2019秋个人工作计划【2019秋留守儿童工作计划】
关于留守儿童工作计划 关爱留守儿童工作计划2019、9
关于留守儿童工作计划关爱留守儿童工作计划2019、9一、指导思想以理论和三个代表重要思想为指导,坚持科学发展观,树立以人为本的教育理念,营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围,为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、.二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,同时,要加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高广大未成年人的综合素质.1.建立留守儿童档案,使留守儿童建档率达100％；2.留守儿童入学率、巩固率均达100％；3.对涉及留守儿童的案件,符合法律援助规定的,100％给予法律援助；4.关爱留守儿童,在学校班级实行结对帮扶活动.三、主要措施(一)健全机制,发挥班级主阵地的作用制订具体工作计划,实施留守儿童教育工作计划,加强领导,总结经验,树立典型,推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和经常化.使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道.1、成立关爱留守儿童领导小组,明确职责分工,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位.组长：鲁万海副组长：李振华组员：鲁万祜王丽鲁礼峰董梅2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档案和联系卡.其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人等.学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理,并根据学生变动情况,及时补充或变更联系卡的有关内容.通过联系卡制度的建立,加强班级与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱络.学校设立留守儿童亲情电话,电话号码：0558--59389863.真情关爱,三个优先(1)学习上优先辅导.班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师.由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果.每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案.(2)生活上优先照顾.教师对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心.留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料.要指导学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯.(3)活动上优先安排.高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力.4.实施教师结对帮扶留守儿童制度在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师.配对帮扶教师和要经常与留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态,引导他们健康成长.教师要不断与留守儿童互相交流、沟通,掌握留守儿童的思想、生活情况；对其他的儿童,教师要定期走访与其他监护人交流,及时反馈儿童的情况,帮助做好儿童的思想工作.让留守儿童在老师、同学群体中成长,对已缺失的家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁.。
童伴妈妈个人工作计划
一、前言作为一名童伴妈妈，我的工作职责是关注和关爱留守儿童，为他们提供情感陪伴、生活指导和心理健康支持。
为了更好地履行职责，提高工作效率，现将我的个人工作计划如下：二、工作目标1. 提高自身综合素质，成为留守儿童信赖的伙伴。
2. 为留守儿童提供全面、有效的关爱和帮助，助力他们健康成长。
3. 建立良好的社区关系，共同关注留守儿童问题。
三、具体措施1. 提升自身能力（1）加强学习，提高自己的专业素养，关注留守儿童的心理需求和生活困境。
（2）参加相关培训，了解留守儿童政策法规，提高自己的政策执行力。
（3）关注儿童心理学、教育学等领域的最新研究成果，为留守儿童提供更专业的指导。
2. 开展关爱活动（1）定期走访留守儿童家庭，了解他们的生活状况，及时解决实际问题。
（2）组织开展亲子活动，增进留守儿童与家长、同伴之间的感情。
（3）邀请志愿者参与，为留守儿童提供更多关爱和支持。
3. 心理健康教育（1）定期开展心理健康讲座，提高留守儿童的心理素质。
（2）关注留守儿童的心理变化，及时发现并解决心理问题。
（3）建立心理档案，为留守儿童提供个性化的心理辅导。
4. 联合社区资源（1）与学校、社区、企业等合作，共同关注留守儿童问题。
（2）争取社会资源，为留守儿童提供更多帮助。
（3）开展社区活动，提高居民对留守儿童的关注度。
5. 落实政策法规（1）宣传国家关于留守儿童的政策法规，提高家长和留守儿童的法律意识。
（2）关注政策落实情况，及时反馈问题，推动政策完善。
（3）协助相关部门开展留守儿童关爱工作，确保政策落到实处。
四、工作计划执行与监督1. 制定详细的工作计划，明确工作目标、任务和时限。
2. 定期检查工作进度，确保各项工作按时完成。
3. 加强与其他部门的沟通协作，共同推进留守儿童关爱工作。
4. 对工作计划执行情况进行监督，确保工作质量。
五、总结作为一名童伴妈妈，我将全力以赴，为实现工作目标而努力。
通过不断提升自身能力，积极开展关爱活动，关注留守儿童心理健康，联合社区资源，落实政策法规，为留守儿童创造一个健康、快乐的成长环境。
留守儿童工作计划秋学期
一、指导思想为深入贯彻落实国家关于留守儿童工作的相关政策和要求，结合我校实际情况，制定本工作计划。
以关爱留守儿童健康成长为宗旨，通过加强组织领导、完善工作机制、创新工作方法，切实提高留守儿童教育、生活、心理等方面的保障水平，促进留守儿童全面发展。
二、工作目标1. 完善留守儿童管理制度，确保留守儿童在学校得到全面关爱。
2. 提升留守儿童教育质量，为留守儿童提供优质教育资源。
3. 关注留守儿童心理健康，帮助留守儿童树立正确的人生观、价值观。
4. 加强家校沟通，构建留守儿童关爱网络。
三、工作措施1. 组织领导（1）成立留守儿童工作领导小组，由校长担任组长，分管领导担任副组长，各班主任、辅导员为成员。
（2）明确各部门职责，加强协作，形成合力。
2. 管理制度（1）建立健全留守儿童档案，包括基本信息、家庭情况、学习状况等。
（2）实行“一对一”帮扶制度，为每位留守儿童配备一名班主任或辅导员，负责其在校期间的学习、生活、心理等方面的关心和帮助。
（3）开展定期家访，了解留守儿童家庭情况，及时解决困难。
3. 教育质量（1）优化课程设置，关注留守儿童个性化需求，开展特色教育活动。
（2）加强师资队伍建设，提高教师关爱留守儿童的能力。
（3）开展留守儿童学业辅导，确保留守儿童学习进步。
4. 心理健康（1）设立心理健康辅导室，定期开展心理健康教育活动。
（2）邀请专业心理咨询师为留守儿童提供心理咨询服务。
（3）开展亲子活动，增进留守儿童与家长、亲戚之间的感情。
5. 家校沟通（1）建立留守儿童家长微信群，及时发布学校通知、活动信息。
（2）定期召开家长会，加强与家长的沟通与交流。
（3）开展亲子活动，增进家校之间的感情。
四、工作要求1. 各部门要高度重视留守儿童工作，切实履行职责，确保工作落到实处。
2. 教师要关爱留守儿童，关注其成长，为留守儿童提供全方位的关心和帮助。
3. 加强宣传，营造全社会关爱留守儿童的良好氛围。
4. 定期对留守儿童工作进行总结、评估，不断改进工作方法，提高工作水平。
秋季学期留守儿童关怀方案计划
秋季学期留守儿童关怀方案计划本次工作计划介绍:本次工作计划旨在制定一份针对秋季学期的留守儿童关怀方案。
关注留守儿童的学习、生活、情感等方面,为他们更好的成长环境和机会。
主要工作内容包括:1.对留守儿童的学习情况进行全面了解,分析存在的问题,并针对性的辅导和帮助。
2.对留守儿童的生活情况进行了解,关注他们的生活需求和生活习惯,必要的支持和指导。
3.对留守儿童的心理健康进行关注,了解他们的情感需求,心理辅导和支持。
4.定期对留守儿童进行关怀和看望,了解他们的生活和学习情况,必要的帮助和支持。
5.对留守儿童的家长进行沟通和指导,家庭教育的方法和支持,帮助他们更好地照顾孩子。
根据数据分析,制定实施策略,确保工作计划的实施效果。
建立一个留守儿童档案,对他们的学习、生活、情感等方面进行全面了解,并定期更新档案,以便更好地关注和支持留守儿童。
建立一个留守儿童关怀团队,由专业人员和志愿者组成,共同关注和支持留守儿童。
定期进行工作总结和反馈,及时调整工作计划,确保工作计划的实施效果。
本次工作计划将帮助我们更好地关注和支持留守儿童,为他们更好的成长环境和机会,让他们感受到社会的关爱和温暖。
以下是详细内容一、工作背景随着社会的发展，越来越多的父母为了生活和工作离开了家乡，到城市里谋求更好的生活条件，造成了大量的留守儿童现象。
留守儿童缺乏父母的陪伴和关爱，容易出现学习困难、情感问题、心理健康问题等。
为了关注和帮助这部分孩子，制定了秋季学期留守儿童关怀方案计划。
二、工作内容1.对留守儿童的学习情况进行全面了解，分析存在的问题，并针对性的辅导和帮助。
2.对留守儿童的生活情况进行了解，关注他们的生活需求和生活习惯，必要的支持和指导。
3.对留守儿童的心理健康进行关注，了解他们的情感需求，心理辅导和支持。
4.定期对留守儿童进行关怀和看望，了解他们的生活和学习情况，必要的帮助和支持。
5.对留守儿童的家长进行沟通和指导，家庭教育的方法和支持，帮助他们更好地照顾孩子。
留守儿童工作计划
留守儿童工作计划
留守儿童工作计划是指针对留守儿童的特殊情况和需求制定的一套工作计划，旨在提供他们更好的成长环境和发展机会。
以下是一个可能的留守儿童工作计划的示例：
1. 心理支持与心理健康：为留守儿童提供心理咨询、心理支持和心理治疗服务，帮助他们应对情绪问题和压力。
2. 学习辅导与教育支持：制定个性化的学习计划，提供学习辅导和教育支持，确保留守儿童获得良好的教育。
3. 社交活动与情感交流：开展各类社交活动，鼓励留守儿童建立健康的人际关系，提高情感交流和认同感。
4. 生活技能培养：培养留守儿童的生活自理能力和社会适应能力，包括健康饮食、卫生习惯、时间管理等。
5. 兴趣培养与才艺发展：鼓励留守儿童发展兴趣爱好和才艺特长，提供相关培训和支持，促进他们身心健康全面发展。
6. 家庭联系与社会支持：建立留守儿童与家庭、社会的联系机制，加强家庭关系，提供必要的社会支持和援助。
以上是一个留守儿童工作计划的基本框架，具体实施时需要根据不同留守儿童的情况和需求进行个性化调整，并需与相关政府部门、社会组织和学校等合作共同推动留守儿童的健康成长。
小学秋季关爱留守儿童工作计划(通用8篇)
小学秋季关爱留守儿童工作计划（通用8篇）小学秋季关爱留守儿童工作计划篇1为进一步贯彻关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项“要求”，结合我校的具体实际，更好地发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，深入推进留守学生心理健康教育，促进留守学生健康、快乐的成长，特制订如下工作计划。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱留守学生的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、工作目标通过对留守学生问题的调查、分析与研究，找到影响留守学生健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守学生”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
1、建立留守学生档案，使留守学生建档率达100%;2、留守学生入学率、巩固率均达100%;3.关爱留守学生，在学校班级开展结对帮扶活动。
三、主要措施1、成立领导机构，明确职责分工。
成立关爱留守学生工作领导小组，加强对留守学生的统一领导和管理，确保各项工作要求得到全面认真落实，切实做好关爱留守学生工作。
组长：孙晓东副组长：张廷轶、张静、朱永鹏组员：谢晓红、徐明环、高敏敏、焦敏、吴兴泉、李年华、董尚清、各班班主任2、建立留守学生档案学校认真调查研究，摸底排查，为每个留守学生建立专门的档案和联系卡。
其基本内容包括:学生基本信息、父母姓名、详细家庭住址、父母工作单位详细地址、职业、详细地址、监护人或其委托监护人的身体状况、年龄。
3.实施留守儿童关爱工程，构建校内外关爱网络。
(1)实施“3+2+1+1”模式关爱工程，组织师生结对互助帮扶活动。
“3+2+1+1”模式，即由3名普通学生、2名留守生、1名爱心家长和1名教师共同组成，由教师和爱心家长一起对这些孩子进行重点帮扶，定期对帮扶儿童进行学习辅导、生活支助以及心理上的了解、沟通。
关于留守儿童工作计划 2019第一学年度关爱留守儿童工作计划 精品
关于留守儿童工作计划2019-2019第一学年度关爱留守儿童工作计划第一学年度关爱留守儿童工作计划一、指导思想根据江苏省《关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施意见》和《市农村留守儿童教育方案》文件精神,结合我们学校留守儿童成长状况及实际需求,更好地发挥德育处、少先队组织的实践育人功能,深入推进留守儿童心理健康教育,特制定本计划.二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,同时,要加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高广大未成年人的综合素质.1.建立留守儿童档案,使留守儿童建档率达100％；2.留守儿童入学率、巩固率均达100％；3.对涉及留守儿童的案件,符合法律援助规定的,100％给予法律援助；4.关爱留守儿童,在班级实行一对一结对帮扶活动.三、主要措施㈠健全机制,发挥班级主阵地的作用制订具体工作计划,实施留守儿童教育工作计划,加强领导,总结经验,树立典型,推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和经常化.使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道.1.成立班级领导机构,明确职责分工.成立关爱留守儿童领导小组,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位.组长：陈明喜副组长：谈正宏乔广永夏书强王正洪李广安组员：贺乃明赵凤英朱君李怀禄张树青李小花秦万庆李雪梅2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档案和联系卡.其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等.学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理,并根据学生变动情况,及时补充或变更联系卡的有关内容.通过联系卡制度的建立,加强班级与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱络.学校设立留守儿童亲情电话,电话号码：051785641968137704044793.真情关爱,三个优先(1)学习上优先辅导.班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,.落实到每一位任课教师.由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果.每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案.(2)生活上优先照顾.教师对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心.留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料.要指导学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯.(3)活动上优先安排.高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力.4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度本留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长.配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态,引导他们健康成长.建立教师关爱留守儿童成长日记,培养更多帮扶学生家长成为家长.凡留守儿童,教师要不时与留守儿童互相交流、沟通,掌握留守儿童的思想、生活情况；教师要定期走访与临时监护人交流,及时反馈儿童的情况,帮助做好儿童的思想工作.让留守儿童在老师、同学群体中成长,对已缺失的家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁.5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会.要求班主任每月与留守儿童谈心一次,详细填好记录卡,对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的留。
留守儿童工作计划（精选5篇）
留守儿童工作计划（精选5篇）留守儿童工作计划1家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的健康成长具有不可替代的作用。
父母对孩子的关爱和照顾也是天经地义的事情。
然而对于留守儿童而言，在父母目前撒娇、淘气？享受父母的惜爱和呵护都暂时成了一种回忆，由于长时间处于这种痛苦的精神境界中，他们常常会产生一种被遗弃的感觉，当他们从电话中或偶尔寄回来的汇款单中感受到父母的存在时，这种感觉会逐渐加剧。
原来性格开朗的他们开始变得情绪低落，有的还变得自私、孤僻，成绩也大幅度下滑，不难发现他们此时最想得到的是来自父母的关爱和照顾，为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校积极响应各级领导的号召，从本校的实际出发，成立“留守儿童之家”。
一、领导机制及制度建设情况1、建立健全领导负责制度。
学校成立了关爱工程领导小组，制订了具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度。
我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的专门档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。
3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。
帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。
建立了教职工关爱留守儿童的记录手册，培养了更多的优秀的教师成为“爱心父母”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。
学校做到了每月召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会。
5、建立了关爱留守儿童的应急机制。
学校建立了留守儿童、学校、家长（监护人）之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。
层层签订了安全责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中快乐成长。
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2019秋个人工作计划【2019秋留守儿童工
作计划】
2019秋留守儿童工作计划为了更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育结合我校留守儿童成长状况及实际
需求，特制定本计划。
一、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。
面向全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识；以预防为主，帮助学生树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，建立必要时求助的意识，促进学生心理素质的自我完善和健康发展。
1、分班建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；
2、千方百计使留守儿童“进得来、留得住、学得好”；
3、真情关爱留守儿童，开展“一对一”帮扶活动。
二、主要措施1、成立组织机构学校成立由校长、主任和班主任组成的关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、建立留守档案各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立留守儿童的专门档案，有专人负责管理。
3、确保“三个优先”(1)学习上优先辅导。
班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教
师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
(2)生活上优先照顾。
教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。
(3)活动上优先安排。
高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
4、开展帮扶活动学校针对“留守儿童”的学习和生活情况，实行“一对一”帮助机制，每一位“留守儿童”都有一位老师和一名优秀的学生来共同帮助；积极开展“留守儿童手牵手”活动，增进学生之间的相互了解和交流；班主任每期开学的时候制定出本班“留守儿童”的帮扶计划，平时作好记录、期末写好总结，让他们在老师、同学群体中成长，让他们受到更多的监督、照顾与关爱。
学校设立留守儿童亲情电话，让留守儿童定期与在外务工的父母进行亲情交流。
5、注重心理辅针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班主任和课任老师要与学生多谈心，着重进行心理辅导，开展心理矫正活动。
定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
三、工作内容普及心理健康基本知识——根据不同年龄阶段留守儿童心理成长任务、特点、规律及问题，开展教育引导工作，帮助他们形成正确的观念；体验心理健康常识——帮助留守儿童在活动中体验学习、交往、生活的健康心态与思维方法，并养成良好习惯；注重心理保健——帮助他们了解简单的心理调节方法，认识心理异常
现象，培养对自身心理健康成长的关注与求助意识。
按照不同年龄、不同年级留守儿童成长规律及特点有针对性地开展工作，加强分类指导，从学会学习、学会生活、人际交往等几个方面开展工作。
1、低年级（1—2年级）的留守儿童：适应新环境；养成学习好习惯；初步培养生活自理能力；热爱集体，乐于与老师、同学交往。
2、中年级（3—4年级）的留守儿童：掌握有效方法，提高学习效率；提高生活自理能力，关爱家人；树立同学间合作意识，锻炼抗挫能力；初步了解情绪调节方法。
3、高年级（5—6年级）的留守儿童：讲求学习效能，增强学习兴趣；了解青春期身心变化特点；增强生活自理能力，关爱他人；学会沟通，与老师、同学、家长和睦相处；了解自己能力、特点，初步学会接纳自我、他人。
四、组织实施1、加强对“留守儿童心理健康关爱行动”实施工作的领导和管理。
各班把“留守儿童心理健康关爱行动”作为心理健康教育的重要环节，充分认识到实践、活动、体验教育方式在心理健康教育中的重要作用，成立专项工作领导小组，切实加强领导和管理。
学校积极支持少先队组织开展工作，帮助解决工作中的困难和问题。
2、加强对“留守儿童心理健康关爱行动”的评估力度，确定评估指标。
将“留守儿童心理健康关爱行动”纳入学校工作计划，有领导分管落实，有年度工作计划，有专人负责开展工作，有专门的时间保障。
要有年度“留守儿童心理健康关爱行动”工作报告。
3、加强对班主任心理健康教育技能和专业知识的培训，少
先队辅导员从事心理健康教育工作，学校应保证他们的精力和时间，并计算相应的工作量。
4、各班要发挥首创精神，在学校总体方案及推进计划基础上，根据各班实际，有针对性、创造性地开展工作。
全市将就“留守儿童心理健康关爱行动”的实施情况适时举行经验交流、研讨、论坛等活动，总结和推广经验。