幼儿园中班教案《雪花》
幼儿园中班教案《雪花》含反思
幼儿园中班教案《雪花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索冬天》章节中的“雪花”一节。
详细内容包括：认识雪花的形状和结构，了解雪花的基本特点，通过实践活动，培养幼儿对冬天和雪花的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握雪花的基本形状和结构特点。
2. 培养幼儿对冬天和雪花的喜爱，激发他们对大自然的探究欲望。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握雪花的形状和结构特点。
2. 教学重点：培养幼儿对雪花的观察、表达和创造能力。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花模型、实物雪花、多媒体课件、画纸、彩笔等。
2. 学具：幼儿用画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师提前在教室布置雪花装饰，营造冬天的氛围。
（2）教师带领幼儿观察教室里的雪花，引导他们说出雪花的形状和特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示雪花模型，让幼儿观察并说出雪花的形状和结构。
（2）教师通过多媒体课件，讲解雪花的基本特点，如六边形、对称等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿动手画雪花。
（2）教师指导幼儿按照雪花的特点进行创作，鼓励他们发挥想象力。
（1）教师邀请部分幼儿分享自己的作品，让其他幼儿欣赏和学习。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，强调雪花的形状和结构特点。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个大雪花，标注雪花的基本特点。
2. 在旁边列出本节课的教学目标、难点和重点。
七、作业设计1. 作业题目：画出一个你心目中的雪花，并用彩笔上色。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察雪花，记录下雪花的形状和特点，增强幼儿对雪花的认识。
同时，鼓励幼儿在冬天户外活动时，寻找雪花，体验冬天的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并掌握雪花的形状和结构特点。
幼儿园中班《雪花》教案
幼儿园中班《雪花》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识雪花，了解雪花的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用手工制作雪花。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识雪花，了解雪花的基本特征。
难点：培养幼儿观察、表达能力，学会用手工制作雪花。
三、教学准备1. 教具准备：雪花图片、实物雪花、手工材料等。
2. 环境准备：室内温度适中，光线充足。
四、教学过程1. 导入：教师出示实物雪花，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？雪花有什么特点？”2. 讲解：教师展示雪花图片，详细讲解雪花的形状、颜色和飘落方式等特点。
3. 观察与讨论：幼儿分组观察实物雪花，讨论雪花的特征，并分享观察心得。
4. 手工制作：教师发放手工材料，指导幼儿制作雪花，培养幼儿动手能力。
5. 作品展示：幼儿展示制作完成的雪花，大家共同欣赏，培养幼儿的审美能力。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察天气预报，了解近期是否有雪。
2. 延伸活动：组织幼儿户外活动，体验雪天的快乐。
六、教学内容1. 认知目标：让幼儿知道雪花是由水蒸气凝结而成的。
2. 技能目标：培养幼儿的想象力，学会用语言描述雪花。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，珍惜自然资源。
七、教学重点与难点重点：让幼儿知道雪花是由水蒸气凝结而成的。
难点：培养幼儿的想象力，学会用语言描述雪花。
八、教学过程1. 复习：教师提问：“昨天我们学习了雪花的什么特点？”引导幼儿回顾上节课的内容。
2. 讲解：教师讲解雪花是由水蒸气凝结而成的，让幼儿了解雪花的形成过程。
3. 想象与描述：教师出示一幅雪花场景图，引导幼儿发挥想象力，用语言描述雪花飘落的情景。
4. 小组活动：幼儿分组讨论，分享彼此的想象与描述，互相学习。
5. 总结：教师总结幼儿的描述，强调雪花的美妙和生活的美好。
九、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察雪花的图片，尝试用自己的语言描述雪花。
2024年幼儿园中班美术精彩教案《雪花》(精选
2024年幼儿园中班美术精彩教案《雪花》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的冬天》，详细内容为“雪花”。
通过引导幼儿观察、欣赏雪花的形状和颜色，培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解雪花的形状、颜色，学会用简单的线条和色彩表现雪花。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、想象、表现的能力，发展幼儿的动手操作和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然美好事物的热爱和欣赏，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用线条和色彩表现雪花。
难点：引导幼儿观察雪花的形状和颜色，培养幼儿的创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布等。
2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状和颜色。
1.2 邀请幼儿分享自己见过的雪花，讨论雪花的特征。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师示范如何用线条和色彩表现雪花，讲解绘画技巧。
2.2 引导幼儿用画笔和颜料尝试画出自己喜欢的雪花。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 幼儿在画纸上用线条和色彩表现雪花，教师巡回指导。
3.2 教师鼓励幼儿发挥想象，创作出独一无二的雪花作品。
4. 展示与评价（5分钟）4.1 教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价。
4.2 教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 板书《雪花》2. 板书内容：2.1 雪花的形状：六边形、八边形等。
2.2 雪花的颜色：白色、淡蓝色等。
2.3 绘画技巧：用线条和色彩表现雪花。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的雪花，并涂上颜色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、展示等环节，让幼儿掌握了雪花的绘画技巧，提高了幼儿的审美能力和创新能力。
幼儿园中班教案《雪花》
幼儿园中班教案《雪花》一、教学目标1.通过观察雪花、听故事、制作手工等形式，帮助幼儿了解雪花的形态、组成及特点。
2.营造冬日的氛围，增强幼儿的冬季意识和对冬季的认识。
3.提高幼儿的观察能力和动手能力，培养他们的爱护自然的意识和艺术创造能力。
4.注重幼儿的感受体验，让他们感受冰雪天的多样性和美丽。
二、教学内容1.观察雪花2.听《雪花》的故事3.制作手工（雪花窗花）三、教学重难点1.重点：幼儿了解雪花的形态、组成及特点。
2.难点：幼儿理解雪花的形态如何变化，如何用艺术形式表达对雪花的感受。
四、教学过程1.情境导入（5分钟）–教师放一首与冬季相关的音乐，营造冬日的氛围。
–带领幼儿观察现在天气如何，是否有下雪。
2.观察雪花（15分钟）–教师准备的雪花样本，让幼儿观察，了解雪花的形态、组成及特点，也可以利用现场观察的机会，如果天气适宜，可以带幼儿到室外观察下雪的情景。
3.听《雪花》的故事（20分钟）–教师讲述一段关于雪花的故事，引导幼儿了解雪花的形态如何变化，以及雪花是如何给大自然带来美丽的景象。
4.制作雪花窗花（30分钟）–教师给幼儿讲解制作雪花窗花的步骤，同时提供各种制作材料，让幼儿动手制作。
5.展示作品（10分钟）–让幼儿展示自己的作品，并跟他们分享对雪花的感受。
五、教学资源和材料1.音乐设备、故事书籍、雪花样本。
2.制作窗花所需的纸张、颜料、剪刀、胶水等。
六、教学评价1.教师观察幼儿在观察、听故事和制作手工的过程中的表现，并记录幼儿的表现情况。
2.通过每个孩子展示自己的作品，了解每个孩子的艺术创造能力。
七、教学延伸1.关于雪花的更多知识学习–通过科学教育内容，了解雪花与季节、温度、云、气压等因素的关系。
–观看关于雪花的纪录片，让幼儿在视觉中感受雪花的原貌。
2.艺术创作延伸–利用生活中的各种材料进行艺术创作情景，让幼儿在学习的过程中，更好地体验生活的多彩与艺术的魅力。
《雪花》幼儿园教案
《雪花》幼儿园教案《雪花》幼儿园教案(通用15篇)《雪花》幼儿园教案1【教材分析】散文诗《小雪花》结构简单、意境优美、易于理解，运用文学特有的比喻拟人等手法，把雪花比喻成白、银瓦、棉花、梨花、棉累、地毯，将幼儿带进一个无限想的天地，激发了幼儿学习和欣赏的热情，让幼儿感受文学作品的的律美、形式美和意境美。
散文诗的想象贴近幼儿的生活，符合他们的认知水平并且句式较整齐，非常适合大班幼儿学习和仿编。
本活动通过优美的课件演示、有感情地通读以及仿编，引导幼儿感受雪给人们和大地带来的欢乐。
【活动目标】1．理解诗歌内容，知道轻盈、光秃、耀眼、晶堂等词汇的意思。
2．能用不同的语调朗通诗歌，尝试联系生活经验仿编诗歌。
3．感受诗歌优美的意境，加深对雪的喜爱之情。
【活动准备】1。
自备小雪花图片，自制课件（根据《拥抱冬天》第6－7页制作），轻音乐幼儿学习材料”一《拥抱冬天》。
2．下雪天带幼儿去户外观察并拍照，或者观看下雪的视频。
【活动建议】1．引导幼儿观察小雪花图片、欣赏课件，激发幼儿对诗歌的兴趣。
提问：诗歌里说了些什么？你有什么感受？2．请幼儿观看课件，分段欣赏散文诗，体验诗歌的意境美（1）播放第1部分。
提问：小雪花是怎样落下来的？（2）播放第2部分。
提问：雪花分别落在哪些地方？那里有什么变化播放雪后高山、屋顶、松柏、光秃秀的树枝、麦田、地面景象的课件，引导幼儿跟随小雪花的动画回忆诗歌内容。
教师根据幼儿回忆的内容朗通诗句。
通过经验分享和观看课件，引导幼儿初步理解“美丽的白纱”、“闪光的银瓦”松软的棉絮”的含义，简单了解比喻和拟人的手法。
3．请幼儿朗通散文诗，感受诗歌的韵律和表现手法。
幼儿自主阅读《拥抱冬天》第6－7页并朗通，重点引导幼儿控制自己的声音。
引导幼儿思考：哪里读轻一些？哪里慢一些？哪里需要重一些？哪里需要快一些？4．请幼儿发挥想象仿照诗歌进行创编，发展语言表达能力。
（1）提同：如果你是小雪花，你想落在哪里？那里会有什么变化？像什么？（2）引导幼儿仿照“我落满×××，×××怎么样”的句式自由仿编，教师巡回指导。
幼儿园中班教案《雪花》含反思
幼儿园中班教案《雪花》教学目标1.通过听故事、观看图片，学习了解雪花的形状、特点和雪的形成过程；2.发展观察能力，培养幼儿的审美情趣；3.培养幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的语言表达方式；4.发展幼儿的幼小衔接能力，进一步培养社交能力。
教学重点和难点•重点：让幼儿了解雪花的形状、特点和雪的形成过程。
•难点：让幼儿学会以一种有意义的方式表达自己对雪花的感受和想象。
教学准备•教学资料：音乐、图片、磁铁贴画板、雪花样板、白纸、彩笔。
•教学环节：听故事、观看图片、手工、语言表达。
教学过程导入（5分钟）1.老师播放与冬天相关的音乐，让幼儿在音乐中进入冬天的世界。
2.老师拉开窗帘展示雪景图片，引导幼儿观察。
互动探究（20分钟）1.老师给幼儿展示雪花磁铁贴画板和雪花样板，让幼儿观察并讲述雪花的形状、特点。
2.接着，老师通过图片和口语，讲解雪的形成过程，引导幼儿了解。
3.老师让幼儿分组，在白纸上用彩笔画出自己脑海中的雪花，鼓励幼儿讲述他们的想法和感受。
学以致用（15分钟）1.老师在黑板上写出“雪花”两个字，让幼儿认识并模仿写字，并提醒幼儿注意笔画和字形。
2.老师让幼儿用做好的雪花作品，边展示边讲述自己刚刚画的雪花。
3.老师鼓励幼儿将自己刚刚说的话，写下来，以便于父母能够看到。
反思（10分钟）1.让每个小组展示作品，让大家一起欣赏与分享。
2.询问幼儿对于所学的内容的理解情况，并指出做的好的地方和需要改进的地方。
3.鼓励幼儿对于未来的探究发表自己的看法。
教学总结通过今天的教学，让幼儿在观察和探究中，了解了雪花的形状、特点和雪的形成过程，并且完成了属于自己的作品，并通过写字和表达的方式将自己的想法和感受表达出来。
同时，通过雪花的探究，让幼儿发展了观察能力，素养，幼小衔接能力和语言表达能力。
幼儿园中班精品教案《雪花》含反思
幼儿园中班精品教案《雪花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索冬天》的第三章《雪花的秘密》，详细内容包括：认识雪花的基本形状和结构，了解雪花的特点及其在冬天的作用，通过观察、体验、创作等活动，让幼儿感受雪花的美丽。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪花的基本形状和结构，认识自然界中的雪花。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜生态环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解雪花的特点及其在冬天的作用。
教学重点：通过观察、体验、创作等活动，让幼儿认识雪花，感受雪花的美丽。
四、教具与学具准备教具：雪花模型、雪花图片、视频、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外或播放冬天的视频，引导幼儿关注冬天雪花飞舞的场景。
（2）提问：“你们知道这是什么吗？雪花是什么样子的呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示雪花模型和图片，让幼儿观察雪花的基本形状和结构。
（2）教师讲解雪花的特点及其在冬天的作用，如：雪花是六边形的，可以起到保温作用等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的雪花。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
4. 创作活动（10分钟）（1）教师分发剪刀、胶水等材料，引导幼儿用剪刀剪下自己画的雪花，并用胶水粘贴在黑板上。
（2）让幼儿互相欣赏、交流，体验创作的乐趣。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固雪花的基本形状和结构。
（2）提问：“你们还知道哪些关于雪花的知识？”六、板书设计1. 雪花的基本形状和结构。
2. 雪花的特点及其在冬天的作用。
3. 幼儿创作的雪花作品。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雪花，并和家人分享。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的雪花。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，要注意引导幼儿观察、体验，激发他们的学习兴趣。
幼儿园中班美术教案《雪花》(精选
幼儿园中班美术教案《雪花》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《冬天里的乐趣》，详细内容为“雪花”。
通过本节课的学习，让幼儿了解雪花的形状、特点以及雪花的制作方法，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 知道雪花的形状和特点，能用自己的语言描述雪花；2. 学会制作简单的雪花，培养幼儿的动手操作能力和创造力；3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索冬天乐趣的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解并掌握雪花的制作方法；重点：认识雪花，学会用简单的语言描述雪花，培养动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：雪花图片、教学课件、剪刀、胶水、彩纸、蜡笔等；学具：剪刀、胶水、彩纸、蜡笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示雪花飘落的场景，引导幼儿观察雪花，让幼儿说说雪花的特点。
2. 讲解雪花知识（10分钟）（1）介绍雪花的形状、结构，让幼儿了解雪花的特点；（2）展示不同形状的雪花，引导幼儿观察并说出自己喜欢的雪花形状。
3. 示范雪花制作方法（5分钟）（1）教师示范如何制作简单的雪花，讲解制作要点；（2）引导幼儿注意使用剪刀的安全，培养幼儿的安全意识。
4. 课堂实践（10分钟）（1）分发材料，让幼儿按照示范步骤制作雪花；（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，鼓励他们用自己的语言描述雪花；（2）对幼儿的作品进行评价，肯定他们的努力，提出改进意见。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述雪花的形状和特点；（2）引导幼儿思考：冬天还有哪些有趣的事物？激发幼儿对冬天的探索兴趣。
六、板书设计1. 雪花的形状和特点；2. 雪花的制作方法；3. 冬天的乐趣。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的雪花形状，并剪下来。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起收集关于冬天的图片，下次课与同学分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、示范、实践、展示与评价等环节，让幼儿掌握了雪花的形状、特点以及制作方法。
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幼儿园中班教学计划《雪花》
中班教学计划《雪花》适合中班的主题教学活动，使孩子们可以在小组面前大胆讲话，积极想象，提高他们的语言表达能力，理解诗歌内容，理解诗歌的宁静和心情温暖，喜欢参加诗歌。
模仿活动，充分欣赏诗歌的语言美。
过来看看幼儿园中的《雪花》课程计划。
活动目标：
1.在理解诗歌内容的基础上，体验沉静而温馨的诗歌意境。
2.能够在小组面前大胆发言，积极想象并提高您的语言能力。
3，喜欢参加诗歌模仿活动，充分感受到诗歌的语言美。
4.理解诗歌中的隐喻，并学会在情感上背诵诗歌。
5.愿意探索，交流和分享。
活动准备：
白板课件，一个雪花道具。
活动程序：
首先，谈话导致冬天下雪
老师：孩子们，你知道现在是什么季节吗？你在哪里看到的？你喜欢冬天吗？为什么？
简介：好吧，尽管冬天很冷，但它也带给我们一个美丽的朋友-Snowflake。
二，欣赏诗歌
1.展现雪花。
老师：雪花漂亮吗？
你玩过雪花游戏吗？怎么玩？（雪人，打雪仗）
触摸雪花时感觉如何？（冷，软）
摘要：好吧，调皮的小雪花不仅喜欢与孩子们玩游戏，而且喜欢在空中自由飞翔。
你看见雪在空中飘动吗？（请让孩子们示范雪花如何飘动）
您是否想过要做什么？（孩子们的讨论）
2.激发孩子们的想象力，“如果我是雪花。
“
老师：小雪花真的是自由的，漂浮着的，可以飘到你想去的任何地方。
如果您是雪花，您想去哪里？（请让个别孩子回答）
3，完全欣赏录音诗诗01003010
老师：好吧，今天老师给孩子们带来了一首特别的诗。
它的名字是：《如果我是一片雪花》想听吗？
听了一个问题：这首诗中的雪花飘到哪里去了？
第三，分阶段欣赏诗歌，感受诗歌的句式
老师：这次，让我们仔细听。
诗中的雪花在哪里？变成了什么？你在做什么？（提醒孩子仔细听）
1.问题：诗中的雪花在哪里？变成了什么？你在做什么？
2.尝试用诗歌语言回答。
“如果我……我在流浪……”
3，一边表达朗诵，一边用动作表达诗歌。
老师：诗歌的语言漂亮吗？那您认为我们应该用哪种声音来朗读这首诗？（好，甜，微笑）
老师：老师很羡慕诗中的雪。
我想成为雪花。
孩子们想成为美丽的雪花吗？（想你）
师：诗中有一句话可以使我们成为美丽的雪花。
您的小耳朵听到了吗？（如果我是雪花）
四，尝试模仿诗歌
老师：小雪花非常高兴，您可以漂浮到想要去的地方。
让我们把我们想写的地方放进诗歌里。
（请让每个孩子发表自己的模仿诗）摘要：啊，孩子们的诗真的很好。
老师似乎已经变成了雪花。
它漂浮到我想去的地方。
然后，当我们回家时，我们将阅读我们为父亲和母亲编写的美丽诗歌。
小百科全书；雪花形成的固态水，雪从混合云落到地面。
大量的白色不透明冰晶（雪晶）及其聚合物（雪团）组成的降水。