湖北省八校2017届高三下学期第二次联考理科综合-生物试题Word版含答案

鄂南高中 华师一附中 黄冈中学 黄石二中荆州中学 孝感高中 襄阳四中 襄阳五中2017届高三第二次联考理 综 生物试 题命题学校：华师一附中 命题人：黄诗登 胡戈 薛莲 易晓勇 凌慧 杨亚琴 吴建阶 黎萍审题人：许春 叶志雄 张中锋 刘南 徐晓辉 蔡千喜 黎昌林 周攀 侯金华 张智慧 考试时间：2017年3月16日上午9:00—11:30 试卷满分300分 考试用时150分钟第Ⅰ卷 选择题 共126分一、单项选择题：本题共13小题，每小题6分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．下列关于酶的叙述正确的是A ．酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物B ．一个细胞中酶的种类和数量始终不会改变C ．酶通过提供化学反应的活化能提高反应速度D ．低温破坏了酶的空间结构而使酶的活性降低2．下列有关细胞膜的叙述错误．．的是 A ．细胞膜的组成成分包括脂质、蛋白质和糖类B ．细胞膜上蛋白质的种类和数目越多，功能越复杂C ．细胞膜具有物质运输、能量转换、信息传递的功能D ．细胞膜两侧的离子浓度差是通过被动运输实现的3．细胞的有丝分裂与减数分裂共有的特征是A ．子细胞中染色体与核DNA 的比值都为21 B ．都有DNA 的复制和有关蛋白质的合成 C ．都存在基因突变和基因重组D ．都存在同源染色体的联会和分离4．下列有关人体免疫的叙述正确的是A ．在抗原的刺激下T 细胞产生抗体能发挥免疫作用B ．记忆细胞再次接触同种抗原后可增殖分化为浆细胞C ．抗原的加工处理和传递过程只存在于体液免疫中D ．非特异性免疫只能针对某一特定的病原体起作用5．下列关于神经兴奋的叙述正确的是A．神经细胞外Na+的内流是产生和维持静息电位的基础B．Na+、K+、神经递质等物质出入细胞均不需要消耗ATPC．兴奋引起神经递质的释放是电信号变成化学信号的过程D．兴奋在离体的神经纤维上和体内反射弧中均为双向传导6．玉米种子颜色由三对等位基因控制，符合基因自由组合定律。

A、C、R基因同时存在时为有色，其余基因型都为无色。

一棵有色种子的植株Z与三棵植株杂交得到的结果为：AAccrr×Z→有色：无色=1:1；aaCCrr×Z→有色：无色=1:3；aaccRR×Z→有色：无色=1:1；Z植株的基因型为A．AaCcrr B．AACCRr C．AaCcRR D．AaCCRr第Ⅱ卷非选择题（含选考题）共174分三、非选择题：包括必考题和选考题两部分．第22题～第32题为必考题，每个试题考生都必须作答．第33题～第38题为选考题，考生根据要求作答．29．（10分）小球藻是一种真核单细胞绿藻，科学家利用小球藻做了相关实验。

实验示意图如下：请回答：（1）将甲乙两组同时置于充足的光照条件下，甲组中小球藻细胞内首先利用18O的场所是_____________，乙组中能利用18O的细胞器是_________________。

短时间内检测产生的气体A、B中含18O的是____________（填“A”、“B”或“A、B”），由此可以证明：_____________________________________ 。

（2）光照一段时间后，甲乙两组均停止二氧化碳供应，再将其同时置于黑暗条件下，此时产生的气体A、B中含18O的是_________（填“A”、“B”或“A、B”）。

30．（10分）在一定范围内，胚芽鞘切段的伸长与生长素浓度成正相关。

为探究“萌发的小麦种子中生长素的含量”，取胚芽鞘尖端下部的切段（4mm），分别浸入6种浓度的生长素溶液和萌发种子提取液（待测样液）中，在适宜条件下培养24小时后，测量切段长度，结果见下图。

分析并回答下列问题：（1）与浓度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是，由上述实验结果（填“能”或“不能”）说明生长素的生理作用具有两重性，原因是。

（2）为确定待测样液中的生长素浓度是0.1mg/L还是10mg/L，请根据上述实验原理及方法，写出实验思路，并预测实验结果及结论。

实验思路：________________________________________________________________________预测结果及结论：____________________________________________________________________31．（11分）果蝇的长刚毛与短刚毛、褐身与黑身两对相对性状各受一对等位基因控制，其中一对基因位于常染色体，另一对基因位于X染色体。

将一只短刚毛、褐身雌果蝇与一只长刚毛、黑身雄果蝇杂交。

F1的表现型和数量如下表所示：请回答：（1）控制短刚毛性状的基因是位于________染色体上的________（填“显性”或“隐性”）基因。

（2）考虑上述两对相对性状，在自然种群中，雄果蝇的基因型有_________种。

（3）请从F1中选择雌雄果蝇各一只，通过一次杂交实验判断褐身与黑身的显隐性。

杂交亲本：_____________________________________结果分析：_____________________________________32．（8分）某山区坡地，在封山育林后若干年内，经历了一年生草本、Array多年生草本和灌木三个阶段，其典型物种的种群密度变化如右图所示，回答下列问题：（1）随着物种③密度的增加，严重地影响了物种_____的环境容纳量，最需要采用易地保护措施的是物种______。

（2）随着时间的推移，该坡地上演替过程就是：_______（填“一个物种被另一个物种”、“一个种群被另一个种群”或“一个群落被另一个群落”）替代的过程。

（3）随着演替的进行，该生态系统抵抗力稳定性__________。

37.【生物——选修1生物技术实践】（15分）酸牛奶酒是在牛奶中加入乳酸菌和酵母菌混合发酵而成的一种乳饮料。

回答下列有关问题：（1）发酵所用牛奶在加入菌种前应进行_______（消毒、灭菌）。

（2）已知“改良MC琼脂培养基”中含有碳酸钙，遇酸溶解而使培养基变得透明；“孟加拉红琼脂培养基”含氯霉素，可抑制绝大多数细菌的生长。

对乳酸菌进行计数时应选择上述_____________培养基，用_______________________方法接种，挑选出_________________的菌落进行计数。

（3）对乳酸菌、酵母菌双菌混合培养和各自单独培养过程中的活菌数进行定时检测，结果见下图。

由图可知，双菌培养时两种菌的最大活菌数均高于其单独培养时，从代谢产物角度分析，其原因可能是__________________________________________。

双菌培养过程中两种生物的种间关系是____________、____________。

38.【生物——选修3现代生物科技专题】（15分）我国一科研团队将小麦液泡膜Na+/K+逆向转运蛋白基因（TaNHX2基因）转移到水稻细胞内，获得了转基因耐盐水稻新品种。

回答下列有关问题：（1）为保证目的基因在水稻细胞中能够表达，运载体上应含有特定的__________（复制原点、启动子、标记基因）（2）水稻的转化过程为：将水稻幼胚接种到诱导培养基上，经过_______过程，培养出愈伤组织，然后用________________法，将目的基因和相关功能片段整合到愈伤组织细胞的染色体DNA上，最后诱导愈伤组织形成水稻植株。

（3）为验证外源基因整合到水稻基因组后是否转录，可从转基因植株的细胞中提取所有mRNA并反转录成_________，再以反转录产物为模板，利用TaNHX2基因特异引物，通过____________方法进行基因扩增。

若以根细胞为材料扩增结果为阳性（有产物生成），以叶细胞为材料扩增结果为阴性（无产物生成），则说明__________________________________________________（4）将生长至4叶期的转基因幼苗转入高浓度的 NaCl溶液中培养，进行耐盐试验，用非转基因幼苗作为对照。

培养30天后观察现象，若__________________________________则说明转基因植株获得了耐盐特性。

生物部分29．（10分每空2分）（1）叶绿体基质叶绿体、线粒体 B 光合作用释放的氧气全部来自水（2） A B 30．（10分）（1）促进伸长的作用减弱（1分）不能（1分）本实验只体现了低浓度促进生长，没有体现高浓度抑制生长（与空白对照组相比，仍具有促进作用）（2分）（2）将待测样液稀释，重复上述实验（3分）（注：稀释倍数不能超过100倍）若切段长度小于10mm（切段比原来的短），则待测样液中生长素的浓度为0.1mg/L；反之就为10mg/L（3分）31．（11分，除标注外，每空2分）（1）X染色体显性（2）3（3）褐身×褐身（或黑身×黑身）（2分）若子代全为褐身，则褐身为隐性，如果出现褐身：黑身=3:1，（或出现性状分离）则褐身为显性（3分）（若子代全为黑身，则黑身为隐性，如果出现黑身：褐身=3:1，（或出现性状分离）则黑身为显性）32．（8分，每空2分）（1）②①（2）一个群落被另一个群落（3）增强37．（15分，除标注外，每空2分）（1）灭菌（2）改良MC琼脂培养基稀释涂布平板法具有透明圈（3）酵母菌和乳酸菌可以相互利用对方的代谢产物，从而相互促进生长（3分）共生（互利共生）竞争（两空顺序可以互换）38．（15分，除标注外，每空2分）（1）启动子（2）脱分化农杆菌转化法（3） cDNA（互补DNA） PCR目的基因（TaNHX2基因）仅在根细胞中转录，未在叶细胞中转录（回答“基因选择性表达”不给分）（3分）（4）转基因植株存活率高于非转基因植株（转基因植株叶片不变黄，非转基因植株叶片变黄，其它答案合理可给分）。