“珍爱生命,注意交通安全”——小学综合实践活动教学设计
安全交通伴我行 (教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册 全国通用
安全交通伴我行（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解交通安全的重要性，增强安全意识，遵守交通规则。
2. 培养学生关爱生命、关爱他人的道德品质。
3. 提高学生的交通安全知识和自我保护能力。
二、教学内容1. 交通安全常识：行人、非机动车、机动车交通规则，交通信号灯的认识。
2. 交通安全教育：案例分析，交通安全意识的培养。
3. 交通安全实践活动：模拟交通场景，角色扮演，交通安全知识竞赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：交通安全常识的学习，交通安全意识的培养。
2. 教学难点：交通安全实践活动的组织与实施，学生交通安全行为的养成。
四、教具与学具准备1. 教具：交通安全宣传片、PPT、交通安全标志卡片、模拟交通场景道具。
2. 学具：交通安全知识手册、交通安全知识竞赛题库、角色扮演道具。
五、教学过程1. 导入：播放交通安全宣传片，引发学生对交通安全的关注。
2. 新课导入：讲解交通安全常识，让学生了解交通规则。
3. 案例分析：分析交通事故案例，让学生认识到交通安全的重要性。
4. 交通安全实践活动：分组进行模拟交通场景，角色扮演，提高学生的交通安全意识。
5. 交通安全知识竞赛：检验学生学习成果，巩固交通安全知识。
6. 总结：强调交通安全的重要性，教育学生遵守交通规则，关爱生命。
六、板书设计1. 安全交通伴我行2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：见教学过程七、作业设计1. 让学生结合所学交通安全知识，设计一份家庭交通安全计划。
2. 让学生以“交通安全”为主题，制作一份手抄报。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 教师应关注学生在实践活动中的表现，引导他们树立正确的交通安全观念。
3. 教师应加强与家长的沟通，共同关注学生的交通安全问题，确保他们健康成长。
交通安全要注意(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用
交通安全要注意（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解交通安全的重要性，提高交通安全意识。
2. 使学生掌握基本的交通安全知识，遵守交通规则。
二、教学内容1. 交通安全常识：行人、非机动车、机动车交通规则。
2. 交通安全标识：交通信号灯、交通标志、交通标线。
3. 交通安全实践：模拟交通场景，进行交通安全演练。
三、教学重点与难点1. 教学重点：交通安全知识的掌握，交通规则的遵守。
2. 教学难点：交通安全意识的培养，交通行为习惯的养成。
四、教具与学具准备1. 教具：交通安全课件、交通安全视频、交通安全宣传资料。
2. 学具：交通安全演练道具、交通安全标识卡片。
五、教学过程1. 导入：通过交通安全事故案例，引发学生对交通安全的关注。
2. 新课：讲解交通安全常识，让学生了解交通规则。
3. 模拟实践：分组进行交通安全演练，让学生亲身体验交通安全。
5. 课后作业：布置交通安全知识问答，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书交通安全要注意2. 板书内容：交通安全常识交通安全标识交通安全实践七、作业设计1. 书面作业：交通安全知识问答2. 实践作业：观察身边的交通安全隐患，提出改进措施八、课后反思1. 教师反思：教学过程中，是否充分调动学生的积极性，让学生主动参与交通安全学习。
2. 学生反馈：了解学生对交通安全知识的掌握程度，以及他们在实际生活中的应用情况。
3. 教学改进：针对学生的反馈，调整教学方法，提高交通安全教育的实效性。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计中的核心环节，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
在本教学设计中，教学过程的设计需要详细规划，确保教学内容有序、有效地传递给学生，同时通过实践活动增强学生的体验感和实践能力。
详细补充和说明：1. 导入环节的设计：导入环节是吸引学生注意、激发学习兴趣的重要步骤。
六年级下册综合实践活动教学设计-珍爱生命安全伴我行全国通用
六年级下册综合实践活动教学设计：珍爱生命安全伴我行教学目标1. 知识与技能：使学生了解基本的交通安全知识，掌握日常生活中的安全防护技能。
2. 过程与方法：通过小组讨论、情境模拟等活动，提高学生的团队合作能力和问题解决能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对生命的尊重和珍惜，增强安全意识和社会责任感。
教学内容1. 交通安全知识：介绍交通规则、交通标志的含义。
2. 日常安全防护：教授如何避免日常意外伤害，如火灾逃生、地震自救等。
3. 紧急情况处理：学习基本的急救知识和技能，如心肺复苏、止血等。
教学重点与难点重点：交通安全知识和日常安全防护技能的掌握。
难点：紧急情况下的冷静应对和正确处理方法。
教具与学具准备交通标志卡片急救模拟工具安全防护演示视频小组讨论材料教学过程1. 导入：通过展示交通事故案例，引起学生对生命安全的重视。
2. 知识讲解：介绍交通安全知识和日常安全防护技能。
3. 小组活动：分组讨论如何在实际生活中应用这些知识和技能。
4. 情境模拟：模拟紧急情况，让学生实践所学知识和技能。
板书设计中心：珍爱生命安全伴我行左侧：交通安全知识右侧：日常安全防护与紧急处理作业设计家庭作业：与家长一起制定家庭安全计划。
小组作业：调查学校的安全设施，提出改进建议。
课后反思教师反思教学效果，调整教学方法。
学生反思学习过程，巩固安全知识。
此教学设计旨在通过综合实践活动，让学生深刻理解生命的重要性和安全的意义，从而在日常生活中更加注重自我保护，做到安全伴我行。
教学过程的详细补充1. 导入环节：展示交通事故案例时，应选择与学生生活密切相关的案例，以增强学生的代入感。
通过提问方式引导学生思考案例中的安全问题和可能避免事故的方法。
2. 知识讲解：使用多媒体教学工具，如PPT或视频，直观展示交通安全知识和日常安全防护技能。
讲解时注意语言的通俗易懂，避免使用过于专业的术语。
3. 小组活动：分组时注意学生的个性差异和能力搭配，确保每组都有能力领导者。
《交通安全记心间》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动六年级下册
《交通安全记心间》教学设计教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并掌握基本的交通安全知识，包括交通信号、道路规则、安全出行习惯等。
2. 过程与方法：通过模拟游戏、小组讨论等形式，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生遵守交通规则的意识，形成关爱生命、安全至上的价值观。
教学内容1. 交通安全基本知识：交通信号灯、人行横道、交通标志和标线的含义及作用。
2. 安全出行实践：如何正确过马路、乘坐公共交通工具的安全须知。
3. 交通事故预防：分析常见交通事故原因，探讨如何有效预防。
教学重点与难点重点：交通信号灯和交通标志的认识，以及如何在生活中正确应用这些知识确保安全。
难点：分析交通事故原因，并从中学习如何预防，提高学生的安全防范意识。
教具与学具准备交通信号灯模型道路情景模拟图交通标志卡片视频资料（交通安全宣传片）小组讨论记录表教学过程1. 导入：利用多媒体展示交通事故案例，引发学生对交通安全的思考。
2. 基本知识讲解：利用教具讲解交通信号灯、交通标志的基本知识。
3. 模拟实践：学生分组进行道路情景模拟游戏，实践交通安全知识。
4. 小组讨论：讨论交通事故原因及预防措施。
板书设计板书将包括交通安全知识框架图、重要交通标志图解以及交通安全口号。
作业设计学生需绘制一幅关于交通安全的宣传画，要求包含所学交通安全知识。
课后反思课后，教师应反思教学内容的传授效果，评估学生的知识掌握程度，并针对学生的表现调整教学方法，以确保学生能够将交通安全知识内化于心、外化于行。
此教学设计严格遵守了教育部门的指导思想，结合了学生的实际情况，旨在通过多元化的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习并掌握交通安全知识，进而提升他们的安全意识和自我保护能力。
1. 导入展示真实案例：使用多媒体展示真实的交通事故案例，通过震撼的画面和事实数据，迅速吸引学生的注意力。
提出问题：展示案例后，教师应立即提出问题，如“事故发生的原因是什么？”“我们如何避免类似的事故？”等，引导学生思考。
小学综合实践活动教案交通安全要记牢
小学综合实践活动教案交通安全要记牢交通安全是社会中一个非常重要的议题，对于小学生而言，学习交通安全知识并将其付诸实践至关重要。
通过综合实践活动，小学生可以提升对交通安全的认识和意识，进而能够更好地应对与交通相关的风险和挑战。
一、活动目标通过本次综合实践活动，旨在使学生：1.了解交通标志、交通规则和常见交通安全知识。
2.学习正确地过马路、乘坐交通工具等基本交通安全技能。
3.培养学生的交通安全意识和自我保护能力。
二、活动准备1.教具准备：交通标志、交通工具图片、交通安全宣传册等。
2.师生角色分配：组织者、讲解者和学生。
3.场地准备：教室、操场或者校园周边道路。
三、活动步骤第一步：交通安全知识讲解（30分钟）1.讲解者可以使用图片或宣传册来介绍交通标志、交通工具图片和常见交通安全知识。
并与学生互动、讨论。
2.介绍常见交通事故的原因和危害，引发学生对交通安全的重视。
第二步：交通安全游戏（30分钟）1.根据学生年级和实际情况，设计各种交通安全游戏，例如模拟过马路、模拟乘坐公交车等。
2.游戏中，学生可以在指导老师的引导下，学习正确的交通规则和安全技巧。
通过游戏强化学生对交通安全的记忆和印象。
第三步：实地教学与实践活动（60分钟）1.选择一个相对安全的场地，例如学校操场或校园周边道路。
2.以小组为单位，学生在老师的指导下进行实地教学和实践活动。
3.学生可以学习正确过马路的方法、遵守红绿灯、乘坐交通工具的注意事项等。
第四步：总结和反思（20分钟）1.学生可以回到教室，进行本次活动的总结和反思。
2.学生可以分享自己在实践活动中的体验和感受，以及对交通安全的新认识。
3.教师可以补充讲解一些学生在实践活动中可能未注意到的细节，以加深学生对交通安全的理解。
四、活动评价学生的交通安全知识和技能的掌握可以通过以下方式进行评价：1. 教师可以设置一份小测试，测试学生对交通标志、交通规则和常见交通安全知识的掌握情况。
2. 观察学生在实践活动中的表现，如是否能够按照规定过马路、遵守交通信号灯等。
综合实践交通教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解交通安全的基本知识和法规；（2）掌握安全出行、文明行车的技巧；（3）学会使用交通工具的基本方法。
2. 过程与方法：（1）通过实地考察、角色扮演等活动，培养学生的观察、分析和解决问题的能力；（2）通过小组合作，培养学生的团队协作精神；（3）通过交流分享，提高学生的语言表达和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）树立交通安全意识，养成文明出行、文明驾车的良好习惯；（2）尊重他人，关爱生命，珍惜生命；（3）培养学生的责任感和使命感。
二、教学内容1. 交通安全基本知识2. 安全出行、文明行车的技巧3. 交通工具的使用方法4. 交通法规及法律责任三、教学对象初中一年级学生四、教学时间2课时五、教学地点学校操场、校园周边道路六、教学过程（一）导入1. 教师通过多媒体展示一组交通事故图片，引导学生关注交通安全；2. 学生分享自己或家人遭遇过的交通安全问题，引起学生对交通安全的重视。
（二）交通安全基本知识1. 教师讲解交通安全基本知识，包括交通信号、交通标志、交通规则等；2. 学生分组讨论，总结交通安全要点；3. 教师点评，纠正学生的错误认识。
（三）安全出行、文明行车的技巧1. 教师讲解安全出行、文明行车的技巧，如遵守交通规则、注意观察、保持安全距离等；2. 学生进行角色扮演，模拟真实交通场景，体验安全出行、文明行车的重要性；3. 教师点评，总结学生在角色扮演中的表现。
（四）交通工具的使用方法1. 教师讲解常用交通工具的使用方法，如自行车、电动车、汽车等；2. 学生分组进行实际操作，教师巡回指导；3. 学生分享操作心得，教师点评。
（五）交通法规及法律责任1. 教师讲解交通法规及法律责任，包括违反交通规则的法律后果；2. 学生分组讨论，分析违反交通规则可能导致的严重后果；3. 教师点评，强调遵守交通法规的重要性。
（六）总结与反思1. 学生分享自己在本次综合实践中的收获和感悟；2. 教师总结本次教学活动，强调交通安全的重要性；3. 布置课后作业，要求学生撰写一篇关于交通安全的感悟文章。
2023-2024学年二年级下册综合实践活动《小学生交通安全》(教案)
2023-2024学年二年级下册综合实践活动《小学生交通安全》一、教学目标1. 让学生了解交通安全的重要性，增强交通安全意识。
2. 使学生掌握基本的交通安全知识，提高自我保护能力。
3. 培养学生遵守交通规则的自觉性，养成良好的交通行为习惯。
二、教学内容1. 交通安全知识讲解2. 交通安全案例分析3. 交通安全实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解交通安全的重要性，掌握基本的交通安全知识，养成良好的交通行为习惯。
2. 教学难点：如何让学生在实际生活中自觉遵守交通规则，提高自我保护能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解交通安全知识，让学生了解交通安全的重要性。
2. 案例分析法：通过分析交通安全事故案例，使学生深刻认识到违反交通规则的严重后果。
3. 实践活动法：组织学生进行交通安全实践活动，提高学生的交通安全意识和自我保护能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考交通安全的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 讲解交通安全知识：讲解交通安全的基本概念、交通规则、交通信号等，让学生了解交通安全的重要性。
3. 分析交通安全案例：分析一些典型的交通安全事故案例，让学生深刻认识到违反交通规则的严重后果。
4. 交通安全实践活动：组织学生进行交通安全实践活动，如模拟过马路、识别交通信号等，提高学生的交通安全意识和自我保护能力。
5. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，让学生明确交通安全的重要性，自觉遵守交通规则。
六、课后作业1. 让学生结合本节课所学内容，向家人宣传交通安全知识。
2. 家长协助监督，确保学生在日常生活中遵守交通规则。
七、教学评价1. 学生对交通安全知识的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的表现，如是否能够自觉遵守交通规则、识别交通信号等。
3. 学生在课后作业中的完成情况，如是否能够向家人宣传交通安全知识、在日常生活中遵守交通规则等。
八、教学反思1. 教师在教学过程中要注意理论与实践相结合，提高学生的交通安全意识和自我保护能力。
交通安全伴我行 (教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册 全国通用
教案：交通安全伴我行2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解交通安全的重要性，提高交通安全意识。
2. 使学生掌握基本的交通安全知识，遵守交通规则。
3. 培养学生良好的交通行为习惯，成为文明交通的参与者。
二、教学内容1. 交通安全常识：交通信号灯、交通标志、交通规则等。
2. 文明交通行为：遵守交通规则、礼让行人、文明驾驶等。
3. 交通安全事故案例解析：分析交通事故原因，提出预防措施。
三、教学重点与难点1. 教学重点：交通安全常识、文明交通行为、交通安全事故案例解析。
2. 教学难点：培养学生良好的交通行为习惯、提高交通安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：交通安全宣传片、交通安全宣传册、交通安全课件。
2. 学具：交通安全知识手册、交通安全漫画、交通安全调查表。
五、教学过程1. 导入：播放交通安全宣传片，引发学生对交通安全的关注。
2. 新课导入：讲解交通安全常识，让学生了解交通信号灯、交通标志、交通规则等。
3. 案例分析：分析交通安全事故案例，让学生了解交通事故的原因及预防措施。
4. 小组讨论：分组讨论如何做到文明交通，培养学生良好的交通行为习惯。
5. 互动环节：进行交通安全知识问答，检验学生学习成果。
6. 总结：强调交通安全的重要性，提醒学生遵守交通规则，做到文明交通。
六、板书设计1. 交通安全伴我行2. 副五年级综合实践活动3. 教学内容：交通安全常识、文明交通行为、交通安全事故案例解析4. 教学重点与难点：交通安全常识、文明交通行为、交通安全事故案例解析5. 教学目标：提高交通安全意识、掌握交通安全知识、培养良好的交通行为习惯七、作业设计1. 制作交通安全手抄报，内容包括交通安全常识、文明交通行为、交通安全事故案例等。
2. 调查家庭周边的交通安全状况，提出改善建议，形成调查报告。
八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了交通安全知识，是否提高了交通安全意识。
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“活动3”是组织学生做“过路口”的游戏，通过模拟表演体会遵守交通规则的重要：哪一组遵守交通规则，哪一组就玩得好。
另外我设计这样一个环节，同学们对模拟交通活动的兴趣可高了，老师要求图文结合，根据我们学过的安全知识和自己的想象，要有创造性。我觉得这一节课设计的很好，学生不仅把本节课的内容学会，还复习了以前的安全知识，同时培养了学生的动脑，动手的操作能力和综合训练的能力，但也有许多缺点，以后我一定要在备课上下功夫。
2．本主题活动是以指导学生今后生活中交通安全作为首要目的，因此教学中要密切联系学生的生活实际，通过对正反行为的对比，树立牢固的交通安全意识。
3.活动概述本活动是依据《课程标准》中“认识常见的交通标志，遵守交通规则”的基本要求设置的。儿童进人学校是其独立进人社会的开始，从此交通安全便伴随其左右。可是由于有些儿童缺乏自我保护意识，不懂交通规则，不注意安全，以至发生交通事故，这不仅给他们的身体造成伤害，给家人带来痛苦，还给国家和人民的生命财产造成损失。因此，本课从遵守交通规则这一角度，对学生进行自我保护的教育，以培养其交通安全意识”本主题活动通过系列活动展开。
1．交通安全跟小学生的生活关系密切，尤其是城市的学生，一出门就要和马路、便道、汽车、自行车打交道。即使是乡镇的学生也会随着当地交通建设和经济建设的发展，更多地接触到交通安全问题。应该说从孩子独立上学、独立放学回家开始，交通安全问题便成为家长为孩子担忧的首要问题。为此，本课的教学可以从引导学生体会父母的爱心人手，围绕“你每天自己上学，父母最担心的是什么？嘱咐最多的是什么？”之类的问题，使其从父母的爱心中体会交通安全的重要性。
学生：（略）
（还可让同学们讨论图片“不遵守交通规则”、“车来了”、“闯红灯”、“翻越护栏危险”、“路上打球”、“路上玩耍”、“铁路放风筝”、“追车”等场景后果，最后老师总结。）
师：播放车祸图片，放交通安全电影
/s
老师：交通规则关系着我们的生命安全，我们在生活中一定要自觉遵守交通规则。大家能做到吗？
“珍爱生命，注意交通安全”教案设计
一、教案背景
1.面向学生：小学
2.学科：小学综合实践
3.学生课前准备：
（1）是让学生认识一些常见的交通标志
（2）向学生介绍一些基本的交通规则
（3）组织学生做“过路口”的游戏
二、教学课题
本活动是依据《课程标准》中“认识常见的交通标志，遵守交通规则”的基本要求设置的。儿童进人学校是其独立进人社会的开始，从此交通安全便伴随其左右。可是由于有些儿童缺乏自我保护意识，不懂交通规则，不注意安全，以至发生交通事故，这不仅给他们的身体造成伤害，给家人带来痛苦，还给国家和人民的生命财产造成损失。因此，本课从遵守交通规则这一角度，对学生进行自我保护的教育，以培养其交通安全意识”本主题活动通过系列活动展开。
三、教材分析
（一）本课内容结构分析
“活动1”是让学生认识一些常见的交通标志，了解它们的作用和表示的意义。这里介绍了人行横道标志、过街天桥标志等6种与学生关系密切的交通标志，并让学生结合生活经验和已有的知识进行补充。
“活动2”是向学生介绍一些基本的交通规则。这几项都是与小学生密切相关的。学生还可以根据自己的生活经验和知识进行补充。
“讨论”是通过列举一些常见的违反交通规则的事例，让学生通过对图中人物行为的观察和辨析，对注意与不注意交通安全的行为有具体的、感性的认识，从而认识遵守交通规则的必要性。
“活动3”是组织学生做“过路口”的游戏，通过模拟表演体会遵守交通规则的重要：哪一组遵守交通规则，哪一组就玩得好。
（二）教学重难点分析
随着社会的发展，交通日益繁忙，但不自觉遵守交通规则的现象还比较普遍。因此，提高全体公民的交通意识，教育人们自觉遵守交通法规是极为必要的。学生随着年龄的增长，户外活动增多，与交通的联系日益紧密。从学生实际看，不少城市学生在上学、放学的路上不注意交通安全，有的在马路上追逐打闹，有的随便乱穿马路，由此酿成的交通事故逐年上升。为此，对学生反复加强交通安全教育，使小学生了解和掌握走路、乘车的基本交通安全知识，提高自身的保护能力，防止和避免交通事故的发生，尤为重要。
七、教师个人介绍
省份：山东学校：青州市邵庄镇文登小学姓名：曹玉江
职称：一级教师电话：3750140电子邮件：cyj3378@
通讯地址：山东省青州市邵庄镇文登小学
/s?
老师：所以我们应该了解一些交通规则，遵守交通法规，避免交通事故的发生。我们先来认识一些交通标志。（过渡）
【讲授新课】
一、认识交通标志（板书）
老师：同学们，大家先打开课本第31页，我们看一看图上都有哪些交通标志，你认识吗？
学生：（略）
老师：图上画了禁止行人通行、步行、人行横道等交通标志。在生活中，这些交通标志可以辅助我们遵守交通规则，大家还知道哪些交通标志呢？给大家说一说吧！
（三）“教学目标
A:知识目标
1．了解交通规则的作用，认识常见的交通标志。
2．知道遵守交通规则是每个人生命安全的保证。
B:能力目标
能自觉遵守交通规则
C:情感、态度与价值观目标
激发学生自觉遵守交通规则的情感。
（四）教学重点
了解一些交通规则以及交通规则的重要性。
（五）教学难点
让学生能自觉遵守交通规则。
四、教学方法
五、教学过程
【导入新课】
老师：同学们，你每天上学父母最担心什么？嘱咐最多的是什么呢？
学生：（略）
老师：爸爸妈妈每天都要嘱咐我们上学路上注意安全，小心汽车，最担心我们发生交通事故，是不是啊？
学生：（略）
（还可让同学们欣赏视频“全国道路交通事故典型案例警示录”或介绍文本资源中“公安部通报2005年全国道路交通事故统计分析”的知识。视频的欣赏老师要根据实际情况而定。）
老师：现在大家是不是了解了一些交通规则呢？是不是明白该怎么做了呢？
学生：（略）
师：出示中国道路交通法的行人守则，
/v6192972.htm?pid=baike.box
学生读
老师：让学生读31页《知识窗》。
学生读
老师：我们下面打开课本第32页，大家讨论一下，图中的同学可能会出现什么后果？然后说一说。
学生：（略）
（可让大家欣赏图片“禁止人穿行”、“禁止自行车驶入”、“停车场”、“直行”、“自行车存放处”等，让同学们认识这些标志。）
/so
老师：大家认识这些交通标志了吗？
学生：（略）
老师：下面就让我们来了解一些交通规则。(过渡)
二、交通规则ABC（板书）
老师：（可让同学们欣赏视频“注意交通安全”、“遵守交通规则”、“交通规则和安全设施”；图片“遵守交通规则”、“交通安全”；给同学们讲“你知道吗”、“信号灯自述”、“一次难忘的大队活动”等里面的知识，相见文本资源。）
六、教学反思
本节课在教学中我设计了以下活动：
“活动1”是让学生认识一些常见的交通标志，了解它们的作用和表示的意义。这里介绍了人行横道标志、过街天桥标志等6种与学生关系密切的交通标志，并让学生结合生活经验和已有的知识进行补充。
“活动2”是向学生介绍一些基本的交通规则。这几项都是与小学生密切相关的。学生还可以根据自己的生活经验和知识进行补充。
学生：（略）
老师：下面就让我们模拟实际生活，来做“过马路”的游戏，看谁做的好。（三十二页，我们看一看图中的同学在做什么？
学生：（略）
老师：下面我们也来进行游戏。
1．同学自由结组。
2．分组讨论，分配角色。
3．游戏。
4．游戏后总结。【课堂小结】
通过这节课的学习，大家认识了一些交通标志，知道了一些交通规则，明白了自觉遵守交通规则的重要性，激发了同学们自觉遵守交