最新部编新人教版小学三年级语文上册一块奶酪教学课件
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最新人教部编版三年级语文上册《一块奶酪》ppt教学课件
通过这节课的学习， 你有哪些收获？
人生格言：
我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力， 就没有什么事是做不到的。在我们心里必须懂得： 1. 人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。 3. 没有伞的孩子必须努力奔跑。 4. 你不勇敢，没人替你坚强。 5. 好学而不勤问非真好学者。 6. 形成天才的决定因素应该是勤奋。 7. 一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。 8. 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真 理。 9.读书不知要领，劳而无功。
整体感知
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅 那点儿奶酪渣子，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺（duò）脚 ： “注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
5.在这一段中，蚂蚁队长经历了怎样 的心理变化过程？ 想吃奶酪——犹豫不决——下定决心。
整体感知
（1）妈妈＿盯＿着我的眼睛，认真地＿叮＿嘱我要好好照顾 身体。（叮 盯） （2）一＿般＿来说，蚂蚁都是成群结队地＿搬＿运食物的。 （般 搬）
2. 词语扩展
含有反义词的成语：争先恐后
声（ 东）击（西 ）
弄（ 假）成（真 ）
（来 ）龙（去 ）脉
扬（长 ）避（短 ）
（异 ）口（同 ）声
虎（头 ）蛇（ 尾）
齐公 心正 协无 力私
奶酪渣
运回奶酪—— 队长以身作则，大家干劲更足
写法总结
概括描写 语言描写 肖像描写 动作描写 心理描写 细节描写
本文综合运用了多种人物描写的方法来塑造形象。
描写：是文学创作的基本手法之一，包括人物描写和环境 描写。描写方法是用生动形象的语言把人物、事件、景物 具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。 人物描写的方法主要有六种，即概括描写、语言描写、肖 像描写、动作描写、心理描写、细节描写。
人生格言：
我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力， 就没有什么事是做不到的。在我们心里必须懂得： 1. 人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。 3. 没有伞的孩子必须努力奔跑。 4. 你不勇敢，没人替你坚强。 5. 好学而不勤问非真好学者。 6. 形成天才的决定因素应该是勤奋。 7. 一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。 8. 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真 理。 9.读书不知要领，劳而无功。
整体感知
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅 那点儿奶酪渣子，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺（duò）脚 ： “注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
5.在这一段中，蚂蚁队长经历了怎样 的心理变化过程？ 想吃奶酪——犹豫不决——下定决心。
整体感知
（1）妈妈＿盯＿着我的眼睛，认真地＿叮＿嘱我要好好照顾 身体。（叮 盯） （2）一＿般＿来说，蚂蚁都是成群结队地＿搬＿运食物的。 （般 搬）
2. 词语扩展
含有反义词的成语：争先恐后
声（ 东）击（西 ）
弄（ 假）成（真 ）
（来 ）龙（去 ）脉
扬（长 ）避（短 ）
（异 ）口（同 ）声
虎（头 ）蛇（ 尾）
齐公 心正 协无 力私
奶酪渣
运回奶酪—— 队长以身作则，大家干劲更足
写法总结
概括描写 语言描写 肖像描写 动作描写 心理描写 细节描写
本文综合运用了多种人物描写的方法来塑造形象。
描写：是文学创作的基本手法之一，包括人物描写和环境 描写。描写方法是用生动形象的语言把人物、事件、景物 具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。 人物描写的方法主要有六种，即概括描写、语言描写、肖 像描写、动作描写、心理描写、细节描写。
三年级上册语文课件-11《一块奶酪》｜人教(部编版)(共24张PPT)
三年级上册语文课件－11《一块奶酪 》｜人 教（部 编版）( 共24张 PPT)
课后作业
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人教版小学语文三年级
谢谢观看
手
三年级上册语文课件－11《一块奶酪 》｜人 教（部 编版）( 共24张 PPT)
人教版小学语文三年级
11 一块奶酪
手
引入新课
多诱人的大奶酪啊！一定很好吃。
瞧，来了一群小蚂蚁，我们来看看它们是怎么拿奶酪的。
我会认
xuān chǔ yòu tiǎn qiáng fàn
宣处诱舔强犯
jìn shào yù duò jù
禁稍豫 跺聚
我会写
jìn （禁止）
禁
jīn （情不自禁）
shào （稍息）
三年级上册语文课件－11《一块奶酪 》｜人 教（部 编版）( 共24张 PPT)
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拓展延伸
他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向 后——转！齐步——走！”
他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向 后——转！齐步——走！”
（2）“依旧不动”“眼睛望着别处”说明了什么？
➢ 这是一种沉默的反抗，说明蚂蚁们 不执行离开休息的命令。
➢ 不直视奶酪是保留一点对队长的尊 重。
课文：（1） “味道真香!“说明了什么？发挥你的想 象，这时候，蚂蚁队长在想什么？ （2）“终于一跺脚” 说明了什么？
重的，谁也不愿偷懒。 ➢ 若蚂蚁队长偷嘴，照样要受处罚。
部编版小学语文三年级上册 11 一块奶酪 课件(23张PPT)
jù
处
chǔ
chù
（相处）
（长处）
例：如果你在和别人相处（ ）的时候总能发现对方的长处（ ），你的朋友就会越来越多。
chù
chǔ
稍
shāo
shào
（稍微）
（稍息）
例：当教官命令稍（ ）息的时候，就是让我们稍（ ）微休息一会儿。
shāo
shào
【偷嘴】偷吃东西。
【处罚】对犯错误或犯法的人加以惩治。
课文主要写 指挥小蚂蚁们 时，一块 引发了一阵风波。
掉落的奶酪渣子
自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。
蚂蚁队长
搬运食粮
整
体
感
知Leabharlann 再读课文，理清课文层次。为什么要写奶酪诱人的香味？
默读第6-12自然段，回答：蚂蚁队长为什么看着那点儿奶酪渣子，心里七上八下？
奶酪渣子丢掉太可惜，自己趁机吃掉又会犯禁令，所以心里“七上八下”，不知道该怎么办。
形容心里慌乱不安。
默读第6-12自然段，回答： 蚂蚁队长下令小蚂蚁们离开后，为什么自己没有趁大家都看不见的时候，偷偷吃掉奶酪渣子？
疑
难
探
究
思
考
想一想：当奶酪成功搬进洞里后，大家会对蚂蚁队长说什么呢？
一块奶酪
布置搬运：争先恐后
七上八下
严于律己以身作则
引风起波
劲头更足：搬进洞里
生气、犹豫
执行命令
本文是一篇有趣的童话故事，讲述了蚂蚁队长带领一群小蚂蚁搬运食物的故事，赞扬了蚂蚁队长以身作则、遵守纪律的好品质。
一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。 ——马克思 遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 ——前苏联·马卡连柯 学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸美纽斯
处
chǔ
chù
（相处）
（长处）
例：如果你在和别人相处（ ）的时候总能发现对方的长处（ ），你的朋友就会越来越多。
chù
chǔ
稍
shāo
shào
（稍微）
（稍息）
例：当教官命令稍（ ）息的时候，就是让我们稍（ ）微休息一会儿。
shāo
shào
【偷嘴】偷吃东西。
【处罚】对犯错误或犯法的人加以惩治。
课文主要写 指挥小蚂蚁们 时，一块 引发了一阵风波。
掉落的奶酪渣子
自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。
蚂蚁队长
搬运食粮
整
体
感
知Leabharlann 再读课文，理清课文层次。为什么要写奶酪诱人的香味？
默读第6-12自然段，回答：蚂蚁队长为什么看着那点儿奶酪渣子，心里七上八下？
奶酪渣子丢掉太可惜，自己趁机吃掉又会犯禁令，所以心里“七上八下”，不知道该怎么办。
形容心里慌乱不安。
默读第6-12自然段，回答： 蚂蚁队长下令小蚂蚁们离开后，为什么自己没有趁大家都看不见的时候，偷偷吃掉奶酪渣子？
疑
难
探
究
思
考
想一想：当奶酪成功搬进洞里后，大家会对蚂蚁队长说什么呢？
一块奶酪
布置搬运：争先恐后
七上八下
严于律己以身作则
引风起波
劲头更足：搬进洞里
生气、犹豫
执行命令
本文是一篇有趣的童话故事，讲述了蚂蚁队长带领一群小蚂蚁搬运食物的故事，赞扬了蚂蚁队长以身作则、遵守纪律的好品质。
一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。 ——马克思 遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 ——前苏联·马卡连柯 学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸美纽斯
三年级上册语文课件 - 11《一块奶酪》 人教(部编版) (共14张PPT)演示PPT课件
11.一块奶酪
自主朗读课文，注意借助拼音读准生
字的读音，读通句子，同时想一想故事 主要讲了一件什么有趣的事情。
稍：shāo shào 处：chù chǔ
这双鞋子有点小，稍（ shāo ）微再大 一些就好了。
体育课上，老师喊口令：“稍（ shà）o 息，立正！”
这里到处（ chù）是石头。 犯了错就该受到处（ chǔ ）罚。
课文讲解
孩子们，读了这个故事，你们喜欢文中的这只蚂蚁 队长吗？简要说说自己喜欢的原因。
课文讲解
再读故事第4~13活动 的词语，想一想自己从中都体会到了什么，简单写出自 己的理解。
课文学习
他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”（忐忑不安）
演一演故事 主要讲述了_____________________
请认真朗读课文第4—13自然段，看看：这是一块怎样的奶酪？蚂蚁们面对奶酪时又是怎样反应的？ 他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。 他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！ ___________________________________ 以四人小组为单位演一演故事 舔（ ） 犯（ ） 犯了错就该受到处（ ）罚。
课文讲解
快速默读1-3自然段
看看故事中的“禁令”究竟是什么，又是谁定 下的。
➢ 今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。 ➢ 若蚂蚁队长偷嘴，照样要受处罚。 ➢ 大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬
重的，谁也不愿偷懒。
课文讲解
请认真朗读课文第4—13自然段，看看：这是一块 怎样的奶酪？蚂蚁们面对奶酪时又是怎样反应的？
不要过分地醉心于放任自由，一点
也不加以限制的自由，它的害处与危险 实在不少。
自主朗读课文，注意借助拼音读准生
字的读音，读通句子，同时想一想故事 主要讲了一件什么有趣的事情。
稍：shāo shào 处：chù chǔ
这双鞋子有点小，稍（ shāo ）微再大 一些就好了。
体育课上，老师喊口令：“稍（ shà）o 息，立正！”
这里到处（ chù）是石头。 犯了错就该受到处（ chǔ ）罚。
课文讲解
孩子们，读了这个故事，你们喜欢文中的这只蚂蚁 队长吗？简要说说自己喜欢的原因。
课文讲解
再读故事第4~13活动 的词语，想一想自己从中都体会到了什么，简单写出自 己的理解。
课文学习
他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”（忐忑不安）
演一演故事 主要讲述了_____________________
请认真朗读课文第4—13自然段，看看：这是一块怎样的奶酪？蚂蚁们面对奶酪时又是怎样反应的？ 他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。 他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！ ___________________________________ 以四人小组为单位演一演故事 舔（ ） 犯（ ） 犯了错就该受到处（ ）罚。
课文讲解
快速默读1-3自然段
看看故事中的“禁令”究竟是什么，又是谁定 下的。
➢ 今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。 ➢ 若蚂蚁队长偷嘴，照样要受处罚。 ➢ 大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬
重的，谁也不愿偷懒。
课文讲解
请认真朗读课文第4—13自然段，看看：这是一块 怎样的奶酪？蚂蚁们面对奶酪时又是怎样反应的？
不要过分地醉心于放任自由，一点
也不加以限制的自由，它的害处与危险 实在不少。
人教部编版三年级上册语文《一块奶酪》课件
新知讲解
近 义
聚—— 拢
词 拽—— 拉
罚 —— 奖
反 义
聚 —— 散 词
新知讲解
理清层次： 1.蚁王宣布搬运奶酪时的奖罚制度。 2.蚁王在搬运奶酪时的想法、做法。
新知讲解
蚁王的禁令是 什么？请你划
出来。
今天搬运 粮食，只许出 力，不许偷嘴。 谁偷了嘴，就 要受到处罚。
新知讲解
（1）在搬运粮食的过程中，发生了一件什么事？ （2）蚂蚁队长是怎么做的？ （3）在这件事中，你感触最深的是什么认Fra bibliotek新知讲解
认读词语：
嘀咕 诱人 纪律 毅力 禁令 跺脚 犹豫 执行 争先恐后
新知讲解
多
音
稍：（shāo稍后 shào稍息 ）
字
处：（ chǔ处罚 chù 到处）
新知讲解
给下面的多音字选择正确的读音： 稍：shāo shào 处：chù chǔ 这双鞋子有点小，稍（ ）微再大一 些就好了。 体育课上，老师喊口令：“稍 （ ）息，立正！” ③犯了错就该受到处 （ ）罚。 ④这里到处（ ）是石头。
Septemb e r
17,
2020
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13、生气是拿 别 人 做 错 的事 来 惩 罚 自 己。 2 0. 9 .1 7 20 . 9. 17 1 0: 0 2: 3 11 0 :0 2: 3 1 Se pt e m be r
17,
2020
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14、抱最大的 希 望 ， 作 最大 的 努 力 。2 0 20 年 9 月1 7 日 星 期四 上 午 10 时 2 分3 1 秒 10 : 02 :3 1 20 . 9. 1 7
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15、一个人炫 耀 什 么 ， 说明 他 内 心 缺 少什 么 。 。 20 2 0年 9 月 上 午1 0 时2 分 2 0. 9. 1 71 0 :0 2 Se p te m b er
部编人教版三年级上册语文 第11课 一块奶酪 教学课件
从划线句子中你可以看出蚂蚁队长的心理活动是怎样变化的吗？
第十四页，共二十七页。
内心挣扎，想吃却怕违反命令 ；接着让小蚂蚁到草丛信息， 想自己偷吃掉；队长内心十分 矛盾。
第十五页，共二七页。
品析
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，它要是偷嘴，谁也看不见。 它低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！可是，它犹豫了一会 儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后—— 转！齐步——走！”
趁机：利用机会。
造句:狡猾的黄鼠狼趁机溜走了。 禁令：禁止从事某项活动的法令。
造句:这个禁令终于解除了。
第六页，共二十七页。
七上八下：意为无所适从。后形容心神不定。
造句:远远地看他走过来,我的心里就开始七上八下。 犹豫：拿不定主意。
造句:这件事你怎么还在犹豫,快点拿主意啊！ 四面八方：指各个地方。也泛指周围的各个方面。
处
处罚 处理
第四页，共二十七页。
词语理解
嘀咕：小声说;私下里说。 造句:这个孩子一个人在角落里嘀咕什么呢?
争先恐后：争着向前,唯恐落后。
造句:放学时间一到,同学们都争先恐后地跑出教室。 毅力：坚强持久的意志。 造句:学习没有毅力是不行的。
第五页，共二十七页。
可惜：令人惋惜。
造句:机会难得,你错过了实在可惜。
知知识识拓拓展展
和蚂蚁有关的天气谚语
蚂蚁直线走，天天有日头
蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到
第二十二页，共二十七页。
课文结构
搬运食物前：
一
下令——严禁偷吃
块
搬运食物时
奶
合力搬奶酪，掉下奶酪渣
酪
心中矛盾，下令休息
独自一人，内心犹豫
下令让最小的蚂蚁吃
第十四页，共二十七页。
内心挣扎，想吃却怕违反命令 ；接着让小蚂蚁到草丛信息， 想自己偷吃掉；队长内心十分 矛盾。
第十五页，共二七页。
品析
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，它要是偷嘴，谁也看不见。 它低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！可是，它犹豫了一会 儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后—— 转！齐步——走！”
趁机：利用机会。
造句:狡猾的黄鼠狼趁机溜走了。 禁令：禁止从事某项活动的法令。
造句:这个禁令终于解除了。
第六页，共二十七页。
七上八下：意为无所适从。后形容心神不定。
造句:远远地看他走过来,我的心里就开始七上八下。 犹豫：拿不定主意。
造句:这件事你怎么还在犹豫,快点拿主意啊！ 四面八方：指各个地方。也泛指周围的各个方面。
处
处罚 处理
第四页，共二十七页。
词语理解
嘀咕：小声说;私下里说。 造句:这个孩子一个人在角落里嘀咕什么呢?
争先恐后：争着向前,唯恐落后。
造句:放学时间一到,同学们都争先恐后地跑出教室。 毅力：坚强持久的意志。 造句:学习没有毅力是不行的。
第五页，共二十七页。
可惜：令人惋惜。
造句:机会难得,你错过了实在可惜。
知知识识拓拓展展
和蚂蚁有关的天气谚语
蚂蚁直线走，天天有日头
蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到
第二十二页，共二十七页。
课文结构
搬运食物前：
一
下令——严禁偷吃
块
搬运食物时
奶
合力搬奶酪，掉下奶酪渣
酪
心中矛盾，下令休息
独自一人，内心犹豫
下令让最小的蚂蚁吃
人教部编版三年级语文上册第三单元第11课《一块奶酪》教学课件
5. 这是一个( ABDE ) 的蚂蚁队长。(多选) A. 严于律己 B. 以身作则 C. 舍己为人 D. 关爱弱小 E. 公平公正
点拨： 本题考查理解能力。蚂蚁队长发布指令后，作为队长
的自己想吃奶酪渣却又忍住了，可以看出它严于律己、以 身作则、公平公正；最后它命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪 渣，可以看出它关爱弱小。
儿！”
5 先将词语补充完整，再选词填空。 七上__八___ __下___ 争__先___恐__后___ __四___面__八___方
一 群 昆 虫 从 __四__面__八__方__ 飞 到 小 蜜 蜂 的 花 蜜 店 门 口 ， 它 们 __争__先__恐__后___地涌入店里，想要购买花蜜。大家都兴奋不 已，只有小蜜蜂心里__七__上__八__下___，因为它昨天把好多花 蜜送给了被洪水冲毁家园的蚂蚁们，现在没剩多少花蜜了， 一时不知该如何是好。
4 把下面表示“说”的词语填到合适的句子中。
下令
嘀咕
宣布
(1) 蚂蚁队长集合好队伍，向大家__宣__布___：“今天搬运粮食，
只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。”
(2) 一只小蚂蚁在队列里__嘀__咕___办呢？它的心七上八下，只好__下__令___：“休息一会
点拨： 本题考查观察和词语运用的能力。图片画的是赛跑
的场面，故填争先恐后。造句时想象一下争着向前，唯恐 落后的场面，用简洁的语言写下来即可。
三 联系课文，想想此时人物在想什么，填一填。 1. “听到命令，大家放下奶酪，却不走开。” 大家可能 在想：_示__例__:__队__长__会__不__会__偷__吃__奶__酪__渣__呢__？_______
语文 三年级 上册
11 * 一块奶酪
部编版三年级上册语文《一块奶酪》PPT优秀教学电子课件
蚂蚁队长其实也很想吃掉这点奶酪渣子，但是他考虑到，他如果偷了嘴，就会犯了禁令，失掉整个蚁群的信任，所以他最终还是禁受住了考验。
从蚂蚁队长的行为中，你感受到了什么？
严于律己，以身作则。
蚂蚁队长让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣子后，为什么大家的“劲头比刚才更足”了？
蚂蚁队长没有偷吃喷香的奶酪渣子，他经受住了考验，以身作则，带头遵守了纪律。蚂蚁队长命令蚁群中最小的蚂蚁吃掉奶酪渣子，这样处理令大家很信服，大家觉得非常公平合理，因此每一只蚂蚁都能够严格遵守纪律，所以大家又开始干活时，“劲头比刚才更足”了。
三、说教学目标
1.认识“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处、稍、禁”。2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。3.感受蚂蚁队长面对奶酪时的心理变化过程，同时体会他遵守纪律、严于律己、关心幼小的美好精神品质。
四、说教学重难点
教学重点：1.默读课文，能按照事情发展顺序梳理课文主要内容。2.能对蚂蚁队长做出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由。教学难点：能对蚂蚁队长做出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由。
4、突破难点，深入课文。 这篇课文还有一个教学难点，就是通过学习蚂蚁队长的几次心理变化来体会它的优秀品质。为了降低难度，我把文中描写了蚂蚁队长心理活动的句子都出示了，让孩子们自己找出描写蚂蚁队长心理活动的词语。但是一开始，孩子们误以为是找出蚂蚁队长的心理活动的句子，我急忙提醒他们，并提出以同桌讨论的形式来交流，再次降低了难度，最终大部分孩子都找到了：“七上八下——生气——犹豫——坚定”这四种心理变化。就这样，通过自己思考、老师点拨以及同桌交流这三步，这个教学难点就突破了，得到了听课老师的一致点赞！最后我还引导孩子们用不同的语气去品读蚂蚁队长不同的心情，进一步深化课文。
从蚂蚁队长的行为中，你感受到了什么？
严于律己，以身作则。
蚂蚁队长让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣子后，为什么大家的“劲头比刚才更足”了？
蚂蚁队长没有偷吃喷香的奶酪渣子，他经受住了考验，以身作则，带头遵守了纪律。蚂蚁队长命令蚁群中最小的蚂蚁吃掉奶酪渣子，这样处理令大家很信服，大家觉得非常公平合理，因此每一只蚂蚁都能够严格遵守纪律，所以大家又开始干活时，“劲头比刚才更足”了。
三、说教学目标
1.认识“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处、稍、禁”。2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。3.感受蚂蚁队长面对奶酪时的心理变化过程，同时体会他遵守纪律、严于律己、关心幼小的美好精神品质。
四、说教学重难点
教学重点：1.默读课文，能按照事情发展顺序梳理课文主要内容。2.能对蚂蚁队长做出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由。教学难点：能对蚂蚁队长做出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由。
4、突破难点，深入课文。 这篇课文还有一个教学难点，就是通过学习蚂蚁队长的几次心理变化来体会它的优秀品质。为了降低难度，我把文中描写了蚂蚁队长心理活动的句子都出示了，让孩子们自己找出描写蚂蚁队长心理活动的词语。但是一开始，孩子们误以为是找出蚂蚁队长的心理活动的句子，我急忙提醒他们，并提出以同桌讨论的形式来交流，再次降低了难度，最终大部分孩子都找到了：“七上八下——生气——犹豫——坚定”这四种心理变化。就这样，通过自己思考、老师点拨以及同桌交流这三步，这个教学难点就突破了，得到了听课老师的一致点赞！最后我还引导孩子们用不同的语气去品读蚂蚁队长不同的心情，进一步深化课文。
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字词乐园
近义词 发现--- 发觉 依旧--- 依然
分散--- 散开 犹豫--- 迟疑
反义词 分散--- 聚集 消失--- 出现
犹豫--- 果断
多音字
shāo
稍 （稍微）
shào
这个士兵在全体稍 （shào）息的时候，稍
（稍息） （shāo）微动了下身体。
有感情地朗读课文，思考：
1.蚂蚁队长公布了什么纪律？ 2.蚂蚁队长遇到了什么难题？ 3.蚂蚁队长是如何处理难题的？ 4.最后的结果怎样？
1.蚂蚁队长公布了什么纪律？
今天搬运粮食，只许 出力，不许偷嘴。谁偷了 嘴，就要受到处罚。
纪律面前人人平等
今天搬运粮食，只许出力，不许 偷照嘴样。要谁受偷处了罚嘴。，就要受到处罚。
演一演
要是偷嘴的是您呢？
2.蚂蚁队长遇到了什么难题？
蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也 许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯 着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想： 丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不 许偷嘴的禁令。 怕浪费，又怕违反禁令。
奶酪的味道香甜可口，对于正在搬运奶酪 的蚂蚁来说，一块掉下的奶酪渣真是巨大的诱 惑，大家会忍住诱惑吗？让我们一起来看今天 的课文——一块奶酪。
人教版 小学三年级语文上册
资料宝袋
辛勤：云南昆明人。1957年毕业于 昆明师专文史系。历任县中学教员，县 委宣传部干事，云南人民出版社编辑， 晨光出版社编辑室主任，《蜜蜂报》主 编，副编审。
小蚂蚁吃奶酪
主旨概括 这篇童话讲述的是蚂蚁队长在运粮之前 宣布不许偷嘴的纪律之后，带领一群蚂蚁在 运粮中发现一块奶酪，凭着坚强的毅力，抵 御奶酪的诱惑，自觉遵守纪律的故事。赞扬 了蚂蚁队长以身作则、自觉遵守纪律、抵制 诱惑和爱护幼小的美好品质。
拓展延伸
和纪律有关的名言
不以规矩，不能成方圆。------孟子
1956年开始发表作品。著有儿童短 篇小说集《装在葫芦里的故事》，儿童 中长篇小说《绿孔雀与金角龙》《小哥 俩猎虎》《魔匣》等。
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会认字
xuān
宣 组词：宣布 宣传
chǔ
处 组词：处罚 处置
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会认字
yòu
诱 组词：引诱 诱人 威逼利诱
tiǎn
舔 组词：舔盘子 舔干净
qiánɡ
强 组词：强大 强壮 自强不息
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会认字
fàn
犯 组词：犯罪 犯规 明知故犯
jìn
禁 组词：禁止 禁令 情不自禁
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会认字
shào
稍 组词：稍息
yù
豫 组词：犹豫 豫剧 犹豫不决
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会认字
duò
跺 组词：跺脚
jù
聚 组词：聚集 聚会 齐聚一堂
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词语解释
嘀咕：小声说，私下里说。形容说话的声音很小。 争先恐后：抢着向前，唯恐落后。 诱人：对人有吸引力。 禁令：一般带有命令强制性制度。 七上八下：形容无所适从或心神不宁。 四面八方：指各个方面或各个地方。
世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各 就各位
------莱蒙特 言无二贵，法无两适。 ——《韩非子。问辩》
课堂演练
1.仿写词语。 四面八方（含有数字）：一心一意 三心二意 争先恐后（含有反义词）：东张西望 大材小用
2.仿写感叹句。 奶酪多诱人啊！ 妈妈做的饭菜多好吃呀！
课堂演练
3.蚂蚁队长给你留下了怎样的印象？ 以身作则，遵守纪律，爱护幼小。
蚂蚁队长想为自己“偷嘴”奶 酪渣创造条件。
猜一猜：
蚂蚁队长会如何处 理“奶酪渣”？
3.蚂蚁队长是如何处理难题（奶酪渣）的？
他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道 真香! 可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚： “注意啦，全体都有。稍息！立正！向后— —转！齐步——走！”
队长放弃偷嘴
爱惜粮食 爱护幼小 遵守纪律 当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长 命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣 是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
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词语运用
放学了，同学们（争先恐后 ）地涌出 教室，明明和几个好朋友走在一起，想到 今天是自己的生日，妈妈给自己准备了 （诱人）的生日蛋糕，还有一桌丰盛的晚 餐，不禁（ 嘀咕）道：“要不要请他们到 我家去呢？”
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词语积累 含有反义词的成语
七上八下 黑白分明
大惊小怪 东张西望
积少成多 大街小巷
课下作业
1.向家人或朋友讲一讲这个小故事。
2.你是一个遵守纪律的孩子吗？写一写自 己遵守纪律的小例子吧！
解决办法：让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣。
4.最后的结果怎样？
大家又干起活来了，劲头比刚才更足， 奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
蚂蚁队长爱护幼小、遵守纪律的精神， 让小蚂蚁们受到鼓舞。
板书设计
宣布纪律 搬运粮食 不许偷嘴
一块奶酪
发现奶酪 牵挂奶酪 处理奶酪
十分诱人
一令休息 二令分散 三令齐步走 再令召回
纪人 律人 面平 前等
如果你是蚂蚁队 长，此时你会怎 么做？
蚂蚁队长的做法：
他的心七上八下，只好下令：“休息一
会儿！”Biblioteka 听到命令，大家放下奶酪，却不走开。
“大家分散开，哪里凉快就到哪里休
息。”
都惦记着“奶酪渣”
他登上一块大石板，突然下令：“注意 啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！ 齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中， 他才大叫：“立——定！原地休息！”