六年级上册语文第八单元知识点整理人教版
2024学年人教版六年级 语文上册第八单元核心知识点
第八单元核心知识点一、字词盘点1.字（1）易读错的字郑（zhèng）厨（chú）缚（fù）骤（zhòu）瞬（shùn）（2）易写错的字厨：被包围部分中“豆”的最后一笔横变提。
掷：“扌”直挺有力，“阝”的竖为悬针竖。
萍：上下结构，不是左右结构。
瞬：左部是“目”，不是“日”。
凝：左部是“冫”，不是“氵”。
（3）多音字撒sǎ（撒种）供gòng（供品）澄chéng（澄清）差cī（参差）sā（撒网）gōng（供给）dèng（澄沙）chā（差别）chà（差不多）chāi（出差）削xuē（瘦削）传zhuàn（自传）号háo（号叫）xiāo（削苹果）chuán（传说）hào（号召）处chù（住处）场chǎng（下场）chǔ（处理）cháng（场院）2.词（1）必须掌握的词家景郑重供品祭器讲究盼望厨房毡帽项圈刺猬伶俐经历字节跳动者动者节跳动者者字节跳动者字节跳动者字节跳字节跳潮汛预告昏沉错综澄碧荡漾解散退缩瘦削浮动瞬间凝视骤然凌乱陡然（2）四字词语一滴一滴哈哈大笑（3）成语一望无际无穷无尽各色各样囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎恍然大悟饱经风霜模模糊糊（4）近义词家景～家境祭祀～祭拜郑重～慎重熟识～熟悉无端～无故伶俐～灵活无穷无尽～层出不穷错综～交错解散～遣散融合～交融退缩～畏缩瘦削～瘦弱瞬间～霎时凝视～注视骤然～突然去世～逝世追悼～悼念惊异～诧异爱戴～拥戴羞愧～惭愧悔恨～后悔感激～感动囫囵吞枣～一知半解恍然大悟～幡然醒悟伟大～崇高情愿～宁愿到处～处处永远～永久抬举～抬爱（5）反义词郑重→轻率高兴→沮丧熟识→陌生伶俐→笨拙危险→安全无穷无尽→寥寥无几昏暗→明亮昏沉→清楚幽雅→喧杂解散→集合融合→分离退缩→扩张瘦削→肥胖凌乱→整齐团聚→分离紧张→镇静难受→舒服慈祥→凶狠痛苦→幸福深奥→浅显枯瘦→丰满伟大→渺小情愿→勉强永远→暂时抬举→贬低（6）词语归类①ABCB 式词语：一动不动类似的词语：一了百了将心比心应有尽有字节跳动者动者节跳动者者字节跳动者字节跳动者字节跳字节跳②AABB 式词语：马马虎虎来来往往类似的词语：高高兴兴快快乐乐安安全全③ABAC 式词语：又高又直又扁又平类似的词语：多才多艺尽善尽美绘声绘色④含有数字的词语：一望无际类似的词语：四面八方四分五裂五湖四海⑤量词：一轮圆月一柄钢叉一顶小毡帽一块空地一条皱纹⑥修饰词：金黄的圆月碧绿的西瓜五色的贝壳囫囵吞枣地看微弱的光饱经风霜的脸⑦表现人物的精神品质的四字词语：一视同仁一清二白大公无私义无反顾正气凛然正直无私执法如山刚正不阿冰清玉洁二、佳句积累1.比喻句许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
六上第八单元知识点总结
六上第八单元知识点总结
六年级上册第八单元的知识点总结如下：
1. 重点词语：
雕刻：在金属、木材、石头等材料上刻划或塑造形象。
缠绕：环绕着某个物体。
恭恭敬敬：对尊长或宾客致敬的态度和言行。
灿烂夺目：形容光彩鲜艳耀眼。
赞不绝口：不住口地称赞。
2. 重点句子：
他先是一愣，然后微笑着说：“老爷爷，您真爱开玩笑！”
爸爸拿起一幅画，沉思起来。
3. 重点段落：
课文第3自然段介绍了这幅画的作者及创作背景，突出了画家的艺术成就和画作的历史价值。
4. 中心思想：
通过学习本单元的课文，学生可以了解到中国传统文化中关于“和”的思想，以及这种思想在现实生活中的意义和价值。
同时，学生还可以通过欣赏中国传统文化艺术作品，提高自己的审美素养和文化素养。
5. 写作方法：
本单元的课文采用了多种写作方法，如记叙、描写、议论等，这些方法有助于学生提高自己的写作水平。
在学习过程中，学生应该注意积累各种写作方法，并尝试在自己的写作中运用。
6. 文学常识：
学生可以了解一些中国古代文学作品和作家，如《红楼梦》、《西游记》等，这些作品代表了中国古代文学的最高成就，对于提高学生的文学素养和文化素养有很大帮助。
以上是六年级上册第八单元的知识点总结，希望对您有所帮助。
2024人教版六年级上册语文第八单元课文知识点大全
2024人教版六年级上册语文第八单元课文知识点大全第25课少年闰土一、我会写组词郑：zhèng（郑重、郑国、郑州）拜：bài（拜年、祭拜、对拜）租：zū（收租、租房、出租）厨：chú（厨师、下厨、厨房）毡：zhān（毡帽、毡布、如坐针毡）羞：xiū（害羞、怕羞、羞涩）撒：sǎ（播撒、撒种、撒谷子）缚：fù（束缚、绑缚、作茧自缚）猬：wèi（猬集、小刺猬）伶：líng（伶仃、伶俐、伶人）俐：lì（伶牙俐齿、口齿伶俐）窜：cuàn（窜改、逃窜、东跑西窜）二、多音字正：zhēng （正月）zhèng （正常）撒：sǎ（撒种）sā（撒谎）供：gòng（供词）gōng（提供）三、近义词郑重——慎重讲究——重视允许——许可盼望——希望熟识——熟悉伶俐——机灵希奇——稀罕无端——无故凶猛——厉害一望无际——无边无际四、反义词郑重——轻率讲究——随便允许——禁止熟识——生疏凶猛——温顺伶俐——笨拙新鲜——陈旧危险——安全五、理解词语家景：家庭的经济状况。
祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。
值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。
五行：指金、木、水、火、土五种物质。
弶：一种捕捉鸟兽的工具。
明晃晃：光亮闪烁。
许下愿心：即许愿。
迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。
秕谷：不饱满的稻谷或谷子。
无端：没有来由地；无缘无故地。
潮汛：一年中定期的大潮。
六、句子解析1.他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
“颈上套一个明晃晃的银项圈”是当地的风俗，人们认为用圈子套住孩子，孩子就不会死。
这虽是一种迷信的说法，但说明闰土的父亲很疼爱他。
2.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
六年级上册语文第八单元知识点整理
千里之行，始于足下。
六年级上册语文第八单元知识点整理
六年级上册语文第八单元主要包括以下知识点：
1. 词语运用：学会运用词语进行正确的表达和使用。
2. 古诗词：了解一些古代的诗词，如《登鹳雀楼》、《鸟鸣涧》等，理解诗意和用词手法。
3. 成语：学习一些常用成语，如“远见卓识”、“师出有名”等，并能够运用到实际的写作中。
4. 对联：了解对联的性质、特点和构成，学习如何写对联，提高对联的审美能力。
5. 阅读理解：通过阅读文章，培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读理解水平。
6. 写作技巧：学习一些写作技巧，如运用比喻、排比等修辞手法，使写作更加生动有趣。
7. 修辞手法：了解修辞手法的种类和应用，如夸张、对比等，理解修辞手法对文学作品的美化作用。
8. 写作素材：通过阅读文章，积累写作素材，提高学生的写作水平。
9. 学会表达：培养学生的表达能力，学会用简洁准确的语言表达观点。
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锲而不舍，金石可镂。
以上是六年级上册语文第八单元的知识点整理，希望对你有帮助。
如有其他问题，欢迎继续提问。
六年级语文上册第八单元的必背知识点
六年级语文上册第八单元的必背知识点一、单元主题与课文概述六年级上册语文第八单元是人物单元，主要通过课文的学习，让学生理解人物形象的塑造方法，感受不同人物的性格特点和精神风貌。
该单元可能包括的课文有 《少年闰土》、《好的故事》等，这些课文都是中国文学中的经典之作，具有深刻的思想内涵和艺术价值。
二、课文详解1. 《少年闰土》作者与背景：本文节选自鲁迅的短篇小说 《故乡》，鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，他的作品具有深刻的社会意义和思想内涵。
人物形象：课文通过 “我”的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年——闰土的形象。
闰土的形象鲜明，他的生活经历和知识见闻与 “我”形成了鲜明的对比，凸显了农村少年与城市少年之间的不同。
关键情节：课文主要写了 “我”与闰土相识、相处的过程，重点描述了闰土给 “我”讲的新鲜事，如雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿等，这些情节生动展现了闰土的聪明能干和见多识广。
中心思想：课文反映了 “我”与闰土儿时短暂而又真挚的友谊，以及 “我”对他的怀念之情。
同时，通过对比 “我”与闰土的不同生活经历，表达了 “我”对农村丰富多彩生活的向往和对自己所处环境的不满。
2. 《好的故事》作者与背景：本文选自鲁迅的散文诗集 《野草》，创作于1925年。
当时鲁迅生活在北洋军阀统治下的北京，切身感受到社会的黑暗和人民生活的苦难。
内容概述：课文通过对梦境中美好故事的描绘，表现了鲁迅对美好生活的向往和追求。
梦境中的故事美丽、幽雅、有趣，但同时又虚幻易逝，反映了现实社会的残酷和无奈。
艺术特色：课文运用丰富的想象力和生动的语言，将梦境中的美好故事描绘得栩栩如生。
同时，通过对比梦境与现实的差距，表达了作者对现实社会的不满和批判。
三、字词与知识点字词盘点：该单元包含了许多难读的字和必须掌握的词，如 “捕”、“撒”、“缚”等难读字，以及 “一望无际”、“家景”、“供品”等必须掌握的词。
近义词与反义词：通过对比近义词和反义词，帮助学生更准确地理解词语的含义和用法。
六上语文第八单元知识点
六上语文第八单元知识点一、单元内容回顾本单元主题是“外国文学名著”，由《卖火柴的小女孩》《凡卡》《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》四篇课文组成。
二、文学常识梳理1.《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的一篇著名童话。
讲述了在大年夜，一个小姑娘在旧围裙里兜着一把火柴，在大街上卖火柴。
她从早到晚也没卖掉一根火柴。
她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴。
天气太冷了，她只好擦燃了火柴，在火光中，她看到了美好的幻象。
第二天，她不幸悲惨地冻死在街头。
2.《凡卡》是俄国作家契诃夫的一篇著名小说，通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。
其中第三自然段是写凡卡回忆乡村生活的，这是全文的高潮部分，也是课文中“量”的部分。
3.《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福的长篇小说，主要讲述了主人公鲁滨逊在船只失事后，独自在荒岛上生活了28年的故事。
全文分为三个部分：梗概、精彩片段和梗概。
梗概部分按照鲁滨逊漂流的时间顺序记叙；精彩片段部分则详细描写了鲁滨逊在岛上遇到种种困难以及他是怎样克服的；梗概部分则概括了鲁滨逊在岛上生活的情况。
4.《汤姆·索亚历险记》是美国作家马克·吐温的一篇儿童小说，主要讲述了汤姆·索亚和他的小伙伴们为了摆脱枯燥无味的生活而经历的种种冒险故事。
全文分为两个部分：梗概和精彩片段。
梗概部分按照时间顺序记叙了汤姆·索亚的五次历险；精彩片段部分则具体描写了汤姆·索亚的最后一次历险。
三、生字生词梳理1. 易错字音(1)火柴梗(gěng) 擦(cā)燃企(qǐ)盼惩(chéng)罚(2)孤(gū)单冻(dòng)死糖(táng)果舷(xián)窗(3)打嗝(gé) 岂(qǐ)不皎(jiǎo)洁保佑(yòu)2. 多音字组词(1)参：cān(参加) shēn(人参) cēn(参差)(2)曾：céng(曾经) zēng(曾祖父)3. 形近字组词(1)梗(gěng) 溉(gài) 惩(chéng) 撤(chè)(2)孤(gū) 弧(hú) 拔(bá) 拨(bō)4. 近义词辨析(1)光亮—亮光沉睡—长眠羞愧—惭愧惊愕—惊讶(2)诧异—惊异惩罚—惩处悲惨—凄惨疲倦—疲惫5. 其他生词蜷：quán 拳拳在念心头一缕脸颊嘟囔橱窗惩罚别墅打嗝儿肇事者岂不白昼搅和皎洁保佑。
六年级上册语文第八单元知识点
第一节词语积累1.1 词语理解1.1.1 词义辨析1.1.1.1 同音异形词的辨析1.1.1.2 同义词的辨析1.1.2 词义的引申和继承1.2 词语活学1.2.1 词语造句1.2.2 词语拼写第二节句子的分析2.1 句子成分分析2.1.1 主谓宾2.1.2 定语和状语2.2 句子的成分关系2.2.1 主谓关系2.2.2 宾补关系2.3 句子的类型2.3.1 陈述句2.3.2 疑问句2.3.3 祈使句第三节看图写话3.1 图片作文3.1.1 图片内容理解3.1.2 图片情景描写3.1.3 图文结合表达3.2 题材作文3.2.1 日常生活3.2.2 动植物与自然3.2.3 名人故事第四节阅读理解4.1 文本阅读4.1.1 文章主旨理解4.1.2 段落大意把握4.2 阅读材料分析4.2.1 人物形象塑造4.2.2 情节发展分析第五节写作指导5.1 作文表达5.1.1 作文内容5.1.2 作文结构5.2 基础写作5.2.1 句意逻辑表达5.2.2 篇章结构安排通过本文，我们将对六年级上册语文第八单元的各个知识点进行系统、透彻的学习和分析，希望能够为学生和老师们提供一份详实而全面的教育资料。
接下来，我们将逐一展开对每个知识点的剖析和讲解，帮助学生们更好地掌握语文知识。
第一节词语积累1.1 词语理解在语文学习中，词语的理解是非常重要的，能够帮助我们更准确地表达意思，也可以帮助我们更好地理解阅读材料的含义。
在本单元中，我们将学习词义的辨析。
这包括同音异形词的辨析和同义词的辨析。
同音异形词是指发音相同、写法不同的词语，比如“车辆”和“扯了”就是同音异形词。
在遇到这类词语时，我们需要根据句子语境和词语意义来确定具体的词义。
而同义词的辨析则是指在表达内容相近的情况下，选择合适的词语，避免重复使用。
举个例子，可以使用“高兴”、“快乐”、“欢乐”等词替换，来避免文章中使用同一个词出现过多次。
我们还将学习词义的引申和继承，即一个词语的具体含义会因为语境或时代的变化而发生变化。
人教部编版六年级语文上册第八单元知识归纳(素材)
第八单元知识点归纳 25 少年闰土一、会写字郑重(zhènɡ) 拜托(bài) 收租(zū)厨房(chú)毡帽(zhān)害羞(xiū)撒下(sǎ)束缚(fù)猬集(wèi)伶俐(línɡ lì)抱头鼠窜(cuàn)二、形近字Error! Error!三、重点词语理解一望无际：一眼看不到边，形容辽阔。
讲究：文中指讲求，重视。
伶俐：聪明；灵活。
无穷无尽：指没有止境。
四、重点句子品析1．“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道……”“我素不知道天下有这许多新鲜事……”“阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……”“并不知道”“也没有知道”“素不知道”“所不知道”体现了“我”对少年闰土见多识广的敬佩和羡慕，说明了“我”向往自由自在的生活，表达了“我”对自己所处的地位和环境的不满。
2．他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
这是“我”直接抒发感想的句子。
“院子里高墙上的四角的天空”指“我”生活的天地非常狭窄，“我”与生活在海边的闰土形成了鲜明的对比。
这句话的意思是：“我”整天生活在高墙大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。
这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩的生活的向往，同时点明了文章的主题。
五、疑难探究1．第1自然段写了哪些内容？作者为什么将这些内容安排在文章的开头？这段话先写了清幽的月色和美丽的瓜地，再写了机智勇敢的少年，最后写了狡猾伶俐的猹，为我们展现了一幅海边瓜地少年刺猹的画面。
这是根据闰土讲的故事展开的想象，是闰土给“我”留下的最深的印象，其中也流露出“我”对农村生活的向往。
“我”一想起闰土就会先想到这样一幅画面，所以把这段话放到文章开头，以突出闰土的形象和“我”的向往。
2．少年闰土是个怎样的形象？闰土是一个机智勇敢、健康朴实、聪明能干、见多识广的少年。
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六年级上册语文第八单元知识点整理（人教版）六年级上册语文第八单元知识点整理重点课文《伯牙绝弦》《月光曲》词语盘点púxiěyōujìnglàzhúshīíngchúnshǔòshēngqīngyōuqínjiàn谱写幽静蜡烛失明纯属陌生清幽琴键táozuìsūxǐngfēibēnjìlùláiyīnhéshàshíjiānēibōlínlín陶醉苏醒飞奔记录莱因河霎时间微波粼粼tànfǎngjiāoshèfēngcǎifùyuēdànyǎzhuōōchèntuōhuànju é探访交涉风采赴约淡雅捉摸衬托幻觉shēnyuǎnjiàngshēngófǎngshēnduànzàojiùàngyìfēngdùliànjiù深远降生模仿身段造就抗议风度炼就yìlìyǒuzhāoyírìdàyángbǐànbùjiězhīyuánànútiānrì毅力有朝一日大洋彼岸不解之缘暗无天日yǎnàojīnxīngyìfǎnchángtàiéisuǒyùéi眼冒金星一反常态为所欲为shǔqùhánláibúzàihuàxiàqièqièsīyǔúyányǐduì暑去寒来不在话下窃窃私语无言以对容易读错的字伯牙绝弦xián肖xiào像脸颊jiá悄qiǎo然曲高和hè寡响遏è行云多音字肖xiāo姓肖曲qū曲径绷bēng绷带beng绷子xiào生肖肖像qǔ乐曲běng绷着脸bèng绷裂喝hē喝水兴xīng兴奋兴旺模ó模仿hè喝彩xìng兴趣兴致ú模样日积月累雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格选择正确的成语填空A.雕梁画栋别具一格古色古香余音绕梁美不胜收阳春白雪圆明园的设计真是，处处，呈现出的味道，景致真可谓，有蓬莱瑶台，武陵春色，雷峰夕照……畅游其间令人流连忘返。
在这人间仙境，伴着徐徐的微风，微闭双眼，听上一曲，久久难忘。
,定然是B.形容作品风格独特的词语有：独具匠心、不落窠臼、不同凡响、别具一格。
c.我们可以用笔走龙蛇来形容书法生动而有气势；用余音绕梁形容歌声优美，给人留下难忘的印象；用雅俗共赏形容文艺作品既优美又通俗，各种文学程度的人都能够欣赏。
D.根据意思填成语。
形容富丽堂皇。
意思是人工的精巧胜过天然。
形容技艺精巧、绝妙。
指具有与众不同的构思。
吸引人进入美妙的境界。
形容富于古雅的色彩和情调。
形容歌声或音乐优美，耐人回味。
比喻或艺术等有独创风格，不落俗套。
文化高的人和文化低的人都能欣赏。
美好的东西太多，一时接受不完。
美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物，人们都称赞。
比喻言论或艺术作品不通俗，能理解或欣赏的人很少。
以高超的技巧创作出优美动人的作品。
也指巧妙地润色文句。
古代楚国的一种高，难度大的乐曲。
后泛指高深的、不通俗的文学艺术。
形容书法雄健洒脱、遵劲。
不同于一般的声响。
形容人或事物不平常或很出众，很出色。
另有一种风格。
E.填空。
“竭泽而渔”这个成语的主要内容是：意思是：。
比喻“响遏行云”这个成语主要内容是：响：；遏：；行云：。
“响遏行云”指近义词清幽—幽静纯熟—熟练恬静—安静陶醉—沉醉断断续续—时断时续探访—访问波涛汹涌—惊涛骇浪杰出—卓越舒畅—舒服矜持—拘谨端庄—庄重朴素—朴实光辉—光芒神奇—奇妙模仿—模拟兴味盎然—兴趣盎然反义词幽静—喧闹微弱—强烈陌生—熟悉纯熟—生疏断断续续—连续不断柔和—生硬波涛汹涌—风平浪静永恒—短暂蜿蜒—笔直璀璨—暗淡兴味盎然—索然无味为所欲为—安分守己窃窃私语—大声喧哗无言以对—对答如流伯牙绝弦】课25【第词句解析。
对句子的理解。
①伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”“善哉”，太好了。
“若”，好像。
伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山！”伯牙心里想到流水，钟子期：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河！”通过反复吟诵，体会钟子期发自内心的赞叹以及伯牙遇到知音时欣喜若狂的心情。
②伯牙所念，钟子期必得之。
不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。
伯牙精妙的乐曲，只有通晓音律的钟子期能真正听懂，伯牙的心意，只有钟子期能真正理解。
情投意合，这才是知音啊！③伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
“破琴”，把琴摔碎。
“知音”，理解自己心意、有共同语言的人。
这里指伯牙把钟子期当做他的知音。
“复”，再，重新。
伯牙，觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。
钟子期死后，伯牙悲痛欲绝，黯然神伤，毅然决然地“破琴绝弦”，这是何等悲壮而又感人的行为！朋友间的深情厚谊令人动容。
千百年来，“知音”典故不但在华夏大地传为美谈，而且名扬海外。
【第26课月光曲】贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，被尊称为“乐圣”。
这是一篇意境优美的课文，讲述了德国着名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
对贝多芬产生了深深的敬仰和爱戴之情。
①姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
”听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解，这“随便说说”，让我们感受到了盲姑娘的善解人意，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。
②她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”“多纯熟”，是说弹奏的技能熟练；“多深”，是说把曲子里的感情充分表现出来了。
句子中的两个“您”读起来不一样，个是表示猜想，语调稍延长一些。
后来她做出了判断，贝多芬正在附近旅行演出，这样高超的演奏技巧，只有贝多芬才行，因此第二个“您”就很肯定。
梦寐以求的愿望变成现实，盲姑娘激动的心情难以言表。
盲姑娘的这几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法--创作的激情顿时而生。
③月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
“清幽”，秀丽、幽静。
清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。
这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。
此情此景，深深打动了贝多芬，他“望了望”穷兄妹俩，同情之心油然而生。
是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使他情不自禁地按起琴键来。
④他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……“水天相接”，水和天连接在一起。
“微波粼粼”，微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。
“霎时间”，极短的时间。
皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。
幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。
此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。
第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。
随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。
第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
”强音乐骤然响起。
浪花“涌过来”，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。
⑤月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
“恬静”，形容姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注、平静的神色。
脸上是“恬静”的，心里是舒适、安逸的。
“仿佛”，指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。
“波涛汹涌”，波浪猛烈地向上涌。
“月光照耀下的波涛汹涌的大海”，是多么宽阔自由的天地，又是多么光明、美好的景象，这正是兄妹俩所向往的情景。
贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。
音乐，真的是具有震撼人心的力量。
日积月累练习一、根据意思写诗句。
“，”从字面上看，花不是无情之物，落在泥土里成了绿肥，还可以哺育花。
．．“，”意思是：天没有言语却有情意，每当寒冷过去便让我们觉得春天已来临。
“，。
”意思是：今天晚上，我格外地感觉到了春天温暖的气息，还听到透过绿色窗纱传来的春虫的叫声。
“”诗人在客居洛城的一个夜晚，听到用笛子吹春天的《折杨柳》的曲调，于是感慨到：此时此地听到这支曲子，谁能不让我思念自己的家乡和亲人呢？“”这是陈与义从汴京去襄邑途中作的诗句。
意思是：躺在船上看满天的云没有动，殊不知，云和我一起往东飘去。
“”这句诗意思是：不是偏爱菊花，是因为菊花不畏严寒，迎风傲雪，菊花开过，大自然中再没有其他花开放了。
二、根据意思写名人名言。
“，。
选自1949年4月周恩来在《关于和平谈判的报告》中的一句爱国名言。
主要意思是只有热爱自己的民族才能有自信心，才能有为祖国、为民族而献身的精神。
“”。
这是1981年2月14日邓小平为英国培格曼出版公司出版的《邓小平文集》英文版写的序言中一句充溢着爱国激情的话语。
体现了邓小平同志强烈的民族自尊心、自信心。
选自鲁迅的《华盖集续编?学界的三魂》，文中他分析中国的国魂有官魂、匪魂和民魂三种，他认为“，，。
”“。
”选自巴金的《随想录》，体现了巴金对祖国、对人民深沉而执着的爱。
三、根据意思写名言警句。
“。
”出自《老子》，意思是轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。
“。
”出自《论语》意思是如果百姓对当局失去信心，那么国家就失去生存的根本。
“。
”意思是真诚，是万事万物共同遵循的准则；真诚待人，是做人的基本准则。
“”。
意思是答应给别人的东西，一丝一毫都不能少；与人约好的时间，一时一刻也不能改。