法学专业职业教育论文
法学专业毕业论文
法学专业毕业论文作为以法律为研究对象的法学，其核心就在对于秩序与公正的研究，是秩序与公正之学。
下面是店铺为大家整理的法学专业毕业论文，供大家参考。
法学专业毕业论文篇一一、民族大学生的法学教育定位目前，主流观点认为法学本科教育的基本定位为培养“通用法律人才”、“复合型的法学应用人才”，反对过分强调职业性倾向。
不少学者对此却有不同意见，孙笑侠认为，法学教育是职业型的教育，而不是通识型的教育。
方流芳认为，大学本科法律教育应定位为职业教育，而非培养法学大师的学术教育。
培养法律人才是一个长期的过程，法学本科教育只是其中的一个阶段。
在这一阶段，其目标也应分阶段。
要培养应用性的通用人才，先要培养其单项的职业技能，逐步渗透，最终成为复合型应用人才。
所以，笔者认为法学本科教育定位应为职业型教育，这样的定位对民族大学生尤为合适。
新疆的民族大学生有其独特的特点，一是他们有自己的语言，用第二语言学习法律，有语言转换带来的困难;二是新疆的法律职业人才奇缺，通过国家司法考试的人数很少，有了资格愿到民族地区工作的人更是寥寥无几;三是民族法官、检察官和律师由于没有语言的障碍，并且深谙民族地区的风俗习惯，他们在民族地区处理案件更得心应手。
既然民族地区急需民族的法律职业人才，那么对民族大学生的培养目标定位首先应该是职业型的教育。
二、新疆民族大学生的调查研究(一)民族大学生的基本特点1.对国家法生疏民族学生上大学前大多没有接触过法律，他们接触到的是本民族的习惯法，他们的思维方式、处世态度都按照耳濡目染的习惯进行。
加之汉语水平较差，要用第二语言精通法学理论势必难于登天。
如果将法条规定对比他们的习惯法讲解，结合具体案例，引导他们讨论、比较，逐渐渗透法学理论，就会达到事半功倍的效果。
2.在大学生群体中存在“相对失落感”民族大学生在家乡是各个群体的佼佼者，从小就受到村民、老师的宠爱。
然而，到了以汉族学生为主的大学校园，由于语言不通、基础教育落后造成的学习障碍，他们的地位一落千丈，甚至平日的交流也局限在本民族学生之间。
电大专科法学论文范文
关于法学专业的学习与研究，往往需要掌握一定的基础理论知识，并配合大量的实践经验。
而对于在职或非全日制学习的学生来说，选择电大专科法学专业则可以更加灵活地安排学习时间、同时减少与正常工作和生活的冲突。
在学习电大专科法学过程中，我们将真正感受到法学的广阔世界。
学习法学专业需要树立“重视法律、知法、守法”的价值观念，始终严格遵守法律法规，了解劳动法、物权法、合同法、公司法、证券法等基本法律条文，熟悉如何运用法律知识指导经济、管理等实践，这就是电大法学专业的学习目标。
作为一名电大专科法学学生，学习成绩的提高对我们来说至关重要。
提高成绩不仅仅体现在考试成绩上，还包括自我教育和实践能力的提升。
学习法律专业需要我们读懂少量的专门资料，需要提高阅读能力。
需要表达自己对一些法律问题的看法，同时要理解别人对法律问题的观点，要求我们加强写作能力和学习讨论、辩论的技巧。
而电大专科法学专业的核心素养则是理论和实践的结合。
法律专业的一个核心方面是实践，无论在职还是学生阶段，都需要实践方面的支持。
法学专业可以通过合作模拟法庭，让学生从角色扮演看到自己的未来工作房折，提供更加具体、有意义的法律实践经验。
电大专科法学专业可以使学生真正感受到法律知识的广泛性、经济变化与法律变化的相互映照以及法律知识与实践能力的协调。
我们应当积极参与课堂和实践，注重互相交流，建立良好的沟通与合作关系，发扬自己的优点并改进自己的不足之处。
通过学习电大专科法学专业，我们可以培养出自己的法律专长，而这种专长将在未来的学习和工作中为我们派上用场。
与此同时，我们还能够更好的认识自身的职业和人生价值，我们的语言表达能力和团队协作能力也能够得到有效锻炼。
选择电大专科法学专业是对我们个人发展和未来职业道路的一个明智选择。
法学专业学生职业教育研究
法学专业学生职业教育研究随着社会的不断发展和进步，人们对职业教育的要求也越来越高，尤其是在法学专业方面，对于法学专业学生的职业教育也是至关重要的。
在现今严峻的就业形势下，进行法学专业学生职业教育研究，提高法学专业毕业生的职业素养和实践能力，具有非常重要的现实意义。
首先，法学专业学生职业教育研究的必要性是显而易见的。
法学专业具有很高的社会地位和较高的就业率，各类法律工作需求量也在不断的增加，因此需要通过相关的职业教育研究，提高法学专业学生的职业素养和实践能力。
只有通过系统性、综合性的职业教育，法学专业学生才能真正地适应社会和市场的需求，从而更好地融入社会。
其次，法学专业学生职业教育研究的重点是要加强实践教育的力度。
法学专业是一个充满实践性的学科，很多理论知识需要与实际相结合，只有通过大量的实践才能让学生真正掌握法学知识的本质和精髓。
因此，在法学专业学生职业教育研究中，应该注重实践性强的教育方式和方法，如模拟法庭、案例研究、实习实训等。
通过这些实践教育，可以让学生将所学知识和理论与实践相结合，从而更好地掌握法学专业的核心知识和技能。
此外，在法学专业学生职业教育研究中，还需要提高其职业素养。
法学专业学生在今后的工作中需要具备一系列的职业素养，如专业精神、职业道德和规范意识等。
这需要在教育培养中深入注重，包括从课程设置、教学方法、师资队伍等方面进行系统性的研究和改进，以提高学生的职业素养。
最后，法学专业学生职业教育研究需要与市场需求密切结合。
随着经济的快速发展和社会的不断进步，市场需求也在不断变化，对法学专业毕业生的职业素养和实践能力也提出了更高的要求。
因此，在法学专业学生职业教育研究中，需要密切关注市场需求的变化，不断调整和完善教育内容和教育方案，以适应市场和社会的需求。
综上所述，法学专业学生职业教育研究是非常必要和重要的。
通过职业教育，可以提高法学专业学生的职业素养和实践能力，更好地适应社会和市场的需求。
职业院校法制教育论文
职业院校法制教育论文一、法制教育课程设置的革新法制教育课程的设置，必须服务于法制教育的理念和法制教育课的本质。
法制教育的理念要求将法制教育课从思想政治教育、道德教育和知识化教育中解放出来，设置成独立的法律基础和法律技能的教育课。
职业院校法制教育的本质是以广大在校学生为对象，以法治和法律为内容，以培养其法律素质、传授法律技能为目的，以学法、知法、守法、用法、护法为主旨，展开的教学活动，是高等教育、职业教育和社会实践教育三者的合一。
法制教育的内容设置要从注重学法转变为注重用法。
职业院校的法制教育是为了培养大学生的法律意识和法律知识，主要应包括法学基础理论、基本法律知识和法制观念教育。
通过一定量的法学理论教育，学生掌握马克思主义法学的基本观点，在思想上树立起法律权威；通过讲解和介绍宪法，了解宪法是民主制度的产物，帮助学生树立正确的权利义务观念，树立国家主人翁意识；结合不同专业，有选择地向学生介绍一些与专业密切相关的部门法，培养学生守法、护法、用法的知识技能和自觉意识。
目前，不同类别的职业院校整齐划一地以开设一门法律基础课，由于课时少，内容庞杂繁多，教授者，犹如蜻蜓点水，匆忙赶进度，只能是简单地进行一系列知识罗列和堆积；学习者往往疲于应付，死记硬背，应付过关考试，师生都苦不堪言。
这显然有悖于法制教育的真实目的。
在法制教育的内容选择上，比较合适的做法是在不同类别的学校开设不同层次的法制教育课。
根据学生所在的学校类别、所学的专业及各校的侧重点需要，除进行宪法、刑法、民法等大法的一般性普及外，还开设一些与各校专业相关、与各类学生受体相通的法律课程，使法制教育贴近学生的生活，融入学生的内在性需要。
二、法制教育教材的改革除了《法律基础》主教材外，各职业院校还可以根据本系统、本校的专业和对应的职业的特点，结合与之相关的部门法的内容，简明扼要地编著对主课程具有辅助、补充作用的选修课教材。
配合学生就业和创业的需要，可加以《劳动法》、《合同法》或有关工商、金融、会计等部门规章的重要内容，作为《法律基础》课的深化和延伸，以利于进一步提高学生步入社会的用法能力，这才算是达到《法律基础》的教学目的。
法学专业本科毕业论文范文
法学专业本科毕业论文范文法学专业本科毕业论文范文1律师社会责任实现中的障碍及其解决措施研究一、律师的社会责任社会责任这个概念在很早以前就开始使用，并非专属于律师职业，关于什么是律师的社会责任，有人做过调查，有人认为是律师作为“法律人”的人格责任;也有人认为是律师的法律责任;不同的人有不同的理解，首先应搞清楚社会责任的概念，才能在律师职业中更好的履行其特殊的`社会责任。
在现阶段要想给予律师社会责任一个准确的概念是很不容易的，但__认为律师的社会责任应该做以下的定义：律师的社会责任是除了法律法规明确规定以外的、在道德范畴内所要求律师应该为社会公众提供法律服务，维护广大人民群众合法利益的责任。
__从律师社会责任在法治国家建设中的特殊性去考虑具体内容，故我认为应该包括以下几个方面：第一、实现社会公平正义;第二、进行法制宣传推动立法活动;第三、促进法律文化建设;第四、维持社会稳定。
二、律师社会责任实现中的障碍及其解决措施随着社会的发展、经济的繁荣，律师在履行社会责任的过程中存在各种各样的障碍，主要包括现阶段存在的法制障碍和社会障碍。
(一)法制障碍中国律师，和全球的同行一样，与生俱来地带有一项重大的任务，即用持有的权利(不管有多小),去限制那个时时都会产生坏东西的好宝贝---权力(不管有多大),说得精确点，哪里有权力的滥用，哪里就应援用权利予以制约，借以体现制度平衡的作用。
但现实又是怎样的呢?当权力与权利相撞时，现实生活会是什么样的结果。
深圳“九二零”大火，烧出了陈某“玩忽职守”案。
案发时陈某正在休假，闻讯急奔现场，组织救援，甘冒生命危险，亲临前沿，为及时灭火减少损失做出了突出贡献。
在旁人看来陈某当之无愧为救火的英雄，可是就是这样的一位功臣勇士竟被控“玩忽职守”,判刑六年，沦为冤案。
案件发生在某俱乐部，因为演员表演节目时失误导致歌舞厅引发大火。
经调查，这所歌舞厅消防验收尚未合格即开业经营。
检方和法院一致认为“陈某是消防中队辖区内防火监督的第一负责人，对安全隐患没有及时进行检查，因此存在严重失职行为，致使该俱乐部在未通过消防验收的情况下，长期违法经营，而发生特别重大火灾事故。
职业伦理培养法学教育论文
职业伦理培养法学教育论文一、女孩子法律人职业伦理道德的概念和内涵首先，法律女孩子应当是社会公平正义的坚强捍卫者。
法是公平与正义的化身，法律人是把公平正义践行到社会中的实践者，法律人自身信仰中的公平正义观念是老百姓得以信任法律和国家的最有效途径。
作为有良知的法学语言学家，未来的法学家、法官、检察官、律师或是立法专家，都应当是是时代良心的体现者。
法律人肩负着为国家行法治、为人民争权力、为社会求正义、为万世开太平的重任，为我国法治进程的推进添砖加瓦是法律人的职责所在。
法律人不是方世玉义士，不是劫富济贫的行侠仗义，法律面前当权者，不分贵贱是法律必须养成的思维习惯。
做到既不畏权贵，又不同情心泛滥，凡事不先入为主，不主观臆定，均以事实为依据，以法律为准绳，尽量做到不偏不倚，不骄不纵才是法律人应有的职业素养。
其次，法律人应该是法律的死忠应践行者。
法律作为国家诸般、维护国家稳定和促进国家繁荣发展的有效工具，只有法律人严格遵守法律，坚持依法行事，运用其在法学教育过程形成的良好的价值观、善恶观和是非观来指导自身实践，才能正确辨别孰是孰非，也才能校园生活将法律的初衷良好地践行到人民群众的生活中。
我国正处于社会主义事业的转型期，让法律成为人民的信仰还有待社会主义法治理念的进一步深入人心。
让人民相信法律、相信司法工作者、相信国家，在很大程度上还有赖于法律人运用正确的价值观和判断力去解决人民面临的每一个需要人去解决的矛盾。
儒家思想的根深蒂固和法治的生存发展之道还有待时间来做进一步的磨合，法律人所能追求的就是尽量分清让每一个决定都有理有据，让每一条建议都于情于理能够被法律和当事人所。
最后，法律人应该是有着独立思维能力年轻人的个人。
法律文字的存在是设法法律人进行是非判断和解决纠纷所能依据的相对客观的标准，法律人应当坚守自己的守著法律尊严，做到能够对每一个事件进行单一制判断。
法律人还应该对自己有着正确的定位，并且能够坚持捍卫法律尊严和保有不被坚持收买的心志和信念。
法学生毕业论文六篇
法学生毕业论文六篇法同学毕业论文范文11.选题选题要尽可能早些。
选题早,早做预备,时间充分。
2.选题要考虑主、客观条件只有考虑主、客观条件,才能避己之短,用己所长,选择最利于发挥自己聪慧才智的课题。
比如,您想对"交感胺类药物"进行讨论,假如您的生理学、药理学基础好,可从其应用方面选题,可借鉴前人讨论成果,从不同侧面进行讨论,同样会有突破。
假如你的化学及药物化学基础好,可从药物基因方面及配伍方面进行讨论,通常药物的基本结构打算药物的作用,取代基因打算作用强度、副作用等。
医学领域学科许多,不一一列举,但都可找到其突破口。
只有扬长避短才能写出称心的论文来。
3.选题不要太特别选题特别,往往只知其然,不知其所以然,是写不出好论文的。
尽量避开大而简单的题目,选比较一般的题目。
比如"胆囊收缩素一胰泌素"对某一方面的作用讨论,这类题目有比较、有借鉴,写起来比较简单。
4.要摆脱单纯的爱好和趣味个人的爱好和趣味是选题的一个前题,但是,单纯地从个人爱好、爱好动身,也是不切实际的。
比如你对分子生物学很感爱好,也是目前医学界关注的问题,但就目前的试验条件及教学方案而临时还很难写出如意的论文。
当然有条件可从某个角度去讨论。
又如你对"爱滋病讨论"很有爱好,但目前国内你接触的都是其次手材料,孤立的去讨论,是困难的。
5.选择突破口选题要找突破口,这个突破口可选择难度较小,而又带有普遍意义的题目,或者易被人忽视的问题,假如有条件,突破口可以选择两门学科的交界处,进行科学的"边缘"讨论。
作为医学院校同学各门课程都在同步与交叉学习,有较深的理论基础,具有较好的连贯性,比如学习解剖学问较全面之后可以选择"某种外科术式改进探讨"。
基础理论融会惯通之后,往往在临床内、外科交界处或其它相关学科交界处做文章简单突破,比如内科侧重于药物治疗,而外科是往往忽视的,"5-羟色胺受体拮抗剂治疗化疗致吐"讨论胜利即为内科药学与肿瘤科交界处讨论胜利的典型例子。
法学的专业毕业论文范文
法学的专业毕业论⽂范⽂ 法律教育作为培养法制国家中法律⼈才的主要途径，不仅要关注法律⼈才职业技能的培养，更要关注法律⼈才职业道德素质的塑造。
下⾯是店铺为⼤家整理法学的毕业论⽂相关内容，欢迎参阅。
法学的专业毕业论⽂范⽂篇⼀ 摘要：对于⼤学⽣⽽⾔，各种社会危害频繁出现，对⼤学⽣的伤害越来越⼤，因此法律教育显得尤其重要。
在⾼校教育过程中应该要积极加强法律教育，加强对法律教育的全新认识，提⾼教师的综合能⼒以及法律⽔平，从⽽实现对⼤学⽣的正确引导。
关键词：法律教育;新视⾓ 引⾔随着经济全球化和我国改⾰开放的不断深⼊发展，我国的教育也逐渐实现现代化，素质教育是当前各个院校发展过程中的重要趋势。
在素质教育过程中，应该要以提升学⽣的综合能⼒素养为⽬标，法律教育是当前素质教育过程中的⼀个⼗分重要的部分，对于学⽣法制观念的提升有积极的促进作⽤。
⾼校教育是⼀种综合性教育，对于⾼校学⽣的综合能⼒⽔平的提升有⼗分重要的意义，在⾼校教育中应该要不断渗透法制知识，帮助⾼校学⽣提⾼法治⽔平，能够为⾃⼰的⼯作和提供更多的保障。
⼀、法律教育的意义 1.法律教育有助于提⾼学⽣的法律意识 ⾼校学⽣⾯临的学习和压⼒都⽐较⼤，⾯对复杂的外部环境，很多学⽣⾃⾝的分辨能⼒较差，对于社会中存在的各种危险不能有效地应对。
加强法律教育对学⽣法律意识的提升有⼗分重要的意义，⽐如在法律教育过程中，对⾼校学⽣宣讲⼀些法律常识，使得学⽣在遭受类似的侵害时有⼀定的防范意识，可以⽤法律武器来保护⾃⼰。
2.法律教育的发展有利于⼈⽂精神的弘扬与升华 法律教育与⼈⽂精神是两个相互影响的主体，法律教育有助于对各种⼈⽂精神进⾏弘扬和升华。
当前我国正在提倡法治中国建设，法治的精神在于实现社会公正与平等，使得⼈可以成为⼀个独⽴、有尊严的个体。
在⾼校教育过程中加强法律教育，可以对⼈⽂精神进⾏弘扬，有利于⾼校学⽣不断提⾼⾃⼰的综合⽔平。
当前，⾼校学⽣对法律教育的认识还不够。
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法学专业职业教育论文一、我国法学专业职业教育体系构建的1、司法考试在一定上拉近了法学教育与法律职业的距离我国法学专业教育已有近三十年时间，期间为社会输送了大量的多层次的法律人才。
同时也经历了从无计划的疯狂扩张到毕业生数量远超市场需求地过程。
法学本科毕业生严峻的就业形势早在十多年前就已经显现。
我国法学教育评价体系成型成型比较早，模式拥有自身的教育理念和教育模式。
我国重理论、轻实践；重考试，轻能力；重分数、轻素质的填鸭式的法学教育模式，使得法学系毕业生质量效率远远达不到市场对应用型法律职业人才的要求，法学教育教育与法律职业也严重脱节。
为了改变现状，我国在2002年末正式启动了统一正式司法考试制度。
它的实施使得高校开始重视法学本科教育阶段中职业能力培养的重要性；它的实施也促使法学本科教育由校本教育向职业教育转化。
因此，统一司法考试制度很大在程度上拉近了法学教育与法律职业的距离。
2、本科教育转型职业教育指明了法学专业改革的方向目前，我国严峻的缺乏就业局面主要体现在大学生过剩和技工严重缺乏。
教育部副部长鲁昕在今年3月底表示，“中国解决就业结构逐步解决型式矛盾的核心是教育改革。
教育改革的突破口是现代择优录取职业教育评价体系，培养的人是技术技能型”。
国家教育部的改革方向已经明确：国家普通高等院校1200所学校中，将有600多所转向职业教育，转型的大学本科院校正好占高校总数的50%。
实际上，在英美法系国家法学专业教育的目的主要在于培养实用型、具有独立贾延明的法律人才,即培养法律职业人才。
现在，许多大陆法系在法律专业职业教育方面也在进行积极地探索以适应社会的需要。
我国在本科教育转型职业教育的背景下，法学专业熟习教育也要适应新形势做出相应的更动。
由于司法考试制度的拟定，使得法学专业比其他专业的已先职业化道路走得要早一些。
但是，这还远远不够，我国法学专业职业运行机制尚未法学专业成型，需要我们在实践中摸索以寻求符合我国国情的法学专业的职业化道路。
二、我国法学专业职业教育体系的构建我国的法学教育家庭教育有著多层次性，主要包括法律高职教育、本科教育和研究生院（包括本科生硕士研究生和博士研究生）教育等。
那么，我国法学职业教育制度建设管理体制也应该具有多层次性。
1、加强法学专业高职教育我国现有的法学专科教育主要包括法律事务、司法助理、民事执行等，以法律事务专业为主。
目前法律事务专业的课程眼下设置、教学方法和手段几乎照办法学本科的教学模式，并没有形成不同于本科教育的法学高职教育本科自身的优点与优势。
在我国本科教育转型职业教育的新形势下，五年制应加强法学专业高职教育以适应我国对应用型、技能型法律职业人才的需求。
具体措施如下：（1）明确法学专业高职教育的培养目标教育部《关于以就业为导向高等职业教育改革的若干意见》中清晰准确中曾地提出了高等职业教育的培养目标：“高等职业德育应以服务为高等职业宗旨,以就业为导向,……培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的‘下得去、留得住、用得上’、实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才”。
我国法学专业高职素质教育的目标可以表述为：培养具备必需的法律理论知识、综合评价实务操作能力（电脑速记、文书写作、现代办公技能等）、严谨的逻辑思维能力、较强的语言表达本领、良好的人际协调能力和较高职业素养的应用型和辅助型法律人才。
（2）用的职业教育改革理念培养高职法律人才这种先进的职业教育改革理念就是对课程进行“项目化”改造，即以学生为主体、以项目任务为载体、突出能力目标。
项目化改造的特色与优势以上主要有以下三点：第一，项目化改造突出能力首要目标。
每门法学课程都课程可以有各种目标：知识目标、能力目标、素质目标等，职业教育必须引人瞩目其中的引人关注能力目标。
能力目标通常表述为：通过完成×××（具体任务），学生能运用×××（知识），根据×××（标准），能做×××（具体的或某类型的这事）。
第二，以项目任务为课程内容的主要载体。
能力不是“听”出来的，不是“讲”出来的，也不是“看”出来的。
能力只能是自己动手、动脑“练”出来的。
学生在“做”中学，边做边练能力，边做边学知识，将直接经验与间接知识有效融合起来。
随着课程的逐步展开，学生在提高专业能力的高中学生同时，学到系统的纳米技术知识。
第三，学生是课程教学的主体。
学生在老师的引导下所，应当兴趣盎然、积极主动操作过程地投入教学过程中去，通过亲自完成项目来提高应用能力。
对课程的评价也应当以“学生学得好不好”为主要依据。
2、完善法学专业本科职业教育我国法学专业的体系中其本科职业教育职业教育的构建是核心也是难点所在。
现阶段，想用学术人才培养模式培养出应用型、技能型的法律职业人才是行不通的。
因此，我们只要对法学本科教育进行彻底地职业化改造，从教育观念到课程内容设置、从教学方法到实践教学，从语文教材编写到教师队伍工程，每个方面确实要进行各项改革彻底改革。
（1）明确法学本科教育目标，更新教育观念我们在法学本科教育的性质是“通识教育”还是“职业教育”的争论声中，迎来了本科职业教育的转型。
那我们现在应该如何定位普通高中法学本科教育呢。
笔者认为现阶段法学教育应该是由通识教育向职业教育的转变。
这个转变指明了改革思路的方向，但是这个转变转变应当是循序渐进的，理科不是急转弯即不是对先前法学本科教育的全盘否定。
法学专业规律性本科教育有其自身的特点和规律，我们这次职业化略德是为了提高学生的职业素养以适应市场需求来改革高就业率，但是我国的法学还需要一定的学术研究性人才来依然保证法学专业的可持续发展，因此，法学本科教育有双重的责任，既要培养法学研究的后续要又人才为社会输送大批职业素养高的应用型法学人才。
因此法学教育的具体目标可以表述为：用以旨在培养理论功底深厚的学术研究型人才和职业能力突出的应用技能型人才。
（2）完善装设课程设置在课程设置内容方面，除了法学核心课程以外还应增加培养职业能力的课程，如：司法文书写作、辩护技巧、证据收集、司法会计等；在课程设置阶段上，可以施行分阶段因材施教。
大一需要进行以法学基础、法律逻辑、法制史等著称为主的基础法学教育，大二、大三采取以三大法、三大诉讼法为主的应用法学教育。
大四则进行分流，允许学生根据自身情况进行选择：选择学术型的在大四主攻考研；选择职业型的在大四进行全套的实践教学。
（3）改革教学方法教学方法改革是这次职业化改革重要成败的关键，我们可以借鉴法学高职教育的“项目化”方法，即把若干个相互联系的法学知识改编成“项目”，让学生参与其中，通过“项目”解决全方面提高学生分析问题和解决问题的能力。
这里举个用例加以说明。
这个“项目”是买卖合同风险问题标的物所有权扩散问题。
首先，交给学生两个典型的导入案例。
【案例1】甲、乙于8月15日订立一散货买卖合同，约定甲于9月1日前交货。
交货方式是甲办理铁路委托海上运输，运费由乙支付。
8月20日，甲办妥与铁路局的托运证照。
问：货物所有权何时归乙所有？【案例2】甲卖一母牛给乙，价3000，约定乙于6月1日至12月1日之间，春岁月155每月付500元，12月1日前付完，母牛即为乙所以。
随后甲于5月31日将牛交至乙家中。
后乙于11月28日付清所有价金。
问：母牛何时归乙大多数？其次，给学生布置任务然后分组完成。
任务一：两个案例如何解决，并找出相关人员法律依据；任务二：两个案例的共同之处与不同点；任务三：买卖合同标的物所有权转移中动产和不动产的异同。
任务四：归纳买卖合同中标的物所有权转移的原则和例外情形。
再次，教师对以上任务的完成情况实施点评，并帮助师生把相关知识点进行系统归纳和相关法理的讲解。
最后，教师将近三年考试司法考试中本“项目”的试题交给学生，进行真题测验。
这样的“项目化”教学模式充分调动学生了学生的自觉性，突出了学生的主体作用，同时锻炼了学生演绎和归纳的逻辑思维能力，提高了其解决实际问题的具体操作能力。
（4）加强实践如今教学现在许多本科院校都已经认识到实践教学的重要性，开展了多层次、分阶段的实践教学活动。
例如：案例教学、法律诊所、法律援助中心、模拟法庭、法律咨询、毕业实习等。
现在的关键是要把这项工作真正落实好，而不是走过场。
那就需要建立配套的机制，例如：建立实践教学的普及教育科学评价标准、多元化的考核形式，让家长真正参与其中，亲自动手、独立思考。
（5）重视教材编写我国法学本科专业教材的现状不容乐观，由于经济利益的感召，教科书许多院校还在使用多年前出版的由本校老师编写的教材。
这些逻辑学教材几乎是纯理论性的从该学科的体系、历史沿革到概念、性质、特点一应俱全，有些甚至通篇不会一个案例。
要编写出适应法学职业教育的各门课程的教材是个浩大的工程。
首先，编写的天分人员应具备扎实的理论功底，还要有丰富的职业经验。
其次，编写的内容要适应法学职业教育要求，理论与实践相结合，既要有理论知识，仍要法规有现行法律的具体应用。
最后，还应编出配套的习题和司考真题。
（6）提高教师职业各种因素素质影响法学职业教育成败的一个非常重要的因素就是重点高校法学教师的素质，他们的水平直接影响毕业生的职业联赛水平。
现在的法学教师大多是出学校门再进学校门，没有丰富的法律职业成功经验，他们培养出来的毕业生的职业素养可想而知。
为了法学职业教育的成功，我们必须下大力气进一步提高法学教师历史学的职业素养。
为此，要建立长效机制，真正打通人员交流的渠道，例如，要求社会学教师在任期内，最少有半年的时间在相关司法实践单位成功进行挂职锻炼；法官学校每届必须邀请现任法官、检察官或律师来学校进行讲座或进行实践教学的指导工作；鼓励管理学教师兼任律师。
3、改革司法考试制度以发挥其对法学职业教育的作用积极司法考试制度的实施影响了整个法学教育体系，尤其是法学本科教育管理模式。
一方面，许多本科院校逐渐击垮正常的法学教育模式，开始以司法考试为指挥棒，无论是课程设置还是考核方式都立足于着司法考试转，不少高校把司法考试的通过率作为评价高校办学质量的最重要的标准，进修班结果有些高校演变成了司法考试的培训班。
另一方面，它的实施确实在很大程度上拉近了法学教育与法律职业的距离。
因此，我们必须改革司法考试制度，充分发挥其对法学职业教育的积极宗教学作用，民事实现资格考试与法律职业的良性互动。
具体改革措施以下：（1）完善报考条件第一，我国的司法考试饱尝应以法律教育经历为前提和基础，排除及非法学专业毕业生的报考资格。
纯应试的司法考试法学专业的出现使得非辅导班的考生能在短时间内提高考试成绩，这增大了其通过司法考试的偶然性。
这种偶然性使得某些不具备扎实法律理论功底的人员充实到法律职业队伍中。