广州市学业质量评价标准知识点对照(四下基础知识)
四年级下册广州版英语知识点
四年级下册广州版英语知识点
四年级下册广州版英语知识点包括以下内容：
1. 词汇：学生应掌握一定的单词量，并能正确理解和使用这些单词。
如身体部位、学科、职业、动物、食物、颜色、数字、家庭成员等基本的日常生活词汇。
2. 语法：学生应掌握一些基本的语法知识，如主谓一致、名词的单复数形式、时态的用法、情态动词、比较级和最高级等。
3. 句型：学生应能理解和运用一些简单的句型结构，如肯定句、否定句、疑问句、祈使句等。
4. 对话：学生应能进行一些简单的对话，如问路、订购食物、购物、询问时间等常见场景下的对话。
5. 阅读理解：学生应能理解简单的短文，并能回答相关问题。
6. 写作：学生应能写出一些简单的句子和段落，如描述自己的家庭、日常活动等。
7. 听力：学生应能听懂一些简单的英语对话和文章，并能根据听到的内容进行回答。
8. 发音：学生应能正确地发出一些较为复杂的音素，如元音、辅音和音标等。
以上是四年级下册广州版英语的一些基本知识点，希望对你有帮助。
广州市学业质量评价标准知识点对照(四下基础知识)
雷达的天线就像是蝙蝠的（）
仿写：____________________
4初步体会过渡句、中心句等句子在文中的作用。（能判断句子在文段中的作用。五年级的要求）
例：用“_______”划出《桂林山水》一课中的中心句。
5能使用正确的关联词语填空。（用关联词造句。五年级要求）
3初步养成在预习中完成识字任务的习惯。
1逐渐养成在预习中完成识字任务的习惯。（基本养成，五年级要求）
2能较为主动地使用字典、词典，具有独立识字的能力。
例子：1.用音序查字法，“凝（ning）”先查字母（），再查音节（）。
2.要查“屏（ping）”字，可用（）查字法，先查（），再查（）；也可用（）查字法，先查（），再查（）。（各种查字法的运用，编口诀）
3使用毛笔临摹字帖，继续学习毛笔的执笔、运笔以及收笔，初步体会汉字的优美。
四年级基础知识要求对照表2（词语）
四年级（上）
四年级（下）
水平要求1
能准确读写本册要求掌握的词语。
能准确读写本册要求掌握的词语。
具体评价标准Leabharlann 1能准确读写由生字组成的词语。
2准确读写“词语盘点”中的词语。
1能准确读写由生字组成的词语。（读拼音写词语，听写词语）
人走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。
2能正确体会句子的感情色彩，初步理解含义深刻的句子的意思。(并有自己独特的想法。五年级的要求。)
例：说说带点的词，好在哪里。
向导一边走，一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本不会受到伤害。”
3正确理解比喻句、拟人句等句子在文中的作用。体会比喻、拟人、排比、设问等修辞手法的表达效果。
广东省学业水平测试要求及知识点总结
广东省学业水平测试要求及知识点总结物理1．质点A用来代替物体的有质量的点称为质点。
这是为研究物体运动而提出的理想化模型。
2．3方轨迹上质点所在点的切线方向。
5．匀速直线运动A在直线运动中，物体在任意相等的时间内位移都相等的运动称为匀速直线运动。
匀速直线运动又叫速度不变的运动。
6．加速度A加速度是描述速度变化快慢的物理量，它等于速度变化量跟发生这一变化量所用时间的比值，定义式是a=Δv/Δt=（v t-v0）/Δt，加速度是矢量，其方向与速度变化量的方向相同，与速度的方向无关。
8位移公式：位移速度公式：平均速度公式：10．匀变速直线运动规律的速度时间图像A纵坐标表示物体运动的速度，横坐标表示时间图像意义：表示物体速度随时间的变化规律①表示物体做匀速直线运动；②表示物体做匀加速直线运动；③表示物体做匀减速直线运动；①②③交点的纵坐标表示三个运动物体的速度相等；图中阴影部分面积表示0～t1时间内②的位移11．匀速直线运动规律的位移时间图像A12加13．伽利略对自由落体运动的研究科学研究过程：（1）对现象的一般观察（2）提出假设（3）运用逻辑得出推论（4）通过实验对推论进行检验（5）对假说进行修正和推广伽利略科学思想方法的核心是把实验和逻辑推理和谐结合起来。
14．力A（1）力是一个物体对另外一个物体的作用，有受力物体必定有施力物体，力是矢量。
叫做形变。
有些物体在形变后能够恢复原状，这种形变叫做弹性形变。
（2）弹力：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。
（3）产生条件：接触挤压发生弹性形变。
（4）弹簧弹力的大小：在弹性限度内有，x为形变量，k由弹簧本身性质决定，与弹簧粗细、长短、材料有关。
17．滑动摩擦力和静摩擦力A（1）滑动摩擦力：当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会受到另一个物体阻碍它滑动的力，这个力叫做滑动摩擦力。
c、）滑动摩擦力的大小：，为正压力，为动摩擦因数，，18．力的合成和力的分解B（1）合力与分力：一个力产生的效果与原来几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫那几个力的合力。
四年级下册广州版英语知识点
四年级下册广州版英语知识点
四年级下册广州版英语教材中包含了许多重要的知识点，让我们一起来了解一下吧！
1. 数字和计数：
在这一学期，四年级学生将学习更大的数字，并学习如何进行计数。
他们将学会念数字，并学习如何用英语来表达不同的数量。
同时，他们还将学习如何用英语来进行简单的加减法。
2. 常见动物和植物：
四年级学生将学习许多常见的动物和植物的英文名称。
他们将学习如何用英语来描述这些动物和植物的外貌和特征，并学习如何用英语来询问关于动物和植物的问题。
3. 问路和交通工具：
四年级学生将学习如何用英语来问路和描述不同的交通工具。
他们将学习如何用英语来指示方向，并学习如何用英语来描述不同的交通工具的用途和特点。
4. 介绍自己和他人：
在这个学期，四年级学生将学习如何用英语来介绍自己和他人。
他们将学习如何用英语来描述自己和他人的外貌和性格，并学习如何用英语来询问他人的个人信息。
5. 时间和日期：
四年级学生将学习如何用英语来表达时间和日期。
他们将学习如何用英语来问询时间和日期，并学习如何用英语来描述不同的时间和日期。
6. 季节和天气：
四年级学生将学习如何用英语来表达不同的季节和天气。
他们将学习如何用英语来描述不同季节的特点和不同天气的情况，并学习如何用英语来询问天气情况。
以上是四年级下册广州版英语教材的一些重要知识点。
通过学习这些知识点，学生将能够更好地理解和运用英语，并提升他们的英语交流能力。
希望这些知识点对学生们的学习有所帮助！。
广州版英语四年级下学期全册知识点归纳
Unit 1： Places- Vocabulary: bank, hospital, library, post office, supermarket- Sentence patterns: Where is the _____? It’s near the_____.- Grammar: Prepositions of place (on, in, near, next to)Unit 2： Activities- Vocabulary: draw, read, swim, write, play- Sentence patterns: What do you want to do? I want to _____.- Grammar: Verbs of activities in the present tenseUnit 3： Healthy Lifestyle- Vocabulary: breakfast, lunch, dinner, fruit, vegetables- Sentence patterns: What do you have for _____? I have_____ for _____.- Grammar: Count and non-count nounsUnit 4： Seasons and Weather- Vocabulary: spring, summer, autumn, winter, sunny, rainy, cloudy, windy- Sentence patterns: What’s the weather like today? It’s_____.- Grammar: Adjectives to describe seasons and weatherUnit 5： Sports- Vocabulary: basketball, football, swimming, running- Sentence patterns: Do you like _____? Yes, I do. / No, I don’t.- Grammar: Verbs to express likes and dislikesUnit 6： Daily Routines- Vocabulary: get up, have breakfast, go to school, have lunch, go home, go to bed- Grammar: Present simple tense for daily routinesUnit 7： Food and Drinks- Vocabulary: noodles, rice, bread, milk, juice- Sentence patterns: What would you like to eat/drink? I would like some _____.- Grammar: Countable and non-countable nouns for food and drinksUnit 8： Clothes- Vocabulary: hat, coat, shirt, dress, trousers- Sentence patterns: What are you wearing? I’m wearing a _____.- Grammar: Articles (a, an, the)Unit 9： My Family- Vocabulary: father, mother, brother, sister, grandparents- Sentence patterns: How many _____ do you have? I have_____.- Grammar: Plural form of nounsUnit 10： My School- Sentence patterns: What’s in the _____? There is a _____.- Grammar: There is / There areUnit 11： My Hobbies- Vocabulary: dancing, singing, painting, playing chess, playing the piano- Sentence patterns: What do you like doing? I like _____.- Grammar: Verbs ending in -ingUnit 12： Animals- Vocabulary: lion, elephant, rabbit, monkey, panda- Sentence patterns: Have you ever seen a _____? Yes, I have. / No, I haven’t.- Grammar: Present perfect tense for experiencesUnit 13： Festivals- Vocabulary: Spring Festival, Lantern Festival, Dragon Boat Festival, Mid-Autumn Festival, Christmas- Sentence patterns: How do you celebrate _____? We _____.- Grammar: Simple past tense for activities in the past- Vocabulary: park, museum, theater, shop, zoo- Sentence patterns: What can you do in the _____? We can_____.- Grammar: Modal verbs (can, could)Unit 15： Transportation- Vocabulary: bus, taxi, subway, train, bike- Sentence patterns: How do you get to _____? I _____.- Grammar: Verbs of transportation (take, ride)以上是广州版英语四年级下学期全册的知识点归纳，包括词汇、句型和语法。
四年级考试知识点下册
四年级考试知识点下册四年级下学期的学习内容涵盖了多个学科，每个学科都有其特定的知识点。
以下是一些主要学科的考试知识点概述：语文1. 课文理解：能够理解课文的主要内容和作者的表达意图。
2. 词汇积累：掌握课文中出现的生字新词，理解词义并能正确运用。
3. 阅读能力：通过阅读练习，提高理解、分析和概括文章的能力。
4. 写作技巧：学会写简单的记叙文、说明文和议论文，能够表达清楚自己的观点。
5. 古诗词：背诵并理解一定数量的古诗词，了解其文化背景和艺术特色。
数学1. 四则运算：掌握整数的加减乘除运算，包括混合运算和简便运算。
2. 分数：理解分数的概念，掌握分数的加减法。
3. 面积和体积：学习平面图形和立体图形的面积和体积计算。
4. 小数：理解小数的意义，掌握小数的加减法。
5. 统计与概率：学习简单的数据收集、整理和分析，理解概率的基本概念。
英语1. 词汇：扩充词汇量，学习基本的英语单词和短语。
2. 语法：学习基本的英语语法规则，如名词复数、动词时态等。
3. 听力：提高听力理解能力，能够听懂简单的英语对话和故事。
4. 口语：练习英语口语表达，能够进行基本的日常交流。
5. 阅读：阅读简单的英语文章和故事，提高阅读理解能力。
科学1. 植物的生长：了解植物生长的基本条件和过程。
2. 动物的生命周期：学习不同动物的生命周期和特点。
3. 物质的性质：认识物质的基本性质，如硬度、密度等。
4. 简单机械：了解杠杆、滑轮等简单机械的工作原理。
5. 天气和气候：学习天气现象和气候类型的基本知识。
社会1. 历史知识：了解中国历史上的重要事件和人物。
2. 地理知识：学习中国的基本地理知识，如地形、气候、资源分布等。
3. 社会规则：理解社会生活中的基本规则和法律常识。
4. 文化常识：了解中国的传统节日、风俗习惯等文化知识。
体育与健康1. 基本运动技能：掌握跑、跳、投等基本运动技能。
2. 健康知识：了解个人卫生、健康饮食和体育锻炼的重要性。
四年级下册重要知识点
四年级下册重要知识点
以下是四年级下册的重要知识点：
1. 数的认识和运算：
- 十进制数的运算：加法、减法
- 百以内的加法、减法、乘法和除法
- 定义分数，分数的认识与读写
2. 分数的认识与运算：
- 分数的分子、分母的概念
- 分数的大小比较
- 分数的约简与通约分
- 分数的加法与减法
3. 小数的认识与运算：
- 小数的读写与认识
- 十分位的加法与减法
- 十分位的乘法与除法
4. 分析图表和图形的认识：
- 图表中的数据分析
- 平面图形的认识与辨认：三角形、四边形、圆、长方形等- 图形的构造与拼装
- 长度单位的认识与换算：米、分米、厘米、毫米
5. 时间、日历和计时：
- 顺序词的认识：第几、日、周、月、年等
- 计时与约定时间
- 时间的查看与计算
6. 金钱与购物：
- 角与分的认识与换算
- 金钱的加减与比较
- 购物时的支付与找零
以上是四年级下册的重要知识点，希望对你有所帮助！。
广州市义务教育阶段7—9年级语文学业质量评价标准
广州市义务教育阶段7—9年级语文学业质量评价标准“基础知识积累与运用”部分标准的解读与实施建议董海燕一、本部分标准的结构、编写体例这一部分分为四个部分，分别是：评价基准、评价项目、评价方式和评价内容。
“评价基准”从7个方面提出“语文基础知识积累与运用”学生学习要求掌握的基本标准，教师在教学时不需要刻意拔高，重在掌握和正确使用。
评价内容从横向上分成“评价要点”、“评价内容”、“评价说明”三个项目，每一项又分为“识字与写字（字音、字形、字义）”、“词语（包括熟语）”、“句子”、“文学/文化常识”四类。
教师在教学中尤其要注意的是知识点的重新组合。
比如“修辞方法”在人教版语文课本里放在九年级上册的附录中，但考虑到实际教学的需要，我们将之调整到七年级下册的“句子”中作为基本掌握的知识。
对于初中阶段要掌握的语法问题，也在“句子”部分有清晰的说明。
“词语”类掌握的知识点也因教学需要有所调整和进一步明确。
同时也根据各册书的特点，要求掌握各类文体中词语的特点，比如七年级上册，提出“品味优美、形象、生动的散文用词”，七年级下册，提出“品味对文章表达发挥作用的精彩用词”等。
对“文学作品常识”只要求识记，对“文体常识”除了识记之外还要求掌握和运用。
比如对联常识，在七、八、九年级都提出要求“掌握本册书涉及的文化文学常识及相关诗句、对联”，但要根据不同的教学内容进行。
二、分年级解读本部分标准的具体评价内容三、如何规范使用标准进行自我教学评价（一）识字与写字★基础层级要求：“每篇课文后“读一读，写一写”中的字词及其组成的常用词的字音、字形及理解这些字词的意义”包含课后练习中的“读一读、写一写”，还有课文内课下注释中应该重点掌握的常用字词。
【例一】★学段差异比较：七年级上下册及八年级上册本环节的要求都属于基础层面的考查。
八年级下册除此之外还要求掌握富有表现力的词语。
比如《雷电颂》里有不少褒贬意强烈的词语。
【例二】★九年级下册还要求区分常见的多音字与形似字，辨别常见的读音错误。
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《广州市学业质量评价标准》四年级基础知识要求对照表1（拼音与汉字）四年级（上）四年级（下）水平要求1 有一定的识字能力，逐渐养成自主识字的习惯。
有一定的识字能力，逐渐养成自主识字的习惯。
具体评价标准①能尝试运用各种识字方法主动识字，解决自己在生活中、阅读中遇到的不认识的字。
②能熟练地使用字典、词典，具有独立识字的能力。
③初步养成在预习中完成识字任务的习惯。
①逐渐养成在预习中完成识字任务的习惯。
（基本养成，五年级要求）②能较为主动地使用字典、词典，具有独立识字的能力。
例子：1.用音序查字法，“凝（ning）”先查字母（），再查音节（）。
2.要查“屏（ping）”字，可用（）查字法，先查（），再查（）；也可用（）查字法，先查（），再查（）。
（各种查字法的运用，编口诀）③学习运用各种识字方法，解决在生活中和阅读中遇到的不认识的字。
水平要求2 学会本册教材要求学会的生字。
学会本册教材要求学会的生字。
具体评价标准①认识200个要求会认的生字，能读准音，认清字形，了解大部分字的意思。
②能准确书写200个要求会写的生字，并能正确理解字义。
③能准确区分形近字、同音字、多音字并准确运用。
④在具体语境中，能对一字多义作出正确判断。
①在具体语境中，能对一字多义作出正确判断。
认识200个要求会认的生字，能读准音，认清字形，了解大部分字的意思。
（理解词语意思，运用词语组词说话。
五年级）例子：1.在正确的读音下面画上横线。
2.在生字表中分别找出两个以下结构的生字，认真地抄写下来。
上下结构：__ 半包围结构：___②能准确书写200个要求会写的生字，并能较为准确地理解在不用语境中的意思，对一词多义作出正确判断。
例子：1.查字典理解下面加点生字的意思。
拔．地而起（）选拔．（）1吸出；2夺取；3高出，超出；4挑选③能准确区分形近字、同音字、多音字并准确运用。
例子：圈出下面句子中的错别字，并在后面的括号中改正。
在维持会场纪律的时候，宝安对每一位来宾都非常遵重。
水平要求3 书写生字规范、端正、整洁。
书写生字规范、端正、整洁。
具体评价标准①能熟练地用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
②有一定的书写速度，10分钟写80－110个字。
③使用毛笔临摹字帖，学习收笔的方法。
①能熟练地用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
②写字有一定的速度，10分钟写90－120个字。
③使用毛笔临摹字帖，继续学习毛笔的执笔、运笔以及收笔，初步体会汉字的优美。
四年级基础知识要求对照表2（词语）四年级（上）四年级（下）水平要求1 能准确读写本册要求掌握的词语。
能准确读写本册要求掌握的词语。
具体评价标准①能准确读写由生字组成的词语。
②准确读写“词语盘点”中的词语。
①能准确读写由生字组成的词语。
（读拼音写词语，听写词语）②准确读写“词语盘点”中的词语。
（读拼音写词语，听写词语）水平要求2 正确理解词语，体会其在具体语境中的含义及表达效果。
正确理解词语，体会其在具体语境中的含义及表达效果。
具体评价标准①能借助词典，联系上下文，理解词语在语言环境中的意义。
②辨别词语的感情色彩。
③联系上下文和生活实际体会词语的内涵和在表情达意上的作用。
①能借助词典，联系上下文，理解词语在语言环境中的意义。
例：下面词语中加点字的意思是否相同，相同的打“√”得意忘．形——废寝忘．食（）②辨别词语的感情色彩。
例：选择合适的词语填在括号里。
狡猾机灵我的邻居豆豆是个非常可爱，非常（）的孩子。
（）的狐狸想出了一条诡计。
③联系上下文和生活实际体会词语的内涵和在表情达意上的作用。
（体会词语的准确性和表达效果。
五上）例：1.写出加点词语的近义词人的生命是宝贵．．（）的，我们要好好珍惜．．（）它。
2.写出下面句子中带点词语的反义词。
今天，阳光明媚．．（），让人心情舒畅．．（）。
水平要求3 主动积累词语。
积累并学习运用生动优美或含义深刻的句子。
具体评价标准①能自觉积累本册词语。
②认识词语，并主动积累成语。
①能自觉积累本册词语。
例：比一比，谁的龙接得长。
笑逐颜（）（）门见山②认识词语，并主动积累成语例1.照样子或按要求写词语。
洋洋．．得意（AABC式）：____写几个与寓言有关的成语:____例2.把下列词语补偿完整。
恩（）仇（）异（）天（）水平要求4 准确运用词语。
准确运用词语。
具体评价标准①能正确搭配词语。
②对学过的词语能正确使用。
①能正确搭配词语。
②对学过的词语能正确使用。
例：在括号里填上能够搭配的词语。
平静的（）（）地颤动③学习运用课外积累的词语。
四年级（上）四年级（下）水平要求1 体会生动形象的句子的含义及作用，初步理解含义深刻的句子的意义。
体会生动形象的句子的含义及作用，初步理解含义深刻的句子的意义。
具体评价标准①能联系上下文和自己的生活经验，理解生动形象的句子的意思。
②能正确体会句子的感情色彩，初步理解含义深刻的句子的意思。
③正确理解比喻句、拟人句等句子在文中的作用。
④初步体会过渡句、中心句等句子在文中的作用。
①能联系上下文和自己的生活经验，正确理解生动形象的句子的意思及作用。
例：联系上下文和自己的生活经验，抓住带点的词语，体会下面句子的意思及作用。
人走．在花海中，显得格外矫健．．；人浮．在花海上，显得格外精神．．。
②能正确体会句子的感情色彩，初步理解含义深刻的句子的意思。
(并有自己独特的想法。
五年级的要求。
)例：说说带点的词，好在哪里。
向导一边走，一边发出悲叹．．：“如果不是我们，这些海龟根本不会受到伤害。
”③正确理解比喻句、拟人句等句子在文中的作用。
体会比喻、拟人、排比、设问等修辞手法的表达效果。
例：根据课文内容，完成下面填空，再仿照句子写一句话：雷达的天线就像是蝙蝠的（）仿写：____________________④初步体会过渡句、中心句等句子在文中的作用。
（能判断句子在文段中的作用。
五年级的要求）例：用“_______”划出《桂林山水》一课中的中心句。
⑤能使用正确的关联词语填空。
（用关联词造句。
五年级要求）例：在下面的横线上填合适的关联词语。
_____明天还下雨，校运会_____要延期了。
水平要求2 能够按要求写句子。
能够按要求写句子。
具体评价标准①能够加上合适的词语，把句子写得更加具体、生动。
②能掌握“把字句”“反问句”等几种基本句式。
①能够加上合适的词语，把句子写得更加具体、生动。
②能掌握“把字句”“反问句”等几种基本句式，并通过句式变换，体会作者表情达意的方法。
例：按要求，写句子。
a.照样子，写句子：漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
b.在本册教材中找出一组反问句，并把它改成一般陈述句。
水平要求3 积累并学习运用生动优美或含义深刻的句子。
积累并学习运用生动优美或含义深刻的句子。
具体评价标准①能自觉积累课内外生动优美或者含义深刻的句子。
②在日常交流、口语交际及习作中运用（如引用或者仿写）积累的句子。
学习使用学过多种句式。
①养成积累句子的良好习惯。
②能自觉积累课内外生动优美或者含义深刻的句子。
例 1.找出《尊严》中描写人物外貌、动作和语言的语句，体会体会，再抄下来。
例 2.在本册教材中或课外阅读中选几个你喜欢的句子，认真地抄下来。
③在日常交流、口语交际及习作中运用（如引用或者仿写）积累的句子。
学习使用学过多种句式。
四年级（上）四年级（下）水平要求体会句号与逗号的不同用法，并学习正确运用。
体会句号与逗号的不同用法，并学习正确运用。
具体评价标准①在理解课文的过程中，体会句号与逗号的不用用法。
②在日常写句、习作中正确运用已学习的标点符号（逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号）。
③能根据语境给句子加上合适的标点。
①在理解课文的过程中，体会句号与逗号的不用用法。
②在日常写句、习作中正确运用已学习的标点符号。
③能根据语境给句子加上合适的标点。
例：给下面的句子加上合适的标点符号。