企业文化大学生对所在专业及所学课程满意度
大学生实习企业文化报告
一、实习目的与背景随着我国经济的快速发展，企业文化的建设日益受到重视。
为了更好地了解企业文化，提升自身的综合素质，我选择了在某知名企业进行为期一个月的实习。
通过实习，我对企业文化有了更深刻的认识，以下是我对实习期间企业文化的总结。
二、实习单位简介该企业成立于上世纪90年代，是一家集研发、生产、销售于一体的高新技术企业。
公司以科技创新为核心，致力于为客户提供高品质的产品和服务。
经过多年的发展，公司已在全国各地设立了分支机构，产品远销海外。
三、实习期间企业文化体验1. 企业使命与愿景在实习期间，我深刻感受到了企业对使命与愿景的重视。
企业使命是“为客户创造价值，为员工提供平台，为社会贡献力量”，愿景是“成为行业领先的高新技术企业”。
这一使命与愿景贯穿于企业的各项工作中，激励着员工为实现共同目标而努力。
2. 企业价值观企业价值观是企业文化的核心，该企业倡导“诚信、创新、共赢、卓越”的价值观。
诚信是企业发展的基石，创新是企业前进的动力，共赢是企业合作的准则，卓越是企业追求的目标。
在实习期间，我看到了企业员工在实际工作中严格遵守这些价值观，为企业的繁荣发展贡献力量。
3. 企业制度与流程企业制度是企业正常运转的保障，该企业拥有一套完善的管理制度。
在实习期间，我了解到企业注重员工的培训与发展，为员工提供良好的工作环境。
此外，企业还建立了严谨的流程，确保各项工作的高效运转。
4. 企业团队建设团队是企业成功的关键，该企业注重团队建设，定期组织各类团队活动，增强员工的凝聚力和战斗力。
在实习期间，我参与了企业组织的团队拓展活动，感受到了团队的力量，也认识到了自己在团队中的角色。
5. 企业社会责任企业社会责任是企业发展的必然要求，该企业积极履行社会责任，关注环境保护、公益事业等。
在实习期间，我参加了企业组织的公益活动，感受到了企业对社会的关爱。
四、实习感悟1. 企业文化的重要性通过实习，我深刻认识到企业文化的重要性。
企业文化是企业发展的灵魂，是企业凝聚力的源泉。
大学生对所在专业及所学课程满意程度调查概况
2023-11-06•调查背景与目的•调查对象与方法•调查结果概述•调查结果分析•提高大学生对专业及课程满意度的建议目•结论与展望录01调查背景与目的1调查背景23了解大学生对所学专业和课程的感受和态度评估大学生对教育质量和教学效果的反馈了解学生对所学专业的就业前景和发展方向的看法调查目的收集学生对所在专业和所学课程的满意度数据分析满意度与教学质量、课程设置、教师水平等方面的关系提升教学质量和课程设置合理性，提高学生学习积极性和满意度为学校和教师提供改进教学和课程设置的参考依据02调查对象与方法本次调查对象为全国范围内的大学生，涵盖了不同地区、不同类型的高校，包括综合性大学、理工科大学、师范类大学等。
调查样本采取随机抽样方法，从不同年级、不同专业的学生中抽取样本，确保调查结果的代表性。
调查对象调查方法本次调查采用问卷调查的方法，设计问卷时充分考虑了调查目的、调查内容以及被调查学生的实际情况。
问卷主要包括对所在专业和所学课程的满意度评价，以及对教学环节、师资力量等方面的评价。
采用线上和线下两种方式进行问卷调查，确保调查数据的真实性和可靠性。
01020303调查结果概述大部分受访者对自己目前所学的专业感到满意，认为专业前景好，符合个人兴趣和职业规划。
不满意部分受访者表示对所学专业不太感兴趣，认为专业课程设置不够合理，缺乏实践机会。
满意专业满意程度VS满意大部分受访者对所学专业的课程设置表示满意，认为课程结构合理，课程内容和难度适中。
不满意部分受访者认为课程设置过于注重理论知识，实践课程较少，与实际工作需求脱节。
课程设置满意程度教师教学质量满意程度满意大部分受访者对专业教师的教学质量表示满意，认为教师授课认真，专业水平高，对学生有耐心和帮助。
不满意部分受访者反映教师授课方式单一，缺乏与学生的互动和交流，或者认为教师对学生缺乏关注和支持。
04调查结果分析专业选择与期望值原因分析大学生对专业的期望值较高，希望所学专业能够提供良好的职业前景和发展空间。
大学生对所在专业及所学课程满意程度调查概况
学风情况
结果 分析
100
80
60
40
20
12
0 A.很好
63 B.较好
90 C.一般
10 D.较差
2 E.很差
只有5%的同学认为本校教学水平很好，可 见高校的教学水平有待提高。学校要注重教师 队伍的整体教学水平，教师也要注重自身教学 技能的提高。
我校整体教学水平
人数
120
100
80
60
40
20
8
0 A.很好
57 B.较好
100
C.一般 选项
10 D.较差
2 E.很差
绝大多数同学对所学专业的了解不是很深 入，学校应举办各种活动培养学生对本专业的 兴趣和了解认识，对所学专业不甚了解也是造 成学生对专业不满的主要原因之一。
对所学专业及课程的了解程度
D . 不了解A . 很了解
4%
5%
C.较少了解 42%
B.比较了解 49%
只有4%的同学持满意态度，学校 要与时俱进，完善学分制。同时学生 也应该调整好自己的学习状态，学好 自己的专业。
对本专业所开课程的满意度
100
80
60
40
20
0
7
A.很满意
73 B.比较满意
89 C.不满意
8 D.很不满意
调查过程中的体会
4.问卷的制 定要有针对性 ，以便得出所 需的数据。
5. 提前明确划分好 每个成员在整个过 程中的任务和责任 。
1.通过这次调查， 我们认识并学到了 许多知识，认识到 了团队合作的重要 性，理论与实践结 合的重要性。
大学生对所学专业的满意度调查报告
大学生对所学专业的满意度调查报告
当今大学生对所学专业的满意度一直备受关注。
现就此进行调查，以获取大学生在实
际学习过程中对于所学专业的满意度。
该调查采用以网络调查形式，以表格为载体，针对
相关问题作答，来获取真实数据。
收集的数据以开放式回答、可以多选等形式出现，经整理、分析后得出以下结论：
首先，大部分受调查者对自己所学专业具有较强满意度，有 58.7% 的人对自己所学
专业表示“十分满意”，有 29.8% 的人表示“基本满意”，有 5.8%的人表示“不满意”，占比甚少。
这表明，大学生普遍对自己所学专业具有较高满意度。
其次，影响大学生满意度的一大因素是课程设置。
有 65% 的大学生认为，课程设置
可以满足其专业发展需求，有 22.2% 的人认为课程设置可以和时俱进，有 6.2% 的人认
为课程设置有待改进。
根据此结果看来，大学生对课程设置的满意度还可以进一步改善。
再次，调查发现，教师的培养是大学生满意度的另一重要因素。
有 36.5% 的大学生
表示，愿意得到更多的教师指导，有 62.5% 的受调查者表示，教师有责任帮助学生掌握
专业知识，这说明学科指导、教师培养仍是大学生满意度的必要环节。
同时，有 83.1%
的受调查者表示，教授的讲授无法满足自身学习需求，有 46.9% 的受调查者表示，教授
上课时不能激发学习兴趣，教师培养也需要进一步完善。
总的来说，专业的满意度取决于课程设置和教师质量，大学生对专业的满意度已经较高，但是课程设置和教授的指导仍需要继续进步。
实习报告企业文化体验
实习报告企业文化体验实习报告：企业文化体验在我实习的这段时间里，我有幸加入了一家知名企业，亲身体验了他们的企业文化。
企业文化作为一种组织的心灵，对于企业的发展起着举足轻重的作用。
在这篇实习报告中，我将分享我对该企业文化的全面了解和个人体验，以及对于企业文化的重要性的思考。
1. 总体了解这家企业注重以人为本的文化建设，强调员工的团队合作，积极上进以及专业素质的培养。
我注意到企业注重员工的个人发展和职业规划，为员工提供广阔的成长空间和机会。
企业倡导开放的交流氛围，让每个员工能够自由表达自己的意见和建议。
2. 学习与成长在实习期间，我深刻感受到企业注重员工学习与成长的重要性。
除了传统的培训课程，企业还鼓励员工参加外部培训和学术交流活动。
我有幸参加了一场关于行业前沿技术的研讨会，在与业内专家的交流中不仅对自己的专业知识有了更深入的理解，还结识了许多同行业的优秀人才。
3. 企业价值观该企业拥有明确的企业价值观，这也是他们企业文化的核心。
企业鼓励员工践行价值观，并以此为基础，倡导诚信、团队合作和创新精神等。
我参与的项目均贯彻了企业的价值观，团队成员之间的合作高效而融洽，我们共同努力追求卓越的成果。
4. 工作氛围这家企业的工作氛围非常积极向上，充满活力。
员工之间建立了良好的互信关系，每个人都乐于助人和分享经验。
团队会定期举行工作交流和座谈会，鼓励员工分享项目经验和工作见解。
此外，在休闲娱乐活动中，我也与同事们建立了深厚的友谊。
5. 员工关怀在我实习的这段时间，我深深感受到企业对于员工的关怀。
他们提供了良好的工作环境，注重员工的身心健康，并鼓励员工保持工作与生活的平衡。
还有定期举办的员工活动，增进了员工之间的交流和凝聚力。
6. 思考与反思通过与企业文化的互动和体验，我对于企业文化的重要性有了更深入的思考。
企业文化不仅是组织的软实力，更是引领企业发展的重要因素。
优秀的企业文化可以凝聚员工的力量，并帮助企业取得更好的业绩。
企业文化对员工就业满意度的影响
企业文化对员工就业满意度的影响在现代社会中，企业文化对于企业的发展起着至关重要的作用。
企业文化不仅制定了企业的价值观和行为准则，还对员工的工作体验和就业满意度产生着直接影响。
本文将探讨企业文化对员工就业满意度的影响，并从不同角度进行分析和解释。
一、企业文化对员工认同感的影响企业文化能够塑造员工对企业的认同感和归属感，进而对员工的就业满意度产生影响。
一家具有积极向上、以人为本的企业文化的公司，能够让员工感到自己的价值得到认可，并能够在公司中找到归属感。
相反，如果企业文化不明确或者偏离员工价值观，员工将感到困惑和不满意。
二、企业文化对员工工作环境的影响企业文化对于营造良好的工作环境具有重要作用。
一家重视员工发展和提供良好工作环境的企业，能够吸引和留住优秀的人才。
这种企业文化不仅能够提供良好的工作条件，还能够建立和谐的员工关系，使员工在工作中感到舒适和安心。
相反，如果企业文化忽视员工的福利和工作环境，员工的就业满意度将会大大降低。
三、企业文化对员工职业发展的影响企业文化也对员工的职业发展产生重要影响。
一家注重员工职业发展的企业，将提供培训和晋升机会，激励员工的进步和成长。
这种企业文化对员工来说是非常有吸引力的，因为员工能够在这样的企业中获得更多的机会和发展空间。
相反，如果企业文化对员工的职业发展缺乏关注，员工将感到困扰和不满意，从而影响到他们的就业满意度。
四、企业文化对员工工作动力的影响企业文化对于调动员工的工作动力起着至关重要的作用。
一家激励员工表现和创新的企业，能够激发员工的工作热情和动力，推动企业的发展。
这种企业文化能够增强员工与企业之间的互动和合作，提高员工的工作效率和工作质量。
相反，如果企业文化缺乏激励和鼓励，员工的工作动力将会下降，很可能对就业满意度产生负面影响。
五、企业文化对员工团队合作的影响企业文化对于促进员工之间的团队合作和协作也具有重要作用。
一家注重团队合作的企业，将塑造一种积极向上的工作氛围，鼓励员工之间的互相配合和支持，从而提高工作效率和创造力。
大学生对专业课程满意度结果分析。
大学生对专业课程满意度结果分析。
经过我们调查，其结果显示，有5.88%对自己的专业课程非常满意，有47.06%很满意，35.29%一般，11.76%不满意。
大部分的同学对自己的专业课程好还是比较满意的。
毕竟这是学校各专业老师凭借自己的经验和知识来选择和安排的课程，还有不乏借鉴过其他学校的课程设置，还加入自己学校的特色。
超过一半的同学很满意自己的专业课程。
一半是学校课程设置的比较合理，还有另一半则是，同学自己对自己的专业的喜爱。
这种喜爱也同时转移到自己的专业课程上。
还有另外接近一半的同学对自己的专业课程不满意的。
还是需要从学校课程设置和自己自身出发。
学校课程设置方面，有可能出现不合理不恰当的地方，还有学校本着提高学生素质的出发点，加入一些其他专业的基础课程，当做本专业的课程，结果导致学生兴趣不高，不满意自己的课程。
还有就是我们自己的原因，其中有对自己的专业不满意的原因，有可能这是高考时，大学录取调剂到自己不喜欢的专业，还有可能是自己本来选择的专业是自己喜爱的，入学后发现压根不是自己原来想象的那样的。
产生了由失望、后悔转换的厌恶心理。
不爱学习自己的专业课程。
还有很多人认为专业课程没有什么用处，学好了，也没什么用，同时他们也不为了奖学金或者荣誉而学习。
宁可干一些自己喜欢的事情。
还有一些同学是因为是课程设置太难，怎么学也学不好，失去的学习的兴趣。
针对这个问题，我认为学校应该考虑一下调剂生需求。
课程安排上要贴合自己的专业，要激起调剂生对本专业的兴趣与热情。
还有就是减少与自己专业不相关的课程，难点也可以。
对于我们学生来说，首先要端正自己的态度。
认真严肃的对待自己的专业。
我们有可能是调剂的到这专业，可能课程太难了，但是我觉得大学是个历练的地方，总免不了困难与挫折。
我们需要用自己的决心与毅力，来克服这一切。
另外，我们不要动辄就用实用的眼光看待自己的专业课程，到社会上就用不到了，我们学的不仅仅是知识还有学习知识的技能，从小到大，幼儿园，小学，初中，高中，到现在的大学，不外如是。
学生企业文化调研报告
学生企业文化调研报告简介这份学生企业文化调研报告旨在了解学生对企业文化的看法和认知。
我们采用问卷调查的方式，共收集了100份有效问卷。
调查主要包括学生对企业文化的定义、对企业文化重要性的看法，以及学生对于理想企业文化的期望等方面。
通过本次调研，我们希望能够更好地了解学生对企业文化的态度和期待，以便为企业提供更具针对性的建议和改进方向。
调查结果企业文化的定义和认知从调查结果中我们可以看出，对于企业文化的定义和认知，学生们的意见相对比较一致。
其中有60%的学生认为企业文化是指企业的价值观、核心理念和行为准则，树立了企业的形象和品牌，是企业与其他竞争对手的差异化竞争优势。
对企业文化的重要性的看法关于企业文化的重要性，有85%的学生认为企业文化对一个企业的发展非常重要。
他们认为企业文化可以塑造良好的内部环境和团队氛围，增加员工的凝聚力和归属感，提高员工满意度和工作效率，进而推动企业实现可持续发展。
理想的企业文化的期望在理想的企业文化的期望方面，调查结果显示，学生们普遍希望企业能够倡导开放和包容的文化。
他们认为一个理想的企业文化应该有以下几个特点：1. 信任和透明：企业应该建立起信任的基础，提供透明的信息流通渠道，让员工能够更好地了解企业的决策过程和动态。
2. 员工发展：企业应该注重员工的职业发展，提供培训和学习机会，为员工的成长提供支持和平台。
3. 创新与激励：企业应该鼓励员工的创新思维和行为，提供激励机制，让员工有机会实现自己的想法和价值。
4. 工作与生活平衡：企业应该注重员工的工作生活平衡，提供弹性工作制度和福利待遇，关注员工的身心健康。
5. 社会责任：企业应该承担社会责任，积极参与公益活动，关注社会和环境问题，为社会做出贡献。
结论和建议通过本次调研，我们可以得出以下结论和建议：1. 企业文化在学生心中的地位非常重要，因此企业在塑造企业文化时应更加注重和关注员工的需求和期待。
2. 学生们普遍希望企业能够建立信任和透明的文化氛围，通过提供开放的沟通渠道，增加员工的参与感和归属感。
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大学生对所在专业及所学课程满意度调查分析报告组长：组员：目录一、调查背景 (1)二、调查目的 (1)三、调查概况 (1)四、调查结果 (2)五、调查结果分析 (7)六、所得结论 (8)七、实际影响大学生对目前所学专业不满的原因 (8)八、解决方案 (10)九、提出建议 (11)十、当今社会需要的人才 (14)十一、意见与思考 (15)【摘要】大学生对专业的选择很大程度上决定了以后的工作方向。
而大学生对专业的满意度则体现出了大学生在大学期间学习成果在社会上的价值。
然而现代大学生对自己所学专业在一定程度上表现出不满意，甚至出现抵触现象。
导致大学生对自己所学专业不满意的原因很多，要有学生对选择专业的原因，专业的就业情况及对所选专业和课程的了解情况等。
为了了解在校大学生对自己所学专业的满意情况，我们对XX大学、XXXX学院和XXXX学院的大学生进行了问卷调查，得出了以下结论：总体基本满意，填报专业不科学；选择专业趋热避冷等。
同时也提出了一些切实可行的解决方案和一些建议，因此具有较强的现实意义。
【关键词】专业满意度大学生就业原因调查一、调查背景当今中国，随着教育改革，高等学校招生规模日益扩大，学生数量急剧增加，教育资源告急，教育质量令人堪忧，各种新专业也层出不穷，他们是否真的能适应社会发展需要，学习他们的大学生看法又如何。
1999年高校扩招以来，我国高等学校教育有“精英教育”向“大众教育”已接近14年，大学生的就业压力越来越大。
已经影响大学生心理健康的主要原因之一，其主要表现为对所读专业无兴趣，甚至出现厌倦和抵制。
专业性是大学学习的一个显著特点。
根据我国目前的情况，大学生的专业定向问题提前到了当初高考志愿填报甚至更早的“偏文”还是“偏理”的选择之时。
一般来说，选择时通常考虑高考分数与填报志愿的分数要求，毕业后的就问题以及所填报专业在目前的热门程度等因素，相对于学生本人的志愿，则考虑较少。
加上对专业性质理解错误，以及把考大学当成了一个考生奋斗了十余年的最终目标，只有考上大学才能证明自己不比别人差，甚至来不及对结果认真思考或做必要的心理准备，在这些情况下，学生进入大学校门后，专业学习与个人志向的矛盾就显露出来。
二、调查目的专业满意度是大学生专业学习动力的重要源泉，直接影响大学生的生活质量的今后的就业情况，此次抽样调查的目的在于搜集南昌市各高校的大学生对现今所学专业的满意程度和对今后就业是否有用，对所开课程是否满意以及有何意见和建议的资料，反馈给校方或教育部门，为今后的教育改革提供参考！三、调查概况1、调查人员组长李莹组员 XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX2、问卷调查的进度安排（1）10月10日-10月13日：选题（2）10月15日-10月17日：问卷设计（3）10月18日-11月2日 : 问卷发放和回收（4）11月3日-11月10日 : 问卷整理与编写问卷报告3、调查对象及手段本次调查涉及XX大学、XXXX学院和XXXX学院的大学生。
其中XXXX学院调查比例为50%，XXXX学院调查比例25%，XX大学调查比例25%。
本次调查采用纸张问卷的形式，共200份，调查问卷回收率为100%，有效问卷200份，使用Excel进行数据处理和绘制统计图表。
四、调查结果第一题.院校调查结果（1）、所在学校A.XX大学50份B.XXXX学院100份C.XXXX学院50份（2）所学专业XXXX学院（100份）A.经济管理类（30）B.土木工程类（35）C.计算机类（13）D.航空类（12）E.外语类（10）XX大学（50份）A.经济管理类（16）B.土木工程类（12）C.外语类（6）D.机电类（6）10050A B CXXXX 学院 （50份） A.经济管理类 （35） B.土木类 （10） C.电子类 （5）有以上可知，此次的调查对象的学校及专业主要是南昌理工学院的土木类与经济类专业跟南昌大学和江西科技学院的同等专业的大学生所填的调查表进行对比，反应他们对专业等的一些问题。
使我们的调查更趋于合理化。
第二题.你认为造成现在这种大学生就业形势严峻的状况的原因是：选项 学校 XX 学院 XX 大学XXXX 学院A. 大学课程设置 40% 20% 34%B. 社会 20% 32% 47%C. 国 家 13% 13%2% D. 自身问题27%35%17%第三题.你认为在学校所学知识足以应付就业吗？0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%A.绝对行 B.还行C.不行南理昌大江科第四题.你觉得找工作需要专业对口吗？第五题.你们学校课程设施如何（如是否有本专业用的实验室、多媒体等)?0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00% ABCDXX XX XXA ．设施完善 B.设施基本完善 C.设施一般 D.设施很少第六题.你认为你所学专业的课程门数?0.00%20.00%40.00%60.00%80.00%太多合适偏少XX XX 江科第七题.你对你所学专业的课程设置是否满意?选项 人数XX 学院 XX 大学 XX 学院 A ．很满意 15 20 15 B ．比较满意 30 10 20 C.一般 26 10 10 D.不太满意2053XXXX 学院XX 大学XXXX 学院A ．需要23% 21% 26% B.不需要 27% 36% 20% C.尽量50%43%54%E ．非常不满意9 5 2第八题.你认为你的专业课和实践课的配置？A. 应增加专业课 B ，应增加实践课 C.两者都应该增加 D.其他0%10%20%30%40%50%60%70%AB C D 江科昌大南理第九题.你对专业课与公共课的配置A.理论课过多，应增加专业课的配置B ．两者差不多C.专业课过多，应增加理论课的配置第十题.你认为本专业教师的教学总体水平为 A.很高 B.较高 C.一般 D.较低 E.很低A B C0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00% ABCDE南理昌大江科第十一题.你认为学校课程存在的问题是（可多选）A.没有以学生的就业为指向，学非所用B.课程太难，不易接受C.没有把重要的课程讲明，使学生理解D.过分强调理论教学，不注重理论与实践教学相结合E.文化基础课程费时过多F.其他第十二题. 你认为在大学专业教育中哪些方面需要进一步加强（可多选） A.人际交往和组织协作能力 B.学习方法和研究能力 C.专业技能 D.英语和计算机等实用能力 E.专业理论素养 F.其他XX 学院 XX 大学 XX 学院 A 20.40% 27.40% 20.60% B 20.60% 18.60% 14.60% C 25.90% 10.40% 31.10% D 20.40% 27.40% 20.60% E 10% 12.1% 3.1% F 2.7% 4.1% 10% XX 学院 XX 大学 XX 学院 A 18.40% 30.60% 12% B 20.3% 6.8% 26.80% C 30.8% 15.40% 28.50% D 13% 23.5% 20.4% E 10% 5.4% 10.3% F7.5%18.3%2%五、调查结果分析大学生对专业的选择很大程度上决定了以后的工作方向。
而大学生对专业的满意度则体现出了大学生在大学期间学习成果在社会上的价值。
莎士比亚曾说过：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以受益。
学生的学习成果很大因素取决去对自身学习内容的喜爱和兴趣。
记得许多高考考生和家长特别重视专业的“前景”，他们认为的“前景”就是学这个专业今后能够使他们更体面，如通讯、计算机、法律、医学等专业。
的确在这个时代，谁不愿意凭自己的能力和学识获得应有的高收入呢？这是我们应该考虑，并且值得去追求的。
然而，这些学生对自己现在所学的专业是否满意呢？我们小组对这个问题进行了问卷调查。
通过以上各种信息的比对，首先我们可以先看一下下面这张表，本次的主要调查目的可以在下表中得到很好的体现：造成大学生就业形势严峻的状况的原因选项学校XXXX学院XX大学XXXXX学院大学课程设置40% 20% 34% 社会20% 32% 47%国家13% 13% 2%自身问题27% 35% 17%通过上表可以看出就业问题不只是与学校教育水平有关，还和课程设置、社会、国家、自身问题有关。
在学校所学知识是否足以应付就业XX学院XX大学XXXX学院A.绝对行16% 30% 25%B.还行40% 43% 31%C.不行44% 27% 44&通过上表可以看出多数人采取比较中肯的意见，但也可看出至少平均有30%的学生认为在学校所学的知识不足以应付就业。
这与学校的专业课程，和所学专业以及自身原存在着不可脱离的关系。
你对所学专业的课程设置是否满意通过上表可以看出，多数人对自己的课程设置一般没有特别多的抱怨，但是平均来看至少有20%的学生对自己的专业不满意。
六、所得结论1.大学生在高考填报志愿之前对专业的情况了解较少，但是善于运用网络等手段来获得有关专业的信息等；2.大部分大学生对所学专业课程感兴趣，同时也有很多大学生不适应学校的专业课程安排，希望专业课程的安排更加合理，注重与实践相结合，合理安排课程，进行科学的学科建设；3.大学生中多数人对所学专业持肯定态度，比较满意所学专业，但是也有诸多抱怨。
比如教师的专业素质、学校的图书馆相关专业课的图书资源情况、教材的选择等，也有同学提出专业课程的设置要转为就业导向型，希望学校能够采纳部分建议。
七、实际影响大学生对目前所学专业不满的原因以上图表分析的内容我认为很大一部分是由于学生对自己专业的的认知没有那么透彻，那么没有那么透彻的原因却很多。
那么影响大学生对目前所学专业不满的原因到底有哪些？选项人数XXXX 学院 XX 大学 XXXX 学院 A ．很满意15 20 15 B ．比较满意30 10 20 C.一般26 10 10 D.不太满意20 5 3 E ．非常不满意 9 5 21.填报专业不科学在调查中我们发现，大部分同学在填报志愿时对专业方面的信息了解的很少，而且容易受父母、亲友、媒体等的影响。
有的同学认为填报志愿时对决策影响最大的是自己，有的同学在选择专业时考虑的首要因素是“自己的兴趣爱好”，有的同学目前所读专业不是高考填报的第一志愿。
造成这种现象的主要原因是：考生对高考的招生信息了解不够，自我认识不全面，没有合理权衡学校、社会、个人等因素，又缺少必要科学的指导，往往只凭个人经验或简单了解就盲目做出专业选择，以致于学校招生计划与专业实际招生情况不相符，只能通过专业调剂来解决，但这种调剂的结果往往并非学生心目中理想的专业。