乐高教师评语
乐高热气球评语
乐高热气球评语
1、收到了，物流很快！宝贝很喜欢，物美价廉，还有收纳盒，很方便。
平时睡前都是看动画片，就怕眼镜看坏了，有了这些玩具，好多了，看手机的时间少很多，真的很好，配有收纳盒，不玩的时候捡到收纳盒里面，也不会占位置，质量很好做工精细，没有任何坏的，给小孩玩很放心，价格比超市和实体店便宜太多，满满一箱，还有说明书可以参考，锻炼宝宝动手能力。
2、小孩很喜欢，非常好，包装精美，物流很快。
3、积木真的不错，孩子太喜欢了，玩积木上瘾，什么也顾不得，积木质量很好，颜色鲜艳，没有难闻的味道，颗粒很多，两个孩子也够玩！满意推荐购买！
4、很棒。
因为家里大颗粒的囤差不多了。
小颗粒可以自己先玩起来。
5、积木块质量挺好的，没有毛刺，桌子也比较牢固，回来孩子就开始玩了，很喜欢，不用跑到外面玩了适用年龄孩子很喜欢整理容易度很容易，宝贝特点没味道，很好，不错材质介绍挺好的，孩子很喜欢收到宝贝太开心了，我家两个娃爱不释手，只要在家里就一直玩，电视手机都都少看了，真的特别喜欢。
乐高大颗粒打篮球课后点评
乐高大颗粒打篮球课后点评1、你尊敬老师，热爱运动。
能积极参加幼儿园的各项活动。
本学期进步较大：动手能力明显提高，做事比以前耐心多了，上课能听老师讲课，有时能积极举手发言，老师希望你进入小学后，能更加努力，大胆举手发言，以取得更大的进步。
2、你天真可爱，聪明大方。
你非常愿意帮助有困难的小朋友，能和他们友好相处，大家都很喜欢你，你的歌声很动听，舞姿也很优美，你喜欢把自己的快乐和大家一起分享，如果在上课时你能经常举起你的小手，那该多好啊老师希望你进入小学后，能更加努力，更加大胆、自信。
3、你是个聪明、能干的好孩子，非常喜欢动脑筋，你还具有探索精神，常能自己发现科学的奥秘。
你做任何事情都很认真、仔细，老师交给你的任务总能一丝不苟的完成，老师希望你进入小学后能更加努力，敢于大胆发表自己的见解。
4、你聪明可爱，对老师有礼貌，和同伴能友好地游戏。
平时讲卫生，能主动保持班级的清洁。
平时遇到困难会和老师、同伴商量。
上课能认真听讲，老师布置的任务能一丝不苟地完成。
老师希望你能多吃点饭，积极锻炼身体，使自己长得棒棒的。
5、你聪明、可爱，对老师很有礼貌，你喜欢把快乐的事情和大家一起分享。
这学期你的进步很大，儿歌、故事都讲得很好，你也养成了良好的学习、生活习惯：老师布置的任务你能认真地完成，起床后你能把被子整理好。
老师希望你进入小学后更加努力，敢于在集体面前大胆发表自己的见解。
6、你不仅聪明可爱，而且比以前活泼开朗多了。
你的数学学得好，字写得也不错。
同时你的学习习惯也非常好，上课积极思考，思维敏捷，能在探索中提出问题，老师真为你高兴。
你喜欢玩一些智力游戏，如走迷宫、下棋等。
你也很喜欢看图书。
希望你入小学后能有更大的进步。
乐高老师评语
乐高老师评语篇一：乐高创新课堂评价表乐高创新课堂评价表姓名：___________________ 所在小组：___________________篇二：评语昊昊学习乐高快2年了。
这应该是他最喜欢的课外兴趣班了。
从2008年--2010年，通过老师的不同课程，不同时期的评语，我发现他进步很快。
希望这个快乐的课程能够让他终身受益！? 2009-7-31 17:15:55李娜活动名称：墙和塔活动目标：学习提一般疑问句，学习收集信息和逻辑思考，发展记忆力和交流技巧教师评价：在这次活动中，孩子们会通过一问一答的形式学习提一般疑问句，一般情况下，孩子们是比较容易说陈述句或特殊疑问句的，比如“今天吃什么？”“今天去哪里玩？”，但对只能用“是或不是”回答的一般疑问句，并不是很熟悉，通过把知识融入到搭建中，锻炼了孩子的语言表达能力。
在搭建过程中，昊昊一直很有耐心，没有说很累之类的话。
通过几次练习，也能够准确的说出一般疑问句。
2009-10-13 11:45:11马红梅活动名称：神秘的结构活动目标：描述事物的组成结构知道不同事物的不同功能，学习什么使结构稳定教师评价：这节是早期结构的第二节课，主要是让幼儿自己描述事物的结构，并自己亲手搭建（主要强调互锁），通过搭建两种不同的作品，知道积木不仅可以搭建出静态的结构，也可以搭建出动态的结构，这节课看似简单，但对于孩子来说把小积木连接牢固，并用长积木连接起来并不容易，而且支架很容易倒，昊昊这节课表现很好，无论是搭出来的形状还是牢固性都表现的很好。
而且表现的特别有耐心，支架虽然倒了几次，但是他都没有气馁，最后准确的完成了任务。
2009-10-30 21:36:40马红梅活动名称;三角形和亭子活动目标：理解为什么亭子要在顶上搭建三角形的结构学会在柱子上搭建一个稳定的结构教师评价：本次课要求每个小朋友搭建一个古代时期能够避风遮雨的亭子，这节课的难点是搭建金字塔型三角的结构，由于搭建金字塔三角形的顶部需要先搭建一个方形边或者长方形的边，一层一层的互锁，然后逐渐形成梯形最后完成三角形金字塔。
乐高老师评语大全
乐高老师评语大全老师对学生的评语该生学习刻苦认真,积极上进,踊跃参加各种活动,乐于助人,忠厚诚实,成绩良好,品行端正,望再接再厉,继续努力!写给女孩\/:你是个活泼可爱的孩子,但是就是平时上课太羞怯了些,如果你能积极发言,相信你会做的更好.送你一把\"金钥匙\",它将是你开启知识世界的大门,加油!写给男孩:在老师心目中,你真是个好孩子,但是人无完人,你也有一些小小的缺点_上课太调皮了,老师相信你会改正的.对吗?XX,乘上小船,向金色的彼岸航行吧!胜利与成功在前方等待着你!加油!写给成绩不好的:你是个聪明的孩子,老师看的出来.虽然在某些方面你仍有不足,但你一定会\"制服\"那些小问题的.要记住,成绩不代表一切,老师相信你在努力.只有春天用心的耕耘,才有秋天的硕果累累,加油吧,努力吧!听,成功正在敲你的门呢!老师对孩子的评语怎么写这位同学你是刚毕业的师范生吗怎么连评语都不会写呢评语不要求你有什么文采只要求你能准确的写出该学生的优缺点以及提出合理建议即可。
我认为你不必去套用什么，写出你内心对这名学生的认识即可。
真诚的对待每个学生对教师来说非常重要乐高课堂如何做好学生作品评价1，首先你得懂这方面的-专业的知识呀-能看出学生作品的优与劣2，说话巧妙些-讲究些说话的艺术-要看多大的学生-对于优点，长处-先给与肯定，表扬-再委婉，而明确的说出不足-并给与方向和方法-让其认识到-问题所在-学乐高课程对孩子有什么好处乐高玩具一直倍受孩子们的喜爱，家长们也常常将其做为礼物送给孩子，那么乐高玩具对孩子到底有什么帮助呢如何评价孩子通过乐高活动获得的能力学龄：高手俱乐部的课堂活动将物理、几何、机械、科学、工程、技术、多媒体、艺术等多种跨学科知识，融汇于一个充满乐趣、挑战和团队合作的动手过程中。
激发孩子们参与科技的兴趣，启发孩子们潜在的创造力，让他们不断探索多种抽象理念在实际中的可能性，鼓励他们用不同的方法解决问题，提高他们在合作中的交流，沟通和分享技能，教导孩子们用不同的方法解决问题，提高他们在合作中交流，教导孩子们体验和超于障碍，建立自信和自尊。
乐高期末总结评语大全
乐高期末总结评语大全乐高期末总结评语大全包含以下内容：1. 分类评语：- 素质评价- 学业评价- 学习方法评价- 课堂表现评价- 团队合作评价- 创意与创造评价- 沟通与交流评价2. 每个分类下包含多个评语模板，供教师参考。
3. 每个评语模板都有一段简短的解释，方便教师理解其含义。
4. 教师可以根据学生的情况和需要自由组合评语。
5. 请确保每个学生都能得到有针对性的评价。
6. 鼓励教师个性化评语，展现学生的特点和优势。
素质评价：1. 学生在学习中表现出了对乐高的热情与执着，乐于探索新的创意和构造。
这对于学生的兴趣培养非常重要。
2. 学生具有强烈的动手能力和空间思维能力，能够巧妙地运用乐高积木解决问题并展示创造力。
3. 学生在创意和构造中表现出了良好的观察力和逻辑思维能力，能够从周围的环境中吸取灵感。
4. 学生具备团队合作的精神，善于沟通和分享自己的想法，能够与他人有效地合作和协调。
5. 学生在乐高机器人编程方面有较强的学习能力，能够灵活运用乐高编程软件控制机器人完成任务。
学业评价：1. 学生具有良好的乐高构造基础，能够独立制作并组装乐高模型，有较强的操作能力。
2. 学生在完成乐高机器人编程任务时表现出了出色的技巧和创造力，能够灵活运用各种编程指令。
3. 学生在乐高机器人项目中具有良好的设计能力，能够运用乐高的机械原理和电子知识实现所需功能。
4. 学生能够准确理解和运用乐高教材中的相关概念和理论知识，能够积极探索乐高世界的各个方面。
5. 学生在完成乐高挑战项目时表现出了良好的问题解决能力，能够提出合理的解决方案并落实实施。
学习方法评价：1. 学生能够主动参与学习，有良好的学习积极性和自主学习能力。
2. 学生善于总结和归纳，对乐高项目的学习成果有较好的总结和复习。
3. 学生在解决问题时能够灵活运用多种学习方法，并能够根据实际情况进行选择和调整。
4. 学生能够充分利用乐高教材和其他学习资源，提高学习效果和学习质量。
乐高积木女孩玩具评语
乐高积木女孩玩具评语
适用年龄：适合大孩子，主要比较小颗粒，本身就是迷你的整理容易度：小颗粒，对于大孩子好整理，我家幼儿园孩子不适合整理宝贝特点：小小的。
很好看材质介绍：质量很好，没有异味质量不错就是实物很小太迷你了
整理容易度：还可以，不算十分难小黄人好颓好可爱呀，超级喜欢的
乐高机械组42096保时捷911赛车的好评评语：
非常棒完美盒，八角尖尖，还有赠品服务到位，非常喜欢
给喜欢喜欢喜欢，做工也挺好，到手后迫不及待两天就拼好了，手残党表示很有成就感。
晚上加班中…..加油兼容乐高城市工程车益智拼装小积木的好评评语：孩子很喜欢玩具收到了孩子很爱玩，很喜欢，自己就拼装完成了，下回还来买！很好玩，很值。
乐高官方旗舰店机械保时捷积木玩具的好评评语：送给小朋友的耗时三小时，成就感非凡很酷。
乐高老师评语
乐高老师评语篇一：乐高创新课堂评价表乐高创新课堂评价表姓名：___________________ 所在小组：___________________篇二：评语昊昊学习乐高快2年了。
这应该是他最喜欢的课外兴趣班了。
从2008年--2010年，通过老师的不同课程，不同时期的评语，我发现他进步很快。
希望这个快乐的课程能够让他终身受益！? 2009-7-31 17:15:55李娜活动名称：墙和塔活动目标：学习提一般疑问句，学习收集信息和逻辑思考，发展记忆力和交流技巧教师评价：在这次活动中，孩子们会通过一问一答的形式学习提一般疑问句，一般情况下，孩子们是比较容易说陈述句或特殊疑问句的，比如“今天吃什么？”“今天去哪里玩？”，但对只能用“是或不是”回答的一般疑问句，并不是很熟悉，通过把知识融入到搭建中，锻炼了孩子的语言表达能力。
在搭建过程中，昊昊一直很有耐心，没有说很累之类的话。
通过几次练习，也能够准确的说出一般疑问句。
2009-10-13 11:45:11马红梅活动名称：神秘的结构活动目标：描述事物的组成结构知道不同事物的不同功能，学习什么使结构稳定教师评价：这节是早期结构的第二节课，主要是让幼儿自己描述事物的结构，并自己亲手搭建（主要强调互锁），通过搭建两种不同的作品，知道积木不仅可以搭建出静态的结构，也可以搭建出动态的结构，这节课看似简单，但对于孩子来说把小积木连接牢固，并用长积木连接起来并不容易，而且支架很容易倒，昊昊这节课表现很好，无论是搭出来的形状还是牢固性都表现的很好。
而且表现的特别有耐心，支架虽然倒了几次，但是他都没有气馁，最后准确的完成了任务。
2009-10-30 21:36:40马红梅活动名称;三角形和亭子活动目标：理解为什么亭子要在顶上搭建三角形的结构学会在柱子上搭建一个稳定的结构教师评价：本次课要求每个小朋友搭建一个古代时期能够避风遮雨的亭子，这节课的难点是搭建金字塔型三角的结构，由于搭建金字塔三角形的顶部需要先搭建一个方形边或者长方形的边，一层一层的互锁，然后逐渐形成梯形最后完成三角形金字塔。
乐高教师评价表
指标
评价要素
（评价标准：很好5较好4一般3较差2很差1）
评分
自主性
提出问题
自己提出问题
经他人提示能提出问题
提不出问题
解决问题
积极想办法解决问题
配合他人想办法解决问题
自己想不出解决办法，只有别人布置了具体任务才动手干
合作性
协作技能
当同学遇到困难时，主动给予帮助
同学需要帮忙时，通常都会答应
很少帮助他人
推理能力
预期与反复实验的结果一致
预期与反复试验的结果部分相同
预期与反复实验的结果相反
表达能力
结论表达规范，全面
结论表达稍有不规范，不准确之处
结论表达不规范，不准确
交流技能
在讨论中，勇于接受他人的意见并修正自己的想法
认真倾听他人的意见，但坚信自己是对的
擅长阐述自己的观点，别人的意见不予考虑
假设能力
小组讨论时，提出2个或2个以上问题相关的可检验的假设
提出1个与问题相关的可检验的假设
提出的假设与问题无关
探究性
设计及创新能力
想到2个或2个以上控制自变量的正确方法
想到1个控制自变量的正确方法
不知道怎么控制自变量，别人告诉了才知道
想到2个或2个以上处理实验材料的正确方法
想到1个处理实验材料的正确方法
不知道怎么处理实验材料，直到别人告知
Байду номын сангаас反思能力
实验过程中，对出现的问题及时反思并修正
进行实验过程中，对出现的问题及时反思，但未找到改进方法
认为出现的问题是偶然因素，可能操作不当引起，且并未重复实验
很好5较好4一般3较差2很差1评分自己提出问题经他人提示能提出问题提不出问题积极想办法解决问题配合他人想办法解决问题自己想不出解决办法只有别人布置了具体任务才动手干当同学遇到困难时主动给予帮助同学需要帮忙时通常都会答应很少帮助他人在讨论中勇于接受他人的意见并修正自己的想法认真倾听他人的意见但坚信自己是对的擅长阐述自己的观点别人的意见不予考虑个以上问题相关的可检验的假设提出1个与问题相关的可检验的假设提出的假设与问题无关个以上控制自变量的正确方法想到1个控制自变量的正确方法不知道怎么控制自变量别人告诉了才知道想到2个以上处理实验材料的正确方法想到1个处理实验材料的正确方法不知道怎么处理实验材料直到别人告知实验过程中对出现的问题及时反思并修正进行实验过程中对出现的问题及时反思但未找到改进方法认为出现的问题是偶然因素可能操作不当引起且并未重复实验预期与反复实验的结果一致预期与反复试验的结果部分相同预期与反复实验的结果相反结论表达规范全面结论表达稍有不规范不准确之处结论表达不规范不准确
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课堂主题：小猫钓鱼知识点：1认识卷轴，感受什么是拉力；2能利用卷轴和滑轮来搭建鱼竿的结构。
这节课我们用稳固的结构互锁结构来搭建了一个鱼竿，用卷轴来钓鱼，并且知道了卷轴在生活中的应用。
孩子表现得很好，注意力很集中，不但能够完成基本任务，还能够完成创意的搭建，继续努力。
课堂主题：博士的烦恼课堂知识点：1．利用滑轮和轴来搭建书柜 2. 复习“互锁”的结构课堂评价：这节课我们主要是学习了滑轮和轴的知识点，利用互锁结构搭建了一个格局整齐的书架，然后我们还利用滑轮给书架安装上了帘子，可以打开和关上。
孩子玩得很开心，整堂课都很积极，作品很漂亮，望下节课继续努力。
课堂主题：小猪爬树课堂知识点：1.认识滑轮、轴，探索滑轮的作用2.理解滑轮可以改变物体的运动方向课堂评价：这节课主要运用滑轮的知识让小猪爬到树上摘苹果，让孩子们对滑轮有个简单的认识，并且知道滑轮有改变方向的作用。
这节课孩子表现得很好，我们是分组进行的，两个小朋友一组，首先搭建了一个大树，然后在树上挂了许多的苹果，利用滑轮的皮带传动来采摘苹果。
哈密玩得非常高兴，很快就完成了搭建，并且摘到了很多的苹果。
孩子非常好胜，有的时候会表现出厉害的一面，但也是非常招人喜爱的。
这节课孩子表现很不错，希望下节课继续努力。
课堂主题：援救公主课堂知识点：1.了解什么是支撑 2.探索多样的楼梯结构形式 3.学习估算、比较对照课堂评价：这节课我们通过讲述一个《睡美人》的小故事引出了城堡和楼梯的搭建，首先小朋友们一
起搭建了一个又高又大的漂亮城堡，因为已经学过互锁结构，孩子掌握得很好，很快就搭建成了一个又结实又漂亮的城堡。
之后我们又给城堡设计了两种楼梯，直梯和旋转楼梯，为王子援救小公主提供了方便的设施。
哈密这节课很专注，注意力非常集中，很快就理解了什么是支撑，这节课的楼梯搭建的有些不结实，但是孩子很有耐心，失败了再重新搭建，态度非常好，值得表扬。
孩子这节课太专注了，以至于忘记上厕所了，以后的课程老师会在中途提醒一下孩子上厕所，尽量不会再让孩子发生这种事情。
望孩子能够继续努力做得更好！
课堂主题：穿越鳄鱼河课堂知识点：1.知道桥的基本结构、理解桥的作用； 2.学习搭建简单的桥梁结构。
课堂评价：这节课我们首先由一个小故事引出了桥的搭建，小伙伴们分成两组，每组合作搭建一座美丽的小山庄，然后两组成员再一起合作搭建出连接这两座山庄的桥梁。
让孩子们认识了桥的基本结构有桥面和桥墩。
哈密这这节课他们小组总共有三个组员，他们用很快的速度就搭建出了一座漂亮的山庄，虽然是合作搭建出来的，但是哈密动手积极，想象力丰富，很快就和其他小朋友搭建出漂亮的作品来，充分体现了孩子在团队合作这方面的优秀表现，很棒！孩子虽小但是思维敏锐，活泼可爱，希望哈密小朋友以后继续努力，成为更棒的小宝宝。
课堂主题：老虎拔牙课堂知识点：学习根据故事寻找线索。
学习牙刷杯的结构——互锁结构。
课堂评价：本节课主要内容是复习互锁结构的使用，孩子们用的是9251型号的积木，每个小朋友都利用互锁结构搭建了一个结实稳固
的刷牙杯，并且分别给爸爸妈妈还有自己都搭建了牙刷，最后孩子们用软积木共同搭建了一个洗漱台，把刷牙杯摆在上面。
孩子们玩得很开心，这节课哈密跟老师配合得很好，很快就完成了搭建，哈密是一个聪明伶俐的小朋友。
虽然是复习互锁结构的使用，但是孩子却很有耐心，能够跟着老师的思路走，很快就完成了搭建，并且牙刷的搭建也很有创意，搭建了不同形状的牙刷。
孩子表现很棒，望继续努力！。