幼儿园昆虫教案
幼儿园中班科学认识昆虫教案5篇
幼儿园中班科学认识昆虫教案5篇1.幼儿园中班科学认识昆虫教案篇一活动目标1.观察比较蟋蟀、螳螂的外形特征，了解其生活习性。
2.喜欢探究昆虫的秘密，发展比较观察的能力。
3.了解昆虫的生活习性与人们的关系，知道要爱护益虫。
活动准备1.捕捉蟋蟀、螳螂各5-6只，分别放于5-6个透明玻璃瓶内，用纱布封住瓶口。
2.记录表、记录笔5-6套。
3.幼儿学习资源。
活动过程1.猜谜语，引发幼儿对昆虫的兴趣(1)教师分别说出蟋蟀、螳螂的谜面，请幼儿猜猜是什么，猜对后出示装有蟋蟀、螳螂的玻璃瓶，引发幼儿观察的兴趣。
(2)请幼儿自由观察蟋蟀、螳螂，满足好奇心。
2.分组观察记录，比较蟋蟀和螳螂外形特征的异同(1)教师交代观察要求：4-5名幼儿分为一组，一起观察蟋蟀和螳螂。
看一看它们身上都长了什么?是什么样子的?什么地方相同?什么地方不同?请一位幼儿把大家的发现在记录表里圈记出来。
(2)幼儿分组进行自由观察和交流。
教师加入幼儿的.观察，一起交流发现，解答幼儿的疑问，重点指导幼儿按一定的顺序进行观察，比较两只昆虫的异同。
(3)展示观察记录，分享观察收获。
请幼儿根据观察记录，说一说在蟋蟀和螳螂身上的发现。
教师对幼儿的介绍进行提升总结，提出昆虫的概念和特征。
提问：蟋蟀和螳螂共同的特征是什么?共同的名称是什么?小结：蟋蟀、螳螂的身上有六条腿，两对翅膀都会飞，它们有一个共同的名字叫昆虫。
3.引导幼儿讨论、交流，了解蟋蟀、螳螂的生活习性小结：螳螂生活在田地里的植物上、草丛里，能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫，是我们的好朋友。
蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面，喜欢夜里出来活动，喜欢“打架”，能发出好听的叫声，吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等，是害虫。
4.阅读幼儿学习资源，拓展幼儿关于昆虫的经验活动延伸1.将蟋蟀、螳螂放在自然角，带领幼儿饲养并继续观察，一段时间后带领幼儿进行放生活动。
2.结合有关昆虫的视频，或带领幼儿到户外寻找蚂蚁、蟋蟀等昆虫，观察它们的活动，了解其生活习性，增进幼儿对昆虫的认知。
大班昆虫教案6篇
大班昆虫教案6篇大班昆虫教案篇1活动目标：1、幼儿熟悉常见的昆虫，初步了解昆虫的生活特性。
2、通过了解昆虫的生活习性，丰富幼儿的生活阅历和提高解决生活问题的力量。
3、幼儿能积极的参加活动，敢于探究和大胆表达自己的想法。
4、初步熟悉昆虫的天敌，了解昆虫天敌的作用。
5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。
6、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
活动预备：1、蜻蜓、七星瓢虫、蜘蛛、青蛙、燕子等和相关昆中的图片；2、昆虫生活习性介绍的文字或视频资料活动过程：（一）问题导入：师：请来了几位动物朋友，请幼儿说说他们的名称，并区分哪些是昆虫，哪些不是，为什么？师：“你们知道他们这些动物朋友是吃什么的？”（引发幼儿的已有阅历并进展争论）（二）请幼儿观看有关动物生活习性的视频资料或教师通过叙述文字资料（动物自我介绍自己喜爱吃的虫虫，消失有关昆虫的图片），引导幼儿争论：1、蚊子、蚜虫、苍蝇、蝗虫是害虫还是益虫？为什么？2、这些昆虫除了被吃掉死了之外，还有什么缘由会令它们死亡？3、小结：昆虫在其生活过程中除了被吃掉以外，还会由于感染病毒而死亡，（三）介绍昆虫的天敌：1、什么是昆虫的天敌？昆虫在生长发育过程中，常由于动物的捕食或寄生而死亡，这些生物称为昆虫的天敌。
如青蛙吃蝗虫，青蛙就是蝗虫的天敌；蜻蜓吃蚊子，蜻蜓就是蚊子的天敌等。
2、昆虫的天敌有些什么种类呢？观看视频，请幼儿说说昆虫天敌是怎么吃昆虫的？教师进展引导并进展归纳：1）赤眼蜂，把自己的卵产在青菜虫、小菜蛾、棉蛉虫、玉米螟的卵内。
沙眼蜂这种把自己的卵产在昆虫的卵内，并吸取昆虫卵的养分渐渐长大，这种天敌叫做寄生性昆虫天敌。
2）瓢虫吃蚜虫，是直接把蚜虫吃掉，这种直接把昆虫吃掉的昆虫我们叫捕食性昆虫天敌，螳螂捕食大局部昆虫，它也叫捕食性昆虫天敌。
3）蜘蛛利用它的蜘蛛网捕杀昆虫，如蝗虫、蜻蜓、蚊子、苍蝇等，并给这些昆虫打医学专用针，再渐渐吸干这些昆虫的体液，这种只捕食昆虫的天敌我们叫它为食虫性动物天敌，青蛙吃害虫、燕子捕杀蝗虫，青蛙和燕子也属昆虫天敌。
《昆虫》幼儿园中班教案
《昆虫》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识常见的昆虫，了解昆虫的主要特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用彩泥制作简单的昆虫。
3. 情感目标：激发幼儿对昆虫的兴趣，培养热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 昆虫的定义：昆虫是一种节肢动物，身体分为头、胸、腹三部分，有两对翅膀和三对腿。
2. 常见昆虫：蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂、蜻蜓、蟑螂等。
3. 昆虫的特征：昆虫的翅膀、触角、足的特点及功能。
三、教学准备：1. 教具：昆虫图片、彩泥、画纸、彩笔等。
2. 环境：创设一个户外自然环境，如草地、花朵等。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿户外观察昆虫，引发幼儿对昆虫的兴趣。
2. 讲解：展示昆虫图片，讲解昆虫的特征，让幼儿认识不同种类的昆虫。
3. 实践：让幼儿用彩泥制作自己喜欢的昆虫，培养幼儿的动手能力。
4. 总结：让幼儿分享自己制作的昆虫，总结昆虫的特征。
五、作业布置：1. 观察家里的宠物昆虫，如蝴蝶、蚂蚁等，记录它们的生活习性。
2. 家长协助幼儿拍摄制作彩泥昆虫的过程，分享到班级群。
六、教学策略：1. 采用观察、实践、分享的教学方式，让幼儿在实践中认识昆虫。
2. 运用图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解昆虫的特征。
3. 创设互动环节，鼓励幼儿提问、回答，激发幼儿的求知欲。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对昆虫知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在课堂互动中的参与程度，了解幼儿对昆虫的兴趣。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的昆虫观察和创作情况，全面评价幼儿的学习效果。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行昆虫标本制作，提高幼儿的观察力和动手能力。
2. 开展昆虫知识竞赛，激发幼儿的学习兴趣。
3. 邀请昆虫专家进行讲座，让幼儿深入了解昆虫的生活习性和特点。
九、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在实践活动中受伤。
2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
幼儿园关于昆虫的教案
幼儿园关于昆虫的教案幼儿园关于昆虫的教案：我喜欢昆虫活动目标1、了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆虫基本特征和习性，知道它们都是昆虫。
2、了解昆虫和人们的关系，知道爱护益虫，消灭害虫。
活动准备1、ppt课件：蜻蜓2、课件：动画片-蝴蝶3、课件：图片-七星瓢虫活动过程一、谈话，引起话题教师：小朋友，你知道那些昆虫吗？请你说一说。
你们想知道这些昆虫更多的秘密吗？二、观看动画片：蝴蝶1、动画片中的昆虫叫什么名字？（蝴蝶）2、了解主要特征和生活习性它们是什么样子的？头上有什么？数一数有几队翅膀？有几对脚？蝴蝶生活在什么地方？吃什么？三、ppt课件：蜻蜓1、还知道哪些昆虫？2、观看各种蜻蜓蜻蜓长的什么样子？头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两队翅膀；腹部一节一节的两侧有气孔，是呼吸用的。
3、蝴蝶和蜻蜓它们共同的名子叫什么？它们有哪些地方是相同的？这些虫子有一个共同名字叫昆虫。
昆虫的身体分头、胸、腹三部分。
有些昆虫（如七星瓢虫）有一对翅膀变硬了，还有些昆虫只有一对翅膀（如蚊子。
）四、初步分辨益虫、害虫1、你喜欢哪些昆虫？不喜欢哪些昆虫？为什么？2、昆虫里哪些是益虫？哪些是害虫？为什么？3、蝴蝶是益虫还是害虫？为什么？（蝴蝶在幼虫时有吃嫩菜叶等害处，变成蝴蝶后有传播花粉、可观赏等益处）五、讨论怎样对待昆虫1、我们该怎样对待昆虫里的益虫和害虫？2、我们应该保护益虫，不随意捕捉和杀死益虫。
要注意环境卫生，不乱倒垃圾，随地大小便，不让脏水积聚使害虫无法生存等。
幼儿园关于昆虫的教案：神秘的昆虫活动目标1、知识目标：知道昆虫的主要特征，初步对昆虫进行分类。
2、技能目标：会利用已有的经验进行判断和推理，进一步积累昆虫方面的经验。
3、情感目标：知道昆虫与人类的关系，萌发爱益虫、爱自然的情感。
活动准备1、昆虫标本、模型。
2、昆虫图片、头饰。
3、昆虫、非昆虫、益虫、害虫、小动物、除害、不除害等字的卡片。
活动过程1、自由参观昆虫标本和模型。
幼儿园《昆虫》教案
幼儿园《昆虫》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解昆虫的特点，如昆虫的身体构造、生活习惯等。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述昆虫的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对昆虫的兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
二、教学内容1. 昆虫的特点：昆虫的身体构造、生活习惯等。
2. 昆虫的分类：蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂、蚊子等。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察昆虫的图片，了解昆虫的特点。
2. 游戏法：通过昆虫角色扮演，让幼儿体验昆虫的生活。
3. 讨论法：引导幼儿分享自己对昆虫的认识和观察。
四、教学准备1. 教具：昆虫图片、实物模型、视频等。
2. 材料：昆虫角色扮演道具、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、故事等形式，引起幼儿对昆虫的兴趣。
2. 观察昆虫图片，了解昆虫的特点。
3. 观看昆虫视频，进一步了解昆虫的生活。
4. 昆虫角色扮演，让幼儿体验昆虫的生活。
5. 小组讨论：引导幼儿分享自己对昆虫的认识和观察。
6. 总结：教师总结昆虫的特点，强调昆虫的重要性。
7. 作业：让幼儿回家后，观察身边的昆虫，并和家长分享。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对昆虫的兴趣和认知程度。
2. 评估幼儿在角色扮演、观察和讨论中的表现，判断他们的观察力和表达能力。
3. 收集幼儿的作业作品，评价他们对昆虫的了解和家长的参与程度。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察，寻找昆虫，增强他们对自然的认识。
2. 邀请昆虫专家进行讲座，让幼儿更深入了解昆虫的奥秘。
3. 开展昆虫主题的绘画比赛，激发幼儿的创造力。
八、教学注意事项1. 确保教具和材料的安全性，避免幼儿受伤。
2. 在角色扮演等活动中，关注每个幼儿的参与情况，鼓励他们表达自己。
3. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和教学方式。
九、教学反馈1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长的建议。
2. 根据家长的反馈，调整教学内容和方法，提高教学效果。
《昆虫》幼儿园教案
《昆虫》幼儿园教案《昆虫》幼儿园教案15篇《昆虫》幼儿园教案1活动目标：1、在与同伴的分享交流中，巩固对常见昆虫名称和主要特征的认识。
2、培养观察辨别细节的能力，感受昆虫世界的奥妙。
活动准备：1、经验准备：利用各种工具在校园里捕捉过昆虫，和爸爸妈妈参观过昆虫馆。
2、材料准备：多媒体制作——昆虫小博士、昆虫小侦探图片数张或昆虫录像。
活动过程：一、激发兴趣，唤起回忆。
最近你们和爸爸妈妈参观了昆虫馆，请给大家介绍看到的昆虫名称。
二、学当昆虫小博士1、挑战一：看阴影猜猜我是谁?2、挑战二：躲起来猜猜我是谁?(出示昆虫局部明显特征)(交流：天牛的触角是它们年龄的表示，螳螂的前腿就像带刺的刀。
瓢虫家族的害益之分，如：七星瓢虫是益虫，二十八星瓢虫是害虫等)。
3、挑战三：看看谁的眼睛最厉害?亮眼睛一：快速看图片，合上图片回忆有哪些昆虫?亮眼睛二：哪些昆虫躲在里面?亮眼睛三：再次打开图片，看一看又多了哪种昆虫?4、挑战四：从以下图片中猜一猜什么昆虫会和它们在一起?(出示花、雷鸣记号、灯泡，猜出蜜蜂、蝴蝶、萤火虫等昆虫。
)为自己当上昆虫小博士而高兴。
三、建造昆虫馆1、昆虫是个大家族，虽然它们有不同的名称，可是家族成员都有很多相同的地方，找一找，它们有哪些相同的地方。
2、从以上昆虫中归纳发现昆虫家族共同的特征，并一一贴在展示板上。
3、今天昆虫馆里来了许多虫子，有一些不是昆虫也混在里面，请小博士把它们找出来。
(教师将蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、独角仙、蜗牛等都放进原来出示的昆虫中，请幼儿分别把不是昆虫的虫子找出来。
)4、共同对照检查对错，说出理由，并向不是昆虫的朋友告别：“对不起，你不能住在昆虫馆。
”(例如：蜘蛛八条腿、蜗牛没有腿都不是昆虫，蜜蜂符合昆虫的特征要求，是昆虫。
)5、虫馆开馆。
播放录像，感受昆虫世界的奥妙。
探索求知：信息是如何传递的1、活动目标：1）幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，2）幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习使用不同的信息工具。
小班昆虫教案幼儿园模板6篇
小班昆虫教案幼儿园模板6篇昆虫体形各异、种类繁多，分布于陆地、海洋、空气甚至深入地下的各个生态系统中。
这里给大家分享一些关于小班昆虫教案幼儿园，供大家参考学习。
小班昆虫教案幼儿园篇1活动目标1、能将常见的昆虫区分害虫和益虫。
2、认识常见昆虫的食物，模仿昆虫的三种基本运动形态：飞、爬、跳。
活动准备1、昆虫头饰、昆虫拼图四张，画架四个。
2、昆虫图卡若干，食物图卡若干。
活动过程一、认识昆虫1.教师：今天我们小朋友一起来玩拼图游戏，看看里面躲了一只什么小动物?2.请小朋友把拼图背面的双面胶撕下，并把撕下的胶带纸放在筐里。
3.幼儿操作，教师将拼好的拼图放在画架上展示，每组请一位幼儿回答。
4.提问：蝴蝶属于什么?蚂蚁呢?为什么说它们是昆虫?幼儿回答昆虫的基本特征。
5.教师：除了蝴蝶、蚂蚁、萤火虫和七星瓢虫外，还有什么也是昆虫?幼儿讲述，教师出示图卡。
二、游戏《昆虫找食》1、教师宣布游戏规则：请小朋友们每人找一个昆虫头饰戴上，看看自己扮的是什么昆虫，想一想它是怎么运动的，它爱吃什么。
幼儿寻找并戴上头饰。
2、教师：请小昆虫们用自己的动作随音乐来寻找食物。
放音乐，教师带领幼儿到森林场景中寻找食物图卡。
3、教师小结：小昆虫做得真好，请小朋友说一说你是什么昆虫，你是怎样行动的，你找到了什么食物?请幼儿回答。
三、益虫和害虫1、教师：蜜蜂采花蜜传播花粉，对人类有帮助，我们叫它益虫;苍蝇呢会传播细菌，给人类带来疾病，对人类有害，我们叫它害虫。
小朋友想想自己扮演的昆虫是益虫呢还是害虫。
2、教师宣布游戏规则：天快黑了，小昆虫们要回家了，我们来找家，益虫的家在这边，害虫的家在那边。
幼儿找家。
3、教师小结，帮助找不到家或找错家的幼儿正确认识自己扮演的昆虫是益虫还是害虫。
小班昆虫教案幼儿园篇2活动目标1、能将常见的昆虫区分害虫和益虫。
2、认识常见昆虫的食物，模仿昆虫的三种基本运动形态：飞、爬、跳。
活动准备1、昆虫头饰、昆虫拼图四张，画架四个。
我知道的昆虫幼儿园中班科学教案(集锦20篇)
我知道的昆虫幼儿园中班科学教案〔集锦20篇〕篇1：我知道的昆虫幼儿园中班科学教案我知道的昆虫幼儿园中班科学教案活动目的1.理解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆虫根本特征和习性，知道它们都是昆虫。
2.理解昆虫和人们的关系，知道保护益虫，消灭害虫。
活动准备1.ppt课件：蜻蜓2.课件：动画片-蝴蝶3.课件：正确找出昆虫的名字兴趣练习动画片活动过程一、谈话，引起话题老师：小朋友，你知道那些昆虫吗？请你说一说。
你们想知道这些昆虫更多的机密吗？二、观看动画片：蝴蝶1.动画片中的昆虫叫什么名字？〔蝴蝶〕2.理解主要特征和生活习性它们是什么样子的？头上有什么？数一数有几队翅膀？有几对脚？蝴蝶生活在什么地方？吃什么？三、ppt课件：蜻蜓1.还知道哪些昆虫？2.观看各种蜻蜓蜻蜓长的什么样子？头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两队翅膀；腹部一节一节的两侧有气孔，是呼吸用的。
3.蝴蝶和蜻蜓它们共同的名子叫什么？它们有哪些地方是一样的？这些虫子有一个共同名字叫昆虫。
昆虫的身体分头、胸、腹三局部。
有些昆虫〔如七星瓢虫〕有一对翅膀变硬了，还有些昆虫只有一对翅膀〔如蚊子。
〕四、初步分辨益虫、害虫1.你喜欢哪些昆虫？不喜欢哪些昆虫？为什么？2.昆虫里哪些是益虫？哪些是害虫？为什么？3.蝴蝶是益虫还是害虫？为什么？〔蝴蝶在幼虫时有吃嫩菜叶等害处，变成蝴蝶后有传播花粉、可欣赏等好处〕4.ppt课件--理解蝗虫通过观看理解，蝗虫是危害庄家的害虫。
五、讨论怎样对待昆虫1.我们该怎样对待昆虫里的益虫和害虫？2.我们应该保护益虫，不随意捕捉和杀死益虫。
要注意环境卫生，不乱倒垃圾，随地大小便，不让脏水积聚使害虫无法生存等。
中班科学教案：会变的颜色一、活动目的：1、通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加在一起会变成别的颜色，初步培养幼儿的好奇心和观察才能。
2、体验探究活动的乐趣。
二、活动准备：1、黄色的水假设干，红、黄、蓝三色颜料。
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幼儿园昆虫教案
【篇一：大班科学活动：认识昆虫】
大班科学活动：认识昆虫
设计意图：
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
在幼儿园，我们经常会看到孩子们围成一圈，趴在地上看蚂蚁搬食，看蜜蜂、蝴蝶采花，他们瞪着可爱的眼睛仿佛怕看漏了什么，这些小虫
子对孩子们有着一种吸引力，讨论虫子的话题更是孩子的乐趣。
因
而我设计了本次活动《认识昆虫》。
我试着让孩子们从“昆虫”这个
知识点出发，让幼儿在观察和记录中发现昆虫的主要特征，再利用
视听结合的方式，让孩子了解昆虫的一些习性，让孩子感受昆虫世
界的乐趣。
活动目标：
1.通过观察、比较和记录，认识常见的昆虫，知道昆虫的主要特征。
2.通过视听结合的方式，了解昆虫和人类、自然界的关系。
3.对昆虫知识以及对自然和科学产生兴趣和爱好。
活动准备：
昆虫记录表格、各种昆虫图片、多媒体ppt。
活动过程：
一、情景导入，感知昆虫特征。
今天，老师带小朋友们一起去参观“虫虫博物馆”，看看里面有什么，把你们的发现记录在记录纸上。
二、讨论交流，了解昆虫特征。
1.出示大记录表格，分享记录结果。
提问：谁来把你的发现告诉大家？（幼儿交流，老师记录）
2.幼儿讨论在大记录表上的发现。
提问：在这张大记录表上，你们发现了什么？
幼儿讨论总结：蜻蜓、螳螂、蜜蜂都长着一个头、一个胸、一个腹部。
它们都有一对触角，两对翅膀，六只脚。
小蚂蚁没有翅膀。
3.出示小蚂蚁图片，了解小蚂蚁翅膀的退化现象。
4.（出示ppt）小结：刚才我们认识的这些小虫子有的有翅膀，有的没有。
但是它们的身体都有头、胸、腹三部分组成，头上长有一对
触角，都有6只脚，长成这样的小虫子它们还有一个共同的名称，
叫昆虫。
最重要的一点，因为所有的昆虫一定都长有六条腿，所以
昆虫又被人们称为“六足动物”。
三、视听结合，了解昆虫习性。
瞧，昆虫宝宝来到我们身边啦，谁还想知道它们更多的秘密呢？(通
过多媒体让幼儿了解几种常见昆虫的习性。
)
四、活动延伸，拓展想象。
在“虫虫博物馆”里还有很多昆虫，请每人选择一张图片带回教室，
邀请你的好朋友一起去了解它们吧。
【篇二：幼儿园大班语言教案：昆虫运动会】
一活动目标：
1.借助昆虫运动会的故事情节了解昆虫的主要特性。
2.熟悉故事中的对话，尝试分角色进行表演。
二活动准备：故事中角色的图片及头饰
三活动过程：
1、昆虫运动会“昆虫要开运动会，会有哪些虫虫来参加呢？”（幼
儿根据自己的经验回答）
2、昆虫都来了（教师讲述故事，并注意贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的图片。
）引导幼儿讨论：“为
什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”（帮助幼儿回忆故
事内容，了解昆虫的主要特征。
）（出示毛毛虫）“毛毛虫来了，它
能参加运动会吗？为什么？”“为什么毛毛虫参加两个项目的比赛？”（观看活动材料，再次完整欣赏故事，提示幼儿注意倾听故事中角
色的对话）
3、故事表演在教师的帮助下，幼儿戴上头饰，表演故事内容。
附故事《昆虫运动会》森林里的昆虫们决定举办一个运动会，比一
比谁的本领最大。
一大早，大树下热闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫来了，螳螂也来了。
接待员小蚂蚁热情地招呼他们，为他们报名。
这时，蜗牛和蚯蚓慢吞吞地爬过来，他们也想报名参加。
小蚂蚁礼貌地对他们说：“对不起，你们没有脚，不是昆虫，欢
迎你们做观众观看比赛。
”蜗牛和蚯蚓只能回去了。
蜈蚣和蜘蛛也来
报名。
小蚂蚁礼貌地对他们说：“对不起，你们不是昆虫，不能报名。
”蜈蚣说：“我们有脚啊，为什么不能报名？”蚂蚁说：“昆虫只
有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫，欢迎你们做观众观看
比赛。
”蜈蚣和蜘蛛也只能回去了。
一条毛毛虫一扭一扭的过来了，
小蚂蚁见了，说：“对不起，你的脚太多了，也不是昆虫。
”在一旁
的蝴蝶姑娘赶紧说：“不对不对，毛毛虫是我的孩子呀。
过些天他长
大了，也会像我一样有头、胸、腹和六条腿，它也是昆虫呀！”于是，小蚂蚁就为毛毛虫报了名。
【篇三：可爱的昆虫教案】
可爱的昆虫
课题：可爱的昆虫教学课时：2课时执教：***
教学目标：
1、知识与技能：利用点、线、面组成丰富的色调来表现昆虫。
2、过程与方法：在欣赏中作品中分析线描作品的黑白对比变化。
在游戏中体验色彩线条的独特表现手法。
3、情感、态度、价值观：尝试各种线条画法。
培养学生热爱大自然，用美的心去对待万物生灵。
教学重点：运用装饰画来描绘可爱的昆虫
教学难点：如何运用块面和线条表现昆虫的形态特征。
教学方法：观察分析法、对比分析法、多元联想法
教学准备：示范作品、课件、材料工具等
教学过程：
一、播放视频，讲关于昆虫的视频，激发学生兴趣，导入新课。
今天，我们也来和有趣的昆虫玩游戏。
（板书课题：有趣的昆虫）
二、讲授新课。
1、认一认：请同学们看图片，这些昆虫朋友，你都认识它吗。
3、画一画：感受不同的线条组合，师生、生生互动，进行“不同线
条组合”的对比画法比赛。
4、教师示范不昆虫的画法，讲解技法要点。
突破难点。
三、分享昆虫小故事，布置任务：
内容：用铅笔在画本上画出大小不同的昆虫变化。
要求：比一比，谁画的线条种类多？谁画的昆虫效果丰富？（激发
学生主动探索教学难点）
四、学生创作，教师辅导：
想一想：各种不同线条粗细的变化可以用来表现什么效果？（要求
学生带着问题进行创作，培养学生的思维拓展能力）
五、分享收获
1、作业评价“谁的昆虫游戏最有趣”
评价要点：（1）、点、线、面的变化多样。
（2）、色彩变化带来的粗细的效果丰富。
2、说说我的收获：
（1）、我能用不同的笔画（）种线描变化效果。
（2）、我认识了（）种昆虫，我要爱护它们，保护大自然不受破坏。
反思：只要我们多练习，掌握好装饰画技法，就能画出更好的昆虫了。
小昆虫是很可爱的动物，对大自然是有益的，希望同学们好好爱护大自然，爱护我们身边的小昆虫。
学装饰画到现在基本装饰画技法已经了解，学生需要加强勾线能力。