会昌县“名校长”培养计划
名校长培养工程方案
名校长培养工程方案一、引言随着社会的不断发展，教育的重要性日益凸显。
而学校的教育质量和办学水平又直接影响到一个国家的未来发展。
然而，名校长的培养方案是一个非常重要、迫切需要解决的问题。
名校长不仅仅是一所学校的领导者，更是一座城市、一个地区甚至是整个国家的精英。
因此，名校长的培养工作显得尤为重要。
本文将对名校长培养工程方案进行详细阐述，分别从目标设定、培养计划、培养实施等方面进行论述，希望能为我国名校长培养工作的发展做出一点积极的贡献。
二、目标设定名校长是一所学校的领导者，需要具备很高的素质和领导能力。
因此，名校长培养工程的目标主要包括：1. 提高名校长的专业素养，使其具备丰富的教育经验和领导能力；2. 培养名校长具备国际视野和战略眼光，使其能够适应全球化的趋势；3. 培养名校长具备良好的人际关系处理能力和沟通能力，以及勇于创新和改革的精神；4. 培养名校长具备良好的团队合作意识和团队领导能力；5. 培养名校长具备敏锐的市场意识和管理能力，使其能够有效地管理学校的运营。
以上是名校长培养工程的主要目标，这些目标是对名校长素质和领导能力的一个基本要求。
通过培养工程，希望能够实现这些目标，进而提高我国学校的教育质量和办学水平。
三、培养计划名校长培养计划是一个非常系统的工程，它需要有一个结构完善的培养计划。
名校长的培养计划主要包括以下几个方面：1. 培养理念的确立：培养名校长必须先确立一个明确的培养理念。
这个理念既要符合国家的教育政策，又要符合时代的发展潮流。
只有确立了一个明确的培养理念，才能制定出一个具体的培养方案。
2. 培养目标的制定：在确立了理念之后，就需要对名校长的培养目标进行具体的制定。
这个目标要符合国家的教育政策和时代的发展需求，同时也要符合学校的具体情况和发展需求。
只有制定了具体的培养目标，才能有针对性地进行培养工作。
3. 培养内容的设计：名校长的培养需要包括很多方面的内容，如教育理论、教育政策、教育管理、教育研究等。
名师名校长培养实施方案
名师名校长培养实施方案
教育是国家的未来，而名师和名校长的培养则是教育事业的关键。
为了提高教
育质量，培养更多优秀的教育人才，我们制定了名师名校长培养实施方案。
首先，我们将加强对教师的培训和提升。
通过举办各类教师培训班、讲座和研
讨会，提升教师的教学水平和专业素养。
同时，建立健全的评价机制，对教师进行定期考核和评估，激励优秀教师，帮助培养出更多的名师。
其次，我们将加强对校长的培养和选拔。
校长是学校的领导者，其素质和能力
直接影响着学校的发展和教育质量。
我们将建立完善的校长培养体系，为有潜力的教育工作者提供系统的培训和学习机会，培养出更多有远见、有能力的名校长。
此外，我们将加强名师名校长的交流与合作。
通过建立名师名校长的交流平台，促进他们之间的经验分享和合作交流，推动教育教学的创新和发展，形成良性的竞争氛围和合作机制。
最后，我们将加强对名师名校长的激励和保障。
通过建立健全的激励机制，对
优秀的名师名校长进行奖励和表彰，激发他们的工作热情和创造力。
同时，加强对他们的职业保障和福利待遇，让他们有更好的工作环境和发展空间。
总之，名师名校长的培养是教育事业的重要环节，我们将通过实施上述方案，
不断提升教育人才的整体素质和水平，推动教育事业的发展，为建设教育强国贡献力量。
希望广大教育工作者和相关部门共同努力，共同推动名师名校长培养实施方案的落实和完善。
让我们携手努力，为教育事业的蓬勃发展贡献自己的力量！。
名校长培养实施方案
名校长培养实施方案一、引言。
名校长的培养是教育事业发展的关键环节，对于提升学校整体教育水平和培养学生的综合素质具有重要意义。
因此，制定一套科学合理的名校长培养实施方案显得尤为重要。
二、培养目标。
1. 培养具备国际化视野和战略思维的名校长，能够引领学校走向国际化发展；2. 培养具备创新意识和领导力的名校长，能够推动学校教育教学改革；3. 培养具备优秀的沟通能力和团队合作精神的名校长，能够有效协调和管理学校内部资源；4. 培养具备社会责任感和公益意识的名校长，能够为教育事业和社会发展做出积极贡献。
三、培养内容。
1. 学术研究，培养名校长的学术研究能力，提升其对教育理论和实践的深刻理解；2. 教育管理，培养名校长的教育管理能力，包括学校规划、资源整合、师资培养等方面的能力；3. 国际交流，培养名校长的国际交流能力，开阔其国际视野，促进学校与国际教育机构的合作；4. 社会责任，培养名校长的社会责任感和公益意识，引导其积极参与社会公益活动，传递正能量。
四、培养方法。
1. 专业培训，组织名校长参加专业的教育管理培训课程，提升其教育管理能力；2. 学术交流，鼓励名校长参与学术交流活动，增强其学术研究能力和国际视野；3. 实践锻炼，安排名校长参与学校管理实践和社会实践活动，提升其领导力和社会责任感；4. 持续评估，建立名校长培养的评估机制，及时发现问题并进行调整和改进。
五、培养保障。
1. 资金保障，为名校长培养提供充足的经费支持，确保培养工作的顺利开展；2. 政策支持，制定相关政策，为名校长培养提供政策支持和保障；3. 资源整合，整合各方资源，为名校长培养提供良好的学习和发展环境；4. 激励机制，建立激励机制，激励名校长积极参与培养计划，提升其学习积极性和主动性。
六、总结。
名校长的培养是一项长期而艰巨的任务，需要各方的共同努力和支持。
只有通过科学合理的培养方案和持续不断的努力，才能培养出更多具有国际视野、创新意识和社会责任感的名校长，为教育事业的发展贡献力量。
海南省教育厅关于印发《海南省中小学“好校长、好教师”培养工程（2021-2025年）实施方案》的通知
海南省教育厅关于印发《海南省中小学“好校长、好教师”培养工程（2021-2025年）实施方案》的通知文章属性•【制定机关】海南省教育厅•【公布日期】2021.06.07•【字号】琼教师〔2021〕40号•【施行日期】2021.06.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文海南省教育厅关于印发《海南省中小学“好校长、好教师”培养工程（2021-2025年）实施方案》的通知海南省教育厅文件琼教师〔2021〕40号海南省教育厅关于印发《海南省中小学“好校长、好教师”培养工程（2021-2025年）实施方案》的通知各市、县、自治县教育局，三沙市社会工作局，洋浦经济开发区社会发展局，海南师范大学、海南热带海洋学院、琼台师范学院，省电化教育馆、省教育研究培训院，厅直属中学：为加强我省中小学幼儿园校长（园长）、教师队伍建设，全面提高其整体素质和专业化水平，建设一支适应海南自贸港建设的高素质校长教师队伍。
我厅制订了《海南省中小学“好校长、好教师”培养工程（2021—2025年）实施方案》，现印发给你们，请遵照执行。
海南省教育厅2021年6月7日（此件主动公开）海南省中小学“好校长、好教师”培养工程（2021—2025年）实施方案为全面贯彻落实《中共海南省委关于贯彻落实〈海南自由贸易港建设总体方案〉的决定》《中共海南省委?海南省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》等文件精神，大力实施人才强省战略，培养打造具有国际视野和“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“好校长、好教师”，以更有效的举措推进海南自由贸易港建设，特制订本方案。
一、指导思想以党的十九大和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实我省教育“十四五”规划、基础教育教师队伍建设“十四五”规划，以提高师德素养和业务能力为核心，建设一支适应海南自贸港建设的高素质校长教师队伍。
会昌县开展名校长培养评选活动
龙源期刊网
会昌县开展名校长培养评选活动
作者：
来源：《江西教育·教学版》2013年第02期
为选拔、培养、造就一批理想信念坚定、教育理念先进、教育管理能力和改革创新实践能力较强的中小学优秀校长，会昌县教育局启动名校长培养评选活动。
根据培养评选方案，首批15位名校长培养对象将在各乡（镇）中心小学（学校）、初中、县直各校正职校长中产生，评选程序为个人申报、资格审核、民主测评（满意率须达80%以上）、社会公示、确定培养。
一年后再从培养对象中择优评选、聘任全县首批名校长若干名，由县教育局统一颁发证书，聘期内享受每人每年1500元的名校长津贴，并获得参评市级、省级名校长（优秀校长）的优先推荐权。
此次全县首批名校长培养评选实行总量控制、动态管理，聘期三年，可连续聘任，对未入选名校长和未续聘名校长的，不再享受有关荣誉和待遇。
同时，实行定期考核，建立考核档案，对不能发挥作用、履行义务且违反师德师风的校长，经调查核实后将取消其荣誉称号和待遇。
（会昌县教育局）。
江西省教育厅关于组织实施“中小学名校长培养计划”的通知
江西省教育厅关于组织实施“中小学名校长培养计划”的通知文章属性•【制定机关】江西省教育厅•【公布日期】2015.06.15•【字号】赣教师字〔2015〕18号•【施行日期】2015.06.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文江西省教育厅关于组织实施“中小学名校长培养计划”的通知赣教师字〔2015〕18号各设区市、省直管县（市）教育局，省教育干部培训中心：为培养造就一批具有较大社会影响力、能够在基础教育事业发展中发挥示范引领作用的教育家型校长，根据《江西省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《江西省人民政府关于进一步加强教师队伍建设的意见》文件精神，经研究，决定从2015年起组织实施“中小学名校长培养计划”。
现就有关事项通知如下：一、目标任务在全省范围分期遴选、培养一批有较大发展潜力的优秀中小学校长作为“中小学名校长培养计划”培养对象，通过为期3年的培养和培训，造就一批具有较高理论素养、综合素质强、视野开拓，在省内外有较大影响力的中小学名校长，提升我省基础教育事业在全国的地位和影响。
2015年全省首期计划遴选40名校长进行培养培训，培养人选的产生采取自下而上，逐级遴选、推荐的方式。
二、培养对象和条件培养对象为我省各级各类中小学、幼儿园、师范学校、特殊教育学校、教师进修学校、职业中学任职的正职校（园）长。
推荐的人选需具备以下条件：1.热爱教育事业，具有坚定的教育理想与教育家情怀，政治思想过硬，师德高尚。
2.办学理念先进，办学成效显著，在省内有重大影响，得到同行和社会的充分肯定和认同；任职期间个人或所在学校获得设区市以上教育行政部门的奖励或荣誉称号。
3.具有强烈的自我发展需求和较强的教育研究能力，主持完成过省级以上研究课题，发表过有较高水平的教育管理或教学方面的学术论文。
4.担任正职校（园）长累计3年以上，年龄不超过50周岁，身心健康，按规定参加过校（园）长任职资格培训和提高培训。
名优校长培养工程方案
名优校长培养工程方案一、前言随着教育事业的不断发展，校长的角色日益显得重要。
作为学校的领导者，校长不仅需要具备优秀的管理和领导能力，还需要具备教育理念和创新意识。
因此，如何培养出一批具有高素质、专业化、现代化的名优校长，成为了当前教育领域的一项重要任务。
为此，我们提出了名优校长培养工程方案，旨在通过系统化的培训和教育，为学校培养出具有卓越领导才能和教育情怀的校长，为教育事业的发展提供更好的支持。
二、目标与意义1.目标（1）培养一批有远见卓识、专业素养、服务意识和创新意识的名优校长。
（2）引导名优校长深入理解和践行21世纪教育理念，推动学校的教育教学改革和发展。
2.意义（1）名优校长的培养将为学校营造更好的教育环境提供坚实的领导支持。
（2）名优校长的培养将促进学校教育教学水平的不断提高，使学校在教育事业中更具竞争力。
（3）名优校长的培养将为学生提供更好的教育资源和服务，为学生的个性化发展和终身学习奠定良好的基础。
三、培养方案1.培训内容名优校长培养工程将主要包括以下内容：（1）教育理念与领导管理通过理论讲座、案例分析等形式，引导名优校长深入理解当代教育理念和教育改革的重要性，并提升其领导管理能力。
（2）教育教学改革与发展引导名优校长深入了解教育教学改革的前沿理念和相关政策，掌握现代教育教学管理方法和技巧。
（3）德育与心理健康引导名优校长深入理解现代德育理念，掌握德育工作的核心技巧，并了解心理健康教育的重要性和实施方法。
（4）创新教育与科技教学引导名优校长了解创新教育的最新发展趋势和科技教学的应用方法，提升其科技教学能力。
（5）组织管理与团队建设引导名优校长了解现代化学校组织管理的要求和技巧，培养其团队协作和管理能力。
2.培训方式名优校长培养工程将主要采用以下方式进行培训：（1）线下培训组织专家学者和行业精英进行理论讲座、案例分析等形式的培训课程。
（2）线上培训通过互联网等现代化技术手段，为名优校长提供在线学习平台，开设在线课程，便于名优校长灵活学习。
名优校长培养实施方案
名优校长培养实施方案
作为教育工作者，我们深知校长在学校管理和教育教学中的重要性。
优秀的校长不仅能够有效地推动学校的发展，更能够带领教师团队为学生提供更优质的教育教学服务。
因此，名优校长的培养实施方案显得尤为重要。
首先，名优校长的培养需要从校长的选拔和任用机制入手。
学校应建立科学合理的选拔机制，注重校长的综合素质和教育教学能力，避免片面追求学历和资历。
同时，任用机制也应建立在绩效考核的基础上，通过考核结果来评定校长的工作表现，激励校长们不断提高自身素质和工作水平。
其次，名优校长的培养需要注重专业化的培训和学习。
学校可以通过邀请教育专家和名校校长进行讲座、交流等形式，为校长提供专业知识和管理经验的学习机会。
同时，学校也可以组织校长参加各类教育管理研修班，提升校长的管理水平和教育教学能力。
此外，名优校长的培养还需要注重校长的实践锻炼和经验积累。
学校可以通过给予校长更多的管理权限和决策权，让校长在实践中不断总结经验、积累教训，提高校长的管理能力和决策水平。
同时，学校也可以为校长提供更多的发展机会和平台，让校长们在实践中不断成长和进步。
最后，名优校长的培养还需要注重校长的人文素养和情感管理能力。
校长作为学校的领导者，不仅需要具备专业的管理能力，更需要有高尚的人格魅力和良好的情感管理能力，能够成为师生的楷模和引领者。
综上所述，名优校长的培养实施方案需要从选拔机制、培训学习、实践锻炼和人文素养等多个方面入手，全面提升校长的素质和能力。
只有如此，才能培养出更多优秀的校长，推动学校的发展，提高教育教学质量，为学生的成长和发展提供更好的保障。
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会昌县名校长培养计划
（讨论稿）
根据国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下称“教育规划纲要”）精神，为培养一批师德优良、学养深厚、理念先进、视野开阔，具有教育创新能力的中小学校长队伍，特制定本计划。
一、指导思想
以科学发展观指导，全面贯彻党的教育方针和教育规划纲要精神，以“提高校长素质、加强学校管理、提高教育质量”为主题，按照全面推进素质教育和基础教育课程改革的要求培养一批名优校长。
二、培养目标
用3～5年时间，培养成一批名省、市级名校长，引领和促进全县校长成长，为会昌教育提质进位、跨越发展作出更大贡献。
三、培养对象
培养对象为全县村完小、中心小学、初中、职业中学、普通高中、教师进修学校和特殊教育学校的现任校长、副校长。
四、培养措施与方法
以研究为载体，倡导“校本研究”、“行动研究”，着眼于提高校长整体素质，紧密联系校长工作实际，积极开拓
生动有效、形式多样的方式与方法，实现由单一向多样、由封闭向开放、由统一到选择的培训形式的转变，在原有常规培训形式的基础上对以下几种形式重点探索。
（一）自主学习。
根据当代社会经济和教育发展现状，定期公布校长必读书目和读书要求，要求校长在规定时间内通过自学完成阅读任务，写出有一定理论水平的读书笔记，促进校长在相对宽松的时间和环境中系统了解掌握比较前沿的教育理论和现代教育科学知识。
（二）主题研究。
以课题研究为中心，由校长自己选择研究课题，自主设计研究方案，撰写研究报告，使校长在客观辩证地运用理论去分析、思考办学经验的同时，不断设计和完善自己的办学宗旨和管理模式，形成个性化的办学理念。
（三）校长论坛。
在全县范围内每学年举办二次“校长论坛”，为校长交流教育理念、教育经验、教育成果搭建平台，营造浓厚的教育研究氛围。
（四）岗位培训。
择优选派培养对象到国家、省、市教育干部培训中心或师范院校接受系统培训。
（五）名校挂职。
每年选派部分优秀中青年校长到名校挂职锻炼，切实提高校长的教育管理水平。
（六）考察学习。
每年选派优秀中小学校长赴教育发达地区，学习外地名校先进的办学理念和管理模式，为名校长的培养提供高层次的学习和研讨的机会。
（七）名家交流。
采用“请进来、走出去”的形式，一方面聘请知名教育专家、学者传播先进的教育理念，另一方面，推荐优秀校长外出学习交流，宣传其教育理念、办学经验。
（八）展示交流。
为展示宣传学校办学理念和办学成果，促进资源共享，加强名校长培养对象的示范辐射作用，县教育局将分批分层次举办学校办学理念成果展示交流活动，使优质资源共享，发挥名校长培养对象的示范辐射作用，促进共同提高。
五、考核与激励办法
采用“每年考核、滚动管理、重点培养”的星级校长考核与激励办法。
每年结合学校工作年度考核，对校长的学习成效和工作成果进行考核评价，按下列标准进行计星，累计达五颗星的评为“五星校长”，累计达四颗星的评为“四星校长”，累计达三颗星的评为“三星校长”。
所有副校长和累计三颗星以下的校长不评“星级校长”。
1.学校安全管理和教育到位，没有发生安全责任事故的计一颗“安全管理星”；
2.学校教学管理规范有序，课程标准得到有效执行，课堂改革成效明显。
教学质量得分进入前六名学校的计一颗“教学质量星”；
3.学校办学理念先进，校风校貌优良，各项工作争先创优，有特色有成效。
举办特色工作现场会或单项工作获市级以上彰的学校计一颗“创优创特星”；
4.学校坚持以人为本，把学生的发展作为学校工作的立足点和检验标准，把教师的发展作为学校工作的着力点和根本潜力。
根据学校考评方案，学生特长发展和教师队伍建设得分之和进入前六名的计一颗“师生发展星”；
5.学校管理民主、开放，学校发展得到群众的认可。
每学年由全体教师、学生代表、本级部分人大代表、政协委员对校长、副校长和学校发展满意度进行民主测评，优秀票数超80%的计一颗“社会赞誉星”。
有下列情况之一的学校校长、副校长，一票否决，不予评星，并按干部管理权限对该校校长和有关责任人进行问责：（1）违法违纪被查处的；（2）发生严重安全责任事故的；（3）出现群体性事件的；（4）学校管理混乱，群众反响强烈的；（5）工作严重失职的；（6）有考风考纪问题，经查实的。
根据星级的层次，有重点加于培养、宣传，有层次地外派学习，优先推荐各级表彰和外出交流、讲学，并根据星级的层次给予奖金。
对在培养过程中工作积极性高、业绩突出、有培养前途的副校长在干部任用中优先考虑。
对在培养过程中不参与、不积极、不上进，管理水平无提高，管理效率低，
教育教学质量无提升的校长、副校长，进行批评教育，限期整改，仍无效果的要予以换岗或免职。
六、保障措施
（一）加强对名校长培养工作的领导。
完善和健全有效的管理机制，是确保名校长培养工作顺利实施的根本。
成立以教育局长为组长，班子成员和进修学校校长为副组长，各股室负责人为成员的名校长培养领导小组，具体由人事股负责操作实施。
（二）保障经费投入。
县政府建立“会昌县名校长培养专项资金”，县财政每年安排不少于20万元专项经费，用于名校长的培养、培训和奖励。
（三）建立规范的名校长培养档案。
强化对名校长培养对象的日常跟踪考察，了解掌握其思想政治素质、业务水平、发展能力和工作实绩及履行职责等情况，将考核考察情况记录在案。
（四）加强对名校长的宣传。
对每年评选的“五星校长”挖掘典型事例，重点宣传报道。
通过树立正面典型，总结校长成长经验，弘扬积极向上正气，营造争先创优氛围。
二Ｏ一一年九月二十日。