二年级快乐数学手抄报设计图.doc
关于二年级数学知识的手抄报
关于二年级数学知识的手抄报内容破十法：当个位数不够减的时候，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加，即可得出最终结果。
如：19-6，可以把19分成10和9，先用10-6=4，再得出9+4=13。
平十法：把减数分成两个数，被减数减去第一个数后要等于10，然后再用10来减去第二个数，得出最终结果。
如：19-6，可以把19分成16和3，先用16-6=10，再得出10+3=13。
列乘法算式计算1、一个乘数是3，一个乘数是6，积是多少？2、6个3相加的和是多少？3、两个乘数都是4，积是多少？解决问题1、李马睿有6个苹果，马羽茜有1个苹果，两人一共有多少个苹果？2、何怡萍和夏何伟都浇了5盆花，他们一共浇了多少盆花？3、每包奶片6元，3包奶片多少钱？4、5组小朋友做游戏，每组6人，一共有多少人做游戏？5、同学们浇树，每个人浇4棵，3个人一共浇多少棵？小知识小明是个喜欢提问的孩子。
一天，他对0―9这几个数字产生兴趣：为什么它们被称为“阿拉伯数字”呢？于是，他就去问妈妈：“0―9既然叫‘阿拉伯数字’，那肯定是阿拉伯人发明的了，对吗妈妈？”妈妈摇摇头说：“阿拉伯数字实际上是印度人发明的。
大约在1500年前，印度人就用一种特殊的字来表示数目，这些字有10个，只要一笔两笔就能写成。
后来，这些数字传入阿拉伯，阿拉伯人觉得这些数字简单、实用，就在自己的国家广泛使用，并又传到了欧洲。
就这样，慢慢变成了我们今天使用的数字。
因为阿拉伯人在传播这些数字发挥了很大的作用，人们就习惯了称这种数字为‘阿拉伯数字’。
”小明听了说：“原来是这样。
妈妈，这可不可以叫做‘将错就错’呢？”妈妈笑了。
关于有趣的数学王国手抄报_小学数学王国手抄报
关于有趣的数学王国手抄报的图片关于有趣的数学王国手抄报图一关于有趣的数学王国手抄报图二关于有趣的数学王国手抄报图三关于有趣的数学王国手抄报图四关于有趣的数学王国手抄报图五数学手抄报的资料1数学名言名句1、二分之一个证明等于0。
——高斯2、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。
——纳皮尔3、现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。
——邱成桐4、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。
——华罗庚5、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。
数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。
——拿破仑6、以我一生最好的时光追寻那个目标……书已经写成了。
现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。
——开普勒7、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。
——华罗庚8、第一是数学，第二是数学，第三是数学。
——伦琴9、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。
——广中平佑10、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。
——拉普拉斯数学家的故事熊庆来(1893-1969)是云南弥勒县人，中国现代数学的先驱，为中国数学事业的发展做出了杰出贡献。
熊庆来的父亲熊国栋，精通儒学，但更喜欢新学，思想很开明，对熊庆来的影响很大。
少年时的熊庆来从他父亲那里常听到有关孙中山民主革命的事情，这在幼年熊庆来的心田播下了爱国的种子。
1907年，熊庆来考入昆明的云南方言学堂，不久又升入云南高等学堂。
当时满清王朝已日薄西山，各地的反清斗争风起云涌，抗捐、抗税、罢课、罢市、兵变遍及全国，清政府陷入于风雨飘摇之中。
熊庆来由于参加了“收回矿山开采权”的抗法反清的示威游行而遭到学校的记过处分。
现实的生活与斗争命命名熊庆来认识到：要使国家富强，必须掌握科学，科学能强国富民。
二年级数学手抄报5一4的故事
二年级数学手抄报5一4的故事5-4=？是减法。
让我们讲讲小白兔5减4的故弦吧。
一个阳光明媚的上午，小白兔去菜园里摘了5个萝卜准备吃午饭了，吃完了萝卜妈妈叫小白兔擦擦嘴巴洗碗筷，小白兔洗完了碗筷就去和小伙伴玩了。
忽然小白兔想到了自己只摘了5个萝卜可是饭桌上有4个人吃，小白兔就跑到菜园里又摘了1个萝卜。
回来后看见小伙伴还在玩就问：“你们怎么还在玩呀？”小伙伴说：“我们都在等你一起玩游戏呢。
”小白兔说：“对不起大家我在摘一个萝卜就不玩了。
”小白兔摘完萝卜后和小伙伴们玩得很开心。
小白兔回到家后妈妈问：“你今天都做了些什么呀？”小白兔说：“早上我摘了5个萝卜，因为饭桌上有4个人吃，我又去摘了1个萝卜，我回家后看见你们还在玩，我又去摘了1个萝卜。
”妈妈说：“那你知道5减4等于几吗？”小白兔说：“等于1呀！”妈妈说：“对，真聪明。
”这个故事告诉我们小白兔很聪明，知道5减4等于1还知道自己摘的萝卜够不够大家吃还去摘了一个萝卜。
小朋友们如果你们也是一只聪明的小白兔的话学习一定会很棒的！在我们的生活中数学是无处不在的，就像我们用的钱一样有十块、二十块、五角、一角等都是用加减法算出来的。
就像我们排队一样，如果一个一个排队的话要排很长很长的时间，如果我们三个人一个一个排成一排的话就可以三个三个的排成一排这样就会节省很多时间。
所以数学是很重要的，小朋友们如果你们不想落后的话就一定要学好数学哦！手抄报是小学生喜欢做的一项活动，通过手抄报的制作可以培养孩子的动手能力还可以让孩子学习到数学知识。
手抄报内容：5-4=？同学们你们喜欢画画吗？今天老师教大家画一幅画吧！先画一个正方形代表数字“5”，再画一个正方形代表数字“4”，然后把数字“4”涂上颜色就代表5减4等于1的意思。
最后在空白的地方写上“5减4等于1”几个字。
同学们你们也可以用一张纸画一幅手抄报，上面写上“5减4等于几”的题目然后在下面写上答案。
也可以画一幅漂亮的图画写上“数学真有趣”的题目。
简单又漂亮的二年级数学手抄报图片
简单又漂亮的二年级数学手抄报图片导读：我根据大家的需要整理了一份关于《简单又漂亮的二年级数学手抄报图片》的内容，具体内容：数学是一种别具匠心的艺术，数学也是人类思维中最高的成就。
下面是由我分享的简单二年级数学手抄报图片，希望对你有用。
漂亮的二年级数学手抄报设计图数学手抄报资料数...数学是一种别具匠心的艺术，数学也是人类思维中最高的成就。
下面是由我分享的简单二年级数学手抄报图片，希望对你有用。
漂亮的二年级数学手抄报设计图数学手抄报资料数学的奇妙阅读了《特别要命的数学》这本书，我忽然发现，数学真奇妙!这本书以有趣的漫画愉悦我们这些读者的心情，以详细的文字说明和精彩的小故事把我们带入了一个有趣的数学世界。
比如，《有趣的魔方》里，几何老师芬迪教授告诉我们，骨牌有许多类型，也能拼成许多形状。
再比如，《水池问题》里的三个不同的问题：买护栏、买地砖和买优质池水。
它告诉我们这三个问题要有不同的条件才能买到合适这个水池的材料。
我最喜欢那篇关于三维世界的解释文。
里面说，二维世界的人能看见一维世界的人;三维世界的人能看见二维世界的人。
同样，生活中竟然有能看到我们(三维世界的人)的四维世界的人!我感到不可思议，也感叹数学的奇妙。
数学是奇妙的，它的一些秘密我们人类也许还不知道。
虽然如此，但这本书已经带我领略了部分数学的奥秘。
我很开心，因为我第一次那么喜欢数学。
我甚至开始研究数学。
我一口气将这本有趣的书看完了，回过头来又一次品味了，发现之前还有一些小知识没有发现。
这本书让我更喜爱数学了。
爱它的奇妙;爱它的有趣;更爱它带给我的快乐!我现在有了一个新的阅读目标，那就是凑足够的钱去把关于数学的书都买过来。
一是为了培养我对数学的兴趣;二是让我能在功课的困扰下为有趣的数学开怀一笑!数学真奇妙!数学的四种学习方法按部就班数学是环环相扣的一门学科，哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。
所以，平时学习不应贪快，要一章一章过关，不要轻易留下自己不明白或者理解不深刻的问题。
二年级数学特色暑假作业
二年级数学特色暑假作业布置
暑假即将来临，二年级的同学们将迎来一段轻松愉快的时光。
为了帮助同学们巩固所学知识，培养数学思维和实际应用能力，我们特别设计了以下特色暑假作业。
一、数学阅读
推荐同学们阅读数学故事书籍，如《马小跳玩数学》、《数学花园漫游记》等，通过有趣的故事激发学习数学的兴趣。
阅读后，请写下自己的心得体会，并与家长分享。
二、数字拼图
利用家中常见物品，如积木、水果等，进行数字拼图游戏。
同学们可以选择自己喜欢的数字，用不同物品拼出该数字的形状。
完成后，拍照记录并与同学分享。
三、生活实践
在日常生活中寻找数学应用的场景，如购物时计算找零、制作简单的家庭收支记录等。
通过实际操作，感受数学的实用性，培养解决问题的能力。
四、趣味数学题
挑战同学们的智慧，完成一些趣味数学题。
如：用10根火柴棒首尾相接围成一个三角形，最多能围成多少种不同的三角形？请同学们开动脑筋，找出答案。
五、数学手抄报
以数学为主题，制作一份手抄报。
可以选择自己喜欢的数学知识点，用图画、文字等形式展示出来。
完成后，张贴在墙上或与同学交流分享。
以上是二年级数学的特色暑假作业。
希望同学们在暑假期间能积极参与，通过这些活动巩固所学知识，培养数学思维和实际应用能力。
同时，也希望家长能够给予支持和鼓励，让同学们度过一个愉快而有意义的暑假。
二年级数学手抄报数学名人
二年级数学手抄报：数学名人祖冲之祖冲之(公元429～500年)祖籍是现今河北省涞源县，他是南北朝时代的一位杰出科学家。
他不仅是一位数学家，同时还通晓天文历法、机械制造、音乐等领域，并且是一位天文学家。
祖冲之在数学方面的主要成就是关于圆周率的计算，他算出的圆周率为3.1415926<π<3.1415927，这一结果的重要意义在于指出误差的范围，是当时世界最杰出的成就。
祖冲之确定了两个形式的π值，约率355/173(≈3.1415926)密率22/7(≈3.14)，这两个数都是π的渐近分数。
祖暅祖暅，祖冲之之子，同其父祖冲之一起圆满解决了球面积的计算问题，得到正确的体积公式。
现行教材中著名的“祖暅原理”，在公元五世纪可谓祖暅对世界杰出的贡献。
华罗庚华罗庚，中国现代数学家。
1910年11月12日生于江苏省金坛县。
1985年6月12日在日本东京逝世。
华罗庚1924年初中毕业之后，在上海中华职业学校学习不到一年，因家贫辍学，他刻苦自修数学，1930年在《科学》上发表了关于代数方程式解法的文章，受到专家重视，被邀到清华大学工作，开始了数论的研究，1934年成为中华教育文化基金会研究员。
1936年作为访问学者去英国剑桥大学工作。
1938年回国，受聘为西南联合大学教授。
1946年应苏联普林斯顿高等研究所邀请任研究员，并在普林斯顿大学执教。
1948年始，他为伊利诺伊大学教授。
1924年金坛中学初中毕业，后刻苦自学。
1930年后在清华大学任教。
1936年赴英国剑桥大学访问、学习。
1938年回国后任西南联合大学教授。
1946年赴美国，任普林斯顿数学研究所研究员、普林斯顿大学和伊利诺斯大学教授，1950年回国。
历任清华大学教授，中国科学院数学研究所、应用数学研究所所长、名誉所长，中国数学学会理事长、名誉理事长，全国数学竞赛委员会主任，美国国家科学院国外院士，第三世界科学院院士，联邦德国巴伐利亚科学院院士，中国科学院物理学数学化学部副主任、副院长、主席团成员，中国科学技术大学数学系主任、副校长，中国科协副主席，国务院学位委员会委员等职。
二年级数学乘法简单又漂亮的手抄报内容
如何设计一份富有创意和美感的二年级数学乘法手抄报一、引言在学习数学的过程中，乘法是一个非常重要的概念。
而对于小学二年级的学生来说，理解乘法的概念并不容易。
为了帮助他们更好地理解乘法，设计一份富有创意和美感的手抄报是非常有必要的。
二、乘法的基本概念乘法是数学中的一种基本运算，它表示相同数的多次相加。
在二年级的数学课程中，学生们通常会学习乘法的基本概念，例如2乘以3等于6。
通过手抄报的设计，我们可以通过图示和文字来帮助学生更好地理解乘法的概念。
三、手抄报的设计要点1. 简洁明了的布局：在设计手抄报的时候，要保持布局的简洁明了，避免让学生感到混乱。
可以将乘法的示例和解释安排在手抄报的中央位置，使其成为整个手抄报的焦点。
2. 色彩鲜明的图示：为了吸引学生的注意力，可以使用色彩鲜明的图示来解释乘法的概念，例如使用不同颜色的水果来表示乘法的概念。
这样可以帮助学生更加直观地理解乘法的含义。
3. 创意十足的文字说明：在手抄报中加入一些有趣的文字说明，例如用简短的语言来解释乘法的概念，或者加入一些有趣的谜题和游戏，让学生在阅读手抄报的同时能够增加对乘法概念的理解和记忆。
四、手抄报的制作方法1. 准备材料：制作手抄报需要准备画纸、彩色笔、剪刀、胶水等材料。
可以根据具体的设计要求来选择合适的材料。
2. 设计构思：在开始制作手抄报之前，要先进行设计构思，包括整体风格、图示的安排、文字内容等等。
3. 制作过程：根据设计好的构思，开始制作手抄报。
可以先进行草稿设计，然后再进行正式制作，确保图示和文字的排版合理。
五、个人观点和总结设计一份富有创意和美感的二年级数学乘法手抄报可以帮助学生更好地理解乘法的概念，增强他们对数学的兴趣。
通过色彩鲜明的图示和创意十足的文字说明，可以使乘法的学习变得更加生动和有趣。
在制作手抄报的过程中，要注意保持布局的简洁明了，提高图示和文字的可读性，增强手抄报的吸引力。
只有这样，才能让学生在阅读手抄报的过程中更好地理解乘法的概念。
数学手抄报一二单元的简单版
以下是一份简单版的数学手抄报一二单元的范例：
手抄报标题：数学乐园
手抄报内容：
第一单元：数的认识
1. 数字的种类：正数、负数和零。
2. 数的比较：大于、小于和等于。
3. 数的加减法：如何进行数的加法、减法运算。
4. 数的乘除法：如何进行数的乘法、除法运算。
第二单元：图形与几何
1. 认识图形：圆形、三角形、正方形等基本图形。
2. 图形的大小和形状：如何比较两个图形的大小和形状。
3. 图形的运动：平移、旋转和对称。
4. 图形的面积和周长：如何计算图形的面积和周长。
在手抄报中，可以用简单的图表或示意图来解释上述概念，同时还可以加上一些数学趣闻或数学谜语，增加手抄报的趣味性和互动性。
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二年级快乐数学手抄报设计图
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《二年级快乐数学手抄报设计图》的内容，具体内容：制作数学手抄报是锻炼学生思维能力的一种方式，更是从中懂得数学奥妙的一种方法。
下面是由我分享的快乐数学手抄报效果图，希望对你有用。
二年级数学手抄报素材数学手抄报资料：...
制作数学手抄报是锻炼学生思维能力的一种方式，更是从中懂得数学奥妙的一种方法。
下面是由我分享的快乐数学手抄报效果图，希望对你有用。
二年级数学手抄报素材
数学手抄报资料：数学小故事
1.古希腊学者阿基米德死于进攻西西里岛的罗马敌兵之手(死前他还在说："不要弄坏我的圆"。
)后，人们为纪念他便在其墓碑上刻上球内切于圆柱的图形，以纪念他发现球的体积和表面积均为其外切圆柱体积和表面积的三分之二。
2.阿基米德出生于公元前287年意大利半岛南端西西里岛的叙拉古。
父亲是位数学家兼天文学家。
阿基米德从小有良好的家庭教养，11岁就被送到当时希腊文化中心的亚历山大城去学习。
在这座号称"智慧之都"的名城里，阿基米德博阅群书，汲取了许多的知识，并且做了欧几里得学生埃拉托塞和卡农的门生，钻研《几何原本》。
3.塞乐斯生于公元前624年，是古希腊第一位闻名世界的大数学家。
他原是一位很精明的商人，靠卖橄榄油积累了相当财富后，塞乐斯便专心从事科学研究和旅行。
他勤奋好学，同时又不迷信古人，勇于探索，勇于创
造，积极思考问题。
他的家乡离埃及不太远，所以他常去埃及旅行。
在那里，塞乐斯认识了古埃及人在几千年间积累的丰富数学知识。
他游历埃及时，曾用一种巧妙的方法算出了金字塔的高度，使古埃及国王阿美西斯钦羡不已。
4.祖冲之在数学上的杰出成就，是关于圆周率的计算。
秦汉以前，人们以"径一周三"作为圆周率，这就是"古率".后来发现古率误差太大，圆周率应是"圆径一而周三有余"，不过究竟余多少，意见不一.直到三国时期，刘徽提出了计算圆周率的科学方法--"割圆术"，用圆内接正多边形的周长来逼近圆周长.刘徽计算到圆内接96边形，求得=3.14，并指出，内接正多边形的边数越多，所求得的值越精确.祖冲之在前人成就的基础上，经过刻苦钻研，反复演算，求出在3.1415926与3.1415927之间.并得出了分数形式的近似值，取为约率，取为密率，其中取六位小数是3.141929，它是分子分母在1000以内最接近值的分数.祖冲之究竟用什么方法得出这一结果，现在无从考查.若设想他按刘徽的"割圆术"方法去求的话，就要计算到圆内接16，384边形，这需要化费多少时间和付出多么巨大的劳动啊!由此可见他在治学上的顽强毅力和聪敏才智是令人钦佩的.祖冲之计
算得出的密率，外国数学家获得同样结果，已是一千多年以后的事了.为了纪念祖冲之的杰出贡献，有些外国数学史家建议把=叫做"祖率".
5.伽罗华生于离巴黎不远的一个小城镇，父亲是学校校长，还当过多年市长。
家庭的影响使伽罗华一向勇往直前，无所畏惧。
1823年，12岁的伽罗华离开双亲到巴黎求学，他不满足呆板的课堂灌输，自己去找最难的数学原著研究，一些老师也给他很大帮助。
老师们对他的评价是"只宜在
数学的尖端领域里工作"。
6. 16世纪德国数学家鲁道夫，花了毕生精力，把圆周率算到小数后35位，后人称之为鲁道夫数，他死后别人便把这个数刻到他的墓碑上。
瑞士数学家雅谷伯努利，生前对螺线(被誉为生命之线)有研究，他死之后，墓碑上就刻着一条对数螺线，同时碑文上还写着："我虽然改变了，但却和原来一样"。
这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学热爱的双关语
7.20世纪最杰出的数学家之一的冯诺依曼.众所周知，1946年发明的电子计算机，大大促进了科学技术的进步，大大促进了社会生活的进步.鉴于冯诺依曼在发明电子计算机中所起到关键性作用，他被西方人誉为"计算机之父".1911年一1921年，冯诺依曼在布达佩斯的卢瑟伦中学读书期间，就崭露头角而深受老师的器重.在费克特老师的个别指导下并合作发表了第一篇数学论文，此时冯诺依曼还不到18岁.
8.高斯，德国著名数学家，并有"数学王子"的美誉。
小时候高斯家里很穷，且他父亲不认为学问有何用，但高斯依旧喜欢看书，话说在小时候，冬天吃完饭后他父亲就会要他上床睡觉，以节省燃油，但当他上床睡觉时，他会将芜菁的内部挖空，里面塞入棉布卷，当成灯来使用，以继续读书，高斯有一个很出名的故事：用很短的时间计算出了小学老师布置的任务：对自然数从1到100的求和。
他所使用的方法是：对50对构造成和101
的数列求和(1+100，2+99，3+98......)，同时得到结果：5050。
这一年，高斯9岁。
9.天才由于积累，聪明在于勤奋。
—————华罗庚
华罗庚的故事
1930 年的一天，清华大学数学系主任熊庆来，坐在办公室里看一本《科学》杂志。
看着看着，不禁拍案叫绝："这个华罗庚是哪国留学生?" "他是在哪个大学教书的?"最后还是一位江苏籍的教员慢吞吞地说："我弟弟有个同乡叫华罗庚，他只念过初中。
熊庆来惊奇不已，将华罗庚请到清华大学来。
从此，华罗庚就成为清华大学数学系助理员。
第二年，他的论文开始在国外著名的数学杂志陆续发表。
几年之后，华罗庚被保送到英国剑桥大学留学。
他提出的理论被数学界命名为"华氏定理"。
数学手抄报内容：数学小算盘
1. 作为验算工具的小算盘
在学习三位数加减法时，孩子们通过讨论明确了每道计算题都应该验算，因为通过验算，可以自己先知道算得对不对，在给老师批改之前自己发现自己的错误，并且改正。
验算的方法包括哪些呢?如果用竖式计算，首先指按原来的算式重新再算一遍，其次是指根据加法各部分或者减法各部分的关系来计算，具体包括用加法验算加法，用减法验算加法，用减法验算减法，用加法验算减法。
还有什么方法吗?学习珠心算的孩子异口同声地告诉我：老师，我们还可以用算盘再算一遍，来检验算得对不对。
真是一个好办法!从此后，孩子们更加是不论老师有无要求，都会把算盘放在桌上，放在手边，随时拿来使用。
使用的频率高了，小算盘被挤得掉下地的现象反而少了，到最后，已经不再因为算盘掉下地影响到课堂正常教学而困扰了。
2. 作为记录工具的小算盘
在记录数据时，为使孩子们体会到用画正字的方法或者画图形方法记录数据的必要性，我改看数据记录为听数据记录。
具体教学过程如下：师：有一个班跟我们班一样，也有37人。
有多少男生，多少女生呢?不知道。
不过我可以报给你听，请你做好记录。
师开始报男生、女生。
学生边听边记录。
这样报了几个以后，报的速度加快，有学生开始抗议：老师，你报得太快啦!我们都记不下来了!
那怎么办?有没有什么好办法能帮我们又快又好的记录数据呢?
有孩子说，我们可以先写下男和女两个字，然后老师报一个男，就在男的下面画一个竖线，老师报一个女，就在女的下面画一个竖线。
哦，原来可以先分好男和女，再用画竖线的方法记录数据。
还有其他办法吗?
有孩子说，可以打 "" ，有一个男孩就在男孩下面画一个 ""，有一个女孩就在女孩下面画一个 ""。