用自己的语言和方式向同学们呈现孝道的魅力。
比赛不仅是对学生学习成果的一次展示，更是对他们理解孝道文化的检验和验证。
我们还组织了一次孝道社会实践活动，让学生真正走出校园，将孝道的理念付诸实践。
学生们去养老院慰问老人、去贫困山区帮助困难家庭等，通过亲身参与实践，感受到孝道行为的温馨与力量。
这次社会实践活动不仅增强了学生的社会责任感，更让他们亲自体验到孝道行为带来的快乐和幸福。
通过这次孝道文化进校园活动，学生们深刻了解了孝道文化的内涵和价值，懂得了珍惜家庭、尊敬长辈的重要性。
活动也增强了学生们的责任感和奉献精神，激发了他们的爱心和热情。
通过这些活动，我们相信学生们已经在心灵深处种下了孝道文化的种子，将自觉地践行孝道，成为中华传统文化的传承者和弘扬者。
为了进一步巩固和深化这次活动带给学生的影响，学校将继续加大对孝道文化的宣传和教育力度，将孝道文化融入到日常的教育教学中，让孩子们真正学懂、懂得、懂得用，并通过自己的行为让孝道文化的种子开花结果。
小学孝亲活动总结发言(3篇)
第1篇大家好！在这美好的时光里，我们欢聚一堂，共同参与了这次小学孝亲活动。
此次活动旨在弘扬中华民族的传统美德，培养同学们的孝亲意识，让我们用实际行动去关爱我们的父母，传承中华民族的优良传统。
在此，我谨代表全体同学，对本次活动进行总结发言。
一、活动背景自古以来，孝道就是中华民族的传统美德。
在社会主义核心价值观中，孝敬父母也是我们每个人应当践行的道德准则。
然而，随着社会的发展，一些同学对孝亲的认识和理解逐渐淡化，甚至出现了一些不孝的现象。
为了引导同学们树立正确的孝亲观念，我们学校举办了这次小学孝亲活动。
二、活动内容1. 主题班会：各班级开展主题班会，通过观看孝亲视频、讲述孝亲故事、讨论孝亲话题等形式，让同学们深刻理解孝亲的意义。
2. 家访活动：老师们深入学生家庭，与家长交流学生在校表现，共同探讨如何培养孩子的孝亲意识。
3. 实践活动：同学们利用周末时间，回家为父母做家务、陪父母聊天、给父母按摩等，用实际行动表达对父母的孝敬。
4. 演讲比赛：同学们以“孝亲”为主题，进行演讲比赛，展示自己对孝亲的理解和实践。
5. 家长座谈会：邀请部分家长参加座谈会，共同探讨如何培养孩子的孝亲意识，促进家校共育。
三、活动成果1. 提高了同学们的孝亲意识：通过此次活动，同学们对孝亲有了更深刻的认识，纷纷表示要从小事做起，关爱父母，传承孝道。
2. 促进了家校共育：此次活动让家长和老师更加关注孩子的孝亲教育，形成了家校共育的良好氛围。
3. 增强了班级凝聚力：各班级在活动中互相学习、共同进步，增强了班级的凝聚力。
4. 营造了良好的校园文化：孝亲活动让校园充满了温馨和谐的氛围，为同学们的健康成长提供了良好的环境。
四、活动不足与改进1. 部分同学对孝亲的认识不够深刻，活动效果有待提高。
今后，我们将加大宣传力度，让孝亲观念深入人心。
2. 活动形式较为单一，部分同学参与积极性不高。
今后，我们将丰富活动形式，提高同学们的参与度。
3. 家访活动覆盖面不够广，部分家长参与度不高。
小学重阳节孝亲敬老活动总结6篇
小学重阳节孝亲敬老活动总结6篇第1篇示例：本文通过对小学重阳节孝亲敬老活动的总结，旨在回顾活动过程，总结经验，展望未来，为促进家庭和睦、传承中华传统美德做出贡献。
一、活动回顾小学在重阳节举办了一场主题为“孝亲敬老，共度重阳”的活动，全体师生积极参与。
活动内容主要包括家庭联欢会、文艺表演、手工制作、讲座等环节。
活动中，学生们与家长们共同参与各种亲子互动环节，学校工作人员为活动提供了全方位的支持和协助。
活动中迎来了嘉宾们的到来，他们为活动增色不少，也为参与者开拓了新的视野。
二、活动经验总结1.组织精心：学校在活动前制定了详尽的方案，明确各个环节的具体安排，并邀请专业人士提前指导。
活动过程中，工作人员每个环节都有专人负责，确保活动的有序进行。
2.互动设计：活动中设计了各种亲子互动环节，使参与者更好地融入活动，增强了活动的参与感和互动性，也使家庭成员之间的感情更加融洽。
3.文化传承：活动中注重传统文化的传承，通过讲座等形式向学生传授孝道以及中华传统美德，培养学生尊老爱幼、孝敬父母的意识。
三、未来展望1.拓展活动内容：未来的活动可进一步增加传统文化体验活动，如书法、绘画、民俗表演等，让学生更加深入地了解重阳节的含义。
2.加强家校互动：未来的活动中可以加强家长参与，营造浓厚的互动氛围，促进家庭和睦，加深家庭成员之间的感情。
3.持续举办：未来学校可将这一活动定期举办，让更多的学生和家长参与形成习俗，促进文化传承。
通过这次活动的总结，我们看到了孩子们在活动中展现出的孝敬父母、尊敬长辈的美德，也看到了家庭成员之间的温暖和谐。
希望通过这样的活动，我们可以更好地传承中华传统美德，促进家庭和睦，培养出更多孝敬父母的好孩子。
愿我们的未来更加美好！第2篇示例：小学重阳节孝亲敬老活动总结近日，我校举办了一场别开生面的重阳节孝亲敬老活动，让学生在活动中感受到传统文化的魅力，同时也增强了孩子们对家庭的关爱和尊重。
下面就让我们来总结一下这次活动的情况吧。
小学生孝亲敬老活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景尊敬老人、孝敬父母是中华民族的传统美德，为了弘扬这一优良传统，培养学生的社会责任感和道德观念，我校特举办了“孝亲敬老”主题系列活动。
通过此次活动，旨在让小学生们深刻理解孝亲敬老的重要性，培养他们关爱老人、尊敬长辈的良好品质。
二、活动目的1. 增强学生的社会责任感和道德观念，使他们认识到尊老爱幼是中华民族的传统美德。
2. 引导学生关注身边的老人，学会关爱和尊敬长辈。
3. 提高学生的沟通能力和实践能力，让他们在实践中学会感恩和回报。
三、活动时间2022年10月1日至10月31日四、活动内容1. 主题班会：各班级开展“孝亲敬老”主题班会，通过观看视频、讨论交流等形式，让学生了解孝亲敬老的意义。
2. 家访活动：各班级组织学生回家看望长辈，了解长辈的生活状况，表达对长辈的关爱之情。
3. 制作感恩卡：学生亲手制作感恩卡，写上对长辈的祝福和感谢之情，表达对长辈的敬意。
4. 开展敬老志愿服务：组织学生到社区、养老院等地开展志愿服务活动，为老人提供陪伴、清洁、娱乐等服务。
5. 演讲比赛：以“孝亲敬老”为主题，开展演讲比赛，让学生在比赛中表达自己对孝亲敬老的理解和感悟。
6. 亲情互动游戏：组织亲子活动，让学生与家长共同参与游戏，增进亲子关系，体验家庭温暖。
五、活动过程1. 主题班会：各班级按照学校要求，认真组织开展了“孝亲敬老”主题班会。
在班会中，同学们通过观看视频、分享故事等形式，了解了孝亲敬老的重要性和意义。
2. 家访活动：各班级积极响应学校号召，组织学生回家看望长辈。
学生们为长辈准备了礼物，陪长辈聊天、做家务，表达了对长辈的关爱之情。
3. 制作感恩卡：学生们利用课余时间，亲手制作了感恩卡，写上了对长辈的祝福和感谢之情，表达了对长辈的敬意。
4. 开展敬老志愿服务：学校组织了志愿者队伍，到社区、养老院等地开展志愿服务活动。
学生们为老人提供了陪伴、清洁、娱乐等服务，让老人们感受到了社会的关爱。
5. 演讲比赛：各班级选拔优秀学生参加学校组织的演讲比赛。
2024年小学“传承孝道”主题教育活动总结范文
2024年小学“传承孝道”主题教育活动总结范文一、活动背景和目的在现代社会中，尊老敬老、孝敬父母的观念逐渐淡化，孩子们缺乏对孝道的认知和传承。
为了弘扬传统美德，培养孩子们的孝敬之心，我校特举行了一次主题为“传承孝道”的小学生教育活动。
本次活动旨在：1. 增强学生的道德意识，培养行为习惯和心理素质中的孝敬之心；2. 加深学生对孝道的理解，激发他们亲近家庭、关爱父母的情感；3. 提升学生的人际交往能力，培养团队合作精神。
二、活动安排和内容1. 孝道知识讲座：请学校的心理老师和相关老师，向全体学生进行孝道常识的讲解，通过讲座使学生了解到孝道是中华传统文化的重要组成部分。
2. 孝心成长计划：校园内设置了“孝心成长计划”展板，鼓励学生记录自己每天的孝心行动，每个月最有孝心的学生将获得奖励。
3. 孝亲爱心手工：学校组织了一次手工制作活动，让学生们制作一份特别的礼物送给自己的父母或长辈，表达孝敬和爱心。
4. 家访活动：学校安排家委会的家长代表与老师一同进行家访活动，了解学生在家庭中与父母的互动情况，并与家长共同探讨如何加深亲子关系。
5. 孝道演讲比赛：学校组织了孝道演讲比赛，鼓励学生通过演讲表达自己对孝道的理解和想法，激发学生对孝敬父母的情感。
6. 动人的故事分享：学校邀请了一些孝道感人的故事讲述者，与学生分享这些故事，给予他们正面的感受和启发。
三、活动效果和成果1. 提高了学生的孝敬意识：通过不同形式的活动，学生们对孝道有了更深入的理解。
他们意识到孝敬父母是一种美德，开始主动关心和照顾家人，表现出更多的孝心和爱心。
2. 加深了学生与家人之间的情感：通过家访活动，学生与家长之间的沟通更加畅通，促进了亲子关系的发展。
学生们也积极参与了制作礼物和表演等活动，增进了亲情。
3. 增强了团队合作意识：在活动中，学生们需要与同学合作完成任务，相互协作，展现了良好的团队合作精神。
4. 培养了学生对传统文化的热爱：通过学习孝道常识和传统文化，学生们对中华传统价值观有了更深刻的认识，进一步热爱传统文化，树立起对传统美德的认同感。
小学孝亲敬长活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要组成部分。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的孝心、爱心和责任感，我校于2021年开展了以“孝亲敬长，从我做起”为主题的小学孝亲敬长活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的形式，让学生在活动中体验孝亲敬长的快乐，培养良好的家庭美德。
二、活动目标1. 让学生了解孝亲敬长的意义，树立正确的家庭观念；2. 培养学生关爱父母、尊敬长辈的优良品质；3. 增强学生的家庭责任感，促进家庭和谐；4. 提高学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 开展孝亲敬长主题班会各班级开展了以“孝亲敬长”为主题的班会，通过观看孝亲敬长视频、讲述孝亲敬长故事、讨论孝亲敬长心得等形式，让学生深刻理解孝亲敬长的内涵。
2. 开展孝亲敬长征文活动学校组织开展了孝亲敬长征文活动，鼓励学生结合自身实际，用文字表达对父母、长辈的感激之情，弘扬孝亲敬长美德。
3. 开展孝亲敬长手抄报比赛各班级组织学生制作孝亲敬长手抄报，通过绘画、文字等形式，展示孝亲敬长的内涵，提高学生的审美情趣。
4. 开展孝亲敬长实践活动学校组织学生开展孝亲敬长实践活动，如为父母洗脚、为长辈捶背、为家人做饭等，让学生在实践中体验孝亲敬长的快乐。
5. 开展孝亲敬长亲子活动学校组织开展了孝亲敬长亲子活动，如亲子游戏、亲子手工制作等，增进亲子感情，弘扬家庭美德。
四、活动成果1. 学生对孝亲敬长的认识更加深刻，家庭观念得到加强；2. 学生的孝心、爱心和责任感得到提高，家庭和谐度明显提升；3. 学生的综合素质得到全面发展，为学生的健康成长奠定了基础；4. 家长对学校举办的孝亲敬长活动给予高度评价，认为活动富有教育意义。
五、活动反思1. 活动形式多样化，但部分学生参与度不高，需进一步激发学生的兴趣；2. 活动内容丰富，但部分内容与学生的实际生活脱节，需根据学生需求进行调整；3. 活动组织过程中，部分环节出现时间安排不合理、场地安排不充分等问题，需在今后的活动中加以改进。
孝老爱亲活动总结小学(3篇)
第1篇一、活动背景在我国，孝老爱亲是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容。
为进一步弘扬孝道文化，培养学生的家庭责任感和社会责任感，我校于2021年开展了“孝老爱亲”主题活动。
本次活动旨在通过一系列丰富多彩的活动，引导学生树立正确的家庭观念，培养孝老爱亲的良好品质。
二、活动目标1. 让学生了解孝老爱亲的重要性，树立正确的家庭观念；2. 培养学生关爱父母、关爱长辈的优良品质；3. 增强学生的家庭责任感和社会责任感；4. 促进家校合作，共同营造和谐的家庭氛围。
三、活动内容1. 开幕式在开幕式上，学校领导发表了热情洋溢的讲话，强调了孝老爱亲的重要性，并对本次活动提出了期望。
随后，各班级代表进行了庄严的宣誓，表示将积极参与活动，践行孝老爱亲。
2. 主题班会各班级围绕“孝老爱亲”这一主题，开展了形式多样的班会活动。
活动内容包括：（1）观看孝老爱亲宣传片，了解孝老爱亲的典型事迹；（2）分享孝老爱亲的故事，激发学生的情感共鸣；（3）进行角色扮演，让学生体验孝老爱亲的实践过程；（4）开展“我为父母做件事”活动，让学生用实际行动表达对父母的爱。
3. 家庭亲子活动学校组织开展了“亲情相册”制作活动，让学生和家长共同回忆家庭生活中的美好时光。
此外，还开展了“我为父母做顿饭”、“我为父母洗次脚”等亲子活动，让学生在实践中感受家庭温暖，培养孝老爱亲的品质。
4. 社会实践活动组织学生走进社区，开展“关爱空巢老人”活动。
学生们为老人送去温暖，陪伴老人聊天、散步，帮助老人解决生活中的困难，用实际行动践行孝老爱亲。
5. 评选“孝老爱亲”优秀学生学校开展了“孝老爱亲”优秀学生评选活动，对在活动中表现突出的学生进行表彰，进一步弘扬孝老爱亲的优良传统。
四、活动成果1. 学生们对孝老爱亲有了更深刻的认识，家庭观念得到增强；2. 学生的关爱父母、关爱长辈的优良品质得到提升；3. 家校合作取得良好效果，家庭氛围更加和谐；4. 学校的德育工作得到进一步巩固，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了基础。
小学“传承孝道”主题教育总结
小学“传承孝道”主题教育总结第一篇：小学“传承孝道”主题教育总结小学“传承孝道”主题教育总结小学“传承孝道”主题教育总结为了切实加强和改进未成年人思想道德建设，加强中华民族传统美德教育，大甸子小学少先队组织开展了“传承孝道”主题教育，让学生在实践中体验、感悟孝道，以积极向上的道德风貌促进学生健康成长，培养孩子高尚情操，活动受到了社会各界的广泛关注和好评。
现将我校本学期“传承孝道”主题实践活动开展情况总结如下：一、唤醒意识，催萌孝心百善“孝”为先，孝为德之本。
孝敬父母，尊长敬老，历来是中华民族的传统美德。
然而“痴心父母古来多，孝顺儿孙见多少？”现今独生子女多，从小娇生惯养，不敬父母，把年老的父母视为累赘，甚至辱骂、殴打、虐待、不善待老人。
孝道观念之所以在年轻一代心中淡薄，关键是在道德教育上的放松。
所以我们今天要恢复“孝”在人伦道德规范体系中的重要地位，有必要加强对师生的孝道文化教育。
我校从上学年开始，精心组织，开展有针对性的以“孝行教育”为特色的德育系列活动。
教师们把古今中外孝敬父母的故事、身边的典型事例融入孝行教育活动中，唤醒孩子们的意识，催萌孝心，进而把爱父母爱家庭的感情扩大到爱他人、爱学校、爱家乡、爱社会、爱祖国的崇高境界，最终实现思想道德的升华。
二、扎实开展孝道感恩教育活动1、以孝道文化环境建设影响人。
进入校园，孝道文化氛围扑面而来。
一楼大厅墙上有《弟子规》宣传栏；二楼走廊以“孝文化”为主题的文化墙，主要内容为：“颂读经典，崇尚孝道”、“学习优秀，弘扬孝道”、“孝敬长辈，践行孝道”等内容，吸引了许多同学驻足观看；教学楼内孝的名言警句随处可见；每周二，学校红领巾广播站开辟的《百善孝为先》专栏全方位地进行孝文化教育。
教室里的班级文化也是围绕孝道教育主题定期更换。
孝道教育与深厚的孝道氛围结合起来，每一面墙壁都说话，每一个角落都育人，学生时刻都受到孝道的浸润。
为了更好的让孝道文化深入每个人的心里，学校对阳光体育大课间进行了大胆的创新，精心编排了经典孝道古诗韵律操，让学生在音乐声中边做健身动作，边按一定的节奏诵读孝道古诗名篇。
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小学“传承孝道”主题教育活动总结
为了切实加强和改进未成年人思想道德建设，加强中华民族传统美德教育，大甸子小学少先队组织开展了“传承孝道”主题教育活动，让学生在实践中体验、感悟孝道，以积极向上的道德风貌促进学生健康成长，培养孩子高尚情操，活动受到了社会各界的广泛关注和好评。
现将我校本学期“传承孝道”主题实践活动开展情况总结如下：
一、唤醒意识，催萌孝心
百善“孝”为先，孝为德之本。
孝敬父母，尊长敬老，历来是中华民族的传统美德。
然而“痴心父母古来多，孝顺儿孙见多少？”现今独生子女多，从小娇生惯养，不敬父母，把年老的父母视为累赘，甚至辱骂、殴打、虐待、不善待老人。
孝道观念之所以在年轻一代心中淡薄，关键是在道德教育上的放松。
所以我们今天要恢复“孝”在人伦道德规范体系中的重要地位，有必要加强对师生的孝道文化教育。
我校从上学年开始，精心组织，开展有针对性的以“孝行教育”为特色的德育系列活动。
教师们把古今中外孝敬父母的故事、身边的典型事例融入孝行教育活动中，唤醒孩子们的意识，催萌孝心，进而把爱父母爱家庭的感情扩大到爱他人、爱学校、爱家乡、爱社会、爱祖国的崇高境界，最终实现思想道德的升华。
二、扎实开展孝道感恩教育活动
、以孝道文化环境建设影响人。
进入校园，孝道文化氛围扑面而来。
一楼大厅墙上有《弟子规》宣传栏；二楼走廊以“孝文化”为主题的文化墙，主要内容为：“颂读经典，崇尚孝道”、“学习优秀，弘扬孝道”、“孝敬长辈，践行孝道”等内容，吸引了许多同学驻足观看；教学楼内孝的名言警句随处可见；每周二，学校红领巾广播站开辟的《百善孝为先》专栏全方位地进行孝文化教育。
教室里的班级文化也是围绕孝道教育主题定期更换。
孝道教育与深厚的孝道氛围结合起来，每一面墙壁都说话，每一个角落都育人，学生时刻都受到孝道的浸润。
为了更好的让孝道文化深入每个人的心里，学校对阳光体育大课间进行了大胆的创新，精心编排了经典孝道古诗韵律操，让学生在音乐声中边做健身动作，边按一定的节奏诵读孝道古诗名篇。
这种寓教于乐的形式，深受学生欢迎，使学生在润物细无声中感受了中华传统孝道文化的厚重。
2、以课堂情景教学为阵地教育人。
学校将孝道文化教育融合到多门学科中，更是利用班队活动课、少先队活动课等形式进行，增进对孝敬知识的了解。
组织学生观看《永远的丰碑》《感动中国的十大人物》等感恩影片；传唱《我的好妈妈》、《感恩的心》等感恩歌曲。
在读书课上《弟子规》《千字文》《增广贤文》作为重点内容让学生进行诵读，教师进行讲解，教育学生从小懂礼貌、讲信用、孝顺父母、尊敬师生、友爱他人。
3、对特殊学生进行特殊教育
我们学校属于东部山区，经济比较落后，贫困生多，留守儿童居多，这些学生缺乏家庭温暖与教育，生活随意，学校要担负起“双重”责任，并要通过孝道文化教育，唤起留守儿童的一颗孝心。
学校倡导小学生在家孝敬爷爷奶奶，并与父母通信，孩子对父母的艰辛劳动表示感谢，父母指导孩子诚信做人、努力学习。
4、以孝道教育实践活动锻炼人。
一直以来，学校孝道教育实践活动非常丰富：如2014年3月举行了“学会感恩-回报真情”征文比赛活动，所有参评作品都在红领巾广播站《百善孝为先》栏目播诵；3月20日举行了“大爱无声-感恩永恒”手抄报比赛活动；4月2日组织各班开展“感恩在心-快乐成长”主题班会活动；4月10日举行“孝在心中-爱在延伸”社会实践活动，组织学生到敬老院慰问孤
寡老人；5月13日举行了“孝满天下-让爱回家”故事（一二年级）、演讲（三——六年级）比赛活动。
11月举行五个一活动，要求学生做到“五个一”：给父母端一杯茶，给父母说一句感谢的话，给父母洗一次脚，帮父母做一次家务，陪长辈聊一次天。
这些活动的开展培养了青少年“奉献爱心、尊老敬老、弘扬传统美德”的美好情操；学生学会了对帮助过自己的人心存感激，再用实际行动表达自己的感恩之情，促使孝德文化的内涵深入到每一位学生的内心。
5、以中国传统节日和纪念日为载体，开展孝道文化教育。
中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特的精神价值观。
学校抓住每个特殊节日的契机，精心组织学生开展孝道活动。
我们将利用三八妇女节、母亲节、父亲节、教师节、重阳节等有纪念意义的节日，开展向父母长辈谈心解忧愁、做好事分担家务、进行节日问候、与父母同庆生日、向长辈赠送小礼物等活动，体现子女对父母的尊重之情。
结合“老人节”和节假日定期组织学生到敬老院，开展送温暖、送祝福活动。
比如“学雷锋纪念日”，我校组织少先队员到敬老院开展“献爱心”活动，用省下的零花钱为老人买鸡蛋、奶粉、保暖内衣等物品，并为老人打扫卫生，用歌声、舞蹈向老人们献上文艺节目，向老人祝福，老人们真正体验到了家的温暖和真情的祝福，学生在活动中也受到了感恩长辈的教育。
教师节到了，学校号召学生为老师做一张教师节卡片，表示对老师的敬意。
同学们动起小手，细心地为老师们制作贺卡，并写上自己最想和老师说的话，表达浓浓的尊师、爱师之情。
同学们利用课余时间，将废旧包装盒、卡纸、胶带等材料适当剪裁，用各种漂亮的色彩进行装点。
他们用稚嫩的小手、无邪的童心，在贺卡上写下了对老师最深的祝福。
“老师您辛苦了！”，“祝老师节日快乐！”一句句感人肺腑的话，通过学生的小手写进老师们的心里。
三、回报父母，奉献孝心
许多孩子肤浅地以为“尽孝道”似乎应该是长大以后的事情，他们感性地以为孝敬父母就是让父母享受优越的物质生活。
殊不知，孝顺父母，应该从小时候做起，从小事情做起；“尽孝道”不光是让父母享受优越的物质生活，更重要的是从心理上、精神上关爱父母。
我校组织全体队员认真学习了学校下发的活动方案，推出了孝言行动（即：“进门忙问候”、“出门打招呼”、“睡前道晚安”、“分别说再见”“谢谢爸爸妈妈”等）、礼让孝举（看电视让频道、就餐让座位、吃菜让佳肴等）、回家三个一、假期三件事孝心活动，从“孝行”抓品行，以“孝心”培养责任心。
四、总结评价，推进深化，长怀孝心
自开展孝行教育以来，“孝敬、诚信、关爱”成为我校的主旋律。
老师教得更有劲了，学生学得也更专心了。
六年级一名女生在作文中深情讲述:“我现在回到家，不再和弟弟打闹，也放弃了上网打游戏，总给父母倒杯水、收拾碗筷。
每天一大早起来扫地、擦桌子，我体会到妈妈真的很辛苦！我一定要加倍学习，不要让父母再为我操心了。
”学生们的话很朴实，但从中能看出学校开展的“孝行教育”对他们的积极影响。
这种积极性可能会影响他们整个的一生。
通过“传承孝道”主题实践活动的开展，学生的思想品质有了很大的提高，同时也促进了家庭关系的和谐。
传承孝道工作不是一朝一夕一蹴而就的,是长期的，也是艰巨的，但我们会勇往直前，坚持到底，我们有信心让中华民族这一传统美德在大甸子小学发扬光大。