药剂科业务学习
药剂科业务学习培训计划
药剂科业务学习培训计划一、培训背景药剂科是医院的重要部门之一，负责药品的配制、管理和使用，对医院的临床治疗和患者的健康起着重要作用。
为了提高药剂科工作人员的专业技能和素质，满足医院和患者的需求，进行药剂科业务学习培训是必要的。
二、培训目标1. 提高药剂科工作人员的专业水平，提升配药和配制技能；2. 加强药品管理和使用规范，保证药品安全；3. 强化药品知识和临床应用，提高临床合理用药水平；4. 增强服务意识和沟通能力，提升工作质量。
三、培训内容1. 药品知识和临床应用1.1 常用药品分类、作用和副作用1.2 药品的存储、保管和配制规范1.3 药品的临床应用和合理用药指导2. 药品管理与安全2.1 药库管理和清点制度2.2 药品采购和验收流程2.3 药品库存监管和防盗防损3. 药品配制与调剂3.1 药品配制操作规范与清洁消毒要求3.2 医嘱处理和调剂流程3.3 药品标签和配药准确性4. 服务意识和沟通能力4.1 医患沟通与患者用药指导4.2 客户服务技巧和投诉处理4.3 团队合作与协作意识四、培训方式1. 理论学习1.1 组织专业师资力量，开展药品知识、临床应用及配制规范等理论知识培训；1.2 利用多媒体教学，动画演示和实例解析，提高学员学习效果。
2. 实操训练2.1 安排职业资格认证师傅进行操作示范，让学员亲自动手操作；2.2 设立实操实验室，进行实际操作训练，提高学员的配制水平。
3. 现场教学3.1 安排学员实习到医院临床药剂科，熟悉临床工作流程；3.2 结合实际案例，进行现场教学和操作指导。
五、培训计划1. 时间安排1.1 理论学习：每周安排2-3天专业课程，每天4小时学习；1.2 实操训练：每周安排1-2天实验室操作，每天3小时训练；1.3 现场教学：每月安排1次医院实习，每次3天。
2. 培训周期2.1 理论学习：3个月；2.2 实操训练：2个月；2.3 现场教学：1个月。
3. 培训评估3.1 定期组织学员进行知识测试和实操考核，每月一次；3.2 考核合格者颁发培训证书，不合格者进行针对性培训。
药剂科业务培训计划
药剂科业务培训计划一、背景介绍药剂科是医院的一个重要部门，主要负责患者的药物治疗管理、临床药学服务、药事管理等工作。
而药剂科的业务水平直接影响到患者的治疗效果和医院的服务质量，因此，对药剂科人员的培训是非常重要的。
在这个培训计划中，我们将主要针对药剂科的业务能力进行培训，帮助药剂科的从业人员提高工作技能，提升服务质量。
二、培训目标1. 熟悉药剂科的基本业务流程和知识，包括医嘱审核、配药、发药、药品采购、库存管理等；2. 掌握临床药学知识，能够为医生和患者提供专业的用药咨询服务；3. 提高药剂科工作人员的沟通能力和团队协作能力，提高工作效率和服务质量；4. 加强药事管理知识，提高药品安全管理水平。
三、培训内容1. 基础知识培训（1）药剂科基本流程和业务范围介绍（2）药品知识和分类（3）医嘱审核流程和标准（4）药品配药和发药规范（5）药品采购和库存管理2. 临床药学知识培训（1）临床药学基本概念和发展历程（2）用药安全和合理用药的原则（3）药物不良反应的判断和处理（4）患者用药问题解答和咨询技巧培训3. 沟通与团队协作培训（1）沟通技巧和患者交流（2）团队协作和工作分工（3）工作效率的提高和流程优化4. 药事管理知识培训（1）药品采购与使用管理（2）药品质量管理和药品安全（3）药物库存管理和使用（4）药品信息化管理系统的应用四、培训方式1. 理论讲解：组织专业人员进行业务知识的讲解与培训；2. 实际操作：安排实习和实战练习，让学员亲自操作，加深理解；3. 案例分析：通过案例分析，让学员学会运用知识解决实际问题；4. 模拟演练：设立模拟情境，让学员进行业务操作演练，提高工作的实战能力。
五、培训时间和计划1. 培训时间：计划为期一个月，每周安排两天培训时间，每次培训时间为4小时，共计16次培训。
2. 培训计划安排：（1）第一周：基础知识培训（2）第二周：临床药学知识培训（3）第三周：沟通与团队协作培训（4）第四周：药事管理知识培训六、培训评估1. 知识考核：每周安排一次知识考核，对学员学习效果进行评估；2. 实际操作考核：安排实际操作考核，考察学员的实际操作技能；3. 案例分析评定：对学员进行案例分析评定，考察学员综合应用知识解决问题的能力；4. 模拟演练评估：通过模拟情境的培训方式，对学员进行综合能力评估。
药剂科业务培训内容及培训计划
药剂科业务培训内容及培训计划一、培训背景药剂科是医院中非常重要的一个职能部门，主要负责为患者提供药物治疗服务，包括药物的配制、储存、管理和使用等方面的工作。
由于药物对患者的治疗效果有着至关重要的影响，因此药剂科的工作人员需要具备良好的专业知识和丰富的实践经验。
为了提高药剂科工作人员的综合素质和业务能力，医院需要对他们进行定期的培训和学习，以适应医院发展的需要，提高工作效率，提高患者满意度。
二、培训内容1.药物知识学习（1）常见药物的分类和作用机制（2）药物的配方原理和方法（3）不同药物剂型的制备和使用（4）药物配制的工艺流程和操作规范2.药品管理制度学习（1）药品采购、验收和储存（2）药品库存管理和监测（3）药品使用和废弃处理（4）药品信息管理和溯源体系建设3.临床药学知识学习（1）药物治疗的基本原理和技术（2）药物不良反应的识别和处理（3）药物的合理使用和预防药物滥用（4）新药研发和临床试验的基本流程和要求4.药剂师服务技能培训（1）患者用药指导和用药合理性评价（2）不同患者群体的用药特点和服务需求（3）药物治疗方案的制定和调整（4）医疗卫生信息系统的应用和操作5.新技术新方法学习（1）全自动药房管理系统的应用（2）医药物联网技术在药剂科的应用（3）3D打印药剂制备技术的应用（4）智能药盒和智能药瓶的使用和管理6.危重患者用药管理（1）危重患者用药的特殊情况和处理方法（2）肿瘤患者用药的个性化治疗原则（3）老年患者用药的安全性和适用性评价（4）儿童患者用药的剂量计算和用药指导三、培训方式和计划1.授课方式（1）专题讲座（2）案例分析（3）实地操作（4）小组讨论2.培训计划根据药剂科工作人员的实际情况和工作需要，制定定期的培训计划，包括每月一次的院内培训和每季度一次的院外培训。
具体培训内容和时间表由医院药剂科和医务部共同制定，并根据实际情况进行调整和优化。
每次院内培训主题不同，涵盖范围广泛，以满足不同岗位人员的需求，同时也可以增加员工积极性，营造良好的学习氛围。
药剂科业务学习抗菌药课件
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二、肝功能减退患者抗菌药的应用
• 1. 主要由肝脏清除的药物, 肝功能减退时清除明显减少, 但并无明显毒性反应发生, 肝病时仍可正常应 用, 但需谨慎, 必要时减量给药, 治疗过程中需严密监测肝功能。红霉素等大环内酯类（不包括酯化 物）、林可霉素、克林霉素属此类。
棘白菌素类 卡泊芬净、米卡芬净
烯丙胺类 其他类
特比萘芬 灰黄霉素
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抗生素使用误区
1、抗生素＝消炎药 2、抗生素可预防感染 3、广谱抗生素优于窄谱抗生素 4、抗生素新比老好，贵比便宜好 5、使用抗生素的种类越多对病情越有效 6.感冒、发烧就用抗生素 7、频繁更换抗生素 8、一旦有效就停药
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•请不要轻易使用抗生素: • ①感冒和急性支气管炎 • ②未明确原因的发热 • ③非感染导致的腹泻 • ④非感染“炎”症
• 2. 药物主要经肝脏或有相当量经肝脏清除或代谢, 肝功能减退时清除减少, 并可导致毒性反应的发生, 肝功能减退患者应避免使用此类药物, 氯霉素、利福平、红霉素酯化物等属此类
• 3. 药物经肝、肾两途径清除, 肝功能减退者药物清除减少, 血药浓度升高, 同时有肾功能减退的患者血 药浓度升高尤为明显, 但药物本身的毒性不大。严重肝病患者, 尤其肝、肾功能同时减退的患者在使用 此类药物时需减量应用。经肾、肝两途径排出的青霉素类、头孢菌素类均属此种情况。
避免 • ④给药次数:根据药代动力学和药效学相结合的原则给药 • ⑤疗程: 抗菌药物疗程因感染不同而异，一般宜用至体温正常、症状消失后
药剂科业务学习试题及答案24
药剂科业务学习试题24科室：姓名：成绩：一、单选题1、受体拮抗药的特点是(D )A.无亲和力，无内在活性B.有亲和力，有内在活性C.有亲和力，有较弱的内在活性D.有亲和力，无内在活性E.无亲和力，有内在活性2、药物的灭活和消除速度决定了( B )A.起效的快慢B.作用持续时间C.最大效应D.后遗效应的大小E.不良反应的大小3、阿托品禁用于( A )A.青光眼B.感染性休克C.有机磷中毒D.肠痉挛E.虹膜睫状体炎4、用氯丙嗪治疗精神病时最常见的不良反应是( E )A.体位性低血压B.过敏反应C.内分泌障碍D.消化系统症状E.锥体外系反应5、在氯霉素的下列不良反应中，哪种可能与它抑制蛋白质的合成有关( D )A.二重感染B.灰婴综合症C.皮疹等过敏反应D.再生障碍性贫血E.消化道反应6、抗癌药最常见的严重不良反应是( D )A.肝脏损害B.神经毒性C.胃肠道反应D.抑制骨髓E.脱发7、下列药物中成瘾性极小的是( B )A.吗啡B.喷他佐辛C.哌替啶D.可待因E.安那度8、糖皮质激素与抗生素合用治疗严重感染的目的是( D )A.增强抗生素的抗菌作用B.增强机体防御能力C.拮抗抗生素的某些副作用D.通过激素的作用缓解症状，度过危险期E.增强机体应激性9、治疗沙眼衣原体感染应选用( A )A.四环素B.青霉素C.链霉素D.庆大霉素E.以上都不是10、阿托品不具有的作用是( D )A.松弛睫状肌B.松弛瞳孔括约肌C.调节麻痹，视近物不清D.降低眼内压E.瞳孔散大11、水杨酸类解热镇痛药的作用特点不包括( D )A.能降低发热者的体温B.有较强的抗炎作用C.有较强的抗风湿作用D.对胃肠绞痛有效E.久用无成瘾性和耐受性12、氨基苷类抗生素不具有的不良反应是( D )A.耳毒性B.肾毒性C.过敏反应D.胃肠道反应E.神经肌肉阻断作用13、高血压伴有心衰者宜选用( E )A.甲基多巴B.可乐定C.普萘洛尔D.胍乙啶E.硝普钠14、苯巴比妥过量中毒是可应用碳酸氢钠，其原理是( A )A.碱化尿液B.酸化尿液C.促进肾小管的重吸收D.降低药物的极性15、根据多巴胺的运动学特点，加用下列哪种药物可以增加疗效( A )A.多巴羧基酶抑制剂B.左旋多巴胺C.不加D.右旋多巴胺16、冬眠合剂是下列哪些药物的组合：( B )A.度冷丁和异丙嗪B.度冷丁和氯丙嗪C.吗啡和度冷丁D.吗啡和异丙嗪17、下列哪些不是钙拮抗剂在心血管疾病中的应用( E )A.心律失常B.高血压C.心绞痛D.心肌梗塞E.麻痹18、全身麻醉前给予患者阿托品,其目的是( A )A.减少呼吸道腺体分泌B.预防胃肠痉挛C.增强麻醉效果D.预防心血管并发症E.镇静19、用药剂量过大或药物在体内蓄积过多发生的危害性反应( B )A.副反应B.毒性反应C.后遗效应D.停药反应E.特异质反应20、停药后血浆药物浓度降低至阈浓度以下时所残存的药理效应( C )A.副反应B.毒性反应C.后遗效应D.停药反应E.特异质反应。
药剂科业务学习制度
药剂科业务学习制度药剂科是医疗机构中非常重要的部门，负责合理、安全、有效地使用药物，为患者提供药物治疗服务。
为了保证药剂科业务能够规范有序地进行，制定一套科学有效的学习制度是非常必要的。
下面是一份药剂科业务学习制度，供参考。
一、学习内容药剂科工作人员应不断学习以下内容：1.药学知识：了解药品的名称、性质、剂量、适应症、禁忌症、不良反应等。
2.药物配伍禁忌：学习不同药物之间的相互作用，避免发生配伍禁忌。
4.药物剂型：掌握各类药物剂型的特点和使用方法，能够为患者提供正确、方便的用药方式。
5.药物贮存和管理：学习药物的贮存条件和管理方法，避免药物变质和丢失。
6.患者药物教育：学习为患者提供药物使用和存储方面的教育，确保患者正确、安全地使用药物。
二、学习方式1.内部培训：药剂科可以定期组织内部培训，邀请专业人士或有经验的同事进行讲座和培训，提高员工的专业知识水平。
2.外部培训：药剂科工作人员可以报名参加药学相关的培训班、研讨会等，了解最新的行业动态和研究成果，提高业务水平。
3.学术交流：鼓励药剂科工作人员参加学术交流会议，与同行进行研讨和经验分享，拓宽视野，提高专业素养。
4.自主学习：每位药剂科人员应建立学习计划，根据工作需要和个人兴趣，选择合适的学习资料进行自主学习，包括阅读相关书籍、期刊、论文等。
三、学习考核为了确保药剂科工作人员的学习效果，应进行相关的考核，包括：1.笔试考核：定期组织药学知识和业务知识的笔试考核，测试员工对药物知识的掌握程度和业务水平。
2.实践操作考核：组织药剂科工作人员进行实际操作，如药物配伍、处方审核等，考核其操作的准确性和规范性。
3.学习汇报：要求药剂科工作人员定期向上级汇报自己的学习情况，包括学习的内容、方法和效果等，以及对工作的改进意见和建议。
四、学习奖励与处罚为鼓励药剂科工作人员积极参与学习，可以设立学习奖励制度，对学习成绩优异的员工进行表彰和奖励。
同时，对于学习效果不佳、拒绝学习或违反学习制度的员工，可以给予适当的处罚，如扣除奖金、警告或其他相应的纪律处分，以保持学习的积极性和规范性。
最新药剂科业务培训计划
最新药剂科业务培训计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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药剂科业务学习试题及答案9
药剂科业务学习试题（2月份）姓名: 成绩：一、单选题（每题4分）1、硝酸甘油的作用不包括（ D ）A、扩张静脉B、减少回心血量C、加快心率D、增加心室壁肌张力2、呋塞米与下列哪种药联用能增强耳毒性（ D ）A、氨苄西林B、氯霉素C、四环素D、链霉素3、能抑制幽门螺杆菌的抗消化性溃疡的药物是（ C ）A、米索前列醇B、硫糖铝C、枸橼酸铋钾D、雷尼替丁4、下列不能口服的药物是（ D ）A、林可霉素B、阿奇霉素C、万古霉素D、替考拉宁5、硫糖铝治疗消化性溃疡的机理是（ A ）A、保护胃溃疡B、抗幽门螺杆菌C、中和胃酸D、抑制胃酸分泌6、老年患者使用头孢菌素易引起的不良反应是（ C ）A、肝损害B、肾功能下降C、维生素K缺乏而出血D、呼吸困难7、β-内酰胺酶抑制剂不包括（ A ）A、拉氧头孢B、他唑巴坦三唑巴坦C、克拉维酸钾棒酸钾D、舒巴坦8、一般处方保存期限为（ B ）A、半年B、一年C、二年D、三年9、下列哪一种胰岛素制剂的作用时间最长（ C ）A、珠蛋白锌胰岛素B、普通胰岛素C、精蛋白锌胰岛素D、低精蛋白锌胰岛素10、下列固体口服剂型中，吸收速率最慢的是（ D ）A、散剂B、颗粒剂C、片剂D、肠溶衣片剂11、属于人工合成单环的β-内酰胺类药物是（ B ）A、三唑巴坦B、氨曲南C、哌拉西林D、克拉维酸12、下述不能增加药物的溶解度的方法是（ A ）A、搅拌B、加入助溶剂C、加入增溶剂D、采用混合溶媒13、对处方描述正确的是（ C ）A、患者购药必须出具的凭证B、调配药剂的书面文件C、医师与患者间的信息传递方式D、用药说明指导14、下列哪些不是ACEI主要的不良反应（ B ）A、低血压B、反射性心率加快C、高血钾D、血管神经性水肿15、抗菌活性是指（ A ）A、药物的抗菌能力B、药物的抗菌范围C、药物的抗菌效果D、药物杀灭细菌的强度16、雷尼替丁治疗消化性溃疡的机理是（ D ）A、阻断M受体B、中和过多的胃酸C、阻断H1受体D、阻断H2受体17、非甾体抗炎药最常见的不良反应是（ A ）A、胃肠道反应B、皮肤过敏反应C、出血时间延长D、酸中毒18、下列哪项不良反应与硝酸甘油的扩血管作用无关（ C ）A、面部潮红B、眼内压升高C、高铁血红蛋白血症D、直立性低血压19、双胍类降糖药作用机制是（ D ）A、刺激胰岛B细胞释放胰岛素B、促进葡萄糖的排泄C、抑制胰高血糖素的分泌D、增强胰岛素介导的葡萄糖利用20、药物与特异性受体结合后，可能激动受体也可能阻断受体，这取决于（ B ）A、药物的作用强度B、药物是否具有效应力C、药物的剂量大小D、药物是否具有亲和力二、判断题（每题4分）1、能使液体表面张力急剧增加的物质称表面活性剂（×）2、纳米乳（微乳）属于热力学稳定体系（√）3、平喘气雾剂吸入5分钟即可显效（×）4、对于两性化合物，在等电点的PH时溶解度最小（√）5、非离子型表面活性剂作增溶剂最合适的HLB值为5~8（×）。
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药剂科2012年业务学习总结
在过去的2012年是值得纪念的一年，在院长和各级领导还有全院职工的努力下我们医院正式成为省内的一家以针灸为主的三级甲等专科医院。
在即将到来的2013年我们药剂科将继续坚持“科学发展观和全面建成小康社会”为己任，认真贯彻执行药政管理的有关法律法规。
以三甲医院为契机、为起点，谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断完善科室管理，努力提高业务能力，不断改进服务意识，提高窗口服务质量。
在过去的一年年药剂科为了提高综合能力更好的为患者服务，坚持每月一次的相关知识学习，其中内容涉及中药炮制相关知识、消化系统用药、养生知识、薏苡仁的相关知识、中草药的炮制方法、处方管理办法、中药饮片质量标准通则、心血管系统药物、常见有毒中药的中毒反应和基本救治原则等方面。
通过这些内容我们详细了解了中药炮制的相关知识像炮制原则、炮制方法、毒性药物的特殊处理；用中药结合现代药理学、生理学分析消化系统的用药治疗胃肠道疾病；学习《处方管理办法》可以更好的应用在实际工作中，监督医师，使其开处方更规范；中药饮片的质量已经成为现在重要的问题，所以正品的质量特征要熟记这样在验货时才可以保证质量好的饮片入库，患者可以放心吃到好药；心血管系统疾病在现代已是普遍的疾病，所以心血管系统药物的分类极
其适用人群急需掌握，这样窗口服务才能提高；药物有毒中药的毒性机理和解救也是工作中遇到的问题，熟记解救原则才能给临床节省时间，为患者做出好的治疗；在日常生活中养成好习惯，不仅可以增强抵抗力还可以帮助他人原理疾病，所以适当了解养生知识是很必要的。
茶余饭后，谈点要生已成为现代人的一种生活习惯。
采用科里每人一讲的方式，每人参与资料的收集是一种初步的学习。
大家在一起交流经验、互相学习本来就是一种进步、一种提高。
“学习是一种生活方式”很发人深省，所以必须深入人心。
我们的学习虽然取得了很大成效但是还须不断努力，在今后的工作中业务学习是必须要坚持的事情。
药剂科
2012年12月。