粤教版小学六年级科学下册《保护生物资源》课件

合集下载

六年级下册科学PPT教材第一单元生物生存的环境》粤教版

六年级下册科学PPT教材第一单元生物生存的环境》粤教版

沙漠
六年级下册科学课件-第一单元 第2课《生物生存的环境》粤教版2019 (共19张PPT) 六年级下册科学课件-第一单元 第2课《生物生存的环境》粤教版2019 (共19张PPT)
设计:陈志成

1.本文是中年级学生接触的简单的文 言文, 它犹如 在孩子 面前打 开了一 扇窗户 ,铺开 了一条 通道, 让他们 穿越时 空隧道 ,走近 历史先 贤。
粤教科技版 小学科学六年级下册
第一单元 生物与环境
第2课 生物生存的环境
沼泽地为丹顶鹤提供怎样的生存条件呢?
丹顶鹤适 合在沼泽地里 生活。
沼泽地为丹 顶鹤的生活提供 了什么呢?
丹顶鹤的生存需要什么?
水源 食物 适宜的温度 安全的繁殖场所 足够的空间 ……
六年级下册科学课件-第一单元 第2课《生物生存的环境》粤教版2019 (共19张PPT)
动物
六年级下册科学课件-第一单元 第2课《生物生存的环境》粤教版2019 (共19张PPT)
白鹭 斑嘴鸭
六年级下册科学课件-第一单元 第2课《生物生存的环境》粤教版2019 (共19张PPT)

动物
六年级下册科学课件-第一单元 第2课《生物生存的环境》粤教版2019 (共19张PPT)
蛇 青蛙
六年级下册科学课件-第一单元 第2课《生物生存的环境》粤教版2019 (共19张PPT)

7.齐读句子。我们找到了!春天的眼 慢慢张 开,早 开的野 花随风 摇曳, 向过往 的人们 传递春 的信息 。
活动2: 湿地里藏着哪些生物
六年级下册科学课件-第一单元 第2课《生物生存的环境》粤教版2019 (共19张PPT)
六年级下册科学课件-第一单元 第2课《生物生存的环境》粤教版2019 (共19张PPT)

六年级下册科学优品课件第一单元《保护生物同的家园》粤教版

六年级下册科学优品课件第一单元《保护生物同的家园》粤教版
水域污染的后果
六年级下册科学课 优件 品-课第件一第单一元单元第《8课 保《 护保 生护物生同物的共家同园的》家粤园教》版粤教版20 19 (共19张PPT)
生物大量死亡、灭绝。
六年级下册科学课 优件 品-课第件一第单一元单元第《8课 保《 护保 生护物生同物的共家同园的》家粤园教》版粤教版20 19 (共19张PPT)
砍伐雨林并种植单一种类的经济树种
其他树种大量 减少,甚至灭绝, 同时破坏当地的植 被,可能会破坏土 质,影响水体的保 持和平衡。
六年级下册科学课 优件 品-课第件一第单一元单元第《8课 保《 护保 生护物生同物的共家同园的》家粤园教》版粤教版20 19 (共19张PPT)
六年级下册科学优品课件第一单元《 保护生 物同的 家园》 粤教版
考察: 到学校附近的生活区进行生物生存状况和污染情况调察
思考: 环境前后的变化情况
注意安全,切勿在水域嬉戏。
六年级下册科学课 优件 品-课第件一第单一元单元第《8课 保《 护保 生护物生同物的共家同园的》家粤园教》版粤教版20 19 (共19张PPT)
六年级下册科学课 优件 品-课第件一第单一元单元第《8课 保《 护保 生护物生同物的共家同园的》家粤园教》版粤教版20 19 (共19张PPT)
粤教科技版 小学科学六年级下册
第一单元 生物与环境
第8课 保护生物共同的家园
小水沟 里有没有什 么鱼儿呀?
鱼儿都去哪了呢?
我爸爸说他 小时候常常在这 里看鱼儿玩的。
为什么现在 就见不到了呢?
水域污染导致生物消失
六年级下册科学课件-第一单元 第8课《保护生物共同的家园》粤教版20 19 (共19张PPT)
水域污染对人类的影响
水域污染

粤教版科学六年级下册8.《保护生物资源》说课

粤教版科学六年级下册8.《保护生物资源》说课

8.《保护生物资源》说课尊敬的各位评委:我是来自同江市第一小学的科学教师。

我将要说课的内容是《保护生物资源》。

我将从以下几个方面进行说课。

一、说教材:《保护生物资源》是六年级下册的内容,本课的任务驱动页从主题人物参观自然保护区,提出“为什么要保护野生动植物呢?”的研究主题开始,结合教材提供的“袁隆平利用野生水稻培育出杂交水稻”,让学生了解从生态平衡、生物多样性的角度来看,任何一种生物的消亡对其他生物的生存、延续都会带来难以预料的后果。

接着,通过开展“为什么保护野生动植物?”讨论,让学生通过讨论和交流,了解保护野生生物的重要性;“调查自然保护区”活动,则通过对资料数据的整理、分析,了解耕地的现状,了解当地的自然保护区建设情况及保护措施和成效。

让学生意识到保护野生动植物不仅是一项社会公益事业,也是一项重要的产业。

二、说学情:本课教学对象是六年级学生,经过三年半的科学学习,具备了一定的观察能力、探究能力、合作学习的能力,也具有了一定的信息技术水平,能较熟练地操作电脑。

这一课的教学没有像以往那样在科学教室中完成,而是让学生们在网络教室中进行学习。

因为多媒体网络技术的运用,可以构建“主动、探究、合作”的新型学习方式,充分显示了信息交流的多样性、丰富性和快捷性。

它可以通过师生互动、生生互动、人机互动等多种形式,真正为学生提供了立体式的多项交流机会,形成了“教师的学习指导——学生的个体学习——学生的群体合作学习”三要素的优化动态组合,在网络教学中营造自主探究的宽松环境。

三、说教学目标:根据教材的编排意图,遵循课标精神,我制定了以下教学目标:1、科学知识目标(1)了解保护濒危动植物的重要性;(2)了解当地的动植物资源,意识到动植物与人类生活的密切关系。

2、能力培养目标(1)体验在科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性;(2)能对研究过程和结果进行评议,并与他人交换意见。

3、情感态度价值观目标(1)意识到人与自然要和谐相处;(2)从生活中的小事做起,保护自然资源;(3)关心日常生活中的现象,关注与科学有关的社会问题。

粤教版科学《保护生物同的家园》PPT实用课件1

粤教版科学《保护生物同的家园》PPT实用课件1
粤教版科学《保护生物同的家园》PPT 实用课 件1
粤教版科学《保护生物同的家园》PPT 实用课 件1
活动2: 保护动物的栖息地
粤教版科学《保护生物同的家园》PPT 实用课 件1
粤教版科学《保护生物同的家园》PPT 实用课 件1
有哪些人为破坏动物栖息地的现象或典型事件
讨论: 这些现象会导
致什么后果?会对 生物的生存造成怎 样的影响?是否影 响到人类自身?
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就, 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。

4、中国若不能创造出一种新哲学,则 民族再 兴只是 空谈” ,张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望

5 、开篇引用的两句民歌,颇具地域 风情和 民族特 色,既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ,又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
粤教版科学《保护生物同的家园》PPT 实用课 件1
粤教版科学《保护生物同的家园》PPT 实用课 件1
砍伐雨林并种植单一种类的经济树种
其他树种大量 减少,甚至灭绝, 同时破坏当地的植 被,可能会破坏土 质,影响水体的保 持和平衡。
粤教版科学《保护生物同的家园》PPT 实用课 件1
粤教版科学《保护生物同的家园》PPT 实用课 件1
水域污染对人类的影响
水域污染
饮用水污染
人体中毒
水域污染 水域污染
动物中毒
土壤被污染 植物中毒
人体中毒 人体中毒
粤教版科学《保护生物同的家园》PPT 实用课 件1
粤教版科学《保护生物同的家园》PPT 实用课 件1
考察: 到学校附近的生活区进行生物生存状况和污染情况调察

粤教版六年级科学下册第二单元《保护生物资源》说课稿

粤教版六年级科学下册第二单元《保护生物资源》说课稿

《保护生物资源》说课稿尊敬的各位评委:大家好!我是X号考生。

今天我说课的题目是《杠杆》。

下面,我将从教材、学情、教法学法、教学准备、教学流程、板书设计这几个方面进行阐述。

说教材:《杠杆》是粤教版小学科学六年级下册第一单元《简单机械》的第一课。

本课主要研究杠杆的有关知识,从“妍妍要打开饼干罐盖子”的问题出发,通过三个活动“怎样更容易把盖子打开”,“研究罐子凸起边缘的作用”,“用杠杆做个起重机”引导学生认识杠杆,通过活动探究杠杆原理,激发学生科学探究的兴趣。

分2课时完成。

这是在学习了力学知识基础上进一步研究简单机械,是学生顺利操作、设计简单机械的重要一步,也是下一步学习杠杆平衡的基础,是学生形成合理知识链的重要一环。

根据新课标的要求和教材的具体内容,结合学生现有的知识水平和心理认知的规律,我拟定了如下三维教学目标:1、科学知识目标:(1)知道利用工具可以把罐盖打开,知道使用撬杆打开罐盖最容易;(2)知道杠杆的组成除了有撬杆外,还有动力点、阻力点和支点,了解省力杠杆和费力杠杆;(3)知道利用机械可以提高工作效率,对简单机械----杠杆的使用有一定的了解。

2、能力培养目标:培养学生观察、比较和分析问题的能力,实验操作的能力和学习使用工具的能力。

3、情感态度价值观目标:使学生愿意与他人合作学习和探究问题,激发学生对生活中杠杆应用现象的探究兴趣。

根据以上教学目标,我把知道杠杆的组成,了解省力杠杆和费力杠杆作为教学重点,把找出杠杆省力、费力和不省力也不费力的规律,区分生活中省力杠杆和费力杠杆作为教学难点。

说学情:杠杆现象对六年级的学生来说是屡见不鲜了,但孩子很少对其进行理性分析。

有些孩子可能在其他书籍或电视上对杠杆有所理解,但是孩子的这种理解并不清晰,他们所建立的更多的是感性的生活经验而不是科学认识。

说教法学法:教法:1、创设情境,激发学生探究科学知识的欲望;2、以学生为主体,教师跟据学生的实际状况适时指导,引导他们通过自主探究发现科学规律。

粤教版科学《保护生物同的家园》PPT教学课件1

粤教版科学《保护生物同的家园》PPT教学课件1

粤 教 版 科 学 《保护 生物同 的家园 》PPT教 学课件 1
白喉红臀鹎
粤 教 版 科 学 《保护 生物同 的家园 》PPT教 学课件 1
粤 教 版 科 学 《保护 生物同 的家园 》PPT教 学课件 1
普通翠鸟
粤 教 版 科 学 《保护 生物同 的家园 》PPT教 学课件 1
粤 教 版 科 学 《保护 生物同 的家园 》PPT教 学课件 1
粤 教 版 科 学 《保护 生物同 的家园 》PPT教 学课件 1 粤 教 版 科 学 《保护 生物同 的家园 》PPT教 学课件 1
粤 教 版 科 学 《保护 生物同 的家园 》PPT教 学课包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照, 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
粤 教 版 科 学 《保护 生物同 的家园 》PPT教 学课件 1
黄眉柳莺 YELLOW-BROWED WARBLER Photo by lool
粤 教 版 科 学 《保护 生物同 的家园 》PPT教 学课件 1
粤 教 版 科 学 《保护 生物同 的家园 》PPT教 学课件 1
黄腰柳莺 斑鱼狗
粤 教 版 科 学 《保护 生物同 的家园 》PPT教 学课件 1
八哥 麦茬
粤 教 版 科 学 《保护 生物同 的家园 》PPT教 学课件 1
粤 教 版 科 学 《保护 生物同 的家园 》PPT教 学课件 1
粤 教 版 科 学 《保护 生物同 的家园 》PPT教 学课件 1
八哥 CRESTED MYNA Photo by birdman
粤 教 版 科 学 《保护 生物同 的家园 》PPT教 学课件 1
粤 教 版 科 学 《保护 生物同 的家园 》PPT教 学课件 1

六年级下册科学课件-8保护生物共同的家园 粤教版 (共26张PPT) (1)

六年级下册科学课件-8保护生物共同的家园 粤教版 (共26张PPT) (1)

乌鸫
黑脸噪鹛
长尾缝叶莺 COMMON TAILORBIRD Photo by 野鸟
黄眉柳莺 YELLOW-BROWED WARBLER Photo by lool
黄腰柳莺 斑鱼狗
感谢不辞辛劳的鸟类摄影爱好者
感谢无私奉献的观鸟活动志愿者 感谢您与我们一起关注自然生态环境 感谢佛山市的李汉文老师搜集的资料。 图片来源:“飞羽世界”野生鸟类图片资料库
保护生物共同的家园
观鸟
主讲人:罗文锋 兴宁市龙田中心小学
观鸟:在自然的环境中观察鸟类的活动。
基原则:
鸟既是人类的朋友,又 是人类的老师。为了科 学的未来和人类的幸福, 我们也应当好好保护鸟 类。
[树]麻雀
白鹡鸰
白鹡鸰
暗绿绣眼鸟
白头鹎 LIGHT-VENTED BULBUL Photo by 麦茬
红耳鹎 RED-WHISKERED BULBUL Photo by birdman
白喉红臀鹎
普通翠鸟
八哥 麦茬
八哥 CRESTED MYNA Photo by birdman
画眉
黑喉石䳭
鹊鸲
白腰文鸟
斑文鸟
灰背鸫 麦茬
乌鸫
乌鸫 EURASIAN BLACKBIRD Turdus merula Photo by birdman

粤教版科学六下第8课《保护生物资源》教学设计

粤教版科学六下第8课《保护生物资源》教学设计

粤教版科学六下第8课《保护生物资源》教学设计一. 教材分析粤教版科学六下第8课《保护生物资源》教材,主要介绍了生物资源的含义、保护生物资源的重要性以及保护生物资源的方法。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的环保意识。

二. 学情分析本节课针对的是六年级的学生,他们已经具备了一定的生物知识,对于生物资源的保护也有一定的认识。

但是,对于生物资源的具体含义、保护生物资源的方法等方面还需要进一步的学习。

此外,学生对于环保问题的关注程度不同,需要教师在教学中进行引导和激发。

三. 教学目标1.了解生物资源的含义,认识到保护生物资源的重要性。

2.学会保护生物资源的方法,提高环保意识。

3.能够运用所学知识,分析生活中的环保问题,提出解决方案。

四. 教学重难点1.生物资源的含义及其保护方法。

2.如何激发学生的环保意识,提高他们的环保行动力。

五. 教学方法1.情境教学法:通过生活实例,引导学生了解生物资源的重要性,激发学生的环保意识。

2.讨论法:分组讨论保护生物资源的方法,培养学生的合作意识。

3.实践操作法:让学生亲自参与保护生物资源的实践活动,提高他们的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关的生活实例和案例,用于引导学生了解生物资源的重要性。

2.准备保护生物资源的方法的相关资料,用于教学操练环节。

3.准备实践活动所需的材料,如种子、花盆等。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用多媒体展示一些生物资源丰富的图片,如森林、海洋等,引导学生关注生物资源。

然后提出问题:“你们知道生物资源的重要性吗?”让学生思考并回答。

2.呈现(10分钟)介绍生物资源的含义,以及保护生物资源的重要性。

通过生活实例,让学生了解生物资源的价值,激发他们的环保意识。

3.操练(10分钟)分组讨论保护生物资源的方法,如节约用水、减少污染等。

每组选出一个代表,汇报讨论成果。

教师点评并总结,给出保护生物资源的具体方法。

4.巩固(10分钟)让学生举例说明在生活中如何运用所学知识保护生物资源。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

野马(普氏野马) —已绝迹
野骆驼----已绝迹
高鼻羚羊
三、世界灭绝的动物
澳洲小兔猼:1890年灭绝
纹兔袋鼠:1906年灭绝
东袋狸:1940年灭绝
南极狼:1875年灭绝
亚洲狮:1908年灭绝
西非狮1865年灭绝
中国白臀叶猴:1882年
恐鸟1800年灭绝
请思考
1、为什么这些动物会灭绝,为什么一些动物会成 为珍稀动物?
金丝猴(灵长目,国家一级保护动物肩批金黄色长毛,生活于3000 米高山树林中,树栖,群居,以野果、嫩芽、竹笋为食,我国特产 珍稀候类)
金丝猴(灵长目,国家一级保护动物肩批金黄色长毛,生活于3000 米高山树林中,树栖,群居,以野果、嫩芽、竹笋为食,我国特产 珍稀候类)
金丝猴(灵长目,国家一级保护动物肩批金黄色长毛,生活于3000 米高山树林中,树栖,群居,以野果、嫩芽、竹笋为食,我国特产 珍稀候类)
造成生物多样性面临威胁的的原因有哪些呢?
森林砍伐
荒漠化的西部
造成生物多样性面临威胁的的原因有哪些呢?
人为猎杀
结网捕鸟
捕杀的大鲸鲨
造成生物多样性面临威胁的的原因有哪些呢?
污水和垃圾的排放
造成生物多样性面临威胁的的原因有哪些呢?
物种入侵
保护措施: 1146个自然保护区, 2002年初我国21个自然保护区(长白山、 卧龙、 鼎湖山、梵净山、 武夷山、 锡林 郭勒、 博格达峰、 神龙架、 盐城、 西双 版纳、 天目山、 茂兰、 九寨沟、 丰林、 南麂列岛、 山口、 白水江、 高黎贡山、 宝天曼、 黄龙、 赛罕乌拉 )被联合国教科 文组织批准列入“国际人与生物圈保护区 网络”
扬子鳄(又称鼍<tuó>爬行纲,国家一级保护动物我国特产珍稀动 物,栖息于池沼底部,以河蚌、虾、鱼、蛙、小鸟等为食。7月繁 殖,产卵,以日光和杂草腐熟孵化。雌鳄护巢性强。)
扭角羚:国家一级保护动物。栖息于海抜1500-2300M的地方,体 形庞大粗壮,并向外向后生长,以各种树枝、竹、青草等为食,有 嗜盐习性
扭角羚:国家一级保护动物。栖息于海抜1500-2300M的地方,体 形庞大粗壮,并向外向后生长,以各种树枝、竹、青草等为食,有 嗜盐习性
褐马鸡:鸟类,国家一级保护动物。栖息于1800-4000M的地方,体 深褐色,耳羽簇白色,显著地突出于颈项,尾羽向后披散翘立。以 植物嫩根、茎、叶、种子为食,也食部分昆虫
.
我国被联合国教科文组织批准列入“国际人与生物圈保 护区网络” 的26个自然保护区
中国自然保护区网 /na/index.htm
保护措施: 把濒危动植物移入动植物园等人工环境中进行特殊保护, 建立濒危物种的种质库,以保护珍贵的遗传资源; (易 地保护)
麋鹿濒危动物繁育中心
保护措施:
颁布动植物保护的法律法规。
1984年9月全国人民代表大会通过了《中华人民共和国森林法》 1987年5月国务院环境委员会颁发了《中国自然保护纲要》 1988年11月,全国人民代表大会通过了《中华人民共和国 野生动物保护法》和《关于捕杀国家重点保护和珍贵、濒 危野生动物犯罪的补充规定》。
保护生物资源
一、我国的动物种类
兽类:450多种
脊椎动物6300种其中: 鸟类:1200多种 爬行类:300多种
两栖类: 200多种
鱼类: 3000 多种
二、我国的一些珍稀动物
大熊猫:兽类,国家一级保护动物。只见于我国四川、甘肃、陕西, (栖息于箭竹林间,惧寒畏暑,性孤独,雌雄分居,能游泳,善爬 树住树洞石隙喜食竹类,到2003年,全世界野生大熊猫仅存1000 只左右,已经到了灭绝的边缘。
大鲵(娃娃鱼,国家一级保护动物。两栖纲,世界最大的两栖类, 我国特有,栖息于山地溪流,昼伏夜出,捕食鱼虾昆虫,体外受 精,广布我国,以华中和华南多;叫声类婴儿)
白鳍豚(哺乳纲,栖息于洞庭湖及长江中下游,汛期水位上升,结 群游入洞庭湖及附近繁殖,水位下降回长江,多在深层活动,晨昏 靠近浅水捕食鱼类,濒临灭绝)
数据显示:
随着人类无节制地对大自然的开发,已经 使世界上300多种鸟类、100多种两栖、爬行类 和近200种兽类灭绝。濒临灭绝的鸟类有6000 多种,兽类有4000多种,两栖、爬行类有3000 多种,比自然淘汰的速度快2000倍。
自然状态下 平均2000年有一种鸟类灭绝 平均8000年有一种哺乳动物灭绝 现在,在人类活动影响下 平均 2 年有一种鸟类灭绝 平均1.2年有一种哺乳动物灭绝
二、我国动物资源面临的威胁
麋鹿(俗称四不象偶蹄目,栖息于沼泽地带以青草和水生植物为食, 1894年以前曾饲养于北京南苑,以后仅余少数于国外,野生种均已 灭绝,1985年后由英国运回若干只放养。)
朱鹮在20世纪30年代还广泛分布在我国和日本等地,但由于森里和 湿地的急剧减少,在我国最后发现是仅剩7只!后经保护和繁育, 1999年达200只。
扬子鳄(又称鼍<tuó>爬行纲,国家一级保护动物我国特产珍稀动 物,栖息于池沼底部,以河蚌、虾、鱼、蛙、小鸟等为食。7月繁 殖,产卵,以日光和杂草腐熟孵化。雌鳄护巢性强。)
扬子鳄(又称鼍<tuó>爬行纲,国家一级保护动物我国特产珍稀动 物,栖息于池沼底部,以河蚌、虾、鱼、蛙、小鸟等为食。7月繁 殖,产卵,以日光和杂草腐熟孵化。雌鳄护巢性强。)
二、我国的一些珍稀动物
大熊猫:兽类,国家一级保护动物。只见于我国四川、甘肃、陕西, (栖息于箭竹林间,惧寒畏暑,性孤独,雌雄分居,能游泳,善爬 树住树洞石隙喜食竹类,到2003年,全世界野生大熊猫仅存1000 只左右,已经到了灭绝的边缘。
二、我国的一些珍稀动物
大熊猫:兽类,国家一级保护动物。只见于我国四川、甘肃、陕西, (栖息于箭竹林间,惧寒畏暑,性孤独,雌雄分居,能游泳,善爬 树住树洞石隙喜食竹类,到2003年,全世界野生大熊猫仅存1000 只左右,已经到了灭绝的边缘。
相关文档
最新文档