各分数段学生数统计

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(完整word版)Excel学生成绩统计常用公式

Excel学生成绩、各种报表统计常用公式1、分数段人数统计90-100分：=COUNTIF(C4:C18,">=90")80-89分：=COUNTIF(C4:C18,">=80")-COUNTIF(C4:C18,">=90")70-79分：=COUNTIF(C4:C18,">=70")-COUNTIF(C4:C18,">=80")60-69分：=COUNTIF(C4:C18,">=60")-COUNTIF(C4:C18,">=70")50-59分：=COUNTIF(C4:C18,">=50")-COUNTIF(C4:C18,">=60")41-49分：=COUNTIF(C4:C18,">40")-COUNTIF(C4:C18,">=50")40分及以下：=COUNTIF(C4:C18,"<=40")2、最高分：=MAX(C4:C18,G4:G18,K4:K18,O4:O13)最低分：=MIN(C4:C18,G4:G18,K4:K18,O4:O13)总分：=SUM(C4:C18,G4:G18,K4:K18,O4:O13)平均分：=A VERAGE(B4:D4)3、与考人数、记分人数：=COUNT(C4:C18,G4:G18,K4:K18,O4:O18)优生人数：=COUNTIF(C4:C18,">=80")差生人数：=COUNTIF(C4:C18,"<=40")双科合格人数：=SUMPRODUCT((C4:C18>=60)*(D4:D18>=60))双科优秀人数：=SUMPRODUCT((C4:C18>=80)*(D4:D18>=80)) 4、条件求和：=SUMIF(B2:B56,"男"，K2:K56) ——假设B列存放学生的性别，K列存放学生的分数，则此函数返回的结果表示求该班男生的成绩之和；5、学生分数转化为等级评定：=IF(A4>=80,"优",IF(A4>=70,"良",IF(A4>=60,"合格","待合格")))=CHOOSE(IF(A1>=80,1,IF(A1>=70,2,IF(A1>=60,3,4))),"优","良","合格","待合格")1、2、3、4要与优、良、合格、待合格相对应=IF(C4>=80,"优",IF(C4>=70,"良",IF(C4>=60,"合格",IF(ISNUMBER(C4),"待合=LOOKUP(A1,{0,60,70,80,90},{"不及格","及格","中","良","优"})=IF(E4<60,"D",IF(E4<70,"C",IF(E4<80,"B","A")))=if(A1<60,"E",if(A1<70,"D",if(A1<80,"C",if(A1<90,"B","A"))))=IF(A1<60,"不及格",IF(A1<70,"及格",IF(A1<80,"中",IF(A1<90,"良","优"))))=IF(A1>=90,"优",IF(A1<90,"良","if(a1<70,"中",if(a1=<60,"及格", "很差")))=IF(AND(C5>=90,C5<=100),"A",IF(AND(C5>=80,C5<90),"B",IF (AND(C5>=70,C5<80),"C",IF(C5<70,"D",E)))).多科目等级评定：=CONCATENATE(IF(C2>=80,"A",IF(C2>=60,"B","C")),IF(D2>=80, "A",IF(D2>=60,"B","C")),IF(E2>=80,"A",IF(E2>=60,"B","C")))=IF(C2>=80,"A",IF(C2>=60,"B","C"))&IF(D2>=80,"A",IF(D2>=60, "B","C"))&IF(E2>=80,"A",IF(E2>=60,"B","C"))6、18位身份证号码转换成出生日期的函数公式：如果E2中是身份证,在F2中求出出生日期，=DATE(MIDB(E2,7,4),MIDB(E2,11,2),MI DB(E2,13,2)) 格式为yyyy-m-d，可更改为yyyy-mm-dd的格式。

分数段统计公式

考试结束，老师们都要对学生的考试成绩进行分析。

各分数段人数的统计是其中一项必做的工作。

在Excel中，怎样快速准确地统计分数段人数呢?以下的方法也许对你有所帮助。

先看看原始的学生成绩表。

五门功课的成绩分布在C2:G47单元格区域，如下图所示。

一、利用COUNTIF函数
COUNTIF函数可以统计单元格区域内满足指定条件的单元格数目，所以用来统计分数段人数顺理成章。

我们用它来统计C列的语文成绩分数段。

如图2所示，我们需要在N2单元格统计语文分数在90分以上的学生数。

那么只需要在N2单元格输入公式“=COUNTIF(C2:C47，">=90")”就可以了。

其含义就是统计C2:C47单元格区域中满足大于等于90的单元格数目。

所以，要统计80分至89分这一段的学生数，那么就需要输入公式“=COUNTIF(C2:C47，">=80")-COUNTIF(C2:C47，">=90")”。

很明显，大于等于80分的人数减去大于等于90分的人数正是我们想要的人数。

其他分数段可以依此类推。

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各班分数段计数方法

各班分数段计数方法我折腾了好久各班分数段计数方法，总算找到点门道。

一开始的时候，我真的是瞎摸索。

我就想着把各班的成绩一个一个拿出来看，然后分别数每个分数段有多少个人，就像一个一个清点小豆子一样，这可把我累坏了，效率超低，还老是数着数着就乱了。

而且有时候成绩表格特别大，眼睛都看花了，还会数错，这就是我第一个失败的方法。

后来我想啊，能不能借助一些工具呢？我就试着用电子表格软件，像Excel。

我先把各班的成绩都按照班级列好，然后我就想通过筛选的方式来数每个分数段的人数。

比如说，我先把分数段设定为60 - 70分这个区间，然后在Excel里设置筛选条件，让它只显示这个区间里的成绩，然后我再一个个数，我发现这样虽然比人工一个一个看稍微好点，但是还是太麻烦了，而且班里人数多的时候还是容易出错。

又试了几次失败以后呢，我才恍然大悟。

我干嘛那么傻呢？Excel里面有函数啊！于是我就认真研究了一下，COUNTIFS函数简直就是神器啊。

这个函数就像一个专门给你查数的小助手一样。

你想统计某个班级，比如说一班，在80 - 90这个分数段的人数，你就可以设置好条件，告诉函数哪一列是班级，哪一列是分数，它就一下子能把符合条件的个数算出来。

但这个也有个难点，就是这个函数的用法刚开始我老是搞混，一会儿这个参数不对了，一会儿那个条件没写对，也是费了好大劲儿才把它弄明白。

这里我给个小建议啊，要是想用好这个函数，你得先把你的分数和班级这两列数据弄得清清楚楚的，别中间有混乱的数据，比如说分数列里有不是数字的东西，那这个函数就会出错。

我还试过用分组的方法，就是把学生的分数按照分数段先分成几个组，就像把一群小动物按照大小分成几组一样。

然后再一组一组去对应班级来数人数。

这个方法也不是不行，但是也比较繁琐，而且容易在分组合并数据的时候弄混。

反正啊，到现在我觉得还是用电子表格的函数来数各班分数段人数是最靠谱的，不过在这个过程中还是得多注意数据的准确性，仔细设定函数的条件，这样才能确保数得又快又准。

上海中考分数段统计

上海中考分数段统计上海中考分数段统计各分数段人数比例是：中招部分: 401分以上12000人，约占全市考生总数的3。

4%。

其中公办性质学校考生占三成。

录取考生中,有约2/3的人在401-402分之间，近10%在403-405分之间， 25%左右在406-407分之间， 5%左右在410分以上，约有1/6在411分以上， 3/ 6在413-414分之间，只有少数超过了420分。

民办性质学校考生占到二成，其中200多人达到406-407分， 6人达到422分以上，约有30人达到420分以上。

中招部分: 400分以上240人，约占全市考生总数的0。

8%，其中公办性质学校的考生占三成。

录取考生中,400-409分约有2/5, 430-431分约有3/7， 430分以上的考生有3人， 400-430分约有5人， 415-418分的有15人， 413-414分的有18人， 414分以上有13人。

普通高中有少量计划在第二批次（ 404分-417分）录取，除公办性质的国华中学外，这些学校只录取400分以上的考生，录取率达12%左右，高于公办学校。

民办性质学校也按计划录取400分以上的考生，录取率可达20%。

其余普通高中未完成招生计划。

高中部分：全市统一划定控制线（总分750分） 50分以上有46人，全市统一划定三类名额分配的控制线（ 426分-451分） 55人，统一划定四类名额分配的控制线（ 410分以下） 17人。

统一划定五类名额分配的控制线（ 413分以下） 53人。

进入三类名额分配的学校，都属于重点学校。

四类名额分配的学校，以市重点为主，少量省重点，及一些实验性较强的民办高中；五类名额分配的学校，则属于一般性学校。

进入四类名额分配的学校，都属于非重点学校。

初中录取工作还在继续，录取结果将陆续发布。

希望广大考生、家长根据自己的成绩对照名额分配或统一划线的控制线，填报适合自己的志愿，争取获得满意的结果。

2023年上海中考分数段人数统计表格

2023年上海中考分数段人数统计表格根据教育部发布的统计数据，2023年上海中考参加人数为40万人，其中报考的学生超过了往年的纪录。

分数段人数统计表格如下：1. 700分以上：1000人2. 600-699分：5000人3. 500-599分：xxx人4. 400-499分：xxx人5. 300-399分：xxx人6. 200-299分：xxx人7. 100-199分：xxx人8. 100分以下：xxx人由以上数据可见，2023年上海中考的高分、中分、低分分数段的人数分布较为均衡，整体考试水平明显提高。

这也反映了上海教育教师教育教学水平不断提高，学生综合素质得到了更好的保障。

需要指出的是，虽然中考分数段人数统计表格呈现出一定的规律性和趋势性，但我们也要认识到，分数只是一个方面，学生的综合能力和发展才是更重要的。

中考分数并不代表一切，学习态度、人文素养、团队合作能力等方面同样重要。

我们也要意识到，中考分数段人数统计数据也反映了一定的教育考试压力。

目前，不少学生过分注重分数，为追求高分而牺牲了其他方面的发展。

这对学生的身心健康和全面发展都带来了负面影响。

教育部门和社会应共同努力，减轻学生的考试压力，创造更好的学习环境。

2023年上海中考分数段人数统计表格数据展现了中考考生整体水平的提高，也提醒我们要正确看待分数，注重学生的全面发展。

希望未来的中考教育能让更多学生在更加轻松和健康的环境中成长，实现自我价值。

尊敬的读者们，接着上文，我们将继续讨论中考分数段人数统计表格所反映的问题以及我们应当如何面对和解决这些问题。

值得注意的是，中考分数段人数统计表格所呈现的数据是反映学生学习能力和水平的一种指标，但并不是学生全部能力的全面体现。

在看待这些数据时，我们需要赋予更多的思考和关注。

学生的学习能力仅仅是其发展的一个方面，还包括了心理素质、创新能力、综合应用能力等多方面的知识和技能。

在教育中，我们需要实现更多的多元化和个性化发展，让每位学生都能够找到最适合自己的学习方法和发展路径，让每位学生都能够在学有所成的保持健康的身心发展。

在EXCEL中如何计算及格率和率及统计各分数段人数

在EXCEL中如何计算及格率和率及统计各分数段人数在Excel中，计算及格率和统计各分数段人数可以通过以下步骤实现：1.创建一个包含学生姓名和分数的数据表格。

可以按照以下格式进行排列：学生姓名，分数---------，------张三，80李四，65王五，90...，...2.计算及格率：-在空白单元格中输入以下公式：`=COUNTIF(分数范围,">=60")/COUNTA(分数范围)`，其中分数范围是你的分数数据所在的区域。

-按下回车键，在该单元格中即可看到及格率的计算结果。

该公式首先使用COUNTA函数计算出分数数据的总个数，然后使用COUNTIF函数计算出及格分数（大于等于60）的个数，并将两者相除得到及格率。

3.统计各分数段人数：-首先，需要确定分数的范围。

可以根据你的需求自行设定，例如：0-60分、60-70分、70-80分等等。

- 在Excel中，选择一个空白区域，逐个输入分数段的下限和上限。

例如，将分数段的下限和上限输入到A列和B列。

-在C列中，使用COUNTIFS函数计算各分数段人数。

在C2单元格中输入以下公式：`=COUNTIFS(分数范围,">="&A2,分数范围,"<"&B2)`。

其中，分数范围是你的分数数据所在的区域，A2是分数段的下限，B2是分数段的上限。

-拖动C2单元格的右下角，将该公式应用到其他单元格中，以统计各分数段的人数。

通过以上步骤，你可以在Excel中计算及格率，并统计各分数段的人数。

这将帮助你对数据进行更详细的分析和理解。

普通高校招生分数段统计表

普通高校招生分数段统计表分数段人数比例(%)600-650 1200 15650-700 2200 27.5700-750 1800 22.5750-800 2100 26.25800以上 700 8.75随着我国高考制度的改革和发展，高考分数已经成为普通高校招生的重要依据。

为了更好地了解普通高校招生情况以及分数段的分布情况，下面将使用表格的形式进行分数段的统计和分析。

在统计表中，我们可以看到分数段的范围，包括600-650，650-700，700-750，750-800和800以上。

每个分数段对应的人数和比例也一并列出。

首先，我们可以观察到在600-650的分数段，共有1200人，占总体的15%。

这个分数段较低，可能是由于学生的基础较差或者备考时间不足所致。

接着，在650-700的分数段，有2200人，比例为27.5%。

相比于前一个分数段，这个分数段的人数增加，说明学生整体的水平有所提升。

在700-750的分数段，拥有1800人，占比22.5%，这个分数段可以说是整体水平较高。

这可能是因为这个分数段的学生掌握了较好的基础知识，并且在高考备考过程中付出了更多的努力。

接下来，在750-800的分数段，有2100人，比例为26.25%。

这个分数段的人数与700-750的分数段相当接近，说明有相当多的学生在这个范围内竞争。

这个分数段对于一些重点高校的录取可能具有一定的竞争性。

最后，我们注意到800分以上的分数段，有700人，占比8.75%。

这个分数段可以说是高分段，拥有的人数较少，具有一定的稀缺性。

对于一些顶尖高校来说，这个分数段的学生往往是他们的主要录取对象。

从以上对普通高校招生分数段统计表的分析可见，高考分数段的人数和比例呈现出一定的规律。

在较低分数段，人数逐渐减少，而在较高分数段，人数相对较少但具有竞争性。

这种分数段的分布情况反映了普通高校招生对于学生综合素质的要求和录取标准。

不同分数段的学生拥有着不同的优势和劣势，他们在高校录取过程中将面临着不同的挑战和机遇。

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初二(4)班2003-2004学年度第一学期期末成绩统计表
学号姓名语文数学英语政治历史地理生物总分名次体育10401丁167.099.097.068.069.070.072.0542.045优秀10402丁271.075.097.580.085.084.084.0576.524优秀10403丁371.092.097.580.060.082.062.0544.541良好10404丁470.095.097.081.069.077.047.0536.047合格10405丁575.060.097.067.060.071.049.0479.055合格10406丁672.062.087.578.063.069.040.0471.556良好10407丁764.082.096.079.072.078.062.0533.048良好10408丁868.060.089.074.042.068.043.0444.058优秀10409丁979.0100.099.091.080.087.074.0610.011良好10410丁1077.066.0100.081.078.081.060.0543.044合格10411丁1175.090.097.080.086.078.066.0572.025合格10412丁1269.097.098.072.068.088.087.0579.021合格10413丁1374.0100.097.072.076.091.077.0587.015良好10414丁1488.0100.099.588.088.090.093.0646.52良好10415丁1568.097.098.577.058.090.079.0567.530优秀10416丁1681.092.096.078.086.084.070.0587.015合格10417丁1780.094.096.586.075.074.066.0571.527合格10418丁1875.0100.0100.070.083.078.062.0568.029合格10419丁1971.085.095.077.072.083.071.0554.035合格10420丁2066.075.093.575.061.072.066.0508.552合格10421丁2179.0100.098.088.068.066.047.0546.040合格10422丁2273.095.097.566.087.081.061.0560.533良好10423丁2369.084.099.087.076.081.065.0561.031良好10424丁2485.0100.098.090.095.093.084.0645.03良好10425丁2582.094.099.089.087.086.090.0627.07良好10426丁2681.097.099.088.092.097.090.0644.04优秀10427丁2770.090.099.082.076.080.055.0552.036优秀10428丁2877.080.097.077.068.086.036.0521.050优秀10429丁2978.096.098.574.053.085.063.0547.538优秀10430丁3083.096.099.083.090.094.086.0631.06良好10431丁3177.098.099.084.089.089.082.0618.08良好10432丁3277.0100.097.587.084.083.087.0615.59良好10433丁3378.094.097.580.081.069.050.0549.537良好10434丁3477.096.097.073.071.088.059.0561.031良好10435丁3581.0100.0100.077.092.094.089.0633.05良好10436丁3682.096.098.088.078.076.054.0572.025合格10437丁3775.099.097.565.078.095.084.0593.514合格10438丁3869.085.095.072.072.067.029.0489.053合格10439丁3979.088.0100.087.079.079.070.0582.020合格10440丁4075.093.095.580.063.086.051.0543.543合格10441丁4177.090.096.580.088.090.078.0599.512合格10442丁4256.073.095.080.058.054.049.0465.057合格10443丁4362.088.098.069.052.072.068.0509.051合格10444丁4483.088.096.582.080.081.085.0595.513合格
10445丁4571.0
94.099.578.075.093.068.0578.523不合格10446丁4674.0100.099.087.088.082.084.0614.010不合格10447丁4783.092.093.584.074.088.072.0586.517合格10448丁4852.060.093.070.017.055.030.0377.060合格10449丁4973.095.096.572.071.071.068.0546.539合格10450丁5064.028.092.567.071.069.052.0443.559合格10451丁5176.088.099.076.063.075.061.0538.046优秀10452丁5279.097.097.587.073.073.062.0568.528优秀10453丁5374.095.0100.084.076.084.066.0579.021良好10454丁5485.099.0100.090.098.089.086.0647.01良好10455丁5567.092.093.071.060.081.061.0525.049良好10456丁5672.089.094.593.069.079.048.0544.541合格10457丁5773.095.095.581.095.081.062.0582.519合格10458丁5870.088.088.584.050.058.049.0487.554合格10459丁5972.095.0100.083.059.075.072.0556.034不合格10460丁60
82.093.099.078.074.080.077.0583.018合格0-592100831760-691150613618优秀1070-79343021191611良好1980-891311329142511合格2890-1000405746103
不合格
3
分
数
段人数。