1《基本乐理》教学大纲设计

《基本乐理》教学大纲

（课程代码：16122002 ）

一、课程说明

（一）适用专业：音乐学专业（本科）、音乐教育专业（专科）

（二）课程类别：专业基础课，必修

（三）课程性质与任务：

本课程属于本专科专业基础课，课程的主要任务是教授学生理解音乐表现方法所必需的基础知识和技能，为进一步学习其他音乐理论，发展音乐才能，打下巩固的专业基础。

（四）教学目的与要求：

通过本课程的教学，一方面提高学生的音乐素质，培养学生的音乐鉴赏力，提高学生理解音乐作品的能力；另一方面培养学生的创造意识。要求学生系统地理解、掌握音乐基础知识，理论与实践相结合，通过音乐作品进行讲解分析，提高学生对音乐作品的理解、分析和自学能力，懂得乐理教学的基本方法。

（五）先修课程：无

（六）学时、学分数：72学时、4学分

（七）教学方式及设施要求：以课堂讲述为主，其他实践性环节为辅；配备钢琴

（八）考核方式与要求：

1.本课程于大学一年级第一、二学期开设，第一学期考核方式为考查，第二学期考核

方式为考试，均属闭卷考核。

2.对本课程要求掌握的基础知识，采用课堂提问等方式进行，成绩记入平时表现成绩。

3.期末考试的卷面成绩占总评成绩的70%；平时表现占总评成绩的30%。

二、课程容、基本要求与学时分配

（二）各章节基本容及要求

第一章音高

教学目的：通过本章的学习，使学生对音高、乐音体系、音的分组、音律等

有一个初步的认识。

基本要求：

让学生熟练掌握音的分组及自然全、半音，变化全、半音的构成。引导学生了解我国古代音律的产生发展问题。

重点与难点：

1.基音、泛音、复点音、分音的概念及泛音列。

2.现代音名与中国古代乐理中的律名，二者对应记忆，参见《中国古代音乐史简述》及部

分教材的相关容。

3.自然全、半音及变化全、半音的概念及构成方法。

教学时数：

4学时

教学容：

1. 音

1.1 音的产生

1.2音的种类

1.3音的性质

1.4基音泛音复合音分音

2 乐音体系音列音级音名

2.1乐音体系

2.2音列

2.3音级

2.4音名

2.5唱名

3 音的分组八度音域音区

3.1音的分组

3.2八度

3.3音域

3.4音区

4 音律

4.1音律

4.2五度相生律

4.3纯律

4.4十二平均律

4.5三种律制的应用

4.6标准音中央C

5 变音记号

5.1变音记号

5.2变音记号的种类

5.3临时变音记号

6 自然半音变化半音自然全音变化全音等音

6.1自然半音

6.2变化半音（有新加知识点）

6.3自然全音

6.4变化全音（有新加知识点）

6.5等音

考核要求：

1.音级、音列、半音、全音、音名、基本音级、变化音级的概念

2.泛音列

3.音的分组（音名组别的写法）

4.了解三种律制的优、缺点以及现代、古代音名、律名。

5.掌握自然半、全音与变化半、全音。

思考题（作业）：

1.中国古代音乐与数学的结晶---有关三分损益法与十二律（参见童忠良著《乐理大全》，《中国古代音乐史简编》）

2.“六阴律”与“六阳吕”（参见童忠良著《基本乐理教程》音乐卷）

第二章五线谱

教学目的：

通过本章学习，使学生对五线谱、谱号、谱表等基础知识有初步了解

基本要求：

学生必须熟练掌握谱号、谱表、音符、休止符等正确规的记写方法，为随后的学习打下良好的基础。

重点与难点：

1.谱号、谱表、音符等的正确写法，（包括单谱表记二声部的两种写法）

2.附点音符、休止符时值的计算及新加三附点音符时值的计算

3.连音符时值的计算

教学时数：

4学时

教学容：

1. 五线谱

1.1五线谱

1.2谱号

1.3谱表

2. 音符

2.1单纯音符

2.2附点音符

2.3音符的正确写法

3. 休止符

3.1单纯休止符

3.2附点休止符

3.3休止符的正确写法

4. 延音线延长号

4.1延音线

4.2延长号

5. 音值的特殊划分连音符

5.1连音符

5.2连音符记

5.3由单纯音符形成的连音符

5.4由附点音符形成的连音符

考核要求：

1.计算多个音符的时值

2.计算连音符时值

3.单谱表记写二声部乐曲

思考题（作业）：

1.连音符在实际演唱与演奏作品时的作用与应用

第三章节奏节拍

教学目的：

通过本章的学习，了解曲调的骨架---节奏，是构成音乐的重要要素之一。学习节奏型，可更进一步了解乐曲的体裁、风格等

基本要求：

熟练掌握各种拍子的特点及其音值组合法的规律，对速度、节奏、节拍这些表现要素，则应了解他们在表现音乐容和塑造音乐形象方面的重要作用。

重点与难点：

1.拍子的种类中：重点掌握单拍子、复拍子、混合拍子的定义特点，常见拍子举例

2.单拍子、复拍子、混合拍子音值组合法的规律、常见组合方式、休止符的组合方式等。可参

见重光编著的《基本乐理简明教程》的有关容。

教学时数：

6学时

教学容：

1. 节奏节奏型

1.1 节奏

1.2 节奏型

2.节拍拍子

2.1重音非重音

2.2节拍

2.3小节、小节线、段落复纵线、终止复纵线

2.4拍子

2.5拍号

2.6弱起小节

3 .拍子的种类

3.1单拍子

3.2复拍子

3.3混合拍子

3.4变换拍子

3.5散拍子

3.6一拍子

3.7交错拍子

3.8板、眼

4 .音值组合

4.1音值组合法

4.2单拍子的音值组合法

4.3复拍子、混合拍子的音值组合法

4.4音值组合应注意的事项

5. 切分音

5.1节奏中的强弱关系

5.2切分音

5.3切分音的类型

5.4切分节奏

6. 节奏、节拍在音乐表现中的意义

考核要求：

1.复拍子、混合拍子的定义及特点

2.运用音值组合法的规律，正确组合于划分实例

思考题（作业）：

1.音值组合法在实际音乐作品中的体现

2.部分休止符的组合法如何在常见作品中总结

第四章音程

教学目的：

通过本章的学习，使学生能学会识别与构成各种音程，了解音程在大小调式及民族调式中所起的作用，便于我们分析理解作品。同时还要注意对学生进行解题能力方面的培养和训练，使学生掌握做题的正确思路、方法及步骤等一般规律。

基本要求：

熟练掌握识别和构成各种音程的方法，区分自然音程和变化音程。

重点与难点：

1.旋律音程与和声音程的进行方向

2.自然音程、变化音程的种类

3.音程转位的规律，几个特殊转位音程

4.构成与识别音程

教学时数：

10学时

教学容：

1. 音程旋律音程和声音程

1.1 音程

1.2 旋律音程

1.3 和声音程

1.4 音程中两个音的名称及音程的读法

2. 音程的度数和音数

2.1 音程的度数

2.2音程的音数

3.基本音级构成的音程

4.音程扩大与缩小

4.1扩大音程

4.2缩小音程

4.3音程变化

4.4音程变化规律

5. 自然音程变化音程

5.1自然音程

5.2变化音程

6. 单音程复音程

6.1单音程

6.2复音程

6.3复音程的度数

6.4复音程的性质

6.5复音程的名称

7. 音程转位

7.1音程转位

7.2音程转位的规律

7.3音程转位的应用

8. 等音程

8.1等音程

8.2等音程的种类

9 .协和音程不协和音程

9.1协和音程

9.2不协和音程

10.构成与识别音程

10.1根据度数与音数构成、识别

10.2根据音程转位规律识别构成音程

11.音程的表现意义

11.1旋律音程的表现意义

11.2和声音程的表现意义

考核要求：

1.自然音程、变化音程的种类

2.运用音程转位规律计算转位音程名称

3.计算度数相同与度数不同的等音程

4.构成与识别各种音程

思考题（作业）：

1.如何准确判断一个音程可能属于哪些调式？

2.为什么有的协和音程其等音程是不协和音程？

第五章和弦

教学目的：

通过本章的学习，使学生初步了解不同类型的三和弦和七和弦，为学生今后后续相关课程打好基础。

基本要求：

掌握三和弦、七和弦的种类，构成方式，了解部分和弦在实际作品中的应用。

重点与难点：

1.三和弦、七和弦的构成与识别

2.转位和弦的构成方法与规律

3.和弦音的重复与省略及和弦音的排列

教学时数：

10学时

教学容：

1.和弦

2.三和弦

2.1三和弦

2.2三和弦的种类

3.七和弦

3.1七和弦

3.2七和弦的种类

4.原位和弦

4.1原位和弦

4.2转位和弦

4.3三和弦的转位

4.4七和弦的转位

5.等和弦

5.1等和弦

5.2等和弦的种类

6.构成与识别和弦

6.1熟记和弦的音程结构

6.2转位和弦的特征、转位和弦的根音