初中语文阅读详尽解析(一)

阅读详尽解析（一）《敲雪》《母亲的金手表》《白蝴蝶之恋》《黄蜂筑巢》《从教第一课》《轻轻掩门的一声清响》《藏起母亲的秘密》《父爱昼夜无眠》《美丽的谎言》《妹妹扮演的角色》敲雪(1)睡到半夜，忽然觉得好冷。

也许，外面下雪了。

我想。

我蜷着身子，强迫自己再睡。

不知过了多久，迷迷糊糊中，我听到了屋前屋后的惊叫声。

睁开眼，天亮了，透进屋的亮光，冷冷地泛着朦胧。

(2)好久没见过雪了！我顾不上睡觉，一骨碌爬起来，小跑着跨出门。

屋檐下，我极目远眺，整个世界全是一片白，白得晃眼。

慢慢收回目光，我就看见了父亲。

(3)父亲站在屋对面的小路上。

他眼下，是一丛一丛的雪枝。

我知道，托着雪的，是密密麻麻的树枝。

每到春天，那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩缤纷的，像一片花的海洋。

花一天一天地谢了，青涩的果子藏在绿叶间，一天一天地长大了，泛红了。

父亲的笑容也多起来，有时不知不觉就到了树下。

开始，父亲轻轻掰下枝丫，寻找枝叶间还没完全长出来的果子，偶尔发现米粒大的一颗，也要小跑回家雀跃着向全家人报喜；后来，父亲就踮着脚尖，痴痴地看，痴痴地闻，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得动一指甲，生怕惊跑了它们。

果子渐渐成熟了，父亲停了农活，从早到晚蹲在树下守着，守着我们的“书本”。

我们兄弟多，家里又没有其它收入，读书全靠它。

到了上市季节，父亲就在树下铺几床棉絮，说这样落下的果子就不会摔烂，能卖个好价钱。

卖果子的钱，父亲一分一厘也不花，全存着，刚好够我们读一年书。

所以，只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候，父亲总是拍着我们的头说：“馋了吧？这可吃不得，它是你们的书本啊，不想读书吗？”我们一起点头：“想读！”“还想吃吗？”“不想！”我们一起咽口水，狠狠摇头。

从此，我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。

(4)可是，这不是果树开花、结果的季节呀，父亲看那些雪树做啥呢？我很是不解。

(5)走到父亲面前，父亲看了看我，说：“星期天，多睡会吧？”(6)我不回答父亲的话，不解地问：“你看这树干嘛？春天还早。

”(7)“真的还早么？快了快了！可是——”父亲顿了顿，脸上露出了忧郁，“这雪太大了，你看，树枝压断了好多。

”(8)我细细一看，真的，一些断枝落在地上或是横在树上，全被雪掩住了，不仔细看根本看不出来。

(9)“回去拿根竹竿来吧。

”父亲沉吟了一阵，对我说。

(10)我怔了怔，一下子明白了父亲的用意，于是，忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。

父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……几十棵果树，父亲整整敲了一个上午。

父亲回家，头上、脸上，身上，全是雪。

给体温融化的雪水，湿透了父亲的衣服。

我连忙烧起一堆旺旺的柴火，父亲骑在火上，还在瑟瑟发抖。

(11)这天晚上，父亲问我：“今晚还会下雪吗？”(12)“下呀，老师说‘瑞雪兆丰年’，下得越大越好！”我说。

(13)“我娃儿有长进了，好，那就下吧！”父亲抚摸着我头，频频颔首。

(14)晚上，果真又下起了大雪。

父亲怎么也睡不着，他耳朵支楞着，听着外面的风吹草动。

“睡呀，你怎么了？”母亲不耐烦了。

“你懂啥？这叫听雪！”父亲的声音很大，传进篱笆墙另一边的我们的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父亲不会用词，雪，是能听的么？(15)半夜，父亲突然翻身跳下床，惊醒了我们。

我们问他怎么了，父亲说：“我听到树枝又断了，一声连一声，我得敲雪去。

”我们说这么远，听不到，你那是幻觉，睡吧睡吧。

可是父亲不理会我们，拖着竹竿，打着手电就出了门。

我们穿了衣服撵出去，在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。

看了一会，冷得不行，我们只得跑进了被窝。

(16)天亮，父亲回家，把我们全都摇醒，高兴地说：“一根树枝也没断，你们又能上学了，又有书本了。

”父亲的牙齿咯咯直响，磕得不听使唤。

(17)第二天，父亲就病了。

(18)冬天完了，春天来了，夏天也来了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都红。

父亲的病却一直不见好转。

我挑了两个又大又甜的桃，捧到父亲床前，说：“爸，你尝尝，好甜呢！”(19)父亲挣扎着撑起身子，劈手打掉我手里的桃，怒气冲冲地吼：“谁叫你们吃？这是你们的书本哪！不想读书了？”(20)“想！”我哭着说，“我们没吃，只想你吃一个，你的口味不好！”(21)父亲叹了口气，拉过我，给我擦了一把眼泪，说：“拣起来吧，我吃一个！”(22)我看见父亲咬了一口桃，父亲的眼泪也一下子流了出来。

1、用简洁的语言概括选文的主要内容。

（3分）2、选文第（3）段能否去掉，为什么？（3分）3、选文第（11）段中，父亲为什么问我“今晚还会下雪吗？”（2分）4、分析选文中加点词的表达效果。

（3分）父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……5、选文第（18）段划线的句子属于什么描写？有什么作用？（3分）6、请分析选文中“父亲”的性格特点。

（3分）7、为文章结尾处补充一段能揭示文章主旨的议论性或抒情性的文字。

（3分）参考答案：1、父亲为了保护好能为我们兄弟上学提供书费保证的杏树、李树、桃树而整夜去敲树上的雪，最后病倒了。

本题主要考查的是概括文章大意。

做这类题主要交代谁做了什么事，结果怎么样即可。

本文很明显叙述的是父亲，他为了保护好能为我们兄弟提供书费保证的杏树、李树和桃树整夜去为他们敲雪，最后却病倒了。

2、不能；第（3）段是插叙，交代父亲对这些杏树、李树、桃树的重视、喜爱、悉心照顾以及这些树对我和几个兄弟读书的重要性，表现了父亲对我们兄弟几人读书受教育的重视和对我们的爱，为下文父亲半夜听雪、敲雪和训斥我摘桃的情节发展做铺垫。

本题主要考查的是段落的作用。

问段落、句子和词语是否可以删去这类问题时，百分之八十以上是不能的。

先弄清第（3）段讲的是什么：父亲交代父亲对这些杏树、李树、桃树的重视、喜爱、悉心照顾以及这些树对我和几个兄弟读书的重要性，表现了父亲对我们兄弟几人读书受教育的重视和对我们的爱，这里运用了插叙的手法，貌似无关，其实不然，为下文父亲为何敲雪、为何摘桃给他吃却生气做铺垫。

3、.因为父亲怕晚上积雪会把树枝压折，影响收成，耽误我们兄弟几个交学费（上学）。

（只答怕影响杏树、李树、桃树的收成得1分）本题考查的是对文章深层次的理解。

表面上看，下雪会把桃树、李树的树枝压坏，影响收成，深层次的是，这些收成是我们兄弟花钱买书的源泉，怕耽误我们上学，看问题要全面。

4、生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼，表现了父亲对这些树的细心与重视，表现了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视，体现了父亲对我们的爱。

本题考查的是赏析题。

句子是关于人物形象的描写，所以抓住人物的细节描写，就能够分析出人物形象，“慢慢的”“轻轻的”“一点一点”的意思都有小心谨慎的意思，要从父亲的性格（细心等）、父爱等方面说。

具体而形象的表明父亲敲果树的小心翼翼，表现了父亲的细心，体现了父亲对我们上学的高度重视，也体现了父亲对我们的爱。

5、景物描写，写出了杏、李、桃的丰收景象，体现了父亲的辛苦没有白费，表达了我们对父亲的爱和敬仰。

本题主要考查的是描写方式及其作用。

描写分为人物描写和环境描写两大种，人物描写又分为神态描写、外貌描写（肖像描写），动作描写，心理描写语言描写等有正面描写和侧面描写的，环境描写有景物描写和社会描写。

而环境描写的作用可以分为交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；渲染气氛，烘托人物心情；展示人物性格；推动情节的发展；借景抒情，情景交融。

在这道题中，是景物描写，写出了杏、李、桃丰收的景象，体现了父亲的辛苦没有白费，表达了我们对父亲的爱和敬仰（借景抒情）。

6、关爱子女，重视教育，坚韧，吃苦耐劳。

（答出三点即可）本题考查的是分析人物性格特点。

根据分值回答要点，3分，通常答出3点即可。

例如“父亲看了看我，说：“星期天，多睡会吧？”可以看出父亲关心子女“父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……’”可以看出父亲细心周到；“谁叫你们吃？这是你们的书本哪！不想读书了”从这里可以看出父亲重视教育，我们还能看出父亲吃苦耐劳等等。

7、答题要点：（1）能揭示主旨（2）运用议论或抒情的表达方式（3）语言流畅优美。

本题考查的是补写。

此段一定要是揭示文章主旨的文字，先要把握好文章主旨是什么——父爱。

作为一篇抒情性记叙文，抒情性文字更适合一点，这并不是说议论性不行。

抒情时，可以从父亲对我们怎么好、我们如何的感动、将来要怎么回报父亲等等。

例：这就是我的父亲，，一个任劳任怨，时刻为我们的教育着想的父亲。

父亲，请别流泪，我们爱您，将来会用我们的成绩回报您的辛劳！母亲的金手表琦君⑴那只圆圆的金手表，以今天的眼光看起来是非常笨拙的，可是那个时候，它是我们全村最漂亮的手表。

左邻右舍、亲戚朋友到我家来，听说父亲给母亲带回一只金手表，都要看一下开开眼界。

每逢此时，母亲会把一双油腻的手，用稻草灰泡出来的碱水洗得干干净净，才上楼去从枕头下郑重其事地捧出那只长长的丝绒盒子，轻轻地放在桌面上，打开来给大家看。

然后，她眯起眼来看半天，笑嘻嘻地说：“也不晓得现在是几点钟了。

”我就说：“你不上发条，早都停了。

”母亲说：“停了就停了，我哪有时间看手表。

看看太阳晒到哪里，听听鸡叫，就晓得时辰了。

”我真想说：“妈妈不戴就给我戴吧。

”⑵但我不敢说，我知道母亲绝对舍不得的。

我只有趁母亲在厨房里忙碌的时候，才偷偷地去取出来戴一下，在镜子前左照右照一阵又取下来，小心放好。

我也并不管它的长短针指在哪一时哪一刻。

跟母亲一样，金手表对我来说，不是报时，而是全家紧紧扣在一起的一份保证、一种象征。

我虽幼小，却完全懂得母亲珍爱金手表的心意。

⑶后来我长大了，要去上海读书。

临行前夕，母亲泪眼婆娑地要把这只金手表给我戴上，说读书赶上课要有一只好的手表。

我坚持不肯戴，说：“上海有的是既漂亮又便宜的手表，我可以省吃俭用买一只。

这只手表是父亲留给您的最宝贵的纪念品啊。

”那时父亲已经去世一年了。

⑷我也是流着眼泪婉谢母亲这份好意的。

到上海后不久，我就在同学介绍的熟悉的表店，买了一只价廉物美的不锈钢手表。

每回深夜伏在小桌上写信给母亲时，我都会看看手表写下时刻。

我写道：“妈妈，现在是深夜一时，您睡得好吗？枕头底下的金手表，您要时常上发条，不然的话，停止摆动太久，它会生锈的哟。

”母亲的来信总是叔叔代写的，从不提手表的事。

我知道她只是把它默默地藏在心中，不愿意对任何人说。

⑸大学四年中，我也知道母亲的身体不太好，可她竟然得了不治之症，这我一点都不知道。

她生怕我读书分心，叫叔叔瞒着我。

我大学毕业留校工作，第一个月的薪水一领到就买了一只手表，要把它送给母亲。

它也是金色的，不过比父亲送的那只江西老表要新式多了。

⑹那时正值抗日，海上封锁，水路不通。

我于天寒地冻的严冬，千辛万苦从旱路赶了半个多月才回到家中，只为拜见母亲，把礼物献上，却没想到她老人家早已在两个月前就去世了。