幼儿心理健康不良现象产生的原因及建议
幼儿心理健康的影响因素及应对策略
幼儿心理健康的影响因素及应对策略幼儿心理健康是指幼儿在生理、心理、社会等方面都能够良好发展，保持情绪稳定，具有积极乐观的心态。
幼儿期是儿童发展的重要阶段，对于幼儿心理健康的影响因素多种多样，例如家庭环境、学习压力、社交关系等，这些因素都可能对幼儿的心理健康产生影响。
如何应对这些影响因素，促进幼儿心理健康的良好发展，是每个家长和教育工作者都需要关注和思考的问题。
一、家庭环境对幼儿心理健康的影响家庭环境是幼儿成长过程中最主要的影响因素之一，良好的家庭环境有益于幼儿的心理健康发展，而不良的家庭环境则可能给幼儿的心理健康带来负面影响。
幼儿期的家庭环境对幼儿心理健康的影响主要体现在以下几个方面：1. 父母情绪状态对幼儿的影响父母的情绪状态对幼儿的心理健康有着重要的影响。
如果父母经常抱怨、焦虑、沮丧，很容易影响幼儿的情绪稳定性，造成幼儿焦虑、抑郁等情绪问题。
家长需要注意自己的情绪状态，积极向幼儿传递积极乐观的情绪，给予幼儿更多的关爱和支持。
2. 家庭教育方式对幼儿的影响家庭教育方式对幼儿的心理健康也有着重要的影响。
家长的教育方式和态度会直接影响到幼儿的认知、情绪和行为习惯。
如果家长对幼儿过分严厉或者溺爱，都会给幼儿造成不良的心理影响。
家长需要学会科学的教育方式，平等尊重幼儿的个性和需要，给予他们正确的引导和关爱。
家庭关系的和谐与否也会对幼儿的心理健康产生深远影响。
如果家庭成员之间经常发生矛盾、冲突，或者父母长期不和睦，都会给幼儿心理带来压力，影响其情绪和行为表现。
建立和谐的家庭关系，是保障幼儿心理健康的重要条件。
针对家庭环境对幼儿心理健康的影响，家长需要重视自己和家庭环境的情况，提高自己的教育水平、移情能力和心理健康水平，注重与孩子的沟通和交流，为幼儿提供安全稳定的家庭环境，给予他们足够的关爱和支持。
随着社会的发展和竞争日益激烈，幼儿的学习压力日益增大，这也给幼儿的心理健康带来了一定的负面影响。
学习压力过大可能导致幼儿焦虑、抑郁、自卑等心理问题，甚至影响幼儿的身心健康发展。
幼儿心理健康的影响因素及应对策略
幼儿心理健康的影响因素及应对策略幼儿期是一个非常关键的成长阶段，对幼儿的身心发展有着深远的影响。
在这一阶段，幼儿的心理健康问题可能会对他们日后的学习、人际关系和个人发展产生重大影响。
我们需要重视幼儿的心理健康问题，了解其影响因素，并制定相应的应对策略。
影响因素1. 家庭环境幼儿的家庭环境对其心理健康有着至关重要的影响。
一个温馨、和睦的家庭环境可以让幼儿感到安全、被爱和被尊重，有利于培养他们的自信心和自尊心。
相反，如果家庭环境不稳定、存在家庭暴力或情感冷漠，幼儿的心理健康可能会受到严重影响。
2. 学校环境幼儿在学校的情况也会对他们的心理健康产生影响。
学校的教育方式、教师对待幼儿的态度、同学关系等都会影响幼儿的情绪和心理状态。
如果幼儿在学校遭受歧视、欺凌或学习压力过大，都可能导致他们的心理健康问题。
3. 社会环境社会环境对幼儿的心理健康也有一定影响。
媒体对幼儿的影响、城市化进程带来的生活压力、社会的价值观和道德观等都可能对幼儿产生影响。
应对策略1. 家庭教育家庭是幼儿成长的第一课堂，家庭环境对幼儿的心理健康至关重要，父母需要关注自己的情绪管理和言行举止，给予幼儿温暖的家庭情感，建立良好的亲子关系，以促进幼儿的良好心理健康。
2. 学校教育学校在幼儿心理健康问题上也要承担一定责任，学校应该积极关注和干预学生的心理健康问题，建立健康的学校教育环境，提供心理健康辅导服务，培养学生的心理适应能力，防止欺凌和歧视现象的发生。
3. 社会支持社会应该加强对幼儿心理健康问题的关注和支持，引导家长和幼儿更多地参与社会活动和共同体活动，增加亲子交流，减小媒体对幼儿的负面影响，增强社会关爱，建立健康社会氛围，提供必要的心理健康服务和危机干预。
4. 儿童保护社会应该建立健全的儿童保护机制，对于幼儿可能遭受的欺凌、侵害、虐待等问题，进行管理和干预，确保幼儿的心理健康得到充分关注和保护。
5. 个体指导幼儿心理健康问题是多种因素综合作用的结果，每个孩子的情况都不完全相同，所以需要对每个孩子有针对性地进行个体指导，了解其具体情况、问题和需求，给予相应的帮助和支持，保障其心理健康。
儿童心理问题的常见病因与应对策略
儿童心理问题的常见病因与应对策略一、常见的儿童心理问题的病因儿童心理问题是当前社会面临的一个重要挑战。
在儿童成长过程中，他们可能会面临许多不同的心理问题，如焦虑、抑郁、注意力不集中和行为障碍等。
这些心理问题对儿童的发展和整体幸福感都有着深远影响。
了解这些问题背后的病因是制定有效应对策略的第一步。
下面将介绍几种常见儿童心理问题及其病因。
1. 焦虑障碍焦虑是一种常见的儿童心理问题，通常表现为过度紧张、担心以及恐惧各种事物和情境。
焦虑障碍可能由多个因素引起，包括遗传基因、家庭环境、教育压力等。
家庭环境中，父母或养育者的焦虑水平与孩子产生焦虑之间存在相关性。
另外，家庭变故、失去爱人或负面事件也可能导致儿童出现焦虑。
2. 抑郁情绪抑郁情绪是一种严重的心理问题，其病因与生物学、遗传学和环境因素有关。
家庭环境中，亲子关系冷漠、不良家庭环境、家庭暴力等都会增加儿童抑郁的发生率。
教育压力过大和社交困难也是导致儿童抑郁的原因之一。
3. 注意力不集中注意力不集中是另一个常见的儿童心理问题，通常表现为分散注意力、记忆困难以及学习困难。
这种问题可能由许多因素引起，包括基因遗传、脑部结构异常以及个体内在特质。
另外，家庭教养方式、电子产品使用时间过长以及学习环境压力也会对儿童的注意力产生影响。
二、应对策略当面临孩子心理问题时，父母和养育者需要采取有效措施来帮助他们克服困难。
下面将介绍几种常见的应对策略。
1. 建立健康积极的家庭环境一个温暖和谐的家庭环境是孩子心理健康的重要保障。
父母应该创造一个安全、稳定的环境，增强家人之间的互信和沟通。
养育者应该尽量避免在孩子面前展示焦虑或抑郁情绪，以免对孩子产生负面影响。
2. 相关专业人员的帮助当孩子出现心理问题时，及早求助于专业人士是至关重要的。
心理咨询师、心理学家和医生等专业人员可以为孩子提供必要的支持和指导。
他们能够通过各种评估工具来确定问题的病因，并针对个体情况制定有效的治疗方案。
浅谈幼儿心理健康问题的成因及对策
浅谈幼儿心理健康问题的成因及对策幼儿阶段是人生中最关键的成长期之一，这个时候的孩子容易受到各种因素的影响，对身心发展产生积极或消极的影响。
那么，幼儿心理健康问题的成因究竟是什么，应该如何加以对策呢？一、幼儿心理健康问题的成因1. 家庭环境的影响幼儿的家庭环境是影响其心理健康的重要因素之一，家庭中的父母、亲人的言行举止、态度行为都会对幼儿心理健康造成影响。
比如，家庭暴力、亲子冲突、家庭成员离世等都会给幼儿带来巨大的心理压力。
2. 学校环境的影响学校是幼儿的第二个家，学校环境的和谐与否也会影响幼儿的心理健康。
比如，教育方式的不当、校园欺凌、教师对学生的不公平待遇等都会给幼儿的精神健康带来危害。
3. 媒体影响在当今社会，各种媒体影响力越来越大，特别是互联网、社交网络等媒体。
这些媒体中存在大量负面信息，如色情、暴力、恐怖等，这些成年人都难以承受的东西却时常出现在幼儿的视野中，给身心发展造成不可逆的伤害。
二、幼儿心理健康问题的对策1. 家庭对策家长要关注家庭环境，创造一个爱、和谐的家庭，给孩子打造一个良好的成长环境。
另外，家长应该多关注孩子的情感细节，多陪伴孩子，帮助孩子化解心理问题，增加情感联系。
2. 学校对策学校教育应该注重孩子的情感教育，培养孩子的情感稳定性和社会适应能力。
教师要认真倾听孩子的心声，对每一个精神受到创伤的孩子给予关注和呵护。
此外，要建立积极、和谐、安全的教育环境，遏制校园欺凌等不良现象的发生。
3. 媒体对策儿童看电视、上网等媒体活动的时间应该得到控制。
建议父母可以陪伴孩子，选取高质量的教育节目、游戏，引导孩子正确面对网络世界中的信息。
此外，对于存在的不良媒体及信息，应该予以有针对性、及时、明确的警示。
三、小结幼儿的心理健康问题是一个十分复杂、严峻的问题，需要家庭、学校、社会多方共同参与，共同呵护。
在这个过程中，我们必须要根据孩子个体的情况，针对性地采取有效的措施，为幼儿的精神健康保驾护航，为幼儿的成长成才创造良好的环境和条件。
幼儿心理健康影响因素分析及对策思考
幼儿心理健康影响因素分析及对策思考幼儿心理健康是幼儿发展过程中重要的一部分，其承载着幼儿未来的发展方向。
然而，现代社会的竞争日益激烈，幼儿所面临的压力也与日俱增，因此，幼儿心理健康问题得到了普遍的关注。
本文将针对幼儿心理健康影响因素进行分析，并提出相应的对策思考。
一、家庭环境因素1.家庭氛围：家庭的和睦、稳定、和谐与否会直接影响到幼儿的心理健康。
如果幼儿的家庭氛围不好，父母之间经常发生争吵或离婚，将会带给幼儿巨大的心理负担。
2.家庭教育方式：家庭教育方式对孩子的发展有着极其深远的影响。
如果父母过于严格，过于苛刻，会对孩子造成严重的心理压力；如果过于宽容放任，会让孩子无所事事，缺少自律意识。
对策思考：强化亲子关系，增强家庭和睦氛围；鼓励家长注重情感教育，教育孩子正确的自我认知和情绪表达，培养孩子的良好情绪调节能力。
1.学校教育：学校教育对学生素质的提高起到了关键作用。
但如果教育内容不合理，教育方式不当，会给学生带来负面影响。
2.社会趋势：社会趋势的变化对幼儿的发展和心理健康也产生了重要的影响，比如焦虑、孤独、不安定等情绪。
对策思考：加强对学校教育的监督，注重德育教育，为幼儿提供全面的教育；提高家庭的社会责任感，鼓励家长创造和谐、温馨、有爱的家庭氛围，为幼儿提供成长的必要条件。
三、个体因素1.性格特征：幼儿的性格特征对其心理健康也有很大的影响。
比如有些孩子容易怯场，缺乏自信心，容易受到伤害和挫折。
2.生理健康：生理健康是心理健康的基础。
缺乏体育锻炼或不健康的生活习惯会导致身体不健康，心理也会受到影响。
对策思考：了解孩子的个性特征，制定个性化的教育方案，加强针对性的心理辅导；鼓励幼儿积极参加体育锻炼，培养良好的生活习惯，保持身体健康。
总之，幼儿心理健康是一个系统性的问题，需要从多个方面进行全方位的关注与保护。
家庭、学校以及社会都应该注重幼儿的心理健康问题，制定相应的措施和方案，从而更好的保护幼儿的身心健康发展。
幼儿心理健康教育的影响因素及对策
幼儿心理健康教育的影响因素及对策幼儿心理健康教育是培养幼儿良好心理素质、预防和纠治心理障碍、促进幼儿全面健康成长的重要环节。
由于幼儿认知能力低下、情绪表达能力不足等特点，影响幼儿心理健康教育的因素较多。
以下将对幼儿心理健康教育的影响因素及对策进行探讨。
影响因素一：教育环境不利因素在幼儿的生活和学习环境中，是否存在不利于幼儿心理健康的因素，是影响幼儿心理健康教育的重要因素之一。
家庭环境不稳定、冲突频发，或者学校环境的竞争压力过大等，都会对幼儿的心理健康产生负面影响。
对策一：创设良好的教育环境教育者可以通过创设良好的教育环境来促进幼儿的心理健康发展。
提供温馨的家庭氛围，增强家庭成员之间的亲密互动；在学校中，关注幼儿的个体差异，不过分强调成绩，注重培养幼儿的综合素质。
影响因素二：家庭教育方式家庭教育方式对幼儿的心理健康教育起着至关重要的作用。
如果家长缺乏正确的幼儿教育知识和方法，容易使幼儿出现行为问题和心理问题。
对策二：加强家庭教育指导教育部门可以加强对家庭教育的指导工作，向家长们传递正确的幼儿教育理念和方法，提供家庭教育资源，帮助家长更好地照顾和教育幼儿。
影响因素三：社会心理压力幼儿虽然年龄小，但也面临着来自社会的心理压力，如竞争压力、社交压力等。
这些压力会影响幼儿的心理健康。
对策三：提供支持和引导教育者可以通过提供支持和引导来帮助幼儿应对社会心理压力。
设置适龄幼儿的小组活动，鼓励幼儿进行互动交流，增强社交能力；教育者还可以通过关注幼儿的情绪变化，及时提供心理支持和帮助。
影响因素四：教育者素质与能力教育者自身的素质与能力也直接影响着幼儿心理健康教育的效果。
如果教育者缺乏相关知识和技能，很难给予幼儿足够的关注和支持。
对策四：提升教育者素质与能力教育部门可以加大对幼儿心理健康教育的培训力度，提升教育者的素质与能力。
将心理健康教育纳入教师培训计划中，并推行相关课程，不断提高教育者的专业水平和教育技能。
影响幼儿心理健康教育的因素较为复杂，需要从不同的角度进行干预和改进。
幼儿心理健康教育的影响因素及对策
幼儿心理健康教育的影响因素及对策幼儿心理健康教育的影响因素有很多，以下是其中一些常见的因素和相应的对策：1. 家庭环境：家庭环境是幼儿心理健康的最重要影响因素之一。
如果家庭存在不良的亲子关系、家庭成员之间存在冲突和压力等问题，会对幼儿的心理健康造成负面影响。
家长需要关注家庭环境对幼儿心理健康的影响，营造和谐、稳定、支持的家庭氛围。
2. 学校环境：学校是孩子们另一个很重要的生活环境，学校的环境和教育方式也会对幼儿心理健康产生影响。
学校应注重心理教育，设置心理健康教育课程，培养幼儿的情感表达能力、人际交往能力等。
学校应该加强班级文化建设，提高班级凝聚力，创造一个积极、乐观、团结的学习和生活环境。
3. 社会环境：社会环境也是幼儿心理健康的重要影响因素之一。
当幼儿置身于有竞争压力、高强度学习的社会环境中，可能会导致心理压力和焦虑。
对此，社会应该加强心理健康宣传教育，提倡理性、平衡的竞争观，在教育方面减少学业压力，提供更多的兴趣和才艺培养机会。
4. 个体因素：个体因素对幼儿心理健康的影响也很重要。
幼儿的性格、特长、能力水平都会影响他们的心理健康。
幼儿教育应该根据每个孩子的个体差异，提供个性化的教育方案和关怀。
5. 媒体和网络：现代社会媒体和网络的普及也给幼儿心理健康带来新的挑战。
幼儿可能接触到不适合他们年龄的信息，如暴力、色情内容等。
家庭和学校应该加强对幼儿媒体素养的培养，教育孩子正确使用媒体和网络，防止不良信息的影响。
对策：1. 家庭教育：家长应该关注家庭环境对幼儿心理健康的影响，提供温暖、关爱、支持的家庭环境，与孩子建立良好的亲子关系，倾听他们的需求和感受，给予积极的反馈和鼓励。
2. 学校教育：学校应加强幼儿心理健康教育，设置相应的课程，培养幼儿情感表达能力、解决问题的能力等，同时也要加强师生之间的沟通与交流，及时发现和解决幼儿的心理问题。
3. 社会宣传教育：社会需要加强对心理健康的宣传教育，提倡积极乐观的心态，减少学业压力，给予孩子更多的成长和发展的机会。
引起幼儿常见的心理问题原因及策略
引起幼儿常见的心理问题原因及策略幼儿在发展的过程中，由于受到来自生理的、心理的以及社会环境、教养方式等多方面因素的影响，有为数不少的幼儿会在其发展的某些阶段里，出现或多或少的在情绪或行为上的轻微偏异。
例如:情绪不稳、爱发脾气、任性、冲动、多动、以自我为中心、破坏性行为、敏感、多疑、胆怯、退缩、害羞、过分谨慎、自卑、忧郁、孤僻、冷漠、依赖性强等。
一、学校因素幼儿园是幼儿的第二个家，除了休息，幼儿的大部分时间都是在幼儿园度过的，教师的教养工作就起到主导多用。
1、针对逆反心理，消除幼儿戒。
2、针对辩解心理，帮助幼儿正确认识自身错误。
3、针对敏感心理，把握教育的时机。
4、针对虚荣心理，用表扬结束批评。
5、针对“失宠”心理，多给幼儿一些爱。
6、针对反复心理，教育要有连续性。
二、家庭因素幼儿时期是人生发展的重要时期，个性和很多心理品质都是在这个时期形成的，心理学把这一时期定义为人生发展的关键期。
然而，不少来自幼儿园的调查显示，很多幼儿已表现出自私、自负、任性、脾气暴躁、感情脆弱、独立性及社会交往能力差等不良个性特征，这些可能成为他们产生心理问题的隐患，家庭是幼儿心理发展的最重要、最基础的环境，它对孩子的心理健康的影响既表现在生物性的遗传影响上，更表现在家长的情感态度、个性、价值取向及心理品德对孩子的影响上。
1、家庭教育中父母榜样的作用。
2、家庭教育中教养方式不恰当。
3、家长的教育观点不一样。
4、以成人的视角看问题。
5、祖辈与保姆代养的问题。
针对上述情况，都是对幼儿心理健康产生不利影响的因素。
因此，家长要不断给孩子以积极的评价，并且要及时地表扬。
为每一个微小的进步表扬，这样坚持做下去才能使孩子渐渐恢复自信心，逐渐做得更好。
要注意改变家长自己的形象，如果你不满意孩子的某些特点，检查一下自己是否也有类似的表现，如有，要鼓励孩子和自己一起改正。
要给孩子的进步留有余地。
给孩子提出的要求应该是孩子经过努力能够做到的，否则会挫伤孩子的积极性和自尊心。
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浅谈幼儿心理健康不良现象产生的原因及建议
我很庆幸，我是一位幼儿教师。
当我踏入这个岗位的那天起，我就尝试着走进孩子们的内心世界，和孩子们一起成长。
我在幼教二十余年了，接触的幼儿不少，每个孩子多多少少都存在着一些心理健康方面的问题，不论是学习还是游戏中都可以体现出来。
每天从家长把孩子送来幼儿园，就开始了我每一天和孩子们一起的生活。
每个孩子都是一本与众不同的书，不论是吃饭，还是玩游戏，可是孩子们的学习环境和学习氛围是一样的。
因此，我分析家庭因素成为决定孩子心理健康的主要原因。
造成幼儿心理不健康主要是以下几点：
（一）父母的教育方式和教养态度对幼儿心理健康的影响
父母的教养态度和教育方法直接地影响孩子的行为和心理。
现代家庭的教养态度和方式大致可分为以下四类：
1.民主型家庭
这类家庭中的父母能平等地对待、尊重孩子，能与孩子相互沟通，交流各自的看法，能给孩子以鼓励和诱导，对其缺点错误能恰如其分地批评指正，以提高孩子的认知能力。
这类家庭有利于儿童独立性、自信心与能动性的养成，培养儿童直爽、亲切、与人合作、关心他人的性格。
2.专制型家庭
这类家庭常常强调辈分，强调绝对服从父母的意志，用权力和强
制性的训练使孩子听命，稍有不从就加以惩罚，信奉“棍棒底下出孝子”、“不打不成器”的古训。
事实上，长期在父母的高压政策下生活的孩子，自身缺少独立性和自主性，行事要看父母的脸色，缺乏自尊和自信，容易形成胆小、自卑的心理，甚至会形成攻击性行为，以寻求心理上的补偿和平衡。
我曾看过这样一个案例：一天深夜，16岁的少年张明在回家时发现父亲又在毒打小妹。
在张明家里，父亲打孩子早就从他们幼儿开始了，而毒打也成为两代人沟通与表达感情的主要方式。
父亲经常打骂他们，一点小事，动不动就拳脚相加，时常打得他们伤痕累累。
父亲一次又一次的毒打，在张明心里种下了仇恨的种子，这次，父亲对妹妹的毒打激起了他仇恨反抗的火焰，于是将他42岁的父亲一刀捅死。
真是让人心寒的一个案例，然而受传统思想的影响，不少家长认为孩子是自己的“私有财产”，忽视孩子的思想，在教育孩子时过于专制和粗暴，动不动就打骂孩子的家长也为数不少，打孩子不仅仅是肉体上对孩子进行伤害，更严重的是对孩子心里造成的阴影。
3.溺爱型家庭
这类家庭中的父母对孩子的爱缺乏理智和分寸，过分娇宠，有求必应，为孩子提供无微不至的帮助和保护。
由于父母的过分包办代替，在父母的高压政策下生活的孩子，自身缺少独立性和自主性，行事要看父母的脸色，缺乏自尊和自信，容易形成胆小、自卑的心理，甚至会形成攻击性行为，以寻求心理上的补偿和平衡。
我曾经教过一名叫小帅的幼儿，入园的时候我就发现和其他小朋友不一样，有种小霸王的感觉，他玩过的玩具别的小朋友就不能碰，不高兴了就想欺负别的小朋友，我多次想管教他，他都置之不理。
后来他母亲来幼儿园接他时我把情况告诉了她才知道。
原来小帅小时候一直跟爷爷奶奶在农村生活，去年才回到城里父母的身边，由于父亲远在几千里之外的地方上班，一年回家的次数有限。
母亲总觉得对不起孩子，欠孩子什么，因此总有一种补偿心理，对孩子的成长几乎是百依百顺，有求必应，所以才酿成了如今的“小霸王”。
4. 放任型家庭
这类家庭中的父母认同“树大自然直”，对孩子采取漠不关心、放任自流的教养态度和教育方式，漠视孩子的内心世界和需要。
这种放任型家庭中生活的儿童常会因为得不到关心、得不到关爱而产生孤独感，逐渐养成冷酷、攻击、情绪不安等心理，产生大起大落、反复无常、容易触怒、对周围事物漠不关心的心态。
不同类型家庭的不同教养态度和教育方式对儿童的个性品质、心理素质的形成，具有关键的影响。
父母是孩子言行举止的示范者、待人接物的指导者，孩子成长的责任人，因而有责任去构建良好的家庭环境，掌握科学的教学态度和方式，创造正常、民主、和谐、平等的融洽气氛，使儿童身心健康发展。
（二）家庭氛围对幼儿心理健康的影响
家庭氛围是指家庭集体中占优势的一般态度和感受。
在关系融洽、成员心情愉悦的家庭中幼儿也会感到愉快、安全。
在情绪表现
上比较稳定：“不随意地发脾气”，能较好地控制自己的情绪，在行为表现上，由于心理压力小，则表现得开朗、好奇心强，人与人之间总笼罩着一层阴云的家庭里，幼儿在情绪表现上变化比较大，消极情绪多、“常发脾气”，在行为表现上，因得不到父母的关爱，提心吊胆怕受到惩罚，或表现得急躁暴戾、易激怒、易攻击，或表现得孤僻、冷漠、退缩从而形成不健全的人格。
其实在孩子的冷暖温饱之外，还有着一个看不见﹑摸不着的内心世界，还有着一个广袤无际的精神世界。
我们要培养的，应该是一个全面的人。
我们要更多的听他表达，了解他的认识观，和他一起探讨问题。
而不仅仅是说教。
（三）家长的文化程度及其教育观对孩子心理健康的影响
家长的文化程度高，有利于其形成正确的教育观。
在家庭教育中，他们不认为“孩子只有考上大学才能成才”，看问题也比较客观、全面、理智，在对待子女与自己的关系上，能够“把孩子作为一个独立的人体来看待”，因而能了解幼儿发展的规律，并在此基础上对幼儿进行良好的心理健康教育。
但是，有调查显示，在文化程度高的家长中，有一部分家长教育观并不正确。
这说明家长的文化程度是影响其正确教育观形成的一个重要因素，但两者并不是因果关系。
家长的文化程度高，有利于树立正确的教育观，从而对幼儿的心理健康产生积极影响。
（四）家长的心理健康水平
家长总是希望孩子改掉坏毛病，一旦发现孩子的问题，都免不了
一通数落甚至责打。
然而，家长却没有意识到自己的言行已经在孩子身上起到了潜移默化的作用。
幼儿心理的特点是比较幼稚、脆弱和不稳定，富有极强的心理行为依赖性、模拟性，特别是对所有尊敬、崇拜的人极其依赖和模仿，甚至连口音、声调、语气、表情、动作，以及情绪情感，待人态度和行为习惯等都会进行观察，并模仿学习。
因此，父母的自身的心理健康水平对幼儿的心理品质的形成至关重要。
家长如何促使幼儿形成良好的心理健康建议
（一）创设和谐的家庭氛围和谐的家庭氛围有利于形成最佳的亲子关系，并促进儿童的心理健康。
家庭成员之间互相尊重爱护、以礼相待、为人处世通情达理，家庭氛围安定和睦、民主平等、愉快欢乐，这样才能给孩子留下和谐完整的印象，给孩子以信任感、安全感和幸福感。
（二）家长要提升自己素质不论是家长的文化还是心理素质都对孩子的心理健康有着影响。
家长要不断学习，掌握正确教养孩子的许多方法，让孩子在关爱与健康的环境中生活成长。
（三）拓展幼儿活动空间引导幼儿与人交往交往的需要，又称归原和爱的需要，是一种社会需要，包括同人往来，进行社会交际，获得同伴之间、朋友之间的融洽关系。