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用EXCEL制作个人工作总结模板：1基本步骤(四篇)
报告总结参考范本用EXCEL制作个人工作总结模板：1基本步骤(四篇)目录：用EXCEL制作个人工作总结模板：1基本步骤一用EXCEL制作个人工作总结模板：2自动统计二用EXCEL制作个人工作总结模板：3分析图表三用EXCEL制作个人工作总结模板：4下拉选单四用EXCEL制作个人工作总结模板：1基本步骤一工作中经常需要写工作总结，尤其是IT等相关行业，每天汇报工作内容，周总结，月总结，年终总结必不可少，常写工作总结既能够了解自己工作内容，在每项工作中花费的时间，资源，也能够让你的领导及时的了解你的工作内容，工作饱满度，并为工作的分配提供决策性的支撑，养成良好的总结习惯，意味着你已经开始总结和反思自己的工作，领导看到善于总结的员工，也会给你大大一个印象分，那么，做一个适合自己的工作总结模板，能够让写总结这件事事半功倍，下面说说我是如何利用excel制作周工作总结的。
1、新建一个excel工作簿，默认第一个工作表，重命名为“个人周报”，然后写好大标题，如“某某部门个人周工作总结”，简单调整一下样式，由于是标题，字体调大一点，多跨越几个单元格，后面详细内容时可能跨度更大，最后再同一调整样式2、写上本次汇报的基本信息，包括汇报人姓名，汇报时间，汇报内容包含的时间段，以及自己所在项目组的简单信息，名字是必填项，不然汇报交上去了都不知道谁写的了3、开始进入汇报的主要内容，首先要清楚需要汇报什么，本周做了很多工作，这些工作来自于不同的项目，每项工作具体内容是什么，花费了多少工时，是否按计划完成等等，另外不要忘记添加一个汇总项，汇总总花费时间，这对于领导来说，是很重要的。
考虑清楚后就可以依次按照顺序绘制内容表格了4、添加问题汇报区，可能你所做的工作会遇到一定的困难，这些困难可能你已经找到方法解决，有一些可能已经反应到相关部分但是还没有解决，将重点问题的解决状态和解决方案进行汇报非常有益处，一方面能积累解决某方面问题的能力，另一方面领导也能及时了解问题所在，可以将问题汇报放在任务列表下方，具体格式可参考下图：5、一般我们的工作都是事先有计划的，因此本周的总结大部分内容是按照上周的计划来的，可是工作中的我们常常遇到优先级更高的工作，领导说“快，10分钟来机房，上午必须解决什么什么问题”，这样的事情常有发生，将计划内的工作和计划外的工作分开总结更有利于日后的月总结，年总结，下面再增加一个非计划任务区，填写项目类似步骤4，也可以根据自己情况作调整6、工作内容总结完毕，给计划和非计划的所有工作总结一个最终的总结，统计一共用了多少工时，折合多少工作日(可以直接看出是不是加班工作了……)7、前面提过，任务是分为计划和非计划的，那么一周的工作结束了，下周要做什么应该有一些个人的计划，当然，这些计划主要源自于领导的一些安排和指引，但是具体的工作步骤和内容提前计划好，是一个优秀员工必须具备的，在做计划的时候，要加上“所需资源”，这样能提醒自己或者相关领导及时协调资源，避免工作的延误8、最后，好好调整一下格式，比如默认的字体及字体大小，单元格高度等等，下面是调整后的工作总结样式，字体默认微软雅黑10号，单元格高度20，汇总处用红色字体，名字吗，项目名称等加粗显示，调整后整体样式如下9、最后一步，将做好的总结另存为模板，到如下目录，以后就可以利用模板写总结了要根据自己的实际情况编写，项目太多比较浪费总结的时间，太少可能不利于日后做更深入的分析和总结基本步骤]用EXCEL制作个人工作总结模板：2自动统计二在本系列文章《用EXCEL制作个人工作总结一模板》中已经说过如何制作一个工作总结模板了，正如前文所说，工作中经常需要写工作总结，尤其是IT等相关行业，甚至每天都要写总结进行汇报工作，尤其设计工时的计算，每一项工作可能时间跨度是几天到几十天，但是这项工作究竟有多少工作量呢?一般需要计算工时或者工日，每次都手动计算当然很麻烦，那么，我们可以在模板的适当位置增加工时的自动统计;另外一方面，我们可能承担了很多项工作，有时候做设计，有时候做开发，有时候做测试，有时候做实施，还有大部分时间在开会……，工作内容很多，每一项工作都占用了我们多少时间呢，如何定量的评估工作，让老板觉得你工作饱满呢?下面就来介绍一下在文章一中制作的模板基础上添加工作量自动统计。
有参考基因组的转录组生物信息分析模板
v1.0 可编辑可修改一、生物信息分析流程获得原始测序序列(Sequenced Reads)后，在有相关物种参考序列或参考基因组的情况下，通过如下流程进行生物信息分析：二、项目结果说明1 原始序列数据高通量测序(如illumina HiSeq TM2000/MiSeq等测序平台)测序得到的原始图像数据文件经碱基识别(Base Calling)分析转化为原始测序序列(Sequenced Reads)，我们称之为Raw Data或Raw Reads，结果以FASTQ(简称为fq)文件格式存储，其中包含测序序列(reads)的序列信息以及其对应的测序质量信息。
FASTQ格式文件中每个read由四行描述，如下：@EAS139:136:FC706VJ:2:2104:15343:197393 1:Y:18:ATCACGGCTCTTTGCCCTTCTCGTCGAAAATTGTCTCCTCATTCGAAACTTCTCTGT+@@CFFFDEHHHHFIJJJ@FHGIIIEHIIJBHHHIJJEGIIJJIGHIGHCCF其中第一行以“@”开头，随后为illumina 测序标识符(Sequence Identifiers)和描述文字(选择性部分)；第二行是碱基序列；第三行以“+”开头，随后为illumina 测序标识符(选择性部分)；第四行是对应序列的测序质量(Cock et al.)。
illumina 测序标识符详细信息如下：第四行中每个字符对应的ASCII值减去33，即为对应第二行碱基的测序质量值。
如果测序错误率用e表示，illumina HiSeq TM2000/MiSeq的碱基质量值用Qphred表示，则有下列关系：公式一：Qphred = -10log10(e)illumina Casava 版本测序错误率与测序质量值简明对应关系如下：2 测序数据质量评估测序错误率分布检查每个碱基测序错误率是通过测序Phred数值(Phred score, Q)通过公式1phred转化得到，而Phred 数值是在碱基识别(Base Calling)过程中通过一种预测碱基判别发生错误概率模型计算得到的，对应关系如下表所显示：illumina Casava 版本碱基识别与Phred分值之间的简明对应关系测序错误率与碱基质量有关，受测序仪本身、测序试剂、样品等多个因素共同影响。
地下部分施工图套管统计模板
无
无
无
无
无
7-12交DC
DN150 -1.60
刚性防水套管（顶板）
DA交7-12
DN150 -1.60
刚性防水套管（顶板）
S4-A交D3
DN150 -1.60
刚性防水套管（顶板）
S4-A交D9
DN150 -1.60
刚性防水套管（顶板）
DA交D4
DN150 -1.60
刚性防水套管（顶板）
13
非人防压排13
DN150 -1.60
刚性防水套管（顶板）有电梯连通管
DA-12交3B-H
DN150 -1.60
刚性防水套管（顶板）有电梯连通管
7-1交S-B
DN150 -0.60
刚性防水套管(墙板）
7-1交DD
DN150 -1.60
刚性防水套管（顶板）
7-1交7-A
DN150 -0.60
刚性防水套管（墙板）有电梯连通管
47 1#2#多层高区消防给水立管1 1B-22交1B-K/1B-H DN200
48 1#2#多层高区消防给水立管2
2-11交1B-K
DN200
49
室外消防接合器1
S2-3交D-19
DN200
50
室外消防接合器2
D2交DD
DN200
51
5#多层高区消防管1
5-F交7-3
DN200
52
5#多层高区消防管2
DN80 -2.20
刚性防水套管（墙板）
2-16交3A-F
DN80 -1.60
刚性防水套管（顶板）
DA-7交D18
DN100 -2.50
刚性套管（墙板）
常用的grafana统计模板
文章标题：深度解析常用的Grafana统计模板一、引言Grafana是一款开源的数据可视化和监控工具，它可以帮助用户通过创建丰富多样的dashboard来展示各种监控数据，帮助用户更直观地理解数据。
在Grafana中，统计模板是一种非常常用的功能，它可以帮助用户实现对数据的灵活统计和展示。
本文将围绕常用的Grafana 统计模板展开深度解析，希望读者能够通过本文了解到更多有关Grafana统计模板的知识。
二、常用的Grafana统计模板介绍在Grafana中，常用的统计模板包括但不限于：单一数据点的统计、多数据点的统计、时间序列的统计、以及对数据点进行维度过滤的统计。
接下来将对这些常用的统计模板逐一进行具体介绍。
1. 单一数据点的统计在Grafana中，用户可以非常方便地对单一数据点进行统计，并通过折线图、柱状图等方式展示出来。
用户只需要在dashboard中选择相应的数据源和数据点，即可轻松实现对该数据点的统计。
2. 多数据点的统计除了对单一数据点的统计，Grafana还支持用户对多个数据点进行统计，并将它们以不同的颜色展示在同一张图表上，帮助用户对比分析不同数据点之间的关系。
3. 时间序列的统计时间序列在监控领域中非常常见，Grafana提供了丰富的时间序列统计功能，用户可以根据需要选择不同的时间粒度进行统计，并灵活地展示出时间序列数据的趋势。
4. 对数据点进行维度过滤的统计在实际使用中，用户可能需要根据某些特定的维度来对数据点进行统计，比如根据不同的地区、不同的设备类型等。
Grafana提供了灵活的维度过滤功能，可以帮助用户轻松实现对数据点的多维度统计。
三、个人观点和理解作为一名Grafana的使用者，我认为常用的统计模板为我们提供了非常便利的数据分析和展示方式。
通过对这些模板的深入了解和灵活运用，我们可以更直观地理解数据，并从中发现一些有价值的信息。
尤其是对于时间序列的统计和对数据点进行维度过滤的统计，它们帮助我们更全面地把握数据的特征，为我们的决策提供了更加强有力的支持。
各类数据图表汇报ppt模板,鱼骨图,甘特图,柏拉图,冰山图,雷达图,效果验证图,目标达成图,流程图
改善后柏拉图
90
96.67%
86.67%
98.89%
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82.22%
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72.22%
77.78%
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61.11%
66.67%
50 54.44%
45.56%
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34.44%
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20.00% 20
100.00% 90.00% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00%
改善后
在此输入文字，字数 不要太多；
效果维持
在此输入文字，字数 不要太多；
效果持续查检图
在此添加标题
在此输入文字，字数不要太多；在此输入文字，字数不要太多；在此输入 文字，字数不要太多；在此输入文字，字数不要太多；在此输入文字，字 数不要太多；
改善前
在此输入文字，字数 不要太多；
改善后
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各类数据图表
小组汇报常用图表
鱼骨图 丨 甘特图 丨 柏拉图 丨 冰山图 丨 雷达图
效果持效续果查确检认表
08
16% 14% 12% 10%
8% 6% 4% 2% 0%
改善前
改善前、中、后数据：（查检表）
改善中
改善后 发生率
效果维持 目标值
9.21~10.21
11.3~12.5
效果持续查检图
30%
12.43%
20 22 19 16 15 14 12 12 11 11 10 9 8 7 6 5
0 影影影影影影影影影影影影影影影 响响响响响响响响响响响响响响响 因因因因因因因因因因因因因因因 素素素素素素素素素素素素素素素 一二三四五六七八九十十十十十十 一二三四五
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统计表和统计图的绘制-《统计学》上机实验指导
第一部分上机实验统计分组、统计表和统计图的绘制用Excel进行统计分组和编制频数分布表有两种方法，一是函数法；二是利用数据分析中的“直方图”工具。
㈠函数法在Excel中利用函数进行统计分组和编制频数分布表可利用COUNTIF（）和FREQUENCY（）等函数，但要根据变量值的类型不同而选择不同的函数。
当分组标志是品质标志时应使用COUNTIF（）函数；当分组标志是数量标志时应使用FREQUENCY（）函数。
⒈COUNTIF（）函数COUNTIF（）函数的语法构成是：COUNTIF（区域，条件）。
具体使用方法举例如下。
【例1.1】某学院某系某毕业班学生共有30人，他们的毕业就业情况如下表1－1。
试编制此调查数据的频数分布表。
表1－1 某毕业班学生毕业就业情况表首先将数据输入Excel单元格中，观察数据的类型个数，在工作表中的空余位置列出各组名称，如图1－1所示。
图1－1 某毕业班学生毕业就业情况资料操作步骤：操作步骤：⑴将上述资料输入Excel工作表；在单元格D2中输入“工作单位性质”，在E2中输入“学生人数”，在D3：D6区域中依次输入国家机关、事业单位、企业、自主创业，表示分组方式，同时这也可以表示分组组限。
如图1－1所示。
⑵选择单元格E3至E6区域，在“插入”菜单中单击“函数”选项，打开“粘贴函数”对话框；在“函数分类”列表中选择“常用函数”或者选择“统计”也可以，在“函数名”列表中选择“COUNTIF”。
如图1－2所示。
图1－2 粘贴函数对话框⑶单击“确定”按钮，Excel弹出“函数参数”对话框。
在数据区域“Range”中输入单元格B2：B31，在数据接受区间Criteria 中输入单元格D3：D6。
如图1－3所示。
图1－3 频数分布对话框⑷由于频数分布是数组操作，所以，此处不能直接单击“确定”按钮，而应按Ctrl +Shift组合键，同时敲“回车”键，得到频数分布。
如图1－4所示。
图1－4 频数分布结果另外，直接利用Excel函数公式也可以得到同样结果。
数据图表数据分析PPT模板
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竭诚为您提供优质文档/双击可除ae统计图模板篇一：卡西欧图形计算器fx-cg10——统计功能详解卡西欧图形计算器fx-cg10——统计功能详解大数据热潮的掀起，让人们重新认识到统计学的独特魅力。
统计专业化、可视化也成为了统计人员的必备素养。
卡西欧fx-cg10图形计算器拥有的专业统计功能，支持计算基本图形、正态曲线、矩形框图等单变量统计，支持一~四次回归、对数指数回归、逻辑回归等双变量统计。
还能够进行z、t、x2goF等测试以及使用正态分布、泊松分布和其他分布形状。
其专业性能和友好的操作界面得到了众多专业人士的赞赏。
1.进行统计计算前的参数设置在开始统计前，你可以在图形菜单中为指定图形的绘制或非绘制状态，图形类型以及一般性的图形设置。
（1）图形状态按下F1（绘图）+F4（选择），显示图形开/关屏幕；然后选择要更改的图形，按下相关键更改状态；完成后按exit 返回图形菜单。
（2）图形类型卡西欧fx-cg10图形计算器提供了散点图、折线图、np 图、饼状图、直方图、med框图、条形图、正态图、一次~四次回归图、对数、指数、逻辑、xlist等图形。
（3）一般性图形设置进入图形设置菜单，可以图形类型（graphtype）、列表（xlist、ylist）、频率（Frequency）、标记类型（marktype）、颜色连接、图形颜色等进行设置。
2.计算与绘制单变量数据单变量数据是只带有单个变量的数据，单变量统计包括分布计算与求和计算。
而下列图形可用于单变量统计。
（1）正态概率图该图将数据累积比与正态分布累积比进行对比。
xlist 指定输入数据的列表，maketype用于绘制标记。
完成编辑后可按下ac或者exit返回列表编辑器。
（2）饼状图图形数据项目的最大数量为20，图形标记为a、b、c等分别对应数据列表的行1、2、3等。
（3）直方图xlist指定输入数据的列表框，Freq指定输入数据频率的列表。
在不指定频率时，Freq指定为1。
（4）med-矩形框图形通过此类图形，你可以了解大量数据项如何在特定范围内分组。
一个矩形框包含了从第一位四分位数（q1）到第三位四分位数（q3）区域中的所有数据，在中位值（med）处绘制了一条直线。
直线从矩形框一端的最小值延长至数据的最大值。
（5）条线图卡西欧fx-cg10图形计算器最多可以指定三个列表用于绘制条线图。
图形标记为[1]、[2]、[3]等，分别对应列表行1、2、3等。
（6）正态分布曲线xlist指定输入数据的列表框，Freq指定输入数据频率的列表，在不指定频率时，Freq指定为1。
（7）虚线图形3.计算与绘制双变量数据双变量分析目标是确定两个变量之间的相关性，测量它们之间的预测或解释的能力。
卡西欧fx-cg10提供了多种双变量数据分析方法，方便使用者了解两个变量的关系。
（1）绘制散布图和xy线图进入统计模式，在列表上填入数据，指定散点图或者折线图，然后执行图形操作。
（散点图）（折线图）（2）一次~四次回归一次~四次回归统计均采用最小二乘法绘制一条与尽可能多的数据点接近的直线。
（二次回归）（3）对数回归对数回归表达式y为x的对数函数，标准对数回归公式为y=a+b×inx。
（4）指数回归指数回归表达式y为x指数函数的乘积形式。
标准指数回归公式为y=a·ebx。
篇二：用excel打造年级成绩统计模板用excel打造年级成绩统计模板在学校，老师经常用电子表格来处理学生的成绩。
一两个班的成绩处理都很熟练了，但要你处理一个年级30多个班的成绩（全校90多个班）的时候，你还能愉快地接受这个任务吗？尤其是高三，月考不断，要求统计、分析要快速准确，学生、老师、主任、校长都在焦急地等着你的处理结果的时候，你不快点能行吗？最好是成绩一旦录入结束，几秒钟后就可以打印出所有的结果！一般学校都没有购买专业的处理软件，学校不同，要求也不同，专业的软件也不太实用，大多数还是用excel或wps来处理。
其实用电子表格也可以快速处理整个年级的成绩，几秒钟绝对可以出结果。
不过，要想偷懒，必须要做好前期的准备工作，最重要的就是做一个万能的成绩统计模板。
高中文理分科，全年级打乱顺序编排考室。
语文和英语文理同卷，要给出年级平均分，其它科要分文、理科统计，还要到班统计，各科分数段统计。
高三要根据前一年的高考录取分数线给出本届高考预计上线的人数等等信息。
领导想要什么，你就显示什么。
要想有一个完美的结果，最好能按你的意愿统一安排考试，这样可以减少很多麻烦。
考试安排和登分册都可以在同一个工作表（模板）中设计，打印的时候，将不需要的信息隐藏就行了。
一、表头设计：1、考室和座位插在姓名和性别之间，既可以隐藏不打印，又可避免“总分”求和时出现“此单元格中的公式引用了有相邻附加数字的范围”这样的提示影响表格的美观。
2、总分右边的列不会打印出来（通过分页预览可实现），可以充分利用。
其中“性别”用于处理男女人数，t2单元格中输入公式：=iF(h2="女",1,"")，向下拖拉填充。
意思是：若单元格h2是“女”，则显示值1，是“男”则不显示（即空）。
iF函数的语法结构：iF(条件,结果1,结果2)，对满足条件的数据进行处理，条件满足则输出结果1，不满足则输出结果2。
右边的“语文”、“数学”、“总分”等列，用于处理缺考人数的统计。
u2单元格中输入：=iF(i2="",1,"")，即没有语文成绩（i2单元格中为空），则显示1，用1表示该考生没考语文。
其它类似。
ae列等用于统计分数段：>600，公式：=iF(R2>599,1,"")，即总分在600分以上的，显示1，否则不显示；>590，公式：=iF(R2>589,1,"")，即总分在590分以上的，显示1，否则不显示；同样设置au等列，用于统计语文成绩120分以上、110分上、100分上90分以上、80分上的人数。
二、数据处理sumiF函数根据指定条件对若干单元格求和。
语法sumiF(range,criteria,sum_range)1）range为用于条件判断的单元格区域。
2）criteria为确定哪些单元格将被相加求和的条件，其形式可以为数字、表达式或文本。
例如，条件可以表示为32、"32"、">32"或"apples"。
3）sum_range是需要求和的实际单元格。
1、学文科的女生人数：在b1406单元格中输入：=sumiF(b2:b1401,"文科",t2:t1401)，意即：单元格区域从b2到b1401，条件是“文科”，实际求和单元格从t2到t1401，这就是学文科的女生人数。
2、学文科的男生人数：在c1406单元格中输入：=countiF(b2:b1401,"=文科")-b1406，即学文科的总人数减去学文科的女生人数。
countiF函数countiF函数对区域中满足单个指定条件的单元格进行计数。
语法：countiF(range,criteria)中文表示就是countiF(数据区域,条件表达式)其中：=countiF(b2:b1401,"=文科")计算的是文科的总人数。
同理可得到理科男女生人数。
3、各班的男女生人数。
女生人数，同1，如1班：在b1412单元格中输入：=sumiF(a2:a1401,"1",t2:t1401)，在“班级”这一列a2:a1401中计算“1”班的女生数。
当然男生人数就是1班总人数减去1班女生人数就行了：在c1412单元格中输入：=countiF(a2:a1401,"1")-b1412 参考人数的统计：有两种方法，或者说两种思路：以文科语文的参考人数统计为例：①文科总人数减去缺考人数：文科总人数前面已算出，可直接利用d1406单元格，也可用公式：countiF(b2:b1401,"文科")。
语文缺考的人数利用u列来统计sumiF(b2:b1401,"文科",u2:u1404))。
因此在i1408单元格中输入公式：=(countiF(b2:b1401,"文科")-sumiF(b2:b1401,"文科",u2:u1404))在i1409单元格中只需将以上公式中的"文科"改为"理科"即可求出理科语文的参考人数。
②利用sumproduct函数求文科语文的参考人数，很简单：在ii408单元格中输入：=sumpRoduct((b2:b1401="文科")*(i2:i1401""))即可。
条件求和的另一种方法：sumproduct函数的用法另一种用法：sumproduct((a1:a100=数值1)*(b1:b100>数值2),c1:c100)用于统计第一行到第100行中，a列等于数值1，b列大于数值2时，c列的数值和。
跟sumiF函数条件求和有相同功效。
利用=sumproduct((a1:a100=数值1)*1，c1:c100)和=sumif(a1:a100,"=数值1",c1:c100)结果一样。
另，sumproduct((a1:a100=数值1)*(b1:b100>数值2)*(c1:c100 上面的人数统计也可用sumproduct函数，这样还简单些，不用总分右边的辅助列了，可以减少很多不必要的计算。
4、年级平均分：语文和英语文理同卷，用全年级的语文（英语）总分除以全年级语文（英语）参考人数即可。
其它文理科平均分：文科语文的总分除以文科语文的参考人数即可。
5、各班的平均分：各科总分除以各科参考人数。
三、利用sumif、count、sumproduct函数处理数据a、b、c等是关键的单元格，其它单元格可以参照这些单元格的公式进行计算。
相应的公式：a=sumpRoduct((b2:b1401="文科")*(h2:h1401="女")) b=sumpRoduct((b2:b1401="文科")*(h2:h1401="男")) c=sumpRoduct((b2:b1401="理科")*(h2:h1401="男")) d=sum(i2:i1401)/count(i2:i1401)e=sum(k2:k1401)/count(k2:k1401)F=sumiF(b2:b1401,"文科",i2:i1401)/sumpRoduct((b2:b1401="文科")*(i2:i1401""))g=sumpRoduct((b2:b1401="文科")*(i2:i1401""))h=sumpRoduct((b2:b1401="理科")*(i2:i1401""))1班数据的处理：i=sumpRoduct((a2:a1401=1)*(h2:h1401="女"))，1班女生人数j=sumpRoduct((a2:a1401=1)*(h2:h1401="男"))，1班男生人数k=b1412+c1412，即求和，1班总人数l=sumiF(a2:a1401,"=1",i2:i1401)/sumpRoduct((a2:a1401 =1)*(i2:i1401""))，1班语文平均分以下公式输入技巧：复制语文平均分的计算公式，粘贴到数学、英语、物理等单元格，再用鼠标拖动相应科目的计算范围就行了。