幼儿园语言文字大手拉小手活动方案
小手拉大手学讲普通话主题活动方案
小手拉大手学讲普通话主题活动方案一、活动背景语言作为人类沟通交流的工具，在我们的生活中起着至关重要的作用。
普通话是我们国家的标准语言，它已经成为了中国大家庭的“家庭语言”。
为了让孩子们更好地掌握普通话，我们开展了“小手拉大手学讲普通话”主题活动，通过亲子互动的方式，让孩子们在游戏中感受语言的魅力，提高他们的语言表达能力。
二、活动目的通过活动的开展，我们旨在：1. 帮助孩子们更好地掌握普通话，提高他们的语言表达能力；2. 增进亲子关系，加强亲子互动；3. 培养孩子们的团队合作精神，增强他们的集体意识和集体荣誉感；4. 以愉快的游戏方式，增加孩子们对学习普通话的兴趣和热情。
三、活动流程1. 活动时间：1小时2. 活动地点：教室3. 活动人数：10人左右4. 活动流程：环节一：开场活动主持人为孩子们介绍本次活动的主题和目的，并引导家长与孩子们互相认识、互动交流。
环节二：热身游戏为了让孩子们更好地进入状态，我们先进行热身游戏。
活动主持人可以根据孩子们的年龄和兴趣，设计一些有趣的游戏，如“猜谜语”、“动手做手语”等。
环节三：学习普通话在这一环节中，我们会分成小组，老师会为孩子们设计一些有趣的普通话练习，比如朗读、模仿、背诵等。
家长和孩子们一起学习，老师会给家长们一些指导和建议，让家长和孩子们更好地掌握普通话。
环节四：小结在活动结束前，我们会让孩子们进行小结，回顾今天学到的普通话知识和技巧，加深印象，帮助孩子们更好地掌握普通话。
四、活动材料1. PPT2. 练习册3. 卡片等五、活动后续为了加强家长与孩子们的互动交流，我们将会在活动结束后，为家长们准备一些普通话学习资源和练习材料。
同时，还会定期开展普通话口语角和亲子活动，不断提高家长和孩子们的普通话水平，加深他们的普通话学习成果。
六、总结“小手拉大手学讲普通话”主题活动的开展，让孩子们在愉快的亲子互动中提高了语言表达能力，加深了对普通话的掌握，同时还增强了家长与孩子们之间的互动交流，提高了他们的集体意识和集体荣誉感。
大手拉小手学讲普通话活动方案
大手拉小手学讲普通话活动方案一、活动简介大手拉小手学讲普通话活动旨在通过有趣的游戏和互动环节，促进儿童在轻松的氛围中学习和提升普通话口语表达能力。
通过大朋友和小朋友相互学习，实现互惠互利的教学模式，激发儿童对普通话学习的兴趣，提高其语言沟通能力。
二、活动目标1. 提高儿童的普通话发音和语调准确性；2. 培养儿童的听说能力，提高口语表达能力；3. 培养儿童间的协作和互助精神；4. 增进大朋友和小朋友之间的交流和沟通；5. 增强儿童对普通话学习的兴趣。
三、活动内容1. 活动前准备- 确定活动时间、地点和参与人员；- 安排活动所需物品，如投影仪、音响设备、活动道具等；- 制定活动流程和互动游戏规则；- 邀请大朋友和小朋友参与活动。
2. 活动开场环节- 主持人介绍活动的目的和内容，提高参与者的期待；- 播放一段激动人心的普通话演讲视频，激发儿童学习普通话的兴趣；- 大朋友和小朋友进行自我介绍，培养互相了解和熟悉的氛围。
3. 互动游戏环节- 游戏一：找茬比赛通过观看两张图片，大朋友和小朋友一起找出两张图片的差异，并用普通话进行描述。
通过这个游戏，锻炼儿童的观察力和口语表达能力。
- 游戏二：角色扮演大朋友和小朋友组成小组，各扮演不同角色，例如医生、老师、顾客等，进行对话练习。
通过角色扮演，让儿童在实际情境中用普通话进行交流，提高口语表达能力。
- 游戏三：普通话说绕口令大朋友和小朋友一起学习和说绕口令。
通过绕口令的练习，锻炼儿童的口腔肌肉和语言的流利性，提高发音准确性。
4. 学习互助环节- 大朋友和小朋友互相交流自己的学习方法和经验；- 大朋友帮助小朋友纠正发音错误，小朋友帮助大朋友学习一些常用的儿童用语；- 大朋友和小朋友一起练习对话，提高口语表达的流利度。
5. 活动总结环节- 大朋友和小朋友分享活动的收获和体会；- 鼓励参与者继续学习和使用普通话，提高口语能力；- 表彰活动中积极参与并取得进步的孩子，并进行简短的颁奖仪式。
幼儿园推广普通话小手拉大手活动方案
幼儿园推广普通话小手拉大手活动方案示例文章篇一：《幼儿园推广普通话小手拉大手活动方案》小朋友们，你们知道吗？我们每天说的话，就像神奇的魔法，能让别人明白我们的想法和感受。
可要是大家说的话都不一样，那是不是就像打乱的拼图，很难拼出完整的画面呀？所以呀，普通话就像是一把神奇的钥匙，能打开交流的大门，让我们都能清楚地理解彼此。
咱们幼儿园准备搞一个超有趣的“推广普通话小手拉大手”活动，大家一起来看看吧！活动一：“普通话小明星”每天早上，咱们会在幼儿园门口选出几位“普通话小明星”，他们要用最标准、最响亮的普通话跟小朋友和叔叔阿姨们打招呼。
比如说：“早上好呀！欢迎来到幼儿园！” 这是不是很棒？想象一下，如果每个人都能用好听的普通话互相问候，那整个幼儿园就像一个充满欢乐的大喇叭，把温暖和快乐传递给每一个人。
活动二：“故事大王”比赛我们还要举办一场“故事大王”比赛呢！小朋友们可以用普通话来讲自己最喜欢的故事。
可以是《小红帽》，也可以是《三只小猪》。
哎呀，当大家站在台上，绘声绘色地讲故事，那场面就像一个大大的舞台，每个小朋友都是闪闪发光的主角。
活动三：亲子普通话时光周末的时候，小朋友们要和爸爸妈妈一起，用普通话读一本有趣的绘本。
这时候，家里就变成了一个小小的图书馆，充满了知识和温暖。
“爸爸，这个字怎么读呀？”“妈妈，这个故事真好听！”一家人围坐在一起，多温馨呀！活动四：普通话游戏大冒险在幼儿园里，老师会带着我们玩好多好玩的游戏。
比如说“词语接龙”，一个小朋友说完一个词，下一个小朋友要用普通话接上一个新的词。
这就像一场刺激的冒险，每个词语都是我们前进的脚步。
活动五：普通话宣传小使者小朋友们还要当“普通话宣传小使者”，把推广普通话的重要性告诉身边的小伙伴和叔叔阿姨们。
“叔叔，说普通话能让大家更明白你的意思哟！”“阿姨，和小朋友交流要说普通话呀！”我们就像小小的喇叭，把普通话的声音传得更远。
小朋友们，你们说这个活动好不好呀？我觉得简直太棒啦！通过这些活动，我们不仅能让自己的普通话变得更厉害，还能让身边的人都感受到普通话的魅力。
“小手拉大手学讲普通话”活动方案
“小手拉大手学讲普通话”活动方案“小手拉大手学讲普通话”活动方案篇1一、指导思想：以党的教育方针为指导，全面贯彻恩施市语委办的推普精神，通过多种形式的宣传活动让广大师生认识推广普通话是国家物质文明和精神文明建设的需要，是国家和民族团结的需要，也是现代汉语发展的必然要求，从而提高师生推普的积极性，使推普工作上新台阶。
我们认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，着力普及普通话，实施用字规范化，掀起普及推广普通话活动的高潮，从而促进我校推普工作达标。
二、主题："规范使用国家通用语言文字、弘扬中华优秀文化传统"三、领导组织机构：（一）领导小组组长：成员：（二）工作小组：全体班主任四、具体活动安排：（一）通过多种渠道，营造宣传氛围1、在学校教学楼中厅入口处悬挂宣传横幅————"构建和谐语言生活，营造共有精神家园。
"在校门口和学校主要通道张贴推普宣传标语，营造良好的推普氛围。
2、利用学校红领巾广播站开展推普专题广播，向师生宣传9月推广普通话宣传月及第__届推普周的目的、活动主题、活动内容及意义。
3、利用每周一的国旗下讲话、教师例会向师生宣传推普意义。
4、校园网更新语言文字栏，增加本次推普周宣传的内容。
5、各班更新"推普角"内容，利用班级黑板报宣传本届推普周活动的主题和有关推普知识，第四周学校进行评比。
6、召开推普领导小组会议，学习上级文件，进一步明确"推普周"活动时间、意义，明确学校本次推普月开展的活动及各自的职责任务。
7、召开学校推普员会议，学习本次推普周的具体要求，布置推普周的有关工作。
（二）开展形式多样、丰富多彩的活动，把推普教育引向深入1、结合教职工政治业务学习，集中组织全校教职工学习《国家通用语言文字法》。
2、各年级开展贯穿整个推普月的推普和语言文字教育活动：一年级：儿歌朗诵比赛。
二年级：古诗朗诵比赛。
三、四年级：小手拉大手，教家人学说普通话。
幼儿园大班《大手拉小手》教案
幼儿园大班《大手拉小手》教案一、教学目标1.培养幼儿学会合作、分享、关爱他人的品质。
2.培养幼儿的动手操作能力，提高手眼协调能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
4.培养幼儿的环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会合作、分享、关爱他人，提高动手操作能力。
2.教学难点：如何引导幼儿在活动中自然地表现出合作、分享、关爱他人的品质。
三、教学准备1.教具准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、废旧物品等。
2.环境准备：布置温馨的教室环境，营造愉快的氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师与幼儿一起玩“大手拉小手”游戏，引导幼儿体验合作、分享的乐趣。
（2）教师邀请幼儿分享自己与家人、朋友间的合作、分享故事。
2.教学活动（1）教师出示废旧物品，引导幼儿思考如何利用这些物品进行创作。
（2）教师将幼儿分成若干小组，每组选定一个废旧物品作为创作素材。
（3）教师引导幼儿展开想象，讨论如何将废旧物品变成有用的物品。
（4）教师协助幼儿进行创作，指导幼儿运用画笔、颜料、剪刀、胶水等工具完成作品。
3.展示与评价（1）教师组织幼儿展示作品，鼓励幼儿分享创作过程中的趣事。
（2）教师邀请其他幼儿对作品进行评价，培养幼儿的审美能力和鉴赏能力。
4.活动延伸（1）教师引导幼儿关注生活中的环保问题，如垃圾分类、节约用水等。
（2）教师组织幼儿进行环保主题活动，如制作环保标语、宣传环保知识等。
五、教学反思1.教师在活动中要关注每一个幼儿，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
2.教师要善于发现幼儿的闪光点，及时给予表扬和鼓励。
3.教师要引导幼儿在活动中自然地表现出合作、分享、关爱他人的品质，避免生硬的说教。
4.教师要关注幼儿的环保意识培养，将环保教育融入日常教学活动中。
本次教学活动通过“大手拉小手”这一主题，让幼儿在愉快的氛围中学会合作、分享、关爱他人，提高动手操作能力。
同时，活动还培养了幼儿的观察力、想象力及创造力，以及环保意识。
在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的全面发展，为幼儿创造更多有趣、有益的教学活动。
小班大手拉小手教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育在家庭教育中扮演着越来越重要的角色。
为了更好地发挥幼儿园教育的作用，提高家庭教育质量，我们幼儿园特开展了“大手拉小手”教研活动。
本次活动旨在通过教师与家长之间的互动，共同探讨家庭教育与幼儿园教育相结合的方法，促进幼儿的全面发展。
二、活动目标1. 帮助教师了解家庭教育的重要性，提高教师对家庭教育指导工作的认识。
2. 增强教师与家长之间的沟通，促进家园共育，共同关注幼儿的成长。
3. 培养家长正确的教育观念，提高家长的教育能力。
4. 通过活动，使幼儿在家庭和幼儿园的教育环境中得到全面发展。
三、活动内容1. 家长讲座邀请专家为家长讲解家庭教育的重要性，以及如何与幼儿园教育相结合，共同关注幼儿的成长。
2. 教师与家长互动交流教师与家长面对面交流，了解家长在教育过程中遇到的问题，共同探讨解决方案。
3. 亲子活动组织家长与幼儿共同参与各类亲子活动，增进亲子关系，促进幼儿全面发展。
4. 家长观摩课邀请家长观摩幼儿园的课堂教学，了解幼儿园教育特色，增强家长对幼儿园教育的信任。
5. 教师培训针对教师开展家庭教育指导工作培训，提高教师的教育能力。
四、活动安排1. 活动时间：为期一个月2. 活动地点：幼儿园活动室、教室、户外活动场地3. 活动流程：（1）家长讲座：邀请专家为家长讲解家庭教育的重要性，以及如何与幼儿园教育相结合。
（2）教师与家长互动交流：教师与家长面对面交流，了解家长在教育过程中遇到的问题，共同探讨解决方案。
（3）亲子活动：组织家长与幼儿共同参与各类亲子活动，增进亲子关系，促进幼儿全面发展。
（4）家长观摩课：邀请家长观摩幼儿园的课堂教学，了解幼儿园教育特色，增强家长对幼儿园教育的信任。
（5）教师培训：针对教师开展家庭教育指导工作培训，提高教师的教育能力。
五、活动预期效果1. 家长对家庭教育的重要性有了更深刻的认识，能够积极配合幼儿园开展教育工作。
2. 教师与家长之间的沟通更加顺畅，家园共育取得明显成效。
小手拉大手共讲普通话的活动方案
小手拉大手共讲普通话的活动方案•相关推荐小手拉大手共讲普通话的活动方案范文（精选9篇）为了保障活动顺利、圆满进行，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
活动方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编精心整理的小手拉大手共讲普通话的活动方案范文（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
小手拉大手共讲普通话的活动方案篇1活动目标：1、使学生明确推广普通话的重要性。
2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话。
3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。
活动准备：以组为单位自己准备一个节目，内容要关于讲普通话的。
活动过程：一、创设情景，引入主题。
我国是多民族，多语言，多方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济，政治，文化等各项事业也难以顺利进行。
因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。
如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出广州，你要说普通话；如果你想做国际人，你必须学会说普通话！在欢快的音乐中主持讲故事。
南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。
”北方人听不明白。
因为语言不通而无法交流，无奈之下，因而，他失去了一次赚大钱的机会。
a：同学们，听了这个故事，你想到了什么b：为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲普通话。
a、b（合）：《推广普通话，方便你我他》主题班会现在开始！二、小小论坛。
（大家举例讲讲说普通话的好处）三、学生表演节目。
（评选出普通话说得标准的学生，并给予奖励）歌曲、舞蹈、诗歌朗诵最爱喝的水呀永远是黄河水给咱一身太阳色能把那雪融化最爱吃的菜是那小葱拌豆腐一青二白清清白白做人不掺假最爱穿的鞋是妈妈纳的千层底推广普通话演讲稿推广普通话手抄报图片（简单）站得稳走得正踏踏实实闯天下最爱说的说永远是中国话字正腔圆落地有声说话最算话最爱写的字是先生教的方块字横平竖直堂堂正正做人要像它最爱做的事儿呀是报答咱妈妈走遍天涯心不改永远爱中华四、大家齐读推广普通话宣传口号：说好普通话，方便你我他说普通话，从我做起说好普通话，朋友遍天下我是中国娃，爱说普通话五、顺口溜朗诵1、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十，十四，四十四，谁来试一试，谁说十四是四十，就打谁十四，谁说四十是细席，就打谁四十2、板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，扁担比板凳长，扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。
小手拉大手学讲普通话主题活动方案最新
小手拉大手学讲普通话主题活动方案最新开展小手拉大手学讲普通话主题活动，旨在推广普通话，让中华儿女建立自己的文化自信心。
下面是小编给大家带来的小手拉大手学讲普通话主题活动方案最新，欢迎大家阅读转发!小手拉大手学讲普通话主题活动方案篇19月-日至-日是第__届全国推广普通话宣传周，为贯彻《教育部等九部门关于开展第__届全国推广普通话宣传周活动的通知》，增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，营造良好的语言环境，推动我校的语言文字工作，结合我校实际特制定本活动方案。
一、活动主题：规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统二、活动时间：20__年9月12日——18日三、活动安排：1、利用周一的升旗仪式，进行一次以“推普”为主题的国旗下讲话，对全校学生进行一次动员，号召全校师生积极参与。
2、在学校显著位置张贴“推普周”宣传画、悬挂条幅，出一期黑板报，营造宣传氛围。
3、各班以“说好普通话，用好规范字”为主题出一期黑板报，进行集中评比。
4、各班利用班队会积极开展“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”活动，提高校园的文化氛围，增强学生说普通话的意识，提高学生普通话水平。
5、以我校经典诵读特x为抓手，利用早读、午读、诵读课等时间诵读中华经典诗歌，激发爱国热情，弘扬中华传统文化。
6、以班级为单位开展一次以“快乐读书、分享阅读”为主题的演讲比赛活动。
7、全校以班级为单位开展一次以“使用规范字”为主题的书法比赛。
8、组织学生开展“小手拉大手，同讲普通话”活动，向家长宣传推普知识。
9、开展“啄木鸟纠错”活动。
利用周六、周日时间，以小队为单位，自查校内外不规范用字。
10、要求每位教师在教育教学中务必使用普通话，使普通话成为校园语言，养成在会议、讨论中使用普通话的习惯，使普通话成为工作语言。
四、活动要求：各班要重视并开展好推普周的各项活动，把这项工作作为学校的一项重要工作来抓。
各班对相关活动要认真组织实施，要通过活动取得实实在在的效果，培养师生养成“说普通话，写规范字”的良好习惯。
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幼儿园
“小手拉大手”语言文字规范化
社会实践活动方案
为了全面贯彻落实济南市教育局《“小手拉大手”语言文字规范化社会实践活动方案》的精神，我园决定开展形式多样的活动，让孩子们行动起来，为规范语言文字尽到自己的责任，促进全园师幼及家长牢固树立语言文字规范意识，推动幼儿园语言文字工作进一步发展。
一、活动目的
(一)幼儿园是推广普通话规范语言文字的主阵地。
做好全园普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。
(二）更好更广泛地宣传语言文字规范化工作。
我园不仅利用教育教学活动和校园文化，还要让语言文字规范化工作走进千家万户，发动全体师幼做到“我是中国娃，爱说普通话”。
(三）“小手拉大手”共讲普通话做文明人。
通过“小手拉大手，共讲普通话做文明人”的活动的开展不仅将语言文字规范化工作辐射到幼儿家庭，同时还营造了种浓厚的“人人讲好普通话，个个都是好娃娃”的良好氛围。
二、活动要求
精心组织，开展活动，发放《告家长书》，通过宣传发动，使家长积极参与、行动起来。
三、活动安排
- 1 -
(一）活动的准备阶段
1．幼儿动员
利用良好的教学活动，让各班老师充分细致地做好本次活动的宣传、动员工作，激发幼儿参加活动的兴趣。
2．家长动员
召开家长培训会充分宣传开展本次活动的意义，听取家长的反馈意见，尊重家长的合理化建议，争取家长对活动最大程度的支持，尽量做到家园共育。
(二）活动的实施阶段
1. 参加对象：大、中、小各班幼儿。
2. 活动的组织：全体师幼。
3. 活动开展的时间：2018.11.19---2019.1.18
(三）具体活动安排
活动一:开展“把普通话带回家”活动，让幼儿利用节假日放学后等时间向家长宣讲推普知识，纠正家庭里存在的方言、方音及不正确的活动。
活动二:各班教师组织全园幼儿开展普通话进家庭活动。
每个学生在家里教爷爷奶奶、爸爸妈妈说普通话，与家长共同体会说普通话的意义，共同提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统。
四、宣传资料
(一）《告家长书》。
(二）发放推广普通话的宣传资料。
玉皇庙镇小不点幼儿园
2018年11月15日
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玉皇庙镇小不点幼儿园
2018年11月
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