2020年中国石油大学北京网络学院 机械原理-第三次在线作业 参考答案

2020年中国石油大学北京网络学院 机械原理-第三次在线作业 参考答案

中国石油大学北京网络学院

机械原理-第三次在线作业

参考答案

1.(

2.5分)一对齿轮在任意位置时的传动比,都与其()被其啮合齿廓在接触点处的公法线所分成的两段成反比,这一规律称为齿廓啮合基本定律。

A、公法线

B、公切线

C、连心线

D、发生线

我的答案:C 此题得分:2.5分

2.(2.5分)若要求两齿轮作定传动比传动,则两轮齿廓必须满足的条件是:无论两轮齿廓在任何位置接触,过接触点所作的两齿廓()必须与两齿轮连心线相交于一定点。

A、公法线

B、公切线

C、连心线

D、发生线

我的答案:B 此题得分:2.5分

3.(2.5分)当一直线沿一圆周作纯滚动时,直线上任意点的轨迹,就是该圆的()。

机械原理大作业

机械原理大作业 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

机械原理大作业三 课程名称:机械原理 设计题目:齿轮传动设计 院系: 班级: 设计者: 学号: 指导教师: 设计时间: 1、设计题目 机构运动简图 机械传动系统原始参数

2、传动比的分配计算 电动机转速min /745r n =,输出转速m in /1201r n =,min /1702r n =, min /2303r n ,带传动的最大传动比5.2max =p i ,滑移齿轮传动的最大传动比4m ax =v i ,定轴齿轮传动的最大传动比4m ax =d i 。 根据传动系统的原始参数可知,传动系统的总传动比为: 传动系统的总传动比由带传动、滑移齿轮传动和定轴齿轮传动三部分实现。设带传动的传动比为5.2max =p i ,滑移齿轮的传动比为321v v v i i i 、、,定轴齿轮传动的传动比为f i ,则总传动比 令 4max 1==v v i i 则可得定轴齿轮传动部分的传动比为 滑移齿轮传动的传动比为 设定轴齿轮传动由3对齿轮传动组成,则每对齿轮的传动比为 3、齿轮齿数的确定 根据滑移齿轮变速传动系统中对齿轮齿数的要求,可大致选择齿轮5、6、7、8、9和10为角度变位齿轮,其齿数: 35,18,39,14,43,111098765======z z z z z z ;它们的齿顶高系数1=* a h ,径向间 隙系数25.0=*c ,分度圆压力角020=α,实际中心距mm a 51'=。

2002-2016年中国矿业大学808机械原理考研真题及答案解析 汇编

2017版中国矿业大学《808机械原理》全套考研资料 我们是布丁考研网中国矿大考研团队,是在读学长。我们亲身经历过中国矿大考研,录取后把自己当年考研时用过的资料重新整理,从本校的研招办拿到了最新的真题,同时新添加很多高参考价值的内部复习资料,保证资料的真实性,希望能帮助大家成功考入中国矿大。此外,我们还提供学长一对一个性化辅导服务,适合二战、在职、基础或本科不好的同学,可在短时间内快速把握重点和考点。有任何考中国矿大相关的疑问,也可以咨询我们,学长会提供免费的解答。更多信息,请关注布丁考研网。 以下为本科目的资料清单(有实物图及预览,货真价实): 中国矿业大学《机械原理》全套考研资料 一、中国矿业大学《机械原理》历年考研真题及答案解析 2016年中国矿业大学《机械原理》考研真题(含答案解析)(11月份统一更新)2015年中国矿业大学《机械原理》考研真题(含答案解析) 2014年中国矿业大学《机械原理》考研真题(含答案解析) 2013年中国矿业大学《机械原理》考研真题(含答案解析) 2012年中国矿业大学《机械原理》考研真题(含答案解析) 2011年中国矿业大学《机械原理》考研真题(含答案解析) 2010年中国矿业大学《机械原理》考研真题(含答案解析) 2009年中国矿业大学《机械原理》考研真题(含答案解析) 2008年中国矿业大学《机械原理》考研真题(含答案解析) 2007年中国矿业大学《机械原理》考研真题(含答案解析) 2006年中国矿业大学《机械原理》考研真题(含答案解析) 2005年中国矿业大学《机械原理》考研真题(含答案解析) 2004年中国矿业大学《机械原理》考研真题(含答案解析) 2003年中国矿业大学《机械原理》考研真题(含答案解析) 2002年中国矿业大学《机械原理》考研真题(含答案解析) 二、中国矿业大学《机械原理》期中期末试卷及答案 三、中国矿业大学《机械原理》笔记 1、中国矿业大学《机械原理》复习要点 2、中国矿业大学《机械原理》本科生课件 3、中国矿业大学《机械原理》参考书目、考试大纲、适用专业 四、中国矿业大学《机械原理》习题集 1、中国矿业大学《机械原理》近十年考研真题题型及要点分析 五、赠送(电子版,邮箱发送) 1、机械原理复习经验及流程 2、中国矿业大学机电学院2011-2016年报录比 3、中国矿业大学机电学院2012-2016年复试分数线 4、中国矿业大学机电学院硕士生导师简介及联系方式 以下为截图预览: 2015年真题答案

机械原理习题及课后答案(图文并茂)

机械原理 课后习题及参考答案

机械原理课程组编 武汉科技大学机械自动化学院

习题参考答案 第二章机构的结构分析 2-2 图2-38所示为一简易冲床的初拟设计方案。设计者的思路是:动力由齿轮1输入,使轴A连续回转;而固装在轴A上的凸轮2与杠杆3组成的凸轮机构将使冲头4上下运动以达到冲压的目的。试绘出其机构运动简图,分析其运动是否确定,并提出修改措施。 4 3 5 1 2 解答:原机构自由度F=3?3- 2 ?4-1 = 0,不合理,改为以下几种结构均可: 2-3 图2-396为连杆;7为齿轮及偏心轮;8为机架;9为压头。试绘制其机构运动简图,并计算其自由度。

O 齿轮及偏心轮ω A 齿轮及凸轮 B E F D C 压头 机架 连杆 滑杆滑块 摆杆滚子 解答:n=7; P l =9; P h =2,F=3?7-2 ?9-2 = 1 2-6 试计算图2-42所示凸轮—连杆组合机构的自由度。 解答:a) n=7; P l =9; P h =2,F=3?7-2 ?9-2 =1 L 处存在局部自由度,D 处存在虚约束 b) n=5; P l =6; P h =2,F=3?5-2 ?6-2 =1 E 、B 处存在局部自由度,F 、C 处存在虚约束

b) a)A E M D F E L K J I F B C C D B A 2-7 试计算图2-43所示齿轮—连杆组合机构的自由度。 B D C A (a) C D B A (b) 解答:a) n=4; P l =5; P h =1,F=3?4-2 ?5-1=1 A 处存在复合铰链 b) n=6; P l =7; P h =3,F=3?6-2 ?7-3=1 B 、C 、D 处存在复合铰链 2-8 试计算图2-44所示刹车机构的自由度。并就刹车过程说明此机构自由度的变化情况。

(完整版)矿业大学机械原理期末考试试卷05-07

中国矿业大学机械原理期末考试试卷(2005.6) 班级姓名学号 . 一.选择题(每题2分,共20分) 1.采用飞轮进行机器运转速度波动的调节,它可调节速度波动。 ①非周期;②周期性;③周期性与非周期性;④前面答案都不对 2.齿轮传动中,重合度越大。 ①模数越大;②齿数越多;③中心距越小 3.在加速度多边形中,连接极点至任一点的矢量,代表构件上相应点的加速度; 而连接其它任意两点间矢量,则代表构件上相应两点间的加速度。 ①合成;②切向;③法向;④相对;⑤绝对;⑥哥氏 4.在一对齿轮传动中,中心距加大,则啮合角;在齿轮齿条传动中齿条与齿轮距离加大时,则啮合角。 ①加大;②变小;③不变 5.直齿圆锥齿轮标准参数取在处;在对其进行强度计算时,取处对应的当量齿轮进行计算。 ①圆锥的小端;②圆锥的大端;③齿宽中点;④分度圆锥 6.当凸轮机构的从动件作简谐运动规律运动时,在凸轮机构中会产生冲击。 ①刚性;②柔性;③刚性和柔性

7.飞机着陆时起落架伸出后不会被压回,这是利用了。 ①自锁原理;②机构的死点位置;③机械锁合方法 8.曲柄滑块机构通过可演化成偏心轮机构。 ①改变构件相对尺寸;②改变运动副尺寸;③改变构件形状 9.设计连杆机构时,为了具有良好的传动条件,应使。 ①传动角大一些,压力角小一些;②传动角和压力角都小一些;③传动角和 压力角都大一些。 10. 已知一铰链四杆机构ABCD,l AB=25mm,l BC=50mm,l CD=40mm,l AD=30mm,且 AD为机架,BC为AD之对边,那么,此机构为。 ①双曲柄机构;②曲柄摇杆机构;③双摇杆机构;④固定桁架。 二.填空题(每题2分,共20分) 1.齿轮传动中,重合度ε=1.2表明在齿轮转过一个基圆齿距的时间内有时间是一对齿在啮合,时间是两对齿在啮合。 2.忽略摩擦力时,导路与平底垂直的平底直动从动件盘形凸轮机构的压力角为。3.一曲柄摇块机构的摇块为从动件,行程速比系数K=1.5,摇块的摆角大小为。4.齿轮传动的主要失效形式为、、 、。 5.设计滚子推杆盘形凸轮廓线时,若发现工作廓线有变尖现象时,则尺寸参数上应采取的措施是。 6.欲将一匀速旋转的运动转换成单向间歇的旋转运动,采用的机构有, ,,等。 7.铰链四杆机构连杆点轨迹的形状和位置取决于个机构参数;用铰链四杆机构能精确再现个给定的连杆平面位置。 8. 当直齿圆柱齿轮的齿数少于17时,可采用变位的办法来避免根切。

机械原理习题及解答

第二章习题及解答 2-1 如题图2-1所示为一小型冲床,试绘制其机构运动简图,并计算机构自由度。 (a)(b) 题图2-1 解: 1)分析 该小型冲床由菱形构件1、滑块2、拨叉3和圆盘4、连杆5、冲头6等构件组成,其中菱形构件1为原动件,绕固定点A作定轴转动,通过铰链B与滑块2联接,滑块2与拨叉3构成移动副,拨叉3与圆盘4固定在一起为同一个构件且绕C轴转动,圆盘通过铰链与连杆5联接,连杆带动冲头6做往复运动实现冲裁运动。 2)绘制机构运动简图 选定比例尺后绘制机构运动简图如图(b)所示。 3)自由度计算 其中n=5,P L=7, P H=0, F=3n-2P L-P H=3×5-2×7=1 故该机构具有确定的运动。 2-2 如题图2-2所示为一齿轮齿条式活塞泵,试绘制其机构运动简图,并计算机构自由度。

(a)(b) 题图2-2 解: 1)分析 该活塞泵由飞轮曲柄1、连杆2、扇形齿轮3、齿条活塞4等构件组成,其中飞轮曲柄1为原动件,绕固定点A作定轴转动,通过铰链B与连杆2联接,连杆2通过铰链与扇形齿轮3联接,扇形齿轮3通过高副接触驱动齿条活塞4作往复运动,活塞与机架之间构成移动副。 2) 绘制机构运动简图 选定比例尺后绘制机构运动简图如图(b)所示。 3)自由度计算 其中n=4,P L=5, P H=1 F=3n-2P L-P H=3×4-2×5-1=1 故该机构具有确定的运动。 2-3 如图2-3所示为一简易冲床的初步设计方案,设计者的意图是电动机通过一级齿轮1和2减速后带动凸轮3旋转,然后通过摆杆4带动冲头实现上下往复冲压运动。试根据机构自由度分析该方案的合理性,并提出修改后的新方案。

机械原理作业答案A

第一章绪论 1—1 试说明机器与机构的特征、区别和联系。 解:机器具有如下三个特征: 1、人造的实物组合体 2、各部分具有确定的相对运动 3、代替或减轻人类劳动,完成有用功或实现能量的转换 机构则具有机器的前两个特征。 机器与机构的区别:研究的重点不同: 机构:实现运动的转换和力的传递; 机器:完成能量的转换或作有益的机械功。 机器与机构的联系:机器由机构组成,一部机器包含不同的机构;不同的机器可能包含相同的机构。 1—2 试举出两个机器实例,并说明其组成、功能。 解:车床:由原动部分(电动机)+传动系统(齿轮箱)+执行部分(刀架、卡盘等),其主要功能为切削,代替人作功。 汽车:由原动部分(发动机)+传动系统(变速箱)+执行部分(车轮等),其主要功能为行走、运输,代替人作功。 第二章平面机构的结构分析 2—1 试画出唧筒机构的运动简图,并计算其自由度。 2—2 试画出缝纫机下针机构的运动简图,并计算其自由度。 2—3 试画出图示机构的运动简图,并计算其自由度。 2—4 试画出简易冲床的运动简图,并计算其自由度。 1 4 2 3 3 2 3 4 3 = ? - ? = - - = = = = h l h l p p n F p p n, , 解: 解: 1 4 2 3 3 2 3 4 3 = ? - ? = - - = = = h l h l p p n F p p n, , 解: 或1 7 2 5 3 2 3 7 5 = ? - ? = - - = = = = h l h l p p n F p p n, ,

2—5 图示为一简易冲床的初拟设计方案。设计者的思路是:动力由齿轮1输入,使轴A 连续回转,而装在轴A 上的凸轮2与杠杆3组成的凸轮机构使冲头4上下运动,以达到冲压的目的,试绘出其机构运动简图,分析是否能实现设计意图,并提出修改方案。 解:机构简图如下: 机构不能运动。 可修改为: 2—6 计算图示自动送料剪床机构的自由度,并指出其中是否有复合铰链、局部自由度或虚约束。 2—7 计算图示机构的自由度,并指出其中是否有复合铰链、局部自由度或虚约束。说明该机构具 有确定运动的条件。 J A B C D E F G H I J 解: 1725323143=-?-?=--====h l h l p p n F p p n ,,或 解1:C 为复合铰链,F 、I 为局部自由度。 解1:C 、F 为复合铰链,I 为局部自由度, EFGC 为虚约束。 解2:C 为复合铰链,I 为局部自由度(焊死), EFGC 为虚约束(去掉)。 1 310283233108=-?-?=--====h l h l p p n F p p n ,,1 23122103230 231210=--?-?='+'---=='='===p F p p n F p F p p n h l h l ,,,,2:C 为复合铰链,F 、I 为局部自由度(焊死)。

2020年中国石油大学网络教育060163汽轮机原理及运行-20考试试题及参考答案

《汽轮机原理及运行》课程综合复习资料 一、单选题 1.蒸汽在动叶出口的相对速度w2)()。 A 小于绝对速度c2 B 等于绝对速度c2 C 大于绝对速度c2 D 不确定 2.汽轮机的内功率越大,其机械效率()。 A 越小 B 不变 C 越大 D 不一定 3.测得汽轮机某效率值为0.34,可能是()。 A轮周效率B相对内效率 C 发电效率D发电机效率 二、多选题 1.CC12-3.43/0.98/0.118型号中的意义()。 A CC指双抽汽式汽轮机 B 12指汽轮机的额定功率为12万千瓦 C 0.98指高压抽汽压力为0.98MPa D 0.118指排汽压力为0.118MPa 2.反动式汽轮机的工作原理包含()。 A 冲动力做功 B 反动力做功 3.大功率机组低压缸的特点()。 A 工作压力不高,温度较低,但由于蒸汽容积大 B 低压缸的尺寸很大,尤其是排汽部分。 C 在低压缸的设计中,强度已不成为主要问题,而如何保证缸体的刚度,防止缸体产生挠曲和变形、合理设计排汽通道则成了主要问题。 D 低压缸进、排汽温差较大,关键问题是如何解决好热膨胀。 4.伞柄式汽封的特点有()。 A 一般用于高压段 B 当薄而软的合金片与轴发生碰磨时,由于合金片质软只能压弯,而不易严重磨损 C 密封效果好,但结构复杂,加工困难 D 这种汽封的密封效果较差 5.相对效率和绝对效率的关系是()。 A 相对效率大于绝对效率 B 相对效率等于绝对效率乘以理论循环热效率 C 绝对效率等于相对效率乘以理论循环热效率D热耗率等于3600除以绝对电效率6.下列公式可以用来计算轮周功的是()。 汽轮机原理及运行第1页共7页

机械原理课后全部习题答案

机械原理课后全部习题答案 目录 第1章绪论 (1) 第2章平面机构的结构分析 (3) 第3章平面连杆机构 (8) 第4章凸轮机构及其设计 (15) 第5章齿轮机构 (19) 第6章轮系及其设计 (26) 第8章机械运动力学方程 (32) 第9章平面机构的平衡 (39)

第一章绪论 一、补充题 1、复习思考题 1)、机器应具有什么特征机器通常由哪三部分组成各部分的功能是什么 2)、机器与机构有什么异同点 3)、什么叫构件什么叫零件什么叫通用零件和专用零件试各举二个实例。 4)、设计机器时应满足哪些基本要求试选取一台机器,分析设计时应满足的基本要求。 2、填空题 1)、机器或机构,都是由组合而成的。 2)、机器或机构的之间,具有确定的相对运动。 3)、机器可以用来人的劳动,完成有用的。 4)、组成机构、并且相互间能作的物体,叫做构件。 5)、从运动的角度看,机构的主要功用在于运动或运动的形式。 6)、构件是机器的单元。零件是机器的单元。 7)、机器的工作部分须完成机器的动作,且处于整个传动的。 8)、机器的传动部分是把原动部分的运动和功率传递给工作部分的。 9)、构件之间具有的相对运动,并能完成的机械功或实现能量转换的的组合,叫机器。 3、判断题 1)、构件都是可动的。() 2)、机器的传动部分都是机构。() 3)、互相之间能作相对运动的物件是构件。() 4)、只从运动方面讲,机构是具有确定相对运动构件的组合。()5)、机构的作用,只是传递或转换运动的形式。() 6)、机器是构件之间具有确定的相对运动,并能完成有用的机械功或实现能量转换的构件的组合。()

7)、机构中的主动件和被动件,都是构件。() 2 填空题答案 1)、构件2)、构件3)、代替机械功4)、相对运动5)、传递转换6)、运动制造7)、预定终端8)、中间环节9)、确定有用构件 3判断题答案 1)、√2)、√3)、√4)、√5)、×6)、√7)、√

《机械原理》综合复习资料(1)

《机械原理》综合复习资料(1) 一、改错题 1)运动链要成为机构,必须使运动链中原动件数目大于或等于自由度数。() 2)在平面机构中一个高副引入两个约束。() 3)构件组合的自由度数F>0,且等于原动件数,则该构件组合即成为机构。( ) 4)任何机构都是由机构加原动件再加自由度为零的杆组组成的。因此杆组是自由度为零的运动链。( )。 5)哥氏加速度存在的条件是坐标系为转动系,动点相对于动系有相对运动()。 6)从动件按等加速等减速运动规律运动,是指从动件在推程中按等加速运动,而在回程中则按等减速运动,且它们的绝对值相等。() 7)滚子从动件盘形凸轮的实际轮廓曲线是理论轮廓的等距曲线,因此,其实际轮廓上各点的向径就等于理论轮廓上各点的向径减去轮子的半径。() 8)设计对心直动平底从动件盘形轮廓凸轮机构时,平底左右两侧的宽度必须分别大于导路至左右最远切点的距离,以保证在所有位置平底都能与轮廓相切。() 9)当凸轮机构的压力角的最大值达到许用值时,就必然出现自锁现象。() 二、填空题 1)从平面机构中若引入一个高副将引入_________个约束,而引入一个低副将引入_________个约束数与自由度数的关系是_____________________。 2)当两个构件组成移动副时其瞬心位于_________处。当两构件组成纯滚动的高副时,其瞬心就___________________________。 3)当求机构的不直接相连接的各构件间的瞬心时,可应用_________来求出。 4)若使如题图所示的铰链四杆机构成为双摇杆机架,则可将________________固定作机架。

中国石油大学北京2014机械原理考研真题

2014考研中国石油大学(北京)844机 械原理真题回忆版 1.选择题,25道题。(50分) 都是基础题,理论的,计算的很少,也很简单。这种题型是最近几年才有的,基本原理基本理论。掌握好基本知识就好。 2.计算自由度,两个图。(10分) 比较简单。要注意计算自由度需要注意的问题,就课本那几条。 3.设计自由度为1,2,3的Ⅲ级机构。(15分) 这道题很难,我当时没有做出来。好好看看书上有关定义,还有书上关于这方面的那几个图要记住。这是比较活的一道题了,题型越来越活。 4. 计算需用不平衡质径积(15分) 和课后题类似,建议把指定的课本的课后题做了,我当时做了三次。 5.计算等效力矩和等效转动惯量(15分) 基本题型,预计今年也会考,把课本后面的习题好好做了就差不多了。 6.计算斜齿轮的中心距和重合度。(18分) 以前都是直齿轮的,今年第一次。不是难度大,而是知识有点偏,所以这些知识就需要全面掌握了。 7.轮系计算。(16分) 定轴轮系和周转轮系的复合轮系计算,特别要注意差动轮系。多多联系几个就可以了。

8. 已知三个杆的长度,调整未知杆长度,判断四杆机构是否能构成双曲柄(5分) 9. 设计三个机构,能将旋转运动转变为摆动(6分) 各个机构的作用特征要清楚了,有个总体的把握。 总结:今年的体型与往年的体型差异较大,这几年体型越来越活了,要注意踏实全面的复习。切记不能只复习考的体型。指定参考书课后题一定要做,要不看答案踏实的做几遍。我们也看到了今年的斜齿轮的重合度计算就是有点偏的,这也是考察了学生们复习的全不全面。最后祝大家好运吧,很多具体信息不方便网上说了,需要全套考研资料,初试复试,导师等详细信息的,加qq1966079312.谢谢。欢迎咨询。

机械原理课后答案第8章

第8章作业 8-l 铰链四杆机构中,转动副成为周转副的条件是什么?在下图所示四杆机构ABCD 中哪些运动副为周转副?当其杆AB 与AD 重合时,该机构在运动上有何特点?并用作图法求出杆3上E 点的连杆曲线。 答:转动副成为周转副的条件是: (1)最短杆与最长杆的长度之和小于或等于其他两杆长度之和; (2)机构中最短杆上的两个转动副均为周转副。图示ABCD 四杆机构中C 、D 为周转副。 当其杆AB 与AD 重合时,杆BE 与CD 也重合因此机构处于死点位置。 8-2曲柄摇杆机构中,当以曲柄为原动件时,机构是否一定存在急回运动,且一定无死点?为什么? 答:机构不一定存在急回运动,但一定无死点,因为: (1)当极位夹角等于零时,就不存在急回运动如图所示, (2)原动件能做连续回转运动,所以一定无死点。 8-3 四杆机构中的极位和死点有何异同? 8-4图a 为偏心轮式容积泵;图b 为由四个四杆机构组成的转动翼板式容积泵。试绘出两种泵的机构运动简图,并说明它们为何种四杆机构,为什么? 解 机构运动简图如右图所示,ABCD 是双曲柄机构。 因为主动圆盘AB 绕固定轴A 作整周转动,而各翼板CD 绕固定轴D 转动,所以A 、D 为周转副,杆AB 、CD 都是曲柄。 8-5试画出图示两种机构的机构运动简图,并说明它们各为何种机构。 图a 曲柄摇杆机构 图b 为导杆机构。 8-6如图所示,设己知四杆机构各构件的长度为240a mm =,600b =mm ,400,500c mm d mm ==。试问: 1)当取杆4为机架时,是否有曲柄存在? 2)若各杆长度不变,能否以选不同杆为机架的办法获得双曲柄机构和双摇杆机构?如何获得?

机械原理作业册答案

第二章机构的结构分析- 一、填空与选择题 1、B、A 2、由两构件直接接触而产生的具有某种相对运动 3、低副,高副,2,1 4、后者有作为机架的固定构件 5、自由度的数目等于原动件的数目;运动不确定或机构被破坏 6、√ 7、 8、m-1 9、受力情况10、原动件、机架、若干个基本杆组 11、A、B 12、C 13、C 二、绘制机构简图 1、计算自由度n=7, P L=9,P H=2 F=3n-2P L-P H=3×7-2×9-2=1 2、3、 4、 三、自由度计算 (a)E处为局部自由度;F处(或G处)为虚约束 计算自由度n=4,P L=5,P H=1 F=3n-2P L-P H=3×4-2×5-1=1 自由度的数目等于原动件的数目所以该机构具有确定的运动。 (b)E处(或F处)为虚约束 计算自由度n=5,P L=7,P H=0 F=3n-2P L-P H=3×5-2×7=1 自由度的数目等于原动件的数目所以该机构具有确定的运动。 (c) B处为局部自由度;F处为复合铰链;J处(或K处)为虚约束 计算自由度n=9,P L=12,P H=2 F=3n-2P L-P H=3×9-2×12-2=1 自由度的数目等于原动件的数目所以该机构具有确定的运动。 (d) B处为局部自由度;C处为复合铰链;G处(或I处)为虚约束 计算自由度n=7,P L=9,P H=1 F=3n-2P L-P H=3×7-2×9-1=2 自由度的数目大于原动件的数目所以该机构不具有确定的运动。

(e) 构件CD(或EF)及其两端的转动副引入一个虚约束 计算自由度n=3,P L=4,P H=0 F=3n-2P L-P H=3×3-2×4=1 自由度的数目等于原动件的数目所以该机构具有确定的运动。 (f) C处为复合铰链; 计算自由度n=7,P L=10,P H=0 F=3n-2P L-P H=3×7-2×10=1 自由度的数目等于原动件的数目所以该机构具有确定的运动。 (g) B处为局部自由度;F处为复合铰链;E处(或D处)为虚约束 计算自由度n=6,P L=8,P H=1 F=3n-2P L-P H=3×6-2×8-1=1 (h)去掉杆8此处存在虚约束;B和C处为复合铰链 计算自由度n=7,P L=10,P H=0 F=3n-2P L-P H=3×7-2×10=1 (i) C处为复合铰链 计算自由度n=5,P L =7,P H=0 F=3n-2P L-P H=3×5-2×7=1 自由度的数目等于原动件的数目,所以该机构具有确定的运动。 四、试计算下图所示机构的自由度,并作出它们仅含低副的替代机构。 替代机构如下图所示: (1)计算自由度n=4,P L=5,P H=1 F=3n-2P L-P H=3×4-2×5-1=1 (2)计算自由度n=3,P L=3,P H=2 F=3n-2P L-P H=3×3-2×3-2=1 五、计算下图所示机构的自由度,并通过结构分析确定当构件1、5分别为原动件时机构 的级别。 计算自由度n=5,P L=7,P H=0 F=3n-2P L-P H=3×5-2×7=1 机构分析如下图所示。

机械原理习题及答案..

第1章平面机构的结构分析 1.1解释下列概念 1.运动副; 2.机构自由度; 3.机构运动简图; 4.机构结构分析; 5.高副低代。 1.2验算下列机构能否运动,如果能运动,看运动是否具有确定性,并给出具有确定运动的修改办法。 题1.2图题1.3图 1.3 绘出下列机构的运动简图,并计算其自由度(其中构件9为机架)。 1.4 计算下列机构自由度,并说明注意事项。 1.5计算下列机构的自由度,并确定杆组及机构的级别(图a所示机构分别以构件2、4、8为原动件)。

题1.4图 题1.5图 第2章平面机构的运动分析2.1试求图示各机构在图示位置时全部瞬心。

题2.1图 2.2在图示机构中,已知各构件尺寸为l AB=180mm , l BC=280mm , l BD=450mm ,l CD=250mm ,l AE =120mm ,φ=30o, 构件AB上点E的速度为v E=150 mm /s ,试求该位置时C、D两点的速度及连杆2的角速度ω2。 2.3 在图示的摆动导杆机构中,已知l AB=30mm , l AC=100mm , l BD=50mm ,l DE=40mm ,φ1=45o,曲柄1以等角速度ω1=10 rad/s沿逆时针方向回转。求D点和E点的速度和加速度及构件3的角速度和角加速度(用相对运动图解法)。 题2.2图 题2.3图 2.4 在图示机构中,已知l AB=50mm , l BC=200mm , x D=120mm , 原动件的位置φ1=30o, 角速度ω1=10 rad/s,角加速度α1=0,试求机构在该位置时构件5的速度和加速度,以及构件2的角速度和角加速度。

中国石油大学(北京)机械原理考研专业课.

中国石油大学(北京)2010年考试大纲—《机械原理》一、课程名称:机械原理二、适用专业:机械工程三、参考书目:申永胜,《机械原理教程》,北京:清华大学出版社,2000 四、考试内容要求 1.平面机构的结构分析机构的组成;机构运动简图;平面机构自由度的计算及具有确定运动的条件;平面机构组成原理;高副低代。 2.平面机构的运动分析用瞬心法作机构的速度分析;用解析法作机构的运动分析。 3.平面连杆机构及设计平面连杆机构的类型及特点;平面连杆机构的运动与传力特性;平面连杆机构的设计。 4.凸轮机构及设计凸轮机构的应用与类型;推杆常用运动规律及特点;凸轮轮廓曲线设计;凸轮机构基本尺寸的确定。 5.齿轮机构及设计齿轮机构的类型及应用;齿轮的齿廓曲线;渐开线齿廓;渐开线标准直齿圆柱齿轮的基本参数与几何尺寸计算;渐开线标准直齿轮啮合传动;渐开线齿轮的加工与变位;变位齿轮传动;斜齿圆柱齿轮传动;蜗杆传动;圆锥齿轮传动。 6.轮系传动比计算轮系的类型;定轴轮系传动比计算;周转轮系传动比计算;混合轮系传动比计算;轮系的功用。 7.机械的运转及速度波动的调节机械的等效运动方程;周期性速度波动及其调节。 8.机械的平衡刚性转子的平衡;转子的许用不平衡量。以上是2010年机械原理的考研大纲!下来我(只能凭记忆,如果有错误敬请见谅)具体分析一下机械原理都考的什么,以及难易程度: 1.纵观整个试卷,总共八道大题,第一道考题10分,要考的是内容是平面机构的自由度,非常简单,凡是学过《机械原理》的人都绝对会做。 2.第二道考题20分:考的是偏心的曲柄滑块机构的计算,按照滑块的速度计算:极位夹角,连杆的长度,曲柄的长度。计算比较繁琐,用计算器算吧。整体来说,还是很简单的。 3.第三道大题20分:考的是凸轮从动件的运动规律,让我们写出至少五种运动规律,并且分析各个运动规律的特点以及应用场合。 4.第四道大题20分:考的是标准齿轮,好像是给定重合度计算齿数。把重合度公式得记住就比较简单的。 5.第五道大题20分:考的是变位齿轮的计算,包括:变位系数,各个压力角,齿轮中心距,给定配对齿轮的参数。比较简单。 6.第六道大题20分:考的是轮系的计算,还是比较简单,记住轮系得分开,什么是周转轮系或者其他,然后计算。难度不大。 7.第七道大题20分:考的是平衡问题,只要理解平衡,就不难做。 8.第八道大题20分:考的是众多

机械原理-课后全部习题解答

《机械原理》 习 题 解 答 机械工程学院 页脚

目录 第1章绪论 (1) 第2章平面机构的结构分析 (3) 第3章平面连杆机构 (8) 第4章凸轮机构及其设计 (15) 第5章齿轮机构 (19) 第6章轮系及其设计 (26) 第8章机械运动力学方程 (32) 第9章平面机构的平衡 (39)

第一章绪论 一、补充题 1、复习思考题 1)、机器应具有什么特征?机器通常由哪三部分组成?各部分的功能是什么? 2)、机器与机构有什么异同点? 3)、什么叫构件?什么叫零件?什么叫通用零件和专用零件?试各举二个实例。 4)、设计机器时应满足哪些基本要求?试选取一台机器,分析设计时应满足的基本要求。 2、填空题 1)、机器或机构,都是由组合而成的。 2)、机器或机构的之间,具有确定的相对运动。 3)、机器可以用来人的劳动,完成有用的。 4)、组成机构、并且相互间能作的物体,叫做构件。 5)、从运动的角度看,机构的主要功用在于运动或运动的形式。 6)、构件是机器的单元。零件是机器的单元。 7)、机器的工作部分须完成机器的动作,且处于整个传动的。 8)、机器的传动部分是把原动部分的运动和功率传递给工作部分的。 9)、构件之间具有的相对运动,并能完成的机械功或实现能量转换的的组合,叫机器。 3、判断题 1)、构件都是可动的。() 2)、机器的传动部分都是机构。() 3)、互相之间能作相对运动的物件是构件。() 4)、只从运动方面讲,机构是具有确定相对运动构件的组合。()

5)、机构的作用,只是传递或转换运动的形式。() 6)、机器是构件之间具有确定的相对运动,并能完成有用的机械功或实现能量转换的构件的组合。() 7)、机构中的主动件和被动件,都是构件。() 2 填空题答案 1)、构件 2)、构件 3)、代替机械功 4)、相对运动 5)、传递转换 6)、运动制造 7)、预定终端 8)、中间环节9)、确定有用构件 3判断题答案 1)、√ 2)、√ 3)、√ 4)、√ 5)、× 6)、√ 7)、√

机械原理作业集

第二章机构的结构分析 作业题: 1.图示为一简易冲床的初拟方案。设计思路是:动力由齿轮1输入,轴A连续转动,固联与轴A上的凸轮推动杠杆3使冲头4上下往复运动实现冲压工艺,试绘出其机构运动简图,分析能否实现上述构思,并提出两种修改意见(以机构运动简图表示)。 2.如图所示为一小型压力机。图中齿轮1与偏心轮1ˊ为同一构件,绕固定轴心O连续转动。在齿轮5上开有凸轮凹槽,摆杆4上的滚子6嵌在凹槽中,从而使摆杆4绕轴C上下摆动;同时又通过偏心轮1ˊ、连杆2、滑槽3使C轴上下移动。最后通过在摆杆4的叉槽中的滑块7和铰链G使冲头8实现冲压运动。试绘制其机构运动简图,计算其自由度。

3.图示是一为高位截肢的人所设计的一种假肢膝关节机构。该机构能保持人行走的稳定性。若以胫骨1为机架,试绘制其机构运动简图和计算其自由度,并作出大腿弯曲 90°时的机构运动简图。 4.试绘出下列各机构的机构示意图,计算其自由度,并说明运动是否确定。

5.计算下列各机构的自由度,若存在复合铰链,局部自由度,虚约束请明确指出。

6.计算图示机构的自由度,并分析基本杆组,确定机构的级别。

第八章平面连杆机构及其设计 作业题: 1.图示四杆机构中各杆件长度已知:a=150mm,b=500mm,c=300mm,d=400mm。试问:1)若取杆件d 为机架是否存在曲柄?如存在,哪一杆件为曲柄?2)若分别取其它杆件为机架,可得到什么类型的机构? 2.图示铰链四杆机构ABCD中,各构件长度如图所示(μl=10mm/mm),AB主动,试求:1)两连架杆AB、CD为何类构件? 2)该机构有无急回性质?若有,其行程速比系数K为多少? 3)在图中作出最小传动角γmin对应的机构位置ABCD; 4)若改为以CD杆为主动,该机构有无死点?若有,请用虚线画出死点位置。

机械原理习题及答案

第二章平面机构的结构分析 2-1 绘制图示机构的运动简图。 2-3 计算图示机构的自由度,并指出复合铰链、局部自由度和虚约束。 解: (a) C处为复合铰链。p h=0,p l=10。 自由度。 (b) B处为局部自由度,应消除。,p h=2,p l=2 自由度。 (c) B、D处为局部自由度,应消除。,p h=2,p l=2。 自由度。 (d) CH或DG、J处为虚约束,B处为局部自由度,应消除。,p h=1,p l=8。 自由度。 (e) 由于采用对称结构,其中一边的双联齿轮构成虚约束,在连接的轴颈处,外壳与支架 处的连接构成一个虚约束转动副,双联齿轮与外壳一边构成虚约束。其中的一边为复合铰链。其中,p h=2,p l=4。 自由度。 (f) 其中,,p h=0,p l=11。 自由度。 (g) ①当未刹车时,,p h=0,p l=8,刹车机构自由度为 ②当闸瓦之一刹紧车轮时,,p h=0,p l=7,刹车机构自由度为 ③当两个闸瓦同时刹紧车轮时,,p h=0,p l=6,刹车机构自由度为

2-3 判断图示机构是否有确定的运动,若否,提出修改方案。 分析 (a) 要分析其运动是否实现设计意图,就要计算机构自由度,不难求出该机构自由度为零,即机构不能动。要想使该机构具有确定的运动,就要设法使其再增加一个自由度。(b)该机构的自由度不难求出为3,即机构要想运动就需要3个原动件,在一个原动件的作用下,无法使机构具有确定的运动,就要设法消除两个自由度。 解:(a)机构自由度。 该机构不能运动。 修改措施: (1)在构件2、3之间加一连杆及一个转动副(图a-1所示); (2)在构件2、3之间加一滑块及一个移动副(图a-2所示); (3)在构件2、3之间加一局部自由度滚子及一个平面高副(图a-3所示)。 (4)在构件2、4之间加一滑块及一个移动副(图a-4所示) 修改措施还可以提出几种,如杠杆2可利用凸轮轮廓与推杆3接触推动3杆等。 (b)机构自由度。在滑块的输入下机构无法具有确定的运动。 修改措施 (1)构件3、4、5改为一个构件,并消除连接处的转动副(图b-1所示); (2)构件2、3、4改为一个构件,并消除连接处的转动副(图b-2所示); (3)将构件4、5和构件2、3分别改为一个构件,并消除连接处的转动副(图b-3所示)。 第三章平面机构的运动分析 3-1 试确定图示各机构在图示位置的瞬心位置。

机械原理大作业一

连杆机构的运动分析 一.题目 如图所示是曲柄摇杆机构,各构件长度分别为a,b,c,d,试研究各构件长度的变化对机构急回特性的影响规律。 二.机构分析 四连杆机构可分为如下两个基本杆组 Ⅰ级杆组 RRRⅡ级杆组 AB为曲柄,做周转运动;CD为摇杆,做摆动运动; BC为连杆;AB,CD均为连架杆,AB为主动件。

三.建立数学模型 θ为极位夹角,φ为最大摆角 必须满足条件为:1.a≤b,a≤c,a≤d(a为最短杆); 2.L min+L max≤其他两杆之和。 下面分析杆长和极位夹角的关系: 在△AC2B中, =; 在△AC1B中, =。 θ=- K=

最后分以下四种情况讨论: 1.机架长度d变化 令a=5,b=30,c=29 d由6开始变化至54,步长为1 输出杆长a,b,c,d和K。 2.连杆长度b变化 令a=5,b=29,d=30 b由6开始变化至54,步长为1 输出杆长a,b,c,d和K。 3.摇杆长度c变化 令a=5,b=29,d=30 c由6开始变化至54,步长为1 输出杆长a,b,c,d和K。 4.曲柄长度a变化 令b=29,c=28,d=30 a由5开始变化至27,步长为1 输出杆长a,b,c,d和K。

四.MATLAB计算编程a=5;b=30;c=29; d=6:1:54; m=(d.^2-216)./(50.*d); n=(384+d.^2)./(70.*d); p=acos(m); q=acos(n); w=p-q; o=(w.*180)/3.14; K=(180+o)./(180-o); fprintf('%.6f\n',K); plot(d,K,'b') xlabel('机架长度d变化时 '); ylabel('极位夹角/度'); tilte('极位夹角变化图'); ———————————————————————————————————— ——— a=5;d=30;c=29; b=6:1:54; m=((b-5).^2+59)./(60.*(b- 5)); n=(59+(b+5).^2)./(60.*(b+ 5)); p=acos(m); q=acos(n); w=p-q; o=(w.*180)/3.14; K=(180+o)./(180-o); fprintf('%.6f\n',K); plot(b,K,'b') xlabel('连杆长度b变化时'); ylabel('极位夹角/度'); tilte('极位夹角变化图');

中石油机械原理考试在线试题答案

中国石油大学(北京)远程教育学院期末考核 《机械原理》答案 (请从下面5道题中选择4道作答,每题25分,要求回答准确、全面) 1.解释局部自由度、虚约束的概念。 (提示:本题属于平面机构知识,请参考平面机构的结构分析章节进行作答。) 答:凸轮机构为了减少高副元素接触处的磨损,在凸轮和从动件之间安装了圆柱形滚子,滚子绕其本身轴线的自由转动(1个自由度)是局部运动,他丝毫不影响其他构件的运动。 这种不影响整个机构运动的自由度,称为局部自由度。 在运动副所带来的约束中,有些约束所起的项之作用可能是重复的,这种起重复限制作用的约束称为虚约束。 2.平面四杆机构的基本类型有哪些?它们分别具有什么特点? (提示:本题属于平面连杆机构知识,请参考平面连杆机构及其设计章节进行作答。)答:(1)铰链四杆机构,它是平面四杆机构的基本型式,其他型式的四杆机构可认为是它的演化型式。 在此机构中,AD为机架,BC为连杆,AB、CD 两构件与机架相连称为连架杆,而在连架杆中,能作整周回转者称之为曲柄,只能在一定范围内摆动者称为摇杆。 在铰链四杆机构中,各运动副都是转动副。如组成转动副的两构件能相对整周转动,则称其为周转副,不能作相对整周转动者,则称为摆转副。 (2)铰链四杆机构的类型 1)曲柄摇杆机构铰链四杆机构的两个连架杆中,若其一为曲柄,另一为摇杆则称其为曲柄摇杆机构。 2)双曲柄机构若铰链四杆机构中的两个连架杆均为曲柄则称其为双曲柄机构。 在双曲柄机构中,若相对两杆平行且长度相等则称其为平行四边形机构。若双曲柄机构中两相对杆的长度分别相等,但不平行则称其为逆平行四边形机构。 3)双摇杆机构若铰链四杆机构中的两个连架杆均为摇杆则称其为双摇杆机构。 3.简述凸轮推程、远休、回程、近休的含义。 (提示:本题属于凸轮机构知识,请参考凸轮机构及其设计章节进行作答。) 答:推程指在凸轮推动下使从动件远离凸轮轴心O的运动过程。 远休指从动件在距凸轮轴心O最远的位置处于休止的过程。 回程指在弹簧力和其他外力作用下使从动件移近凸轮轴心O的运动过程。 近休指从动件在距凸轮轴心O最近的位置处于休止的过程。 4.简述渐开线的特性。 (提示:本题属于齿轮知识,请参考齿轮机构章节进行作答。) 答:(1)发生线沿基圆滚过的长度,等于基圆上被滚过的圆弧长度 (2)渐开线上任意点的法线恒与基圆相切。 (3)渐开线愈接近于其基圆的部分,其曲率半径愈小,离基圆愈远,曲率半径越大。 (4)渐开线的形状取决于基圆的大小。

中国矿业大学机械振动课程

(一)题: 如图:振源)50sin(500t F ?= 弹簧刚度:m N k /500001=质量块kg m 201= 求:1)上述参数下的振幅响应 2)减振后的振幅响应 解: 1) AMESim 仿真图

Mathcad 图形: ? ? ? =--''=-++''0)(sin )(1222212212111x x k x m t F x k x k k x m ω 设解为t X x t X x ωωsin ,sin 2211== 则??? ???=?? ??????????----+0121 222221221F X X m k k k m k k ωω ∴??? ??????????----+=??????-011 22222 122121F m k k k m k k X X ωω Mathcad 图形:00.51 1.5 20.4 -0.2 -0 0.20.4 0t τF1sin ωτ?()?sin ωn t τ-()?[]m1ωn ???? ??d t 2) AMESim 仿真图

(二)课程感受与建议: 经过差不多十周的学习,我已大部分掌握机械振动这门课。首先这门课是一门比较具有应用型的课程,对于我们学机械的同学来说尤为重要,同时它还涵盖以前高数、机械原理及设计等学科,所以学习它也让我复习了以前的重要课程。 由于上学期是和曹老师学习有限元的,对于曹老师的教学风格早已适应七八分,所以这学期很快地适应老师的节奏。老师的教学方法在当今的大学教学已实属罕见,以往大家都差不多习惯老师那种“你讲你的,我听我的”的上课方式,而曹老师总是在课堂上与我们互动,积极提问我们,而且以一种诙谐幽默的方式调动大家的课堂积极性。这些都是我觉得曹老师的特点,是对教学质量有帮助的,是需要继续保持的。 个人以为有些方面是需要改进的。首先是曹老师的普通话水平有待提高;然后是感觉老师讲课时应该多讲些原理及方法,很多都是只知其然,不知所以然;最后,建议老师以后上课回答问题不要过于集中那几个人,最后导致其他人一点危机感都没有,而且要有一定的惩罚措施。谢谢曹老师的教导! 00.51 1.520.03-0.01 -0.010.03 X 1sin ωt ?()?t

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