自学基本乐理的课程安排
自学基本乐理的课程安排
自学基本乐理的课程安排我遇到过很多自学乐理的朋友，他们学习的方法是有空便把乐理书从头到尾看一遍，然后过了几天，便全部都记不得或者模糊不清了，于是有空的时候他们又把书看了一遍……如此反复，却浪费了时间而几乎没有学到什么东西。
而乐理学习应该是这样的，先把前面的基础打牢，再学习后面的内容，因为后面的内容是包含前面的内容，所以前面的内容不会忘记，进而再往更深入的学习。
划分课时，就是把乐理学习的这一过程系统化，条理化，使你能更好的利用时间学习专门的问题，提高学习的效率。
其实这个问题也和练琴一样。
比如琶音，假设一天练两小时，五天可以练好。
但是只在一天内练十小时，五天后则已经不熟练了，这就是效率低下。
基本乐理的内容包括：声音的物理学原理、乐音体系、五线谱记谱法、节奏和节拍、音程、和弦、调的调性与调式、调的关系、调式中的音程及和弦、移调离调和转调、调式变音、半音阶、装饰音参考教材：李重光著，人民音乐出版社出版的《基本乐理简明教程》，以下简称“教程”，下载地址见2楼。
课时安排：下面的课时是我对于初学者，并且是作为业余爱好者拟定的供大家参考。
共16课，课时1-2小时，建议至多一天一课。
关于基本乐理学习的内容，我分成必须熟悉的(号表示)、需要比较清楚的(!!号表示)和仅需一般了解的(!号表示)。
根据学习的难易程度，我又分成复杂(***号表示)、一般(**号表示)和容易(*号表示)。
内容较复杂的部分，视情况可以分为两节课来学习，或两节课的内容分成三节课来学习。
!第一课教程第一章——乐音体系*学习目的：了解音及音高、乐音体系、音的分组、音域与音区的基础知识。
基本要求：能准确分清音的分组和钢琴与五线谱的对应位置。
知识重点：声音的四大要素，乐音体系，音级，音列，全音和半音，音的分组，标准音和中央C，音域和音区!!第二课教程第二章——五线谱(1)**学习目的：熟悉五线谱的基本记法和各种时值的音符与休止符。
基本要求：能在五线谱各个谱表的各个位置写出各种时值的音符和休止符知识重点：音符，休止符，谱号!!第三课教程第二章——五线谱(2)**学习目的：熟悉五线谱的各种记号。
乐理知识入门教案
乐理知识入门教案乐理知识是学习音乐的基础，下面是小编推荐给大家的乐理知识入门教案，希望大家有所收获。
乐理知识入门教案【1】教学目标：1. 知识目标：学习本课的知识任务—音乐中的节奏：音乐中的节奏的定义，节奏对音乐有什么影响和作用，如何在音乐中找出节奏型并判断节奏型。
2. 技能目标：通过课堂活动中的讨论和赏析环节，培养学生自主学习、自主分析的能力，提升学生听，看，脑多感观思维的运作。
3. 情感目标：同过鲜明的、典型的节奏，激发学生对不同地域、民族、风格的音乐的兴趣，并能在这些音乐中掌握专业的知识，进一步提高学生的审美力。
教学重点：音乐中的节奏，节奏与音乐的色彩，节奏型的判断。
教学难点：在音乐中找出节奏型，听音判断节奏型。
学情分析：本课程乐理是一门音乐基础理论课。
是学习所有音乐相关课程中的基础课程，因此本课程在音乐学习环节中是必不可少的一环，学好本课十分的重要。
本课的教学对象为中专校幼教专业一年级的学生。
该阶段的学生刚从初中毕业，进入中专校选择幼教专业，无论从学习环境、专业的选择上对于他们来说都是不熟悉且新鲜的。
因此该阶段学生特点是好学，有求知欲，较缺乏的是良好的习惯、成熟的学习方式、自主学习的能力。
在能力方面，该阶段学生对本课的认识微薄，专业名词基本不熟悉，整体的音乐综合素养也较为薄弱。
结合学生的环境，特点，能力，本课在教学内容和教学设计上多以欣赏、师生讨论为主，将相对枯燥的理论知识蕴藏在丰富的教学内容中，从而学习知识、积累知识，提高学生学习本课的兴趣，拓展学生的知识面，提升音乐综合素质，提高学生自主学习的能力。
教学设计说明：本课是教材的第三单元—《音乐的强弱》的第一课。
音乐的强弱是音乐的四大基本要素之一，而节奏是表现音乐创作的重要手段之一。
因此本课以节奏为主线引出课题，由始至终用节奏来贯穿本节课，由浅入深一步一步的对节奏剖析并拓宽知识点：节奏—节奏与音乐色彩（节奏与地域，节奏与音乐风格）—节奏型。
学习乐理的计划
学习乐理的计划第一阶段：基础知识学习1.1、了解乐理的基本概念乐理是音乐的理论基础，包括音高、音程、节奏、音符等内容。
在开始学习乐理之前，需要了解乐理的基本概念，为后续学习打下基础。
可以通过阅读相关书籍或者搜索网络上的乐理入门知识来了解基础概念。
1.2、学习音乐符号音乐符号是乐理的基础，包括音符、休止符、音阶、调性等内容。
需要学习并掌握常见的音乐符号，理解它们的含义和用法。
1.3、了解音程与和弦音程是指两个音的频率之比，是乐理中的重要概念。
和弦是指多个音同时响起的组合，也是乐理中必须学习的内容。
需要学习音程和和弦的构成和关系，了解它们在音乐中的作用。
1.4、熟悉节奏与节拍节奏是音乐的时间组织，节拍是音乐中的基本单位。
需要学习并掌握不同的节奏形式和节拍类型，理解它们在音乐中的运用。
第二阶段：乐谱阅读与写作2.1、学习乐谱阅读乐谱是音乐的书写形式，能够准确地表达音乐内容。
需要学习乐谱的基本符号和表示方法，掌握如何读懂乐谱并将其实际应用于音乐演奏中。
2.2、练习乐曲写作乐曲的写作是乐理学习的一个重要部分，可以通过练习写作简单的乐句、乐段和乐曲，提高自己的音乐创作能力。
可以尝试使用乐谱软件进行练习，将自己的创作转化为乐谱形式。
第三阶段：音乐分析与演奏3.1、学习音乐分析方法音乐分析是乐理学习的重要内容，可以通过学习不同的音乐分析方法，了解不同音乐作品的结构和风格。
可以选择一些经典的音乐作品进行分析，并尝试自己进行分析。
3.2、乐器演奏与实践乐理学习的最终目的是能够运用所学知识进行音乐创作和演奏。
可以选择一种乐器进行学习和实践，例如钢琴、吉他、小提琴等，通过练习乐器演奏，将乐理知识应用于实际音乐创作和演奏中。
第四阶段：进阶学习与综合应用4.1、学习进阶乐理知识在掌握了基础知识之后，可以进一步学习乐理的进阶知识，包括复调、对位法、调性理论等内容，深入了解乐理的复杂和丰富性。
4.2、综合应用乐理知识在学习乐理的过程中，需要不断地将所学知识进行综合应用，例如通过创作自己的音乐作品、参与乐队演奏或者进行音乐分析等方式，将乐理知识与实际音乐活动相结合。
小学一年级音乐教案学习基本乐理知识
小学一年级音乐教案学习基本乐理知识在小学一年级的音乐课上，教师要教授基本的乐理知识，帮助学生建立起对音乐的基本认识和理解。
本文将以一个小学一年级音乐教案的形式，详细介绍如何有效地教授音乐基本乐理知识。
以下是教案的具体内容：教案名称：小学一年级音乐教学——学习基本乐理知识目标：1. 了解基本的乐理概念，包括音符、音程等；2. 能够通过视觉和听觉来辨别不同的音符和音程；3. 能够使用简单的符号表示音符和音程。
教学资源：1. 黑板、彩色粉笔；2. 音乐教材；3. 简谱卡片或乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段简短的音乐片段，让学生聆听，并引导他们注意不同的声音和乐器。
2. 教师与学生互动，询问他们对于音乐的感受和理解，鼓励他们用自己的语言来表达。
二、学习音符（15分钟）1. 教师在黑板上画出一个大的音符符号，并指着它解释这是一个音符。
2. 教师逐渐画出其他不同形状的音符符号，并解释不同的音符代表不同的音高和音长。
3. 教师将绘制的音符符号与实际音乐音符进行对应，让学生通过视觉来辨别不同的音符。
三、学习音程（15分钟）1. 教师在黑板上画出两个音符符号，然后再在它们之间画出一条连接线，并解释这是一个音程。
2. 教师逐渐画出其他不同音程的符号，并解释不同音程代表不同的音高差距。
3. 教师播放不同的音程示范，并让学生根据听觉来辨别不同的音程。
四、练习（15分钟）1. 教师发放简谱卡片或乐谱给每个学生，并要求他们根据音符和音程的知识来演奏简单的乐曲。
2. 学生们在教师的指导下，通过视觉和听觉的辨别，使用符号来演奏乐曲。
五、巩固（10分钟）1. 教师与学生一起回顾刚刚学习的音符和音程的知识，让学生回忆并总结这些内容。
2. 教师提问学生关于音符和音程的相关问题，鼓励他们积极回答。
六、拓展（5分钟）1. 教师介绍一些进阶的乐理知识，如节拍、调式等，并引导学生对这些知识产生兴趣。
2. 教师鼓励学生继续学习音乐，提供学习乐器的机会。
《基本乐理》教学大纲
《基本乐理》教学大纲《基本乐理》课程教学大纲一、课程基本信息1.课程编号：2.课程名称：《基本乐理》3．英文名称：《The basic theory of music》4.课程简介：基本乐理十学前教育专业必修专业技能课，这些知识是学习、理解、表现音乐所不可缺少的，无论是学作曲、指挥、音乐学、演唱、演奏或音乐教育，都必须学习。
本课程的任务是使学生掌握音乐学习中最基础的理论知识，为音乐技能学习奠定基础。
二、课程说明1.教学目的和要求：（1）知识目标——认识和了解与音乐相关的基础理论知识，使学生掌握基础的音乐理论，丰富、拓宽学生的音乐视野及知识面，丰富自身的理论修养。
（2）能力目标——强调理论必须能应用实践技能，使学生在掌握基础音乐理论的基础上，积极的培养理论应用于实践的能力，在理论层面完善并指导实践技能，使学生在实践活动中实现专业化成长。
（3）情感价值目标——在课堂教学中使学生真正感受到本课程教学的价值与意义，激发学生学习音乐、热爱音乐的兴趣，提高学生的专业素质与非专业素质。
2.与相关课程衔接:《基础和声》等。
3．学时、学分：总62学时，4学分；第一学期28学时，第二学期34学时。
4．开课学期：2017——2018（1）（2）；授课班级：17音乐学5．教学方法：讲授、键盘练习、作业实践练习6．考核方式：闭卷7．教材：《基本乐理》.贾方爵. 西南师范大学出版社出版.2007.038．教学参考资料：《基本乐理通用教程》、《乐理基础教程》三、课程内容与教学要求第一章音的高度与记谱法（10课时）【教学目的】通过本章的学习，使学生掌握记谱的一般规律，并能正确的记写乐谱，增强学生的识谱与记谱能力。
了解不同的律制与生律法，一般的演奏记号等内容。
【重点难点】音符时值特殊划分、谱号、调号与常用记号的写法。
音符及其时值的划分；调号、拍号与记谱中的常用记号等。
第二章节奏及节拍（6课时）【教学目的】通过本章学习掌握各种拍子及其音值组合法，使同学们充分认识节拍节奏在音乐中的重要性。
培训班乐理课教案模板范文
一、课程名称：乐理基础知识培训二、授课对象：音乐爱好者、初学者、乐器学习者三、授课时长：2课时四、教学目标：1. 让学生掌握音乐的基本概念和术语。
2. 培养学生对音乐的感知和鉴赏能力。
3. 提高学生在音乐创作、演奏、欣赏等方面的实际操作能力。
五、教学内容：1. 音乐基本概念：音、音高、音值、音色、节奏、节拍等。
2. 五线谱基础知识：五线谱的构成、音符的书写、拍号、调号等。
3. 节奏与拍号：各种节奏型、拍号变化、节奏组合等。
4. 音程与和弦：音程的分类、和弦的构成、和弦的转位等。
5. 调式与调性：大调式、小调式、关系大小调、调性转换等。
六、教学方法：1. 讲授法：通过教师讲解，让学生掌握乐理基础知识。
2. 演示法：教师现场演奏或播放音乐，让学生直观感受音乐元素。
3. 练习法：通过练习，巩固学生对乐理知识的掌握。
4. 互动法：组织学生进行讨论、问答，激发学生的学习兴趣。
七、教学过程：第一课时：1. 导入新课：介绍音乐的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解五线谱基础知识：五线谱的构成、音符的书写、拍号、调号等。
3. 演示五线谱的运用：播放简单乐曲，让学生观察五线谱上的音符、节奏、拍号等。
4. 练习：学生跟随教师一起练习五线谱的读写。
第二课时：1. 复习第一课时的内容：检查学生对五线谱基础知识的掌握情况。
2. 讲解节奏与拍号：介绍各种节奏型、拍号变化、节奏组合等。
3. 演示节奏与拍号的运用：播放不同节奏的乐曲，让学生感受节奏与拍号的变化。
4. 练习：学生跟随教师一起练习节奏与拍号的组合。
八、教学评价：1. 学生对乐理知识的掌握程度。
2. 学生在练习中的表现。
3. 学生对音乐的感知和鉴赏能力。
九、教学用具：1. 教学课件2. 五线谱纸3. 钢琴或电子琴4. 音符卡片十、课后作业：1. 复习本节课所学内容。
2. 练习五线谱的读写。
3. 观看音乐视频，感受不同节奏与拍号的变化。
注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
基础乐理知识教案设计
基础乐理知识教案设计教案标题：基础乐理知识教案设计一、教学目标：1. 理解音乐基础概念，包括音符、音程、节拍和调式等。
2. 能够阅读简单乐谱并正确演奏。
3. 培养学生对音乐的兴趣和鉴赏能力。
二、教学重点：1. 音符和节拍的认识与使用。
2. 调式的理解与应用。
三、教学内容和进度安排：第一课：音符与节拍1. 导入：播放一段简单的音乐，让学生感受音符和节拍的存在。
2. 学习音符：介绍常见的音符形状和音长，包括全音符、二分音符、四分音符和八分音符等。
3. 学习节拍：解释什么是节拍，如何通过拍子来表示节拍，比如4/4即表示每小节有四拍。
4. 练习：通过教材或手段，让学生进行音符和节拍的练习。
第二课：音程和调式1. 复习：回顾上节课的内容，让学生能够熟练辨认不同音符和掌握节拍。
2. 音程：解释什么是音程，如何通过音程来表示音符之间的距离。
介绍常见的音程类型，如纯一度、纯五度等。
3. 调式：解释什么是调式，如何通过调式来表示音符排列的方式。
介绍常见的调式类型，如C大调、G大调等。
4. 练习：通过教材或手段，让学生进行音程和调式的练习。
第三课：乐谱阅读和演奏1. 复习：回顾前两节课的内容，确保学生对音符、节拍、音程和调式的理解。
2. 乐谱阅读：介绍乐谱的基本元素，包括五线谱、谱号和小节线等，教授如何解读乐谱。
3. 演奏练习：选择一首简单的乐曲，引导学生根据乐谱进行演奏练习，以巩固所学基础知识。
四、教学方法和手段：1. 观摩法：通过播放音乐或演示给学生展示基础乐理知识的应用和作用。
2. 互动法：与学生进行问答、讨论等形式的交流，培养学生的思考和表达能力。
3. 练习法：通过乐器、练习册等实践操作，让学生加强对基础乐理知识的理解与运用。
五、教学评估方式：1. 口头回答问题：随堂进行提问，检查学生对音符、节拍、音程和调式等概念的掌握程度。
2. 实际操作评估：观察学生在演奏练习过程中的表现，评估他们对所学知识的应用程度。
乐理知识培训计划
乐理知识培训计划第一部分：基础乐理知识1. 音高和音名目标：学员能够熟练地认识并唱出音高和音名的对应关系。
培训内容：- 介绍音高和音名的概念- 学习音高和音名的基本知识- 练习声音辨认，唱准音高和对应的音名- 键盘上对应音名和音高的联系2. 音程与音级目标：让学员了解音程和音级的概念，能够准确地识别并唱出常见的音程。
培训内容：- 音程和音级的定义- 学习常见音程的名称和特点- 通过练习声音辨认，唱准常见音程3. 节奏与节拍目标：使学员能够准确节拍，理解节奏的构成和基本的节奏类型。
培训内容：- 节奏和节拍的定义- 学习节奏的基本类型- 练习用打击乐器和身体节拍- 节奏练习和乐曲节奏分析第二部分：和声和和弦1. 半音与全音目标：让学员能够准确地辨认半音和全音，了解它们在音阶中的位置。
培训内容：- 半音和全音的定义和特点- 学习如何唱出半音和全音- 练习声音辨认、歌唱和钢琴键上的半音和全音2. 和弦与和声目标：学员理解和弦和和声的概念，并知道和弦在音乐中的重要性。
培训内容：- 和弦和和声的定义- 学习和弦的构成和种类- 练习和弦的弹奏和声部的配合第三部分：音乐分析和创作1. 调式目标：使学员能够识别不同调式，并了解它们的特点和应用。
培训内容：- 调式的定义和分类- 学习如何分辨不同调式- 练习乐曲中调式的辨识和应用2. 曲式与结构目标：学员能够分析乐曲的结构，并能够创作简单的乐曲。
培训内容：- 曲式和结构的介绍- 学习乐曲结构分析方法- 练习分析和创作乐曲结构第四部分：音乐理论应用1. 乐谱阅读目标：学员能够熟练地阅读乐谱，并能够将其演奏或歌唱出来。
培训内容：- 乐谱基本符号的介绍- 学习乐谱阅读的方法和技巧- 练习不同乐谱的阅读和演奏2. 谱写和编曲目标：学员能够使用乐理知识进行谱写和编曲。
培训内容：- 谱写和编曲的基本原理- 学习谱写和编曲的技巧- 练习简单乐曲的谱写和编曲总结和评估在整个培训过程中，将对学员进行不定期的测试和考核，以确保他们的学习效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
自学基本乐理的课程安排
相关搜索: 乐理
为什么要安排课程
我遇到过很多自学乐理的朋友，他们学习的方法是有空便把乐理书从头到尾看一遍，然后过了几天，便全部都记不得或者模糊不清了，于是有空的时候他们又把书看了一遍……如此反复，却浪费了时间而几乎没有学到什么东西。
而乐理学习应该是这样的，先把前面的基础打牢，再学习后面的内容，因为后面的内容是包含前面的内容，所以前面的内容不会忘记，进而再往更深入的学习。
划分课时，就是把乐理学习的这一过程系统化，条理化，使你能更好的利用时间学习专门的问题，提高学习的效率。
其实这个问题也和练琴一样。
比如琶音，假设一天练两小时，五天可以练好。
但是只在一天内练十小时，五天后则已经不熟练了，这就是效率低下。
基本乐理的内容包括：
声音的物理学原理、乐音体系、五线谱记谱法、节奏和节拍、音程、和弦、调的调性与调式、调的关系、调式中的音程及和弦、移调离调和转调、调式变音、半音阶、装饰音
参考教材：
李重光著，人民音乐出版社出版的《基本乐理简明教程》，以下简称“教程”，下载地址见2楼。
课时安排：
下面的课时是我对于初学者，并且是作为业余爱好者拟定的供大家参考。
共16课，课时1-2小时，建议至多一天一课。
关于基本乐理学习的内容，我分成必须熟悉的（！！！号表示）、需要比较清楚的（！！号表示）和仅需一般了解的（！号表示）。
根据学习的难易程度，我又分成复杂（***号表示）、一般（**号表示）和容易（*号表示）。
内容较复杂的部分，视情况可以分为两节课来学习，或两节课的内容分成三节课来学习。
！第一课教程第一章——乐音体系*
学习目的：了解音及音高、乐音体系、音的分组、音域与音区的基础知识。
基本要求：能准确分清音的分组和钢琴与五线谱的对应位置。
知识重点：声音的四大要素，乐音体系，音级，音列，全音和半音，音的分组，标准音和中央C，音域和音区
！！第二课教程第二章——五线谱（1）**
学习目的：熟悉五线谱的基本记法和各种时值的音符与休止符。
基本要求：能在五线谱各个谱表的各个位置写出各种时值的音符和休止符
知识重点：音符，休止符，谱号
！！第三课教程第二章——五线谱（2）**
学习目的：熟悉五线谱的各种记号。
基本要求：能在五线谱上写出半音阶，钢琴上每一个音都能记在谱上。
知识重点：变音记号、省略记号和反复记号。
！！！第四课教程第三章——节拍节奏（1）*
学习目的：了解节奏、节拍以及各种拍子。
基本要求：通过分析曲子可以辨别拍号。
知识重点：节奏，拍子，拍号
！！！第四课教程第三章——节拍节奏（2）**
学习目的：了解强弱拍，以及小节内各种音值组合的记法。
基本要求：视唱或听写各种音值组合。
知识重点：节奏，拍子，拍号
！！！第五课教程第四章——音程（1）**
学习目的：熟练掌握音程的度数与音数、了解音程的性质。
基本要求：要求熟练地识别和构成音程。
知识重点：音程、度数和音数的关系，单音程，复音程，自然音程，协和与不协和音程。
！！第六课教程第四章——音程（2）**
学习目的：不协和音程的解决，音程的转位
基本要求：快速的进行自然音程的转位。
知识重点：转位前和转位后两个音程的关系，等音程。
！！！第七课教程第五章——和弦（1）**
学习目的：熟悉和弦的结构，了解和弦的性质
基本要求：熟练的辨别各种三和弦与七和弦
知识重点：大、小、增、减三和弦，各种七和弦
！！第八课教程第五章——和弦（2）***
学习目的：认识和弦的根音、低音与原位、转位和弦名称的关系
基本要求：熟悉地构成和识别各种原位及转位和弦
知识重点：原位和弦，转位和弦
！！！第九课教程第六、七章——调和调关系**
学习目的：清楚调的概念，调的五度循环规律，以及熟练调号的记法，了解调的远近关系。
基本要求：在各谱表写出基本调的音列，然后向上或向下按照五度循环写出其他调的调号及音列。
知识重点：调，调号，调的五度循环，调关系。
！！！第十课教程第七章——调式（1）*
学习目的：了解各种调式。
基本要求：在各谱表写出各大小调的音阶。
知识重点：调式，调性，主音，音阶，关系大小调和同主音大小调。
！第十一课教程第七章——调式（2）***
学习目的：了解各种民族调式，及其互相的关系。
基本要求：对比民族调式和大小调式中调关系的异同。
知识重点：五、六、七声调式，同宫系统。
！！！第十二课教程第八章——调式中的音程及和弦（1）***
学习目的：区分调式中的稳定/不稳定/协和/不协和音程。
基本要求：不稳定音程的解决，确定一个音程可能属于哪些调式。
知识重点：调式中的音程。
！！！第十三课教程第八章——调式中的音程及和弦（2）***
学习目的：熟悉调式中各级和弦的性质，（！）区分各级和弦的功能。
基本要求：不稳定和弦的解决，确定一个和弦可能属于哪些调式。
知识重点：调式中的和弦。
！！第十四课教程第九、十一章——转调、移调***
学习目的：区分移调、离调和转调的不同。
基本要求：分析音乐作品中移调、离调和转调的段落。
知识重点：移调，离调，转调。
！！第十五课教程第十章——调式变音及半音阶**
学习目的：了解调式变音的产生，半音阶与调式变音的关系。
基本要求：分析音乐作品中的调式变音。
知识重点：调式变音。
！！！第十六课装饰音**
学习目的：认识装饰音的类别。
基本要求：分析音乐作品中的装饰音，尝试分析它们的功能和作用。
知识重点：倚音，回音，波音，颤音。
充分掌握了基本乐理之后，即可开始对和声的学习。
而视唱练耳的训练则适合与乐理的学习同步进行。
在往后的学习中，也会对基本乐理有进一步的了解。
本文来自：咚咚吉他（），详细出处参考:/thread-1653-1-1.html。