幼儿园大班社会优秀教案 学习合作
幼儿园大班社会教案《合作真快乐》含反思
幼儿园大班社会教案《合作真快乐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我和小伙伴》，详细内容为第一课时“合作真快乐”。
通过本节课的学习，让幼儿体会到与同伴合作的乐趣，培养合作意识，提高社会交往能力。
二、教学目标1. 知道合作的重要性，学会与同伴合作完成游戏和任务。
2. 能够主动与同伴交流，表达自己的想法，尊重他人的意见。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际操作中学会合作，提高合作能力。
重点：培养幼儿的合作意识，让幼儿体会到合作的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：故事卡片、合作游戏道具、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“拔河比赛”，让幼儿在游戏中感受到合作的力量。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《合作的小鸟》，引导幼儿思考小鸟们是如何合作完成任务的。
（2）教师邀请幼儿分享自己在生活中与同伴合作的经历，让幼儿体会到合作的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“搭积木”游戏，要求幼儿分组合作，共同完成积木搭建。
4. 合作绘画（10分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿分组合作完成一幅画作。
教师邀请各组幼儿分享自己的合作成果，让幼儿感受到合作的快乐。
六、板书设计1. 板书合作真快乐2. 板书内容：（1）合作的重要性（2）合作的方法（3）合作的乐趣七、作业设计1. 作业题目：与家人合作完成一项家务活动，如：一起洗碗、一起扫地等。
2. 答案：完成家务活动后，让幼儿描述合作的过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课中，幼儿积极参与合作游戏，但在实际操作中，部分幼儿合作能力较弱，需要教师进一步指导。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的互动性和启发性。
4. 合作绘画活动的组织和实施。
幼儿园大班社会《合作》教案(通用18篇)
幼儿园大班社会《合作》教案（通用18篇）幼儿园大班社会《合作》教案 1活动目标1、知道与人合作时，应倾听别人的意见，学习协商解决问题的策略。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1、物质准备：地垫，体现合作的图片，幼儿绘画、手工、书写工具。
2、经验准备：了解生活中的一些合作现象。
活动过程一、提出问题，知道合作可以解决问题。
教师以小海龟救妈妈的故事提出问题：“有一天，海龟妈妈带小海龟去学游泳，游着游着，小海龟们饿了，妈妈去帮它们找海藻吃，一不小心，妈妈的身体被卡在了礁石缝里。
”请幼儿猜猜小海龟是用什么方法救妈妈的？幼儿大胆想象，表达自己的想法。
教师讲小海龟们合作救妈妈的结局，让幼儿体会合作可以更好地解决问题。
二、游戏，体验合作的乐趣，学习合作的方法。
1、了解游戏规则，激发合作的愿望。
布置场景：教师在场地分散放置大块地垫(平均每4名幼儿用一块)，并调动幼儿：“我来当海龟妈妈，你们愿意当小海龟来和我做一个合作的游戏吗？”交待游戏规则：以地垫当作大海里的安全岛，教师说儿歌“小海龟，本领高，潮水来了赶紧躲，牢牢站在安全岛，凶猛的潮水冲不到。
”幼儿学小海龟随儿歌围着安全岛游泳，当教师说完：“凶猛的潮水冲不到”时，幼儿快速跑上地垫，保持身体的平衡，不能掉入“潮水”中。
2、游戏“安全岛”，体验合作的快乐。
组织幼儿游戏，初步尝试合作。
讨论：“怎样可以站得又快又稳？”“为什么有的小海龟动作快却掉进了水里？”小结：只有互相合作才会让大家都安全。
3、增加游戏难度，学习合作的方法。
教师逐次减少地垫的数量，让更多的幼儿尝试合作。
请幼儿互相观察，说说自己或同伴是怎样保证自己安全的？让幼儿通过自己表述和与同伴交流，理解互相帮助、协商才能更好地合作。
三、知道合作在生活中的重要性，愿意与人分工合作。
1、观察生活中人们合作的图片，发现合作的多种方式。
幼儿园大班社会教案：学会合作
幼儿园大班社会教案：学会合作教案名称：学会合作年级对象：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 培养幼儿合作意识和团队意识，学会与他人合作、分享和互助。
2. 培养幼儿的沟通能力和良好的人际交往能力。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和解决问题的能力。
4. 通过合作活动，提高幼儿的集体荣誉感和责任感。
教学重点：1. 培养幼儿的合作意识和乐于助人的精神。
2. 培养幼儿的沟通能力和解决问题的能力。
教学准备：1. 课件或教具：图片、幼儿游戏、绘本。
2. 班级环境布置：合作角、合作小组。
3. 活动材料：彩色纸、颜料、画笔、纸盘等。
教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 教师示范并引导幼儿进行团队合作游戏，如“三只蚂蚁搬家”等，让幼儿体验到合作的乐趣和必要性。
2. 通过游戏的方式培养幼儿的团队意识和合作意识。
二、合作主题教学（25分钟）1. 观看图片或模型，引导幼儿讨论合作的定义以及合作的好处和重要性。
2. 通过讲故事或读绘本等方式引导幼儿认识并学习团队合作的经验和方法。
3. 给予幼儿合作情境，让他们互相合作、分享和互助，如分组完成某项任务、共同制作手工作品等。
三、小组活动（30分钟）1. 将幼儿按照一定的规则分成小组，每个小组由5-6名幼儿组成。
2. 分发任务卡片，让每个小组根据任务卡片合作完成一项任务，如搭积木、拼图等。
教师在旁边引导幼儿团队合作，及时给予鼓励和帮助。
3. 每个小组完成任务后，进行展示和讲解，鼓励幼儿互相欣赏和学习。
四、总结讨论（10分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的合作活动，总结合作的好处和重要性。
2. 引导幼儿自主提问并回答，了解他们在合作过程中遇到的问题和感受。
3. 鼓励幼儿互相赞扬和鼓励，培养他们的集体荣誉感和责任感。
五、拓展活动（10分钟）1. 教师提供一些拓展活动，如合作游戏、合作绘画等，让幼儿进一步感受到合作带来的快乐和成就感。
2. 对幼儿进行评价和奖励，鼓励他们在合作中展现出的优秀品质和能力。
幼儿园大班社会活动教案《学会合作》含反思
幼儿园大班社会活动教案《学会合作》含反思幼儿园大班社会活动教案《学会合作》含反思作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园大班社会活动教案《学会合作》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：1.初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。
2.能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：1.球、筐。
2.四组操作材料。
3.课件。
活动过程：一、运球游戏，感知合作。
1.教师出示球。
师：请一个小朋友把球从这里运到对面的筐里去。
幼儿第一次运球。
师：要求你们不用四肢，不借用任何工具，再把球放到对面的筐里。
幼儿第二次运球。
师：这次成功了吗?他们是怎么做到的?2.教师小结：合作就是2个或2个以上的人，一起努力去完成一件事情。
二、讨论研究，了解合作教师出示相应图片(一个人削苹果、一个人拼拼图、二胡独奏、一个人玩跷跷板、拔河、推车、音乐会、搬桌子)师：老师这里有一些图片，请你们来看一看，这些图片里哪些是合作的?幼儿分辨交流。
三、游戏感悟，如何合作师：究竟我们应该怎样来合作呢?今天，老师给你们准备了一些小游戏，请你们去玩一玩。
1.介绍游戏规则。
第一个游戏：同心鞋。
第二个游戏：站孤岛。
第三个游戏：过河拆桥。
第四个游戏：搭小桥。
师：玩的时候请你们尝试合作着去完成，我只给你们5分钟的时间哦，看看哪组能完成!2.幼儿第一次尝试。
师：你玩的哪个游戏?你们成功了吗?幼儿交流合作的方法。
师：那现在你们还想不想再去尝试一下?刚没成功的可以再去试一试，刚已经成功的可以去玩玩你感兴趣的游戏。
3.幼儿第二次尝试。
师：这次你们成功了吗?你们这次是怎么合作的?师小结：原来合作也是有一些小技巧的，只要我们互相谦让，相互协商，相互配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。
幼儿园大班社会教案：共同学习合作
幼儿园大班社会教案：共同学习合作共同学习合作一、教案目标1、让孩子们了解什么是合作，学会与他人协作，互相帮助，实现共同目标。
2、培养孩子的包容性和互助共存的意识，增强他们的团队意识。
3、发掘孩子们的创造力和想象力，鼓励他们勇于尝试。
二、教学准备1、图书《小猪佩奇过家家》。
2、音乐《草原上的小溪》。
3、道具：画笔、颜料、宣纸。
4、合作小组：每组4-5名学生，可按照班级中的男女比例分组。
三、教学内容与步骤1、引导孩子接受新知识。
老师可以进行一个简短的问答游戏或播放教育视频，让孩子们对合作的概念有一个初步的了解。
例如：“什么是合作？”、“合作的好处是什么？”等问题。
2、阅读《小猪佩奇过家家》。
通过阅读，孩子们可以了解到小猪佩奇和朋友们是如何同心协力，分工合作完成搭建一个树屋的过程。
利用图书中的情节，老师可以与孩子们一起讨论合作的好处，锻炼孩子们语言表达和思维能力。
3、听音乐。
利用音乐《草原上的小溪》来进行一个合作游戏，让孩子们可以感受到音乐能够带来的美好体验。
教师可以在音乐和高兴的气氛中引导孩子们感受到合作的乐趣。
4、艺术创作。
教师可以提供画笔、颜料、宣纸等道具，让孩子们分组合作来创作一幅画。
在活动中，教师可以引导孩子们相互协作、互相帮助，共同完成画作。
并鼓励孩子们表达自己的创意和发挥自己的创造力。
5、结束活动。
在结束活动前，教师可以让孩子们自己总结整个活动过程中产生的合作和团队感受，让孩子们感受到合作的美好，激发他们对未来合作的热情。
四、教学反思共同学习合作是一项需要长时间培养的社会技能，需要老师的不断引导和孩子们的不断尝试。
在实际教学过程中，教师需要注意引导孩子们理解它的好处、激发孩子们的兴趣、掌握孩子们的心态等，共同创造一个良好的学习和成长环境。
通过合作学习，幼儿园大班的孩子们可以体验到在协作中所产生的喜悦和成就感，学会了如何结交朋友，更加热爱集体生活，也培养了自己的责任意识和自信心，更好地为他们的未来成长打好了坚实的基础。
有关合作的大班社会活动教案5篇
【导语】升⼊⼤班孩⼦们开始有了合作意识，也有了⼀定的能⼒，但缺乏的是⾃主性、⽬的性，以下是为⼤家精⼼整理的有关合作的⼤班社会活动教案5篇，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】有关合作的⼤班社会活动教案：合作真快乐 活动⽬标 1.通过游戏、实践等活动，初步了解合作的重要。
2.尝试协商、分⼯，提⾼与同伴合作的能⼒。
3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进⼀步合作的意识。
4.培养幼⼉与同伴之间的相互配合。
5.体会集体合作游戏的快乐。
活动准备 1.课件 2.四只布袋，⽓球若⼲。
3.每桌⼀张记录表，⿊⾊笔每⼈⼀⽀。
活动过程 ⾃由组合，4个好朋友做为⼀组。
⼀、情境导⼊，感受合作 引导幼⼉观看视频，提问题引出合作。
蚂蚁遇到了什么困难？它是怎么解决的？ （有些事情，⼀个⼈做很难，⼏个⼈或很多⼈⼀起合作就变得轻松了。
） ⼆、引导幼⼉在⽣活中感受合作并体验合作 （⼀）讨论、交流 平⽇⾥有哪些事情余姚合作才能完成？ （⼆）出⽰图⽚，引导幼⼉合作统计泡泡的数量 1.观看图⽚讨论，感知单独统计的困难 (1)你看到了哪⼏种颜⾊的泡泡？ (2)你能⾃⼰统计出来吗？ 2.⼩组尝试合作统计 (1)⼀个⼈数⼀种颜⾊的泡泡，请⼩组内部商量并将具体的分⼯告诉⼤家。
(2)幼⼉统计。
3.发现受⼲扰原因，协商避免⼲扰的办法，统计并记录 (1)提问四个组蓝⾊泡泡数了多少个，为什么结果不⼀样呢？ (2)我们有什么办法不受⼲扰呢？让我们再来试⼀试。
4.对照正确答案，理解合作中的每⼀个⼈都很重要 (1)你们都统计出来了？你们是怎么做到的？ (2)到底哪⼀组合作得呢？我们⼀起来看看答案就知道了。
引导⼤家看看没有合作成功的⼩组，并提问：为什么他们没有成功？什么颜⾊的没数对？ 尽管其他颜⾊的泡泡都数对了，因为X颜⾊没有数对，整个团队合作没有成功，看来⼤家合作的时候每⼀个⼈都很重要。
三、引导幼⼉在装⽓球的游戏中学会合作 ⼩朋友们数泡泡数的不错，我送给⼤家⼀件礼物，在规定时间内，装到袋⼦⾥的⽓球就都归你们了。
2024年幼儿园大班社会教案《学习合作》
2024年幼儿园大班社会教案《学习合作》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解合作的意义，知道合作是一种重要的社会行为。
2. 技能目标：培养幼儿主动与他人合作的能力，学会在团队中分工合作。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解合作的意义，学会在团队中分工合作。
难点：培养幼儿主动与他人合作的能力，以及在合作过程中解决问题的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：合作游戏道具、合作任务卡片、奖励贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏场地。
四、教学过程：1. 导入部分：通过一个简单的合作游戏，引起幼儿对合作的兴趣。
2. 基本部分：a) 讲解合作的意义，让幼儿明白合作的重要性。
b) 开展合作游戏，让幼儿在实际操作中体验合作。
c) 分析合作游戏中的表现，引导幼儿学会在团队中分工合作。
d) 布置合作任务，让幼儿独立完成任务，培养其合作能力。
3. 巩固部分：通过小组合作完成任务，让幼儿在实践中巩固合作技能。
4. 结束部分：对幼儿的合作表现进行评价，给予奖励，激发幼儿合作的积极性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在合作游戏中的表现，评价其合作意识与合作能力。
2. 观察幼儿在合作任务中的表现，评价其分工合作与解决问题的能力。
3. 收集幼儿同伴和家长的意见，综合评价幼儿在本次教学活动中的表现。
六、教学策略：1. 采用游戏化教学，以趣味性、互动性强的合作游戏吸引幼儿的注意力。
2. 运用情境教学法，创设真实、生动的合作情境，让幼儿在实践中学会合作。
3. 采用分组合作、小组竞赛等形式，激发幼儿的团队精神和竞争意识。
4. 适时给予表扬、鼓励，增强幼儿的自信心和合作意愿。
5. 家园共育，与家长沟通合作，让幼儿在家庭中也能体验到合作的乐趣。
七、教学内容：1. 合作的重要性：让幼儿明白合作是一种力量，可以让我们更好地完成任务。
2. 合作技巧：学会倾听、尊重他人意见、分工合作、互相帮助。
合作助力,让学习更加轻松：大班社会领域教案
合作助力，让学习更加轻松：大班社会领域教案在大班社会领域教学中，如何让学生更好地理解、掌握知识、培养能力，是一项非常重要的任务。
除了讲授知识点，学生之间的互动和合作，也是教师们需要重视的方面。
在本文中，我将分享一份社会领域教学的教案，旨在帮助教师们通过合作助力，让学生更加轻松地学习。
一、设计背景在大班社会领域教学中，我们常常会发现一些学生对知识点的掌握程度不一，部分学生过于依赖教师，而另一些学生则更愿意通过自我探究和独立思考来学习。
如何让学生自主学习，而不是太依赖于教师的引导，已成为我们这些教师们需要思考的问题。
二、教学目标本次教学的目标是：1. 了解生活中常见的物品和食品的名称。
2. 学习并掌握数量词，并能够与物品和食品的名称及其数量组合运用。
3. 通过游戏的形式，鼓励学生们互相合作，发挥团队精神，实现共同目标。
三、教学环节1. 游戏介绍在教学开始前，为了激发学生们的学习热情，我们先介绍游戏内容：本次游戏为“快乐购物车”。
学生需要在规定时间内，将购物车上的食品及数量相匹配的物品放入购物车中。
其中，学生要时刻保持密切合作，并且在规定时间内完成任务。
2. 团队分组老师将学生分成三到四人一组，通过抽签的方式分成不同的队。
每一队对桌上的物品进行熟悉，了解其名称及数量词的使用。
3. 游戏时间每个队在规定时间内（10分钟左右）必须将购物车上的食品与数量相匹配的物品放入购物车中。
如果所有的物品被正确放置，则游戏胜利；如果在规定时间内无法完成，则游戏失败。
教师在游戏的过程中，要观察学生的行为和互动，可以及时给予适当的指导和鼓励，以便更好地帮助他们完成任务。
4. 分析讨论在游戏结束后，教师可以与学生一起讨论游戏中的合作和分工，体会合作对于完成任务的重要性，并总结其中的成功之处和需要改进的地方。
四、教学反馈一次成功的教学不仅需要一个合适的教案，更需要教师充分倾听学生交流的声音，及时总结和反馈。
教师可以在每次教学后，收集学生的反馈和建议，不断优化和改进自己的教学方法。
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大班社会优秀教案《学习合作》
设计意图：
美国加州帕克未来研究所的学者们已深深体会到：一个成功的国家，并不是以人才的多少来衡量的，而是以能否合作人群的行为来决定的。
合作能力已成为未来社会个人最重要的素养之一。
但事实上，合作精神在当今的独生子女身上极度缺乏，有多方面的原因，如：大多数家长认为孩子的年龄小，做事慢，还不如自己干；还有一些家长害怕自己的孩子吃亏，就教育孩子做事要先想自己，这只能让孩子学会自私……无论是家长对幼儿行为特点的错误解读从而扼制了孩子积极的合作行为，还是家长过激地将成人生活小龄化呈现给幼儿的错误诱导，鉴于此我针对性地设计了本活动，旨在让幼儿通过游戏认识合作的重要性；通过寻找生活中的合作，懂得生活中很多事需要合作；在游戏中实践合作，体验欣赏合作的快乐等，最终目的为让幼儿在合作中学习、合作中成长！
活动目标：
1、感受并理解合作的重要。
2、大胆思考探索合作的方法，在亲身活动中，与同伴一起友好配合完成任务。
3、体验、感受合作的快乐。
活动准备：
1、"逃命"实验用的瓶子一个（里面放三个系着线的不同颜色的小球）。
2、课件：合作真快乐。
3、合作游戏的各种材料：积木若干、"垒高王"图片、五米长大纸、画笔、拼图三套。
活动过程：
一、认识合作的重要老师现在想请三位小朋友上来做个游戏，谁愿意？
出示塑料瓶，讲解游戏玩法：现在要请你们配合着做一件事。
这里面有三个小球，每个小球都有一根线牵着。
你们每个人拽一根线，你拽的球就代表你自己。
待会儿老师数完5，你们必须从瓶子中全部拽出，否则就会被水淹死。
记住！瓶口只容得下一个小球，谁的速度慢，谁就有可能被淹死的危险。
动脑筋想一想，准备好了吗？
教师：哎呀！怎么会这样呢？谁帮他们找找原因？
教师引导幼儿分析：他们开始为什么失败了？这次又为什么成功了？
教师：其实学会合作真的很重要，虽然平时许多时候我们一个人也能完成一些事，但许多事情都需要几个人，甚至更多人合作才能完成：比如"划龙舟"、小小运动会、六一文娱演出等等，需要合作的事太多了。
二、寻找生活中的合作人多力量就大，许多人合作得好就能做成很多大事，你在平时生活中还见过哪些事是需要大家一起合作的？
教师小结：刚才小朋友们讲得真多、真好，生活中还有很多需要合作的事情，只要我们懂得合作、学会合作就能做成很多我们一个人不能完成的事。
想不想试试？
三、实践学习合作
1、教师介绍合作游戏的内容，激发孩子参与的兴趣，引导孩子思考该怎么合作？
教师：老师给大家准备了很多任务，需要大家合作才能完成的。
游戏：拼图瞧！这三张桌上，每张桌上放有六块拼图，如合作拼好后，你们将看到一个特别的小动物，我们该怎么合作呢？
游戏：垒高中间桌旁有个人，他是"垒高王"，他只需三分种就能把积木垒这么高，于是人们称他为"垒高王"，你敢挑战他吗？一个人能不能成功？需要合作吗？想怎么合作？
游戏：组合画再看右边，那是一张五米长的大纸，那是蓝猫送来的，它想请小朋友们给他画幅春天的画，装扮自己的小屋。
这么长！该怎么画？需要合作吗？该怎么合作？
2、自选游戏，启发幼儿讨论如何合作教师：现在请小朋友们选择你喜欢的游戏，如果没能选到自己喜欢的区域，可以自觉调整，改选其他游戏。
这次任务完成，老师只给5分钟时间。
请你们想想你们在这么短的时间内完成任务，需要合作吗？该怎么合作？讨论一下。
（幼儿讨论。
）教师：现在请小朋友，把你们的合作方法介绍给大家听听，让我们大家给评评，看合理不合理。
（幼儿相互合作，或协商，或询问，或操作，或争论……教师巡回观察间接指导。
）四、体验合作的快乐请小组代表介绍小组分工情况，向大家介绍大家合作的成果，教师激励性地给予评价，用相机给幼儿记下合作的快乐瞬间，体验合作的愉快。
延伸活动：
1、欣赏课件"合作真快乐"。
2、制作小书《合作》的故事，让幼儿体验合作的快乐。
3、开展"自选商场"等游戏，让幼儿通过扮演角色，自编自导游戏情节等实践合作。
4、加强家园联系，让幼儿"习惯"合作。