幼儿园大班语言《十二生肖》详案
幼儿园大班十二生肖教案6篇
幼儿园大班十二生肖教案6篇无论开展什么样的教学工作，我们都必须提前写好一份教案，教案在制订的时候，大家需要注意联系实际，作者今天就为您带来了幼儿园大班十二生肖教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班十二生肖教案篇1活动目标激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好。
知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。
使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
初步了解十二生肖的小常识。
教学重点、难点1、掌握十二生肖的顺序2、理解传统文化中生肖代表的寓意。
活动准备1、自制的生肖钟2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。
3、十二生肖的头饰一套4、玩具兔子布偶一只活动过程一、开始环节：了解十二生肖属相1、出示礼物，引出生肖。
（小兔子玩偶，因为我属兔）2、提问：你知道自己属什么吗？（多数小朋友属狗、鸡）为什么有的小朋友属相不同？今年是什么属相的年份？龙年3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小朋友的属相，发现有什么不同？教师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年出生的属狗，鸡年出生的属鸡，龙年出生属龙、二、认知环节：根据生肖钟理解十二生肖出示课件生肖钟。
老师要把这些动物变到钟里面。
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小动物变到钟里面了吗？提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物？我们来数一数，看看是不是12种。
从1老鼠开始数，鸡排第几？猪排第几？总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。
三、故事环节：欣赏儿歌：小老鼠，吱吱叫。
大水牛，弯弯角。
老虎上山一声吼，吓的兔子快快跑。
龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。
大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。
猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。
小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。
教学小结：根据生肖儿歌使孩子们对生肖感兴趣，方便幼儿记忆十二生肖顺序。
四、游戏环节：小火车游戏找出十二个小朋友，分别带上生肖头饰，按照十二生肖顺序，玩小火车游戏。
大班《十二生肖》教案6篇
大班《十二生肖》教案6篇教案的撰写有助于教师合理安排教学时间，确保每个环节都得到充分的重视，优秀的教案能够促进教师与学生之间的互动，以下是本店铺精心为您推荐的大班《十二生肖》教案6篇，供大家参考。
大班《十二生肖》教案篇1活动目标：1、知道十二生肖是中国人特有的代表年份的十二种动物。
（认知）2、能说出十二生肖中所包含的动物及其排列顺序。
（技能）3、感受中国传统文化。
（情感）活动准备：课件《十二生肖》、十二生肖图片。
幼儿课前了解家里人和好朋友的属相。
活动重点：十二生肖的名称、排列顺序。
活动难点：引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。
活动过程：一、谈话，导入活动。
1、出示羊的图片。
教师：这是谁？对，这是老师的属相。
谁来说说你几岁？是什么属相？你还知道哪些属相？小结：属相也叫生肖，都是由动物代表的，是中国人特有的代表年份的十二种动物。
二、欣赏故事《十二生肖》，了解十二生肖的名称和顺序。
（故事欣赏法来解决重点）1、提问：十二生肖中都有哪些哪些动物？它们是按什么顺序排列的？2、引导幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。
（可以让幼儿边讲述边操作图片）提问：谁排在第一？为什么小小的老鼠排在第一？三、欣赏儿歌十二生肖，帮助幼儿记忆。
（通过学习儿歌巩固重点）1、教师念儿歌，幼儿欣赏。
2、引导幼儿看图片并念儿歌。
四、了解十二生肖的循环规律。
（提问法解决难点）提问：你还知道哪些人的生肖？为什么有的小朋友属羊（猴）有的爸爸、妈妈也属羊（猴）呢？一个那么小，一个那么大，肯定不是同一年生的，这是怎么回事呢？小结：原来十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。
一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。
活动延伸：引导幼儿观察、收集生活中的十二生肖工艺品，感受中国传统文化。
大班《十二生肖》教案篇2活动目标1、知道自己的属相，知道20XX年是蛇年。
2、初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
活动准备幻灯片：十二生肖的特性活动过程一、导入1.谈话引起幼儿兴趣（1）小朋友，你们猜猜老师今年多少岁了吗？再猜一猜老师的属相是属什么的？（允许幼儿任意猜想）教师：老师今年岁了，是属蛇的。
大班十二生肖教案最新5篇
大班十二生肖教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班十二生肖语言教案
大班十二生肖语言教案【篇一：大班语言活动：儿歌《十二生肖》】大班语言活动：儿歌《十二生肖》活动目标：1．看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。
2．通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。
3．乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。
活动准备：1.经验准备：事先了解自己及家中成员的属相。
2.课件《十二生肖》，小羊胸饰。
活动过程：一、教师提问，引出活动。
1.教师：小朋友们，瞧瞧我变成谁了？因为老师是属羊的，所以戴上了小羊的胸饰，那你们是属什么的？2.教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？3.教师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。
每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。
二、幼儿看图，学习儿歌。
1.教师：瞧！十二生肖来了，请小朋友说一说，它们是哪些动物？2.引导幼儿通过课件学习儿歌。
三、进行游戏，了解顺序。
1.教师：十二生肖排起了长队，请你给它们连连线。
2.教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看哪个动物藏起来了，是第几个动物。
四、教师启发，仿编儿歌。
1.教师：十二生肖喜欢锻炼身体，而且它们还会排着队做运动呢？想一想它们还可以做什么运动？2.教师根据幼儿的讲述，画出简单的运动项目。
3.鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。
五、随乐律动，结束活动。
教师：十二生肖喜欢锻炼身体，小朋友，你们喜欢锻炼身体吗？让我们随着音乐一起来做运动吧！教师与幼儿一起表演韵律操。
【篇二：幼儿园大班(十二生肖的故事)的教学设计】大班教案：十二生肖的故事活动目标：1、了解自己和周围熟悉的人的属相以及排列的顺序。
2、对十二生肖的古老传说产生兴趣。
活动准备：cd、动物时钟、动物卡片、幼儿读物5《十二生肖的故事》活动过程：一、谜语导入：1、“小朋友们你们知道什么动物是两撇小胡子，贼头又贼脑，喜欢偷油吃吗？原来是老鼠，我们班上有没有小朋友的属相是老鼠呀？”2、询问幼儿属相并相互交流家人以及朋友的属相，知道今年的生肖。
大班《十二生肖》教案精选5篇
大班《十二生肖》教案精选5篇优秀的教案能够促进教师与学生之间的互动，教案的编写有助于教师更好地理解教材内容，提升专业素养，以下是本店铺精心为您推荐的大班《十二生肖》教案精选5篇，供大家参考。
大班《十二生肖》教案篇1活动目标：1、知道十二生肖有哪些动物。
2、能将十二生肖的十二种动物准确排序。
3、感知儿歌中的韵律美。
活动准备：大森林背景图、十二生肖动物图片、十二生肖动物头饰活动过程：一、开始部分（一）谈话导入师：你们知道自己的属相是什么吗？猜猜你的好朋友是属什么的？有十二种动物是我们的属相，也叫生肖。
生肖是我国特有的民族文化，每一年只有一个生肖，这一年是什么生肖，生下来的宝宝就是什么属相。
请幼儿说出自己的属相。
二、基本部分1、学习儿歌《十二生肖》教师朗读，并依次出示十二生肖的图片幼儿初步感知。
2、教师引导和归纳儿歌中的每一句的最后一个字押的什么韵。
师：听了儿歌，你们有没有发现而各种每一句的最后一个字押的什么韵呢？3、教师和幼儿一起归纳总结。
教师引导幼儿根据儿歌内容给十二生肖排队。
师：小动物们刚刚玩了一个捉迷藏的游戏，纳闷现在请你们根据儿歌内容将他们找出来并排好队吧。
三、结束部分（一）十二生肖游戏表演。
规则：请12名小朋友戴生肖头饰，分别扮演十二生肖头饰，分别扮演十二生肖，并按十二生肖顺序排好队表演，扮演老鼠的小朋友说：我是老鼠吱吱叫，一边说一边表演小老鼠，以此类推，可以换小朋友进行表演，也可以小组表演。
四、活动延伸回家了解爸爸妈妈的属相，并一起了解十二生肖的传说。
附儿歌：十二生肖一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇，三是老虎威风到，四是小兔蹦蹦跳，五是飞龙像座桥，六是蛇儿圈圈绕，七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草，九是小猴树上笑，十是小鸡起得早，十一是狗看门好，十二是猪凑热闹。
活动反思：《十二生肖》是一节大班的语言活动，对于生肖，孩子们是既熟悉又陌生，因此，我在活动前让幼儿和家长就有关话题进行了交流，让幼儿有一定的经验准备，知道了自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。
十二生肖大班语言活动教案5篇(模板
十二生肖大班语言活动教案5篇(模板一、教学内容本次教学内容选自《大班语言活动指导手册》的第七章《趣味生肖》，详细内容包括：认识十二生肖的排列顺序及其特点，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿感知和体验中国传统文化。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握十二生肖的排列顺序及每个生肖的特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说读写综合运用能力。
3. 激发幼儿对中国传统文化的兴趣，培养他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和记忆十二生肖的排列顺序及其特点。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说读写综合运用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、十二生肖挂图、故事书、儿歌CD、白板、白板笔。
2. 学具：十二生肖手工材料、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示十二生肖卡片，让幼儿说出自己熟悉的生肖，谈论生肖的特点，引发幼儿对十二生肖的兴趣。
2. 故事讲解（5分钟）讲述《十二生肖的故事》，让幼儿了解十二生肖的排列顺序及每个生肖的特点。
3. 儿歌学习（5分钟）学习《十二生肖歌》，让幼儿在唱歌的过程中加深对十二生肖的认识。
4. 例题讲解（5分钟）通过白板展示十二生肖挂图，让幼儿找出某个生肖的位置，并说出其特点。
5. 随堂练习（5分钟）分组进行十二生肖接龙游戏，每个幼儿依次说出一个生肖的名字和特点。
6. 手工制作（10分钟）指导幼儿用手工材料制作自己喜欢的生肖，培养幼儿的动手能力。
让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 十二生肖2. 内容：十二生肖的排列顺序、每个生肖的特点七、作业设计1. 作业题目：a. 画出自己喜欢的生肖，并标注其特点。
b. 家长协助幼儿录制一段关于十二生肖的介绍视频。
2. 答案：a. 生肖画及特点描述。
b. 视频内容应包括：十二生肖的排列顺序、每个生肖的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在认识十二生肖方面的掌握程度，调整教学方法和策略。
2024年幼儿园大班语言《十二生肖》教案(精选
2024年幼儿园大班语言《十二生肖》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的传统文化》，详细内容为《十二生肖》一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国的十二生肖传统文化，掌握十二种生肖动物的名称和顺序，培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 知道十二生肖的顺序和动物名称，了解十二生肖的寓意。
2. 能够用语言表达出自己或家人的生肖，并简单介绍生肖的特点。
3. 培养幼儿对传统文化的热爱，激发幼儿探索更多传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的顺序和动物名称的记忆。
教学重点：让幼儿了解十二生肖的传统文化，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、音频设备。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示十二生肖卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的动物名称。
通过提问方式，如：“你们知道这些动物是什么吗？”“它们有什么特殊的意义？”激发幼儿的好奇心，引出本节课的主题。
2. 讲解十二生肖的故事（5分钟）教师通过讲故事的形式，生动形象地介绍十二生肖的由来、顺序和寓意。
在讲解过程中，引导幼儿关注故事中的关键信息，如动物的特点、顺序等。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，展示十二生肖的顺序，通过提问方式引导幼儿观察和记忆。
如：“谁能告诉我第一个生肖是什么？”“一个生肖是什么？”等。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿根据记忆画出十二生肖的动物形象。
在绘画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿巩固记忆。
5. 语言表达练习（5分钟）教师邀请幼儿上台，用自己的语言介绍十二生肖的顺序和动物名称。
鼓励幼儿用自己的话表达，培养语言表达能力。
六、板书设计1. 十二生肖2. 内容：顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪寓意：智慧、勤劳、勇敢、善良、吉祥、灵活、激情、和谐、快乐、美丽、忠诚、诚实七、作业设计1. 作业题目：画一画自己或家人的生肖动物，并简单介绍其特点。
十二生肖大班语言活动教案5篇(模板
十二生肖大班语言活动教案5篇(模板一、教学内容本次教学内容选自大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《十二生肖的故事》。
详细内容包括：十二生肖的排列顺序、每个生肖的特点及由来，通过故事形式引导幼儿了解中国传统文化。
二、教学目标1. 让幼儿了解并记住十二生肖的排列顺序及特点。
2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 提高幼儿的听说能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住十二生肖的排列顺序及每个生肖的特点。
教学重点：引导幼儿通过故事了解十二生肖的由来，培养幼儿的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、故事挂图、十二生肖玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示十二生肖玩具，邀请幼儿说说自己知道哪些生肖，引出本次教学内容。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和卡片，生动形象地讲解十二生肖的故事，引导幼儿关注每个生肖的特点和由来。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中都有哪些生肖？它们是怎么排列的？”引导幼儿回忆故事内容，加深记忆。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放十二生肖卡片，让幼儿按顺序排列，并说出每个生肖的特点。
5. 表达练习（5分钟）教师邀请幼儿扮演十二生肖，进行角色扮演，提高幼儿的表达能力。
教师带领幼儿一起回顾本次教学内容，检查幼儿对十二生肖的了解程度。
六、板书设计1. 在黑板上画出十二生肖的卡通形象，旁边标注每个生肖的特点。
2. 用彩色粉笔在黑板上写出“十二生肖”四个大字，吸引幼儿注意力。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的生肖，并介绍它的特点。
答案示例：我喜欢小兔子，它排在第四位，代表可爱、活泼。
2. 家长参与：请家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对十二生肖的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他与中国传统文化相关的内容，如节日习俗、民间传说等，激发幼儿对传统文化的兴趣。
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大班语言活动：十二生肖
活动目标
1.知道每个人都有自己的生肖。
2.熟悉十二生肖的排列顺序。
3.体验表演及游戏的乐趣。
活动准备
1.物质准备：十二生肖ppt（12生肖排序、儿歌、游戏音乐）、十二生肖图或地垫（生肖图可从资源包中打印）
2.经验准备：知道自己及家人的生肖，听过《动物渡河比赛》的故事。
活动过程
●谈话引入，激发幼儿兴趣。
——师：小朋友们，你们知道什么是生肖吗？那你知道自己的生肖吗？请你和旁边的小朋友来说说你的生肖。
——幼儿互相交流自己生肖。
——提问：除了知道自己的生肖你还知道谁的生肖？
小结：十二生肖，又叫属相，是我们中国特有的民俗文化。
每个人都有生肖，但不同年龄人的生肖也是不同的。
●回顾《动物渡河比赛》故事，了解每个生肖的特点并学习儿歌。
1.回顾《动物渡河比赛》故事（根据幼儿回答内容点出相应的生肖动物）
——师：小朋友，上周我们听了十二生肖的故事，还记得都有谁吗？
——幼儿回答，教师根据回答出示生肖图。
——师：现在十二生肖遇到了一个问题，它们忘记了自己的排列顺序，谁能来帮帮它们呢？——幼儿说，教师操作PPT排好12生肖顺序。
小结：哇，原来十二生肖的的顺序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
2.播放《十二生肖》儿歌PPT，引导幼儿学习儿歌。
——师：十二生肖们为了答谢小朋友们，都在展示自己的特长呢！快看。
——提问：谁还记得儿歌中第几个生肖的特征？请你来表演一下。
——幼儿大胆表达，并能用肢体动作表现出来。
●游戏引入，巩固儿歌内容。
——出示十二生肖图（或地垫）。
师：谁能按十二生肖的顺序将它们排列好呢？
——个别幼儿排列十二生肖图。
——介绍游戏规则：请小朋友当十二生肖，并在相应生肖图片前站好。
一起念儿歌，念到的生肖小朋友请跳到图片前，并用动作表现出生肖。
——幼儿游戏，师与幼儿一同发现解决游戏中出现的问题。
——介绍升级版游戏规则：当所有儿歌都念完时会出现一段欢快的音乐，请你在音乐结束前
和伙伴交换位置，所有生肖都到位后再次念儿歌。
——再次游戏
小结：这首儿歌这么有趣，让我们一下记住了十二生肖的排列顺序。
请小朋友们回家也可以将它分享给你的家人。
活动延伸
1.语言区：提供与十二生肖有关的故事书和手偶进行故事讲述与创编。
（手偶可从资源包中打印图片，自行裁剪制作）
2.科学区：提供十二生肖的图卡和操作单进行排序。
（图卡和操作单可从资源包中打印图片，自行裁剪）
【附】儿歌
十二生肖
一是老鼠爱钻洞
二是老牛勤做工
三是老虎百兽王
四是兔子耳朵长
五是巨龙飞的高
六是小蛇嘶嘶叫
七是马儿快快跑
八是小羊吃青草
九是猴子爱吃桃
十是公鸡会叫早
十一小狗尾巴摇
十二金猪福气到
动物渡河比赛
新年快到了，玉皇大帝又为明年是什么年而大伤脑筋。
“我们来举行动物渡河比赛，先到的十二只动物，就用它们代表每一年。
”土地公提议。
玉皇大帝觉得这个办法很好，决定举行渡河比赛。
猫和老鼠是好朋友，一听到这个消息，老鼠就说：“我们个子小，跑得不快又不太会游泳，怎么办呢？”猫说：“请水牛早一点叫醒我们，载我们过河，我们就能跑在前面了。
”比赛那天，天没亮，好心的水牛就把猫和老鼠叫起来，一起渡河。
当水牛游到河中间的时候，老鼠假装亲热地靠近猫：“猫哥哥，你看那是什么？”猫刚一站起来，老鼠就用力一推，把猫推到河里去了。
到了河边，老鼠赶紧从水牛头上跳下来，跑到终点，得到了第一名。
水牛得到第二名。
接着老虎湿淋淋地跑过去，高兴地吼着：“我是第一名！”老鼠大笑着：“哈哈…你排在我和水牛后面，是第三名。
”
这时地上制起了一阵狂风，一条龙从天空飞下来，眼看着就要到终点了，小免子突然跳到玉皇大帝而前，得到第四名，龙只好排在第五名。
过了一会儿，路上扬起许多灰尘，原来是马、羊、猴子、鸡和狗正努力地往前跑。
“咻一”的一声，草丛里钻出一条蛇，“我先，我先！”蛇的叫声吓了大家一跳。
蛇得到了第六名，马、羊、猴子、鸡和狗才陆陆续续赶到。
“咦，现在只有十一个动物，还差一个。
”大家都伸长了脖子，想看看谁会是最后的幸运儿。
“是不是有好吃的东西啊？小猪喘着气边跑边问。
大家听了哈哈笑，小猪得到了第十二名。