材料作文如何审题(1)

高考材料作文审题技巧：三性原则、四清方法

高考材料作文审题技巧：三性原则、四清方法新材料作文的审题要“三性四清”。

“三性”为审题的原则，“四清”为审题的方法。

一、审题的原则----“三性”1．整体性原则：新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。

2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。

3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。

筛选的原则：(1)服从材料的整体；(2)观点可能比较新颖；(3)自己有话可说。

二、审题的方法----“四清”1．理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。

所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。

2．分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。

3．辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。

4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。

三、高考真题一只老鹰从山峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。

初中语文初中生怎样写作文第1课怎样审题(8篇)素材

怎样写作文（一）怎样审题（8篇）第一篇：如何审题题目是文章的材料和中心思想最精炼的概括，是文章的“眉目”是文章的“眼睛”。

仔细分析和反复考究题目文字是写好作文的先决条件。

审题的成功与否，关系到文章中心思想的确立，材料的选择，将影响全篇内容是否符合题目要求，决定着构思能否按正确的方向展开。

审准了题意，文章才会切题；否则，就会偏题，甚至出现“下笔千言，离题万里”的现象。

所以学生在审题过程中应掌握这几方面的知识能力：一、审清题目蕴涵的主题。

题目是一篇文章的名字，主题是一篇文章的中心思想。

它们之间既不相同，但又有一定的关系。

如《上学路上》、《我的爸爸》、《集市见闻》……从题目上看不出表达什么中心。

《助人为乐的x x x》、《秋景》、《一堂有意义的课》……从题目上明显可以看出要表达什么中心。

像《园丁》、《温暖》、《镜子》……题目中则含蓄地表明主题或象征意义。

二、审清要求写作的内容。

审题时要弄清，记人写什么人，用几件事写人；写事写什么性质，有意义的、有趣的、还是内疚的、接受教训的……写什么限制条件下的事。

如《校园见闻》、《我的老师》、《不平常的星期天》、《欢乐的“六一”节》……三、审清要求取材的范围。

要从题目上理解取材的时间范围如《上学路上》，空间范围如《校园见闻》，数量范围如《一堂有意义的课》，关系范围如《我的老师》四、审清写作的重点。

要从题目上揣摩重点。

如《老师笑了》，中点在笑，老师为什么笑？《这件事我做对了》重点在“做对”在什么地方？为什么是“做对了”？对一些范围广泛的半命题作文，我们要选择自己能写的内容，再把题目补充完整。

五、审清要求所用的人称。

不少题目对人称有明确的要求，千万不要混淆，对一些没有人称要求的作文题，就要从内容上判断采用哪种人称。

如《一件使我感动的事》就只能用第三人称“他”；《给xx的一封信》就要用第二人称“你”或“您”了。

而像《一件有意义的事》就可以用第一人称“我”也可以用第三人称“他”。

材料作文的审题立意

我的人生还很长，我会继续品味那些值得品味的点点滴滴。
生活中有许多事情当你亲临其境之后，往往思想受到启迪，身心感到愉悦，偶然忆起，就如品香茗，又如含青榄，味
纵古观今，在历史长河中有许多伟人的一生值得品味，让我们细细品味着他们坎坷的一生，我们思想可以受到启迪，从他们身上学到许多成功道理，从中获益匪浅。
本文的主角是猴子，作者对他的态度是讽刺，如果说要赞美它的执著，显然背离材料的主旨；有人说人不能这样虐待动物，要有爱心等，这显然都不是从材料的整体出发的。这样所立的意不是偏题就是离题的。 2、重视因果分析，“紧握的拳头便缩不出洞口”是因，“当猎人来时，猴子惊慌失措，但就是逃不掉。”是果，从而得出 “要适时放手”贪婪是要不得的“等均切合材料的意思。 3、抓住关键语、句。往往是故事之后的评述句，或连接话题的过渡句。如上文画线句
让我们细细的品味他们一生，从中去学习他们怎样面对这样坎坷的人生，走向成功，这是非常值我们如品茶一般来细细品味。汉代的司马迁因为得最了汉武帝，受到宫刑凌辱，但是他并不是由此放弃人生，化悲愤为力量，著作了《史记》流传于世。让我们细细品味司马迁这一生，品味着他怎样面对坎坷人生，品味他面对这挫折的不放弃坚强意志。面对宫刑凌辱这对于一个人自尊受到的是多大的打击，但他顶着悲痛来铸就自己一生，这种不被命运屈服、坚定信念是值得我们去细细品味的，学会在生活中以坚定的信念面对挫折，迎刃而上。
失
败
两年前的中考，我的目标明确，奈何，我距离我的目标仅差0.5分，多么无奈的失败，成绩刚出来那几天，我不只一次责问自己，为什么不能够多拿半分，半分不难，一道选择题都多于。时至今日，我已渐渐淡忘那份痛楚，但是，时不时地，我还会去回那次失败。品位失败，我品出了人生不可或缺的苦涩。

材料作文审题立意一：确定立意的三种方法(1)

立意：学习要重视观察细节。
教学要注重艺术
• 2.一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一个跛子，一个愚笨，一个浪荡。然而这家人却过得其乐融融，因为家长对五个儿子各有安排：老大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓绳；老三足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务农；老五浪荡，让他经商。一家人各展其长，各得其所。
立意：好奇心，往往是发明和创新的原动力。
• 4.巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说： “下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道： “你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！” 立意：永不满足精益求精追求永无止境
立意：学会扬长避短。
合理使用人才。
• 3.燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了 2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条 —“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400 多的的谬误终于得以澄清。
• 一位年轻人在海边认识了几位垂钓者，他和其中一位有了以下的对话——
• 年轻人：“一整天都待在一个地方钓鱼，不觉得枯燥吗？” 钓鱼者：“因为喜欢，自然会找到钓的乐趣。”年轻人:； “钓鱼时为什么要不停地上下抖动竿子？这多累啊！”钓鱼者：“只有不停地抖动鱼竿，鱼才会咬钩啊。不累，怎么能钓到鱼呢？”年轻人：“如果钓了一天，看到别人满载而归，自己却一无所获，你难受吗？”钓鱼者：“我们是一起来钓鱼的，他们钓到鱼我也很高兴。我想，只要坚持，我也能钓到鱼。”年轻人豁然开朗：做一件事情，只要喜欢，就能从中找到乐趣；只有辛勤劳作，坚持不懈，才能有收获；与别人分享成功，也是一种快乐。

1材料作文审题2012.09.05

根据材料话题作辐射性联想时，要本着关注生活，关注社会，关注人生的原则，对生活生存、人生意义和社会发展等方而作深刻细致地思考，这样我们的视野才能开阔，立论才能大气，写出的文章才能引导读者对生活、对人生作深层次的思索。
作文材料类型
1、故事类的——分析其中的因果关系，抓住 “因”，由此及彼确立中心论点。 2、现象类的——透过现象看本质，抓住“本质”，由表及里确定中心论点。 3、多则材料——“同中求异、异中求同”
３、从辨明关系入手。
事物的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）。辨明这些关系，有利于立意构思作文。例如：有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的 100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。
辨明关系：材料中的1个环扣和其他99个环扣
之间，是依存关系。据此，我们可立意为：小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。因为祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，溃于蚁穴。
4、从材料的事物喻义入手
许多人对显性信息能注意，而对隐含信息却容易疏漏。例：父亲和儿子走在雪地里，看到远处有一棵大树，就对儿子说： “我们来比赛，看谁在雪地上跑出的线最直。”儿子听了就很小心地走，不断注意自己的双脚，把一只脚慢慢放到另一只脚前面。好不容易走到大树旁，看见父亲已经先到，他并不觉得意外，但父亲走的路比较直，却令他吃惊。原来父亲明白要走成一条直线，最有效的方法不是光看着脚，而是注视着前方的目标。只要眼睛始终不离开大树，就能走成一条直线。
第三、构思文章框架结构
第三、一般来说，材料作文的基本步骤：（1）引引述材料。这是第一步定位。材料字数如

新材料作文审题立意之审题立意的原则与基本步骤(1)

三、新材料作文与话题作文的区别：
1、供料题意作文的要求与话题作文的要求最大的区别就是没有给出“话题”。过去的话题作文以“话题”为范围，现在的作文以“材料”为范围。 2、材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。所以试题要求一开始就提出“全面理解材料”。 3、在试题要求中，特地提出“不要脱离材料内容及其含意作文”的要求。考生的作文在材料(内容或含意)范围之内就符合题意，在材料范围(内容或含意)之外就偏离题意。
4.类比立意：就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点。这样，就可把材料内容与当前实际联系起来，进行类比，告诉我们办企业、做生意，要根据当地的生产、消费、风土人情等情况，也要根据需要与可能，那么就要求我们考虑动机与效益，又要扬长避短，才能生财有道。这种立意便于联系实际，提炼深刻、高远的主题，使作品富有浓郁的时代色彩和生活气息。
郑重提示：可以从“四角度”展开漫想：横向、反向、延伸、类比。例2 ：有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。” 这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么不穷呢？”
2.反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。
那么，我们对上述材料就会提出疑问，鲁人到越国去一定会穷吗？我们会认为正因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。这种立意是一种扩散性思维，能开拓学生的思维能力，写出新意，是寻求新思想，提出新见解，阐发新理论的一种思维角度。

材料作文的审题(整理精校版)

材料作文的审题作文辅导0802 17:23：：材料作文的审题一、事实材料作文题审题1．准确把握材料的中心。

这类材料，我们在审题中辱要注意的是透过现象看本质，从列举的现象中概括出规律性的东西。

如：阅读下列材料，从中概括出最佳观点。

茉莉、白兰、米兰等花香气袭人，但不艳丽；牡丹、君子兰、郁金香等花虽不很香，但显得华贵奇异；玫瑰花色彩缤纷，美艳动人，而且不失清香，但它浑身是刺。

有人说，香花不美，美花不香，色香兼有则多带刺。

2．把握隐含信息。

多角度、多方面地分析材料。

许多人对显性信息能注意。

而对隐含信息容易疏漏。

如1999年的作文题它在提供“记忆移植”的材料之后，提出了“注意”，在“注意”中有“只要与假如记忆可以移植有关，即符合要求”，这是显性要求。

它的隐性信息是“那将会发生些什么事情?”3．推敲词句，找出材料的突破口，即抓住材料中能够揭示内容的关键词句反复推敲。

如下面一则材料。

科学家罗素的故事半个多世纪前，英国著名的数学家罗素曾经给他的学生们出过“1+l”这道题。

题目写在黑板上，济济一堂的高材生竟面面相觑，没有一人作答。

罗素见状，轻轻巧巧地在等号后面写上了2，并且说：“1+1=2，这是真理，面对真理，我们有什么犹豫和顾忌的呢？”（材料中科学家罗素的话是值得推敲的关键。

）4．由表及里，由此及彼，挖掘本质。

要写出立意深刻的文章，首先对材料要有深刻的理解。

请看下题：有人问日本的“经营之神”，松下公司创始人松下幸之肋先生：你成功的秘决是什么？松下先生说了他成功的秘决有三个要点：一、出身贫寒；二、学历低下；三、体弱多病。

（“三个要点”背后的东西才是这则材料旨点。

“出身贫寒；学历低下；体弱多病”本是成功的不利因素，但是恰恰是不幸促使松下幸之助努力学会了诸如坚强、谦虚、自强等美德，敢于与命运抗争。

）5．抓住关联，求同寻异。

辩证分析。

．求同法：就是要找出材料间的共同点。

如下面一组材料：①李时珍经过27年的调查研究，写成《本草纲目》；②埃文利希发明六零六药物，失败了605次；③巴甫洛夫研究条件反射30年，才写出了《大脑两半球机能讲义》；④马克思用14年时间才写成《资本论》，⑤爱迪生发明电灯也经历了数百次失败。