中学政治教研会工作总结
初中思政课教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实《新时代中小学思政课改革创新实施方案》精神，进一步推进初中思政课教育教学改革，提高思政课教学质量，我校于近期开展了为期一个月的思政课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、听课评课、教学研讨等形式，加强教师之间的交流与合作，提升教师的业务水平和教学能力。
二、活动目标1. 提高思政课教师的教学素养，增强教师的思政课教育教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 推动思政课教育教学改革，提高思政课教学质量。
4. 培养学生的思想政治素质，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 集体备课本次活动以集体备课为主要形式，各教研组针对不同年级、不同课题进行备课。
备课过程中，教师们共同研究教材、分析学情、制定教学目标、设计教学环节、制作教学课件等，确保教学内容丰富、教学环节完整、教学方法灵活。
2. 听课评课本次活动安排了多节公开课，各教研组教师积极参与听课、评课。
听课过程中，教师们认真记录教学过程中的亮点和不足，课后进行评课，共同探讨改进措施。
通过听课评课，教师们相互学习、取长补短，不断提升自身教学水平。
3. 教学研讨在教学研讨环节，教师们针对思政课教育教学中的热点、难点问题进行深入探讨。
研讨内容涉及教材解读、教学方法、课堂管理、评价方式等多个方面。
通过研讨，教师们对思政课教育教学有了更深刻的认识，为今后的教学工作提供了有益的启示。
4. 教学观摩本次活动还组织了教学观摩活动，邀请了校外专家和优秀教师进行授课。
观摩过程中，教师们认真聆听、记录，学习先进的教学理念和教学方法。
观摩课后，教师们与专家、优秀教师进行交流，探讨如何将先进的教学理念和方法应用到自己的教学中。
四、活动成果1. 教师教学素养得到提升。
通过本次活动，教师们对思政课教育教学有了更深入的认识，教学素养得到明显提高。
2. 教学质量得到提高。
教师们通过集体备课、听课评课、教学研讨等形式，不断改进教学方法，提高教学质量。
中学政治教学研究工作总结
中学政治教学研究工作总结中学政治教学研究工作总结（精选6篇）每一天的时间都非常珍贵，回顾这段时间的教学，一定经历了许多，也收获了许多吧，不妨把这些记录下来，写一份教学总结吧。
那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？以下是店铺整理的中学政治教学研究工作总结（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
中学政治教学研究工作总结1本学期的教学时间比较充足，教学工作进行还算顺利，能够完成教学工作。
九年级的教学完成情况还是比较乐观的，时间虽然较紧，压力有些大，（虽然中考成绩还未出来）相信任务完成的也会不错。
七年级、八年级的教学平稳。
只是对学生的知识学习没有进行提高训练，学生对政治学习的认知还不够，这是有多方面因素的。
九年级的情况：学生由学期开始的比较认真到学期中间的积极，表明了学生的状态转变非常好。
本学期加大了在课堂上的基础知识的训练力度，以填空与熟读为准的基础知识学习使课堂更充实，还有在课前的朗读笔记与课文内容环节，学生的学习效果更明显。
学生也认识到要中考了，应该努力点了，至少不应该在这一科落下来。
八年级的情况：学生的状态还可以，本学期的八年级政治教学内容有些难度，关于法律常识的内容，学生对此内容没有基础，理解起来有些困难，而且学习方法也没有改变过来，所以使得很多学生的考试成绩不够理想。
到了后半段时间，逐渐有所好转，但也不能说有起色。
只要学生课后没有时间去看去想就不容易弄懂知识的。
七年级的情况：学生能基本适应现在的学习内容，但整体上还处于小学理解阶段。
但对政治科目的认识还是不够，这就增加了学习的难度。
后半段时间让学生朗读课文能起到一定的作用，学习成绩应该会有所提高。
但大部分同学还缺乏答题的技巧，理解分析能力还是不够的。
从本学期的教学工作看来，值得肯定的是：（1）对资料的利用效率提高了，培养了学生的自主学习能力。
虽然还不够强烈，但却使部分学生能自觉做些事情了；（2）利用笔写代替部分看书熟记的学习方式，让学生有事可做有事能做，既可让学生沉下心来也能起到巩固学习知识的效果，尤其是针对九年级的教学；（3）课前的准备工作做的比较充分，尤其是思路要理的比较顺利。
中学思政教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，中学思政教育在培养青少年社会主义核心价值观、提升青少年思想道德素质方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步提高中学思政教育质量，加强思政教研团队建设，我校于近日开展了中学思政教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、专题讲座、教学观摩等形式，提升思政教师的业务水平，促进教师之间的交流与合作。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主要形式，由教研组长组织，全体思政教师参与。
在备课过程中，教师们共同研究教材、分析学情，针对教学重难点进行深入探讨，共同制定了切实可行的教学方案。
2. 专题讲座为了拓宽思政教师的教育视野，提升教师的专业素养，我们邀请了资深思政教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了思政教育的发展趋势、教学方法创新、学生心理特点等多个方面，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。
3. 教学观摩本次教研活动安排了优秀思政教师的示范课，全体教师积极参与观摩。
在观摩过程中，教师们认真记录、相互交流，共同探讨教学过程中的亮点和不足，以提升自身的教学水平。
三、活动成果1. 教师业务水平得到提升通过集体备课、专题讲座、教学观摩等形式，思政教师的业务水平得到了显著提升。
教师们对教材的理解更加深入，教学设计更加合理，课堂组织更加有序，教学效果得到了明显改善。
2. 教研氛围更加浓厚本次教研活动为教师们提供了一个交流、学习的平台，教师们积极参与、畅所欲言，教研氛围更加浓厚。
在活动中，教师们相互借鉴、取长补短，共同提高。
3. 教学质量得到提高通过本次教研活动，我校思政教学质量得到了有效提升。
学生在课堂上表现出更高的学习兴趣，思想道德素质得到进一步提高。
四、活动反思1. 加强教师队伍建设教师是教育教学工作的核心，加强教师队伍建设是提高思政教育质量的关键。
学校应加大对思政教师的培训力度，提升教师的综合素质，为提高思政教育质量提供有力保障。
2. 注重教学实践思政教育应注重理论与实践相结合，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。
初中思政教研员工作总结(3篇)
第1篇一、前言作为初中思政教研员，我深知肩负的责任和使命。
在过去的一年里，我紧紧围绕立德树人的根本任务，以提升教育教学质量为目标，积极开展各项工作。
现将一年来的工作总结如下：二、工作回顾1. 加强思政课教师队伍建设（1）组织思政课教师参加各类培训，提升教师教育教学水平。
一年来，我组织了5次思政课教师培训，涉及教育教学理念、教学方法、课程资源等方面，使教师们受益匪浅。
（2）开展思政课教师教学竞赛，激发教师积极性。
我组织了2次思政课教师教学竞赛，通过比赛，选拔出优秀教学案例，并在全校范围内进行推广。
（3）加强思政课教师师德师风建设。
通过开展师德师风专题教育活动，引导教师树立正确的教育观、学生观，提高教师职业道德水平。
2. 优化思政课程设置（1）结合学校实际情况，调整思政课程设置。
根据国家课程标准和学校实际，优化课程设置，确保课程内容的科学性、系统性和针对性。
（2）开发校本课程，丰富思政课程内容。
组织教师开发校本课程，如《社会主义核心价值观教育》《中华优秀传统文化教育》等，丰富思政课程内容。
（3）加强课程资源建设，提高课程教学质量。
积极搜集、整理、利用各类课程资源，为教师提供丰富的教学素材。
3. 创新思政教学方法（1）推广翻转课堂、项目式学习等新型教学模式。
引导教师运用信息技术，开展翻转课堂、项目式学习等新型教学模式，提高学生学习兴趣。
（2）开展思政课实践教学，增强学生实践能力。
组织学生参加社会实践、志愿服务等活动，将思政教育融入学生日常生活。
（3）加强思政课与学科教学的融合，提高教育教学效果。
引导教师将思政教育融入各学科教学，实现学科思政。
4. 提升思政课教学质量（1）开展思政课教学检查，确保教学质量。
定期对思政课进行教学检查，发现问题及时整改，确保教学质量。
（2）开展思政课教学研讨，交流教学经验。
组织教师开展教学研讨，分享教学经验，提高教育教学水平。
（3）加强思政课教学评价，促进教师成长。
建立健全思政课教学评价体系，引导教师关注教学效果，促进教师成长。
中学政治教研组工作总结范文6篇
中学政治教研组工作总结范文6篇篇1本学期，中学政治教研组在校党委和教务处的领导下，认真贯彻党的教育方针，加强师德修养，树立终身学习的理念，不断更新教育教学观念。
结合本教研组的实际情况，制定了切实可行的工作计划，并付诸实施。
现将本学期的工作总结如下：一、加强学习，转变观念本学期，政治教研组继续加强学习，转变观念。
通过学习，我们认识到，要适应新时代的需要，就要不断学习，更新观念，改变传统的教学模武，树立“以学为本，以教为辅”的思想。
我们在教学中，努力体现“以学生为本”，做到尊重学生、信任学生、鼓励支持学生。
在教学过程巾，注重激发学生的学习兴趣，注重学生自主探究和亲身实践。
二、认真组织备课组活动本学期，我们备课组每周都坚持集体备课一次。
在集体备课中，我们互相交流备课心得，统一教学进度和重点难点，共同商讨教学方法和手段。
通过集体备课，我们实现了资源共享和优势互补，提高了课堂教学效率。
同时，我们也充分利用业余时间，积极学习先进的教改经验，不断更新自己的教学理念。
三、积极开展教学研究活动本学期，我们政治教研组积极开展了教学研究活动。
我们通过听课、评课、教学反思等形式，不断探索新的教学方法和手段。
在听课中，我们认真记录每一节课的教学过程和亮点，以便在评课时进行深入探讨。
在评课时，我们注重挖掘每位教师的闪光点，同时指出不足之处，以便每位教师都能扬长避短，不断提高自己的教学水平。
四、注重学生实践能力和创新能力的培养本学期，我们注重培养学生的实践能力和创新能力。
通过组织学生开展社会实践活动、撰写政治小论文等活动，让学生在实践中运用所学知识解决实际问题。
同时，我们也注重激发学生的学习兴趣和探究欲望，引导学生主动参与课堂讨论和课后探究活动。
五、加强师德修养和提高教学水平本学期，我们政治教研组继续加强师德修养和提高教学水平。
我们通过学习师德楷模的事迹和精神，不断增强自己的事业心和责任感。
同时，我们也注重互相学习和交流经验，共同提高教学水平。
中学政治教研组工作总结范文8篇
中学政治教研组工作总结范文8篇篇1一、背景与目标本学年，中学政治教研组肩负着培养学生政治素养、塑造学生世界观、人生观和价值观的重要任务。
我们紧紧围绕提高教学水平、加强团队建设、创新教学方法等核心目标，开展了一系列的工作。
在此，就过去一年的工作总结如下。
二、主要工作及成效1. 教学研究与课程设计（1）深入研究课程标准，确保教学内容与中考、高考趋势对接，加强知识的系统性和完整性。
定期组织教师交流心得，更新教学理念。
（2）根据学校特色和学生实际情况，进行课程整合与优化。
开发并实施了多项政治课程特色项目，旨在提高学生政治理论素养和实践能力。
（3）引入时事热点和典型案例，增强政治教学的现实性和针对性。
组织专题讲座和时事研讨会，鼓励学生主动参与讨论和分析。
2. 师资队伍建设与团队建设（1）组织教师参加各类政治教学研讨会和培训活动，提高教师的专业素养和教学能力。
本年度共计参与省级以上培训活动XX次，市级培训活动XX次。
（2）实施师徒结对制度，新老教师互相学习，促进青年教师快速成长。
举办青年教师教学竞赛，选拔和培养教学新星。
（3）定期组织组内教学研讨活动，分享教学心得，共同解决教学中遇到的问题，增强团队凝聚力。
3. 学生活动与实践教育（1）开展“中学生时事政策知晓率”竞赛活动，提高学生政治学习的积极性和参与度。
（2）组织模拟联合国大会等实践活动，让学生在模拟国际环境中了解国际政治形势和外交策略。
（3）开展社会调研活动，引导学生将政治理论应用于实际生活中，增强社会责任感和实践能力。
4. 教学评价与反馈机制（1）实施多元评价机制，包括课堂表现、作业完成情况、社会实践等多维度评价学生的政治学习成果。
（2）定期组织学生进行教学质量反馈调查，及时了解教学情况，调整教学策略和方法。
（3）开展教师自我评价和同行评价，促进教师自我反思和改进教学方法。
三、存在问题及改进措施1. 部分学生对政治课程兴趣不高，需进一步激发学生的学习兴趣和积极性。
初中政生教研总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的发展，初中政治生教研工作在提高教育教学质量、促进学生全面发展等方面发挥着重要作用。
本学期，我校初中政治生教研组在全体教师的共同努力下，积极开展教研活动，取得了显著成果。
现将本学期政治生教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 加强理论学习，提高教师业务水平本学期，政治生教研组组织教师学习了《初中思想政治课程标准》、《初中道德与法治课程标准》等文件，使教师对新课标有了更深入的理解。
同时，邀请专家进行专题讲座，如“如何上好初中政治课”、“如何进行学生德育教育”等，提高了教师的业务水平。
2. 开展教学观摩，促进教师共同成长本学期，政治生教研组组织开展了多次教学观摩活动，通过听课、评课、研讨等方式，促进教师之间的交流与合作。
在观摩活动中，教师们认真听课，积极发言，对优秀教学案例进行学习借鉴，提高了自己的教学水平。
3. 开展课题研究，推动教育教学改革本学期，政治生教研组围绕“初中政治生德育教育”这一课题，开展了深入研究。
教师们结合自身教学实际，撰写了多篇论文，并在校内进行了交流。
此外，我们还与兄弟学校开展了联合课题研究，共同探讨德育教育的新方法、新途径。
4. 加强与家长的沟通，形成教育合力本学期，政治生教研组积极开展家校合作活动，通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通。
我们向家长宣传德育教育的重要性，介绍学校德育工作的开展情况，争取家长对学校德育工作的支持与配合。
三、取得的成绩1. 教学质量稳步提高。
本学期，我校政治生在各类考试中取得了优异成绩，优秀率、及格率均有所提高。
2. 教师队伍建设取得成效。
通过开展教研活动，教师们的教学水平得到了显著提高，部分教师被评为优秀班主任、优秀教师等。
3. 德育教育工作取得显著成果。
本学期，我校德育教育工作取得了丰硕成果，学生在校表现良好，违纪现象明显减少。
4. 家校合作取得成效。
通过开展家校合作活动，家长对学校德育工作的满意度不断提高，形成了良好的教育合力。
中学政治教研组工作总结(3篇)
中学政治教研组工作总结一、工作概述在过去的一年里，我们中学政治教研组开展了一系列的教研活动，不断提升自身的教学水平和能力，为学生提供更好的教学质量和服务。
本文将对我们中学政治教研组的工作进行总结和回顾。
二、教学方面1. 积极研究教材，制定备课计划。
我们认真研读教材，结合教育部最新教学大纲，制定了详细的备课计划，确保教学内容能够覆盖到每个学生，并合理安排教学进度。
2. 制定多样化的教学方法。
我们注重多媒体教学、互动教学等多种教学方法的运用，使教学更加生动有趣，引导学生主动参与，提高学习兴趣和积极性。
3. 教学资源的共享和整合。
我们建立了教学资源库，将各种教学资源整合起来，供教师们共享，提高教学效果。
4. 针对学生的个性化教学。
我们根据学生的不同程度和特点，进行个性化教学，引导学生树立正确的价值观和思维方式，培养他们的创新能力和批判思维能力。
三、教研方面1. 参加各类教研活动。
我们积极参加各类教研活动，包括学术讲座、研讨会、教学交流会等，增加学科的广度和深度，拓宽自己的教学视野。
2. 就教师教学方法进行交流和研究。
我们针对不同教师的教学特点和方法，进行交流和研究，互相借鉴，共同进步。
教师们相互观摩教学，提出宝贵的建议和意见，促进彼此的专业成长。
3. 针对中考和高考政治试题进行研讨。
我们定期对中考和高考政治试题进行研讨，总结出考试的重点和难点，为学生提供针对性的备考建议，提高他们的考试成绩。
四、其他方面1. 学习新知识，拓宽知识面。
我们认真学习新的教育政策和政治理论，及时更新自己的知识，提高自己的业务水平和知识广度。
2. 进行家访和学生心理辅导。
我们关注学生的学习和生活情况，定期进行家访和学生心理辅导，与学生建立良好的师生关系，帮助他们解决学习和生活中的问题。
3. 参与学校的活动与组织。
我们积极参与学校的各项活动和组织，为学校做出贡献，展示政治教研组的风采。
五、存在的问题与改进措施1. 教研活动的总结不及时。
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中学政治教研会工作总结XX市第十一届中学政治教研会在任期内，牢固树立和认真落实科学发展观，以课程改革、本学科课堂教学改革和教学评价改革为中心，积极推进和落实初中思想品德课和高中思想政治课新课标、新教材的实施工作，提高思想政治课教育实效和教学质量，促进了学科教学科研水平的进一步提高本市政治教师队伍专业素质的发展，有力地推进了素质教育的实施。
三年来，XX市第十一届中学政治教研会以全体理事的集体智慧、勤奋刻苦的精神和一丝不苟的工作态度，圆满地完成了她的三年使命。
一、在推进基础教育新课程改革实验的舞台上，锻造一支专业素质高的政治教师队伍，为全面推进素质教育服务在这一届教研会任期内，适逢国家新一轮的基础教育课程改革，我们抓住这一机遇，借助推进基础教育新课程改革实验的舞台，锻造一支专业素质高的政治教师队伍，为全面推进素质教育服务。
我们主要做了以下工作：1．组织教师学习新课标、新教材，引导教师实践和体验新课标课程的基本理念，帮助教师不断充实和完善知识结构，进一步提高专业素养。
三年来，我们每个学期都协助市教研室政治科举办初高中新课程的教师培训班，邀请参与了新课标新教材编制工作的有关专家向老师们介绍高中政治学科课程改革的趋势和初中实施新课程的相关信息，邀请新课程“前沿阵地”的专家给老师们作关于新课程的最新进展报告；在培训班上，我们积极配合市教研室政治科，通过多种形式提高培训的效果，如课例展示点评、教学沙龙、小组讨论、经验介绍、教学反思等活动，帮助教师不断充实和完善知识结构，进一步提高专业素养，为教师们走进新课程打下了良好的基础。
在培训学习的基础上，我们十分强调要将学习新课标、新教材的活动扩展到全体教师，延伸到日常的教学教研活动中，努力实践和体验初中思想品德课和高中思想政治课新课标所倡导的课程基本理念。
在日常的课堂教学和教研活动的实践中，加强对新课标、新教材的研究，不断推进新课标、新教材的实施工作。
我们将学习和研究新课标、新教材作为提高专业素质的必修课，将各学校学科组的学习和研究与日常的教学教研活动结合起来，与提高教师自身的专业素质结合起来。
各校学科组根据各自的实际情况，采用教师间的听课互评、校际交流、参加继续教育课程班、召开小型的主题研讨会、参与市组织的教学论文征集和评审活动等多种形式，提高了教研活动的质量。
新课程的实施，使教师的教学观念、教学行为、教学方式发生了变化，教师的专业素质得到了提高。
由此也促进着学生的学习方式和学习行为悄悄地变化。
这些变化心理在教师认识到在课堂上应该给学生更多活动的时间和空间，要为意义建构提供条件；教师“满堂灌”的现象少了，学生在课堂上思考、讨论、表演、展示、练习等机会多了；学科教师中贯彻理论联系实际的原则有了新的发展；大家都非常重视课程资源的开发和利用，特别是利用学生原有的知识和生活经验来展开教学过程。
2．协助市教研室政治科进一步完善并认真实施XX市义务教育新课程7～9年级思想品德教学指导意见和XX市普通高中新课程思想政治教学指导意见。
市教研室政治科为更好地推进本学科新课程的改革，在认真总结新课程改革实验，广泛听取一线教师意见的基础上，制定了XX市义务教育新课程7～9年级思想品德教学指导意见和XX市普通高中新课程思想政治教学指导意见。
教研会要求各校学科组通过多种形式组织全体教师学习领会和贯彻落实学科教学指导意见，努力使教学指导意见成为以优化课堂教学为主渠道推进新课程实验，解决理想的课程与现实的课程之间、现实的课程（教材）与实施的课程（教材实施）之间、教材实施与学生学习结果之间以及先进的教育理念与教学行为之间的落差的重要依据；要求各校学科组注意在新课程实施的过程中，正确认识和处理思想品德、思想政治教育与知识传授之间的关系，课程标准与教材之间的关系，新课程倡导的教学方式与传统教学方式之间的关系，学生学业成绩的诊断性评价、形成性评价与终结性评价之间的关系，努力使新课程的实施步上正确的轨道。
3．成立新课程实验研究小组，以课题研究引领我市思想品德课和思想政治课新课标、新教材的实施工作。
在我市启动基础教育课程改革之初，教研会就不失时机地成立了《思想品德》和《思想政治》新课程实验研究小组。
《思想品德》新课程实验研究小组由局属和区属中学部分骨干教师近40人组成 , 该小组围绕新课程的课堂教学设计与实施、课程资源的开发和利用、课堂教学和学生学业成绩的发展性评价等问题，开展对新课标、新教材的系列行动研究；《思想政治》新课程实验研究小组，由局属和区属中学部分骨干教师近 50 人组成，该小组围绕高中思想政治新课程课堂教学、高中思想政治新课程评价与考试改革、信息技术与高中思想政治课整合、高中思想政治课教学资源的开发使用、高中思想政治课校本教研与政治教师专业发展、高中思想政治课程和课程设置等六个系列，开展系列行动研究，解决一线教师在新课程实践过程中所遇到的困难和问题。
两年来，新课程实验研究小组分别在XX区、XX区、XX 区召开全市性的主题鲜明的新课程研讨会。
初中思想品德实验研究课题组围绕《基础教育课程改革纲要（试行）解读》、《思想品德课程标准(实验稿)》、《XX市义务教育新课程7—9年级思想品德教学指导意见》，结合课程改革中的一线教师所关心的重点问题和热点问题开展活动，以教研促课改。
这个学期，课题组加强理论和业务学习，使课题组的老师进一步转变观念，特别是对新教材的基本教学理念和课堂教学改革有了更深的认识。
课题组老师撰写《思想品德》八年级上下册的教学设计、课件和相关的评价，达到了组内资源共享。
课题组在XX市教研室和教研会的大力支持下，组织了三次《思想品德》新课程研讨会，为课题组老师提供平台，为新课程教学研讨提供了机会。
第一次是在广大附中的积极支持和配合下，成功策划、举办了课题组和原XX区初二政治老师的研讨课及教学交流会，广大附中殷小毛老师、一中赖傲梅老师和育才中学林丽老师分别上了研讨课。
三个研讨课以《思想品德课程标准(实验稿)》、《XX市义务教育新课程7—9年级思想品德教学指导意见》的精神为指导，以深入课堂教学改革为中心，以提高教学质量为目的，力求把握新课程的基本内容，将新教材的基本理念融入教学教研的每个环节，这次研讨活动受到了与会老师的热烈欢迎。
第二次在XX市第一二三中学召开XX市义务教育《思想品德》课程实施研讨会。
课题组的王梦集、许咏梅、吴奕玲、陈丽、朱素媚等五位老师上了研讨课，这些课分别以“如何处理课程标准与教材的关系”、“如何处理课程标准与教材的关系之学生课程资源开发与利用”、“如何处理思想品德教育与知识教育的关系”、“如何处理新课程倡导的教学方式与传统的教学方式的关系之教学内容活动化”、“如何处理新课程倡导的教学方式与传统的教学方式的关系之应用音像制品辅助教学”为研究主题。
她们的课堂教学形式新颖、气氛融洽、较好的处理了情感、态度、价值观的关系，受到听课老师的好评。
课题组的张少龙、赖傲梅、郑晓敏、王梦集老师还主持了当天的分组研讨，得到到场领导的积极肯定。
第三次在XX区东风中学召开XX市义务教育《思想品德》课程实施研讨会。
约150人参加了为期一天的研讨会。
研讨会分为两个部分，上午是研讨课例展示和课例研讨,下午是思想品德课校本教研的实践和反思研讨会。
上午的研讨课有不同的研讨主题。
其中东风中学的邱美蓉老师以如何处理课程标准与教材的关系为研讨主题讲授了《人生难免有挫折》一课；何泳旋老师以如何处理课程标准与教材的关系之学生课程资源开发与利用为研讨主题讲授了《财产属于谁》一课。
同时开设了两节异地教学课，XX市南武中学郑晓敏老师以正确认识和处理新教材与传统教学之间的关系，提高课堂实效为研讨主题讲授了《走近法律》一课；XX市第21中学李艳月老师以思想品德课的情感教育与知识传授之间关系的探究为研讨主题讲授了《正义是人类良知的“声音”》一课。
精彩的研讨课例展示结束后，听课的老师们进行了热烈的研讨，既有对课例的点评也有老师们对新课程教学的感悟。
下午研讨会的主题是思想品德课校本教研的实践和反思。
先由XX区东风中学黄翠玲主任、政治科组长做了题为“团结协作努力拼搏超越自我乘着东风展翅翱翔”的思想品德课校本教研的实践与反思。
XX市南武实验学校的蔡敏老师毫不保留地介绍了学校科组开展校本研究的经验——如何根据老师年轻经验少的情况，探索出一个共同合作，合作共赢的校本教研局面。
广州大学附中的殷小毛老师介绍了XX区初二教研中心组在区域性开展有效的教研活动的经验。
XX市政治教研室的政治科组长张云平老师对校本教研研讨会作了小结，提出让老师参加有效的教研活动，做到以校为本，以区为本，以市为本，从实践中发现问题，从教研活动中发现问题，从中探讨如何合作学习。
《思想政治》新课程实验研究小组注重研究课改过程中出现的新情况、新问题，总结、推广课改实施过程中的新思路和新举措，提高思想政治新课程的教学质量，为推动课程改革发展的提供重要决策依据。
课题组开展的研究活动包括：⑴组织集体备课：以书面材料，按单元或按课时设首席设计师，其他人补充，最后完善，注意创新练习评价内容的设计；⑵组织公开课：根据集体备课进行说课或上研究课，中心组成员互听互评，研究课堂教学策略，完善教学设计，高一、高二中心组实施新课程以来，共举行公开课教学8节，对新课程的教学改革，尤其课堂教学改革进行了富有成效地探索，一批青年教师逐渐成为教学的骨干；⑶问题研讨：根据教学中发现的问题，定期或不定期地研讨，同时加强新理论、新知识的学习；⑷课题研究：以小组或个人为主体，就课改、教改、考改中的主要问题，开展专项研究。
研究小组在XX 区象贤中学召开XX市高中思想政治课新课程的研讨会与会的教师就以下主题进行了研讨：一堂好课的标准(新旧课堂评价标准之比较)是什么；从新旧教材之比较看怎样的课型适合乡村中学；乡村中学备课怎样改；乡村中学课堂教学存在哪些主要问题；怎样加强和改进乡村中学教学工作(如何做到“因地制宜、因生制宜、因科制宜、因校制宜”；如何向常态课要高质量；自主合作探究方式之研究；乡村中学教师如何成长……。
)研讨会中与会的老师进行了热烈的讨论，进一步明确了课改的方向。
两年来，新课程实验研究小组的行动研究，既锻炼了一大批走在新课程改革前列的年轻的政治教师，又引领着思想品德课和思想政治课新课标、新教材的实施工作向着正确的方向稳步推进。
4．在市教育局教研室政治科的指导下，加大新课程课程资源整合、开发和合理利用的工作。
随着新课程的实施，课程资源缺乏的矛盾越加突出。
目前，各校学科组对新课程的课程资源开发和利用在一定程度上存在着分散自流局面，影响甚至干扰着新课程的实施工作。
从XX学年开始，在市教育局教研室政治科的指导下，教研会加强对新课程的课程资源开发、利用、研究的力度，开发了具有广州特色的文本教学资源——《学习与评价手册》和《高中新课程学习与评价手册》，到目前为止，我们已经出版了七、八年级《学习与评价手册》上、下册和《高中新课程学习与评价手册》（经济生活、文化生活、生活与哲学、政治生活、国家和国际组织），共九本，九年级《学习与评价手册》全一册也已脱稿，《高中新课程学习与评价手册》（经济学常识）也正在密锣紧鼓地编写。