坏孩子更容易成功
近朱者赤近墨者黑600字驳论文10篇
近朱者赤近墨者黑600字驳论文10篇近朱者赤近墨者黑600字1倘若，三十年来，李嘉诚的司机只是兢兢业业地手握方向盘，对商业大亨的前瞻眼光漠不关心，对商界中的风云变幻充耳不闻，那么，三十年后，他只得依靠别人的给予度过晚年。
可见，你是谁并不重要，重要的是你和谁在一起;其实，你和谁在一起并不关键，关键的是你自己是如何应对生活中机遇的悄然而至。
古诗有云：“近朱者赤，近墨者黑。
”虽说古有孟母三迁的美好佳话，传送至今;但依旧有“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的至理名言，流芳千古，身边的“朱砂”固然重要，可你的心境才是关键。
即便近朱者，若只是固守而不加改变，任机遇擦肩而过，那么至纯的朱砂红也会灰飞烟灭;即便近墨者，若真是执念长存初心不改，任黑暗侵蚀我心却依旧向阳，那么耀眼的鹤顶红便永垂不朽。
何者?唯适时而变，逢时而固，则近朱者永赤，近墨者未必黑。
近朱者未必赤，因为总是有人固守曾经或现有的安逸，而不愿于生活中发现涅磐重生的新机，当房产大亨潘石屹在建筑工地摸爬滚打，挥汗如雨时，当商界奇人马云在创业初期艰难重重，受人嘲笑时，当教育专家俞敏洪在开办新东方饱受冷眼、吃苦耐劳时，又有多少他们的朋友、同事为了所谓的前程离开了当时“毫无出息”的小公司。
这些人，上天原本赐予了他们“朱”者，只因为未曾珍惜，由是生命的烈酒便在他们的自酌自饮中失去了酒的浓烈呛鼻，徒留满腹愁肠。
自此，美国上市公司的股票中再也不会有他们的份额，他们的生命也并不会因像李嘉诚的司机那样，因为“近朱者”而散发出赤色的光芒。
近墨者未必黑，只要初心不改，守得住人格，你和谁在一起便显得不那么重要。
即便当今社会喧嚣躁动，周围的人都沉迷于碎片化阅读，不还是有人愿意有人写长诗以此对抗么?即便是“老人变坏还是坏人变老”的讨论如火如荼，不还是有王福顺老人善意的“医保”谎言以求心安么?所以，身边的人是谁远没那么重要。
单凭司机先生从李嘉诚处获取商机的智慧，无论他身边是谁，他都会寻机从中获益。
我眼中的孩子作文（精选10篇）
我眼中的孩子作文在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的我眼中的孩子作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我眼中的孩子作文篇1当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子。
当果实成熟于金秋时节，是园丁最欣慰的时刻。
我是一片绿叶，我是一名快乐的园丁，一名平凡的幼儿教师，陪伴在身边的，是一群群可爱稚气的孩子，还有数不尽的责任和承诺。
我用辛勤的汗水，浇灌出一棵棵幼苗，给他们人生起点上以方向和力量，让他们在无微不至的呵护下茁壮成长。
而作为幼儿教师的我，便非常幸运的走近孩子，走进孩子的童心世界，我们享受着天空和海洋般的广阔、自由，而这份美丽也属于蓝天大海间自由飞翔的小鸟，拥有世界上最美丽、灿烂笑容的我的那群孩子，因为他们是我眼中最可爱的人。
记得有一篇文章，笔者用孩子的语气这样说道：“我的手很小，无论在什么时候，请您不要要求我十全十美；我的腿很短，请慢些走，以便我能跟得上您；我的眼睛不像您那样见过世面，请让我慢慢地观察一切事物，并希望您不要对我加以过分的限制！”这，就是孩子的渴望！这就是我眼中的孩子。
因为孩子的可爱与无邪，会使你会心地发自内心地开心起来。
孩子的顽皮淘气，孩子的天真烂漫，孩子的童言无忌，都能无时无刻地围绕你，改变你。
在我的眼中，孩子的一个温柔拥抱能深深地拉近我和孩子的距离。
在我的眼中，孩子是清晨花朵上闪着晶光的小露珠，无处不散发着纯洁与芬芳。
在我的眼中，孩子就是阳光中跳跃着的那一道道五颜六色的光影，值得我们期待和追随??如刚绽放的鲜花一样的稚嫩；如翠绿的青草一样的清新；如午后的阳光一样的灿烂的孩子，这就是我眼中的孩子，这些让我每天有点疲惫而又心甘情愿、无怨无悔地付出我的全部心血的我所钟爱的孩子。
是啊，幼教工作是繁重而琐碎的，人们常说我们的付出往往得不到同等的回报。
教育孩子不能说的50句话是哪些
教育孩子不能说的50句话是哪些教育孩子是一门大学问，有些话该说，有些话也是不能说的。
那么教育孩子不能说的50句话是哪些呢?以下是店铺分享给大家的教育孩子不能说的50句话，希望可以帮到你!教育孩子不能说的50句话1.贬低孩子的话——你简直是个废物，什么也干不成。
类似话语：傻瓜，没有用的东西!说你啥也不是，你真啥也不是!你蠢猪一个!2.揭孩子短的话——小时候就笨，上学了还这么笨。
类似话语：枉你啦，不好还怕说。
忘了你作业写不好就抹眼泪。
笑话人家考得不好，忘了上次你不及格了。
3.轻视孩子的话——小孩子，你知道啥!类似话语：小小年纪，还隐私呢。
小孩子问那么多干什么。
大人的事小孩别管。
4.威胁孩子的话——我再也不管你了，随你的便好了。
类似话语：再哭妈妈就不要你了，把你送人算了。
敢连我的话都不听，你不要后悔。
你可是我养大的，有本事别让老子养着你呀。
5.强迫孩子的话——为你花了这么多钱，你一定要坚持到底。
类似话语：再不好好表现，老师就不喜欢你了。
你别异想天开，想怎么样就怎么样。
不允许就是不允许，没有理由。
6.否定孩子的话——别想那些没用的事，你不行。
类似话语：天生不是学习的料。
你怎么越学越完蛋。
这点儿事都做不好，你还有什么用。
7.误导孩子的话——学习好比什么都强。
类似话语：别人的话你都不要信，就听我们的就行。
咱家可就靠你了。
别听老师瞎说，咱学咱们的。
8.抱怨孩子的话——我的脸都让你丢尽了。
类似话语：你真是让我伤透了心。
你不小了，怎么这点事也做不好。
怎么才考这么点分?9.误解孩子的话——老师冤枉你吗?类似话语：一定是你的不对，你必须认错。
你有什么可狡辩的，谁相信你的话!10.侮辱孩子的话——你真是笨孩子!类似话语：你怎么像死人一样!你真是猪脑子!你真是无可救药!11.讽刺孩子的话——你考试能及格独就谢天谢地了!类似话语：你也太聪明了吧!这种事只有你做得出来。
这么简单也不会，你可真行。
你还小，自己做很危险!类似话语：你还小，大了自然就能做了。
《爱和自由》读书心得范文5篇
《爱和自由》读书心得范文5篇《爱与自由》的一个最具有颠覆性教育观念就是蒙特梭利“精神坯胎”论，这里给大家分享一些《爱和自由》读书心得，希望对大家有所帮助。
《爱和自由》读书心得篇1放假有几天了，我读了一本叫做爱与自由的书，它是著名的蒙特梭利教育专家孙瑞雪爱和自由——新儿童教育法的最新版本。
这是一本关于“爱”孩子，而不是“教”孩子的书，正如作者所说:“我爱孩子们，始终留意翼翼地仰视他们。
”这本书不是教你具体的方法和技巧，而是告诉我们蒙台梭利教育的核心和理念:对孩子的爱和尊重。
爱和自由饱含着作者对儿童至深的爱。
在十多年的教育实践中，她始终用心灵和儿童对话，她能看到儿童的渴求，明白儿童的想法，了解儿童的情绪，感知儿童的苦难。
我们都以前是孩子，成年后，我们又有了孩子。
孩子给我们带来期望和欢乐，也给我们带来困惑和焦虑，孩子的成长是每个家庭大事中的大事。
然而，正如作者所提到的，我们不是不想去爱孩子，而是，我们是否具备了爱的潜力。
不论是学校还是家里，我们应对的都是孩子，一个个独立而独特的个体。
那么，我们所学的幼教专业，自我有限的教育经验是否能够满足于这么多需要受到良好教育的孩子呢?这也是一个古老的教育话题——怎样因人施教。
即书中提到的“爱的潜力”之一。
我觉得要树立孩子的一种比较良好的自我评价感觉，因为，孩子对自我的评价都不是很客观，大部分评价都来着成人。
所以，要让孩子觉得自我是好孩子比让孩子觉得自我是“坏孩子”更容易教育。
当孩子出现不遵守纪律的时候，要理解孩子的种种行为，不在孩子面前反复强调他的种种不是，而是能够采取转移注意力，弱化他的错误行为。
一个孩子的成长是否能够不断发挥和扩充自我原有的优势，改善不足。
不是一朝一夕的事，需要一个比较系统的教育方案。
总之，需充分观察和了解孩子的特性，来寻找相应的教育策略，持之以恒，就能取到事半功倍的效果。
当我们有足够的洞察潜力，在每个孩子身上看到不一样的闪光点，我们也将更加具备了爱的潜力。
家庭教育孩子成长的羽翼
家庭教育：孩子成长的羽翼摘要：家庭教育简而言之也就是父母对子女实施的教育，它是教育人的起点和基点，本研究就家庭教育如何培养孩子健康的心理、良好的习惯、良好个性三个方面为切入点，浅谈家庭教育对孩子成长的影响。
关键词：教育家长孩子社会、学校、家庭是影响孩子成长的主要环境因素，其中家庭是孩子最早生活的环境，也是伴随其一生的生活环境，父母是孩子最早的教师，也是陪伴其时间最长的教师，从小学、中学、大学乃至到工作成家以后，父母始终会给孩子源源不断的鼓励和支持。
家庭教育是孩子最早接触的教育也是其受用终生的教育。
本研究试图从家庭教育如何塑造孩子健康心理，帮助孩子养成良好的习惯，培养孩子良好的个性三个方面，浅谈良好的家庭教育如何为孩子幸福美满的人生奠基。
一、家庭是孩子成长的动力站，是滋养孩子心灵，培养孩子健康心理的源泉“儿童有心理活动，心理活动表现微妙，不容易被觉察到，因而成人可以在潜意识的作用下抹杀儿童的心理图谱”[1]儿童的心理活动在出生时就已经开始了，甚至在胎儿期就已经开始了。
母亲怀孕时“同一个灵魂支配着两个躯体，母亲的愿望对其腹中胎儿不断产生影响，母亲的意志、希望、恐惧以及精神上的痛苦对胎儿的严重影响，大大超过对母亲本身的影响。
”[2]这句话出自意大利著名画家达·芬奇之口，当今儿童心理学研究证明“母亲的焦虑情绪会影响胎儿的睡眠模式，父母在怀孕前后的某些行为，的确会对孩子造成终生的影响，有些行为的后果马上就能看得见，但有半数的潜在问题在出生前并不明显。
其他更隐匿的问题可能要在出生后数年才能有所体现”，[3]由此可见家庭、父母对儿童健康心理培养起着非常关键的作用。
什么是健康的心理呢？健康的心理是指个体能够适应变化和发展着的环境，具有完善的个性特征；且认知、情绪反应和意志行为处于积极状态，并能保持正常的调控能力。
健康的心理可以使人在大千世界的芸芸众中进退自如，游刃有余，从而实现孔子所言的“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”。
《儿童教育心理学》读书笔记
《儿童教育心理学》读书笔记《儿童教育心理学》读书笔记11、什么是“坏孩子”？“他们之所以不想上学，是因为他们追求优越的心理非但没有成功转化为学校的要求，反而对学校的要求有所抗拒。
”“追求优越”是每一个孩子共同的内心追求，“好孩子”就是那些追求优越的心理符合了学校的要求的孩子，“坏孩子”则是那些不能适应学校的规范，转而通过其他方面（运动、违纪等）来满足追求优越心理的孩子。
因此，学校的多样性，特色化发展满足不同孩子追求优越的心理就显得非常重要，既要有“好孩子”的学校，也需要“坏孩子”的学校。
2、学校为谁培育学生?“学校必须明白，它是在为社会而不是为自己培育学生。
”“学校不是为自己培育学生”，这句话很值得校长和老师们思考。
如果一个学校是为了社会培养人，学校就会思考社会需要怎样的人才，怎样培养适合未来社会发展的人。
学校为自己培养人，就会抢生源，就会市场化。
衡水中学这大幅的宣传墙是为了什么？是为了抢生源，是为了学校自己的发展。
如果它说是为了社会培养人，那恐怕是一个笑话。
我们国内的大部分学校都是为了学校自己培育学生，有几个是为了社会培养人？3、“懒惰的孩子”心里是怎么想的？“人们越是责备一个懒惰的孩子，就越是正中他的下怀。
因为不停地责骂转移了人们对他能力问题的注意。
“阿德勒对孩子的懒惰心理分析的非常深刻，”懒惰“真的是一种不错的心理状态。
一个”懒惰的孩子“和一个”勤奋的孩子“学习成绩都很好，你会对懒惰的孩子说：“假如你再勤奋一点，一定会取得比现在还好的成绩。
”而面对勤奋的孩子，你觉得获得这样的成绩是应该的，甚至会觉得他已经尽了全力，没有潜力了。
同样，一个”懒惰的孩子“和一个“勤奋的孩子”学习成绩都很差，你会对懒惰的孩子说：“假如你不这么懒惰，你一定会取得更好的成绩”。
而勤奋的孩子，你觉得努力了还学不好，一定是能力不够，甚至会觉得他笨。
所以，在对优越感的追求上，懒惰的孩子是大赢家，不管怎样，都是勤奋的孩子吃亏。
命题作文：近水楼台先得月
命题作文：近水楼台先得月一、审题：1、近水楼台先得月，出自宋·俞文豹《清夜录》，“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”，比喻由于地处近便而获得优先的机会。
分析题目：题目中的“楼台”可以理解为独占的优越条件，“月”可以理解为好的结果，或优先的机遇。
“近”，靠近，一理解为客观拥有的条件，这就是接受好的条件；二理解为主观接近条件，或努力创造条件；“先”，首先，优先。
理解为拥有了条件之后，才能比别人更好的占有好的结果。
题目的比喻义：一利用好自身好的客观条件，去珍惜它，去利用它，去争取超过别人，取得成功。
二自身没有条件，主动去接近条件，主观努力创造条件，最终实现超过别人，取得成功。
二、选材料选择成长经历中，那些促使自己获得成功、取得进步的经历。
三、写作思路1、交代自己拥有的优越条件——不珍惜，怨天尤人——恍然大悟，珍惜、利用优越条件——获得成功——生活感悟。
2、不具备优越的条件——苦恼——主动去接近条件，创造条件——发奋努力——获得成功——生活感悟。
四、立意：不能局限于题目字面意义，要挖掘题目的比喻义，引申义，揭示一个比较深刻的生活道理。
近水楼台先得月大家常常认为，在逆境中才更有利于成长，而我反驳这个观点，我认为，近水楼台先得月，有了顺境中才更容易成功。
有了“近水楼台”，才能找到更多自信，得到更多前进的动力，毫无任何羁绊的走下去，才能开出绚烂的花朵，结出金色的果实。
在逆境中，没有了“近水楼台”，未必就是好的。
因为在成长的途中不免会有绊脚石，若是绊脚石太大，就容易消磨人的斗志，让人想到放弃，最终精神颓靡，一振不作。
如果有了近水楼台，就可以风风光光地走下去，真正笑到最后，获得真正的成长。
有成就的人未必都家庭贫苦，生活孤凄悲凉，他们珍惜并充分利用了自己的近水楼台，脸上永远挂着王者的微笑，获得先得月的可能性更大。
你若是不服，那我可以问您：顺风的船儿开得快还是逆风的船儿开得快？无庸置疑，当然是顺风的船儿。
我可以用最简单的物理知识解释下：当阻力大于动力时，只会让人后退，当阻力小于动力时，才会使人进步。
六种家庭教育的优缺点
各种教育的优缺点一、虎妈教育(强加式教育）1、虎妈蔡美儿蔡美儿说：“关于我的书，外界存在许多误读。
”严苛是为了寻求教育平衡。
传统的美式教育法给予孩子过多自主选择权。
美国家长或许能从传统中国教育方式中学习积极的一面，尤其是在孩子幼年“塑形”阶段。
另一方面，她也提到,在许多东亚文化中，孩子的选择权太少，“对于中国家长，包括生活在美国的中国家长，我倒希望向他们强调一下给孩子放权的重要性"。
教育也可以很温柔，踩着轻松的步子和孩子跳一场圆舞曲，就像猫一样。
优点：可以把孩子教育父成母喜爱的听话孩子,孩子不容易走弯路.缺点：容易导致孩子优柔寡断不敢自己做决定的弱性格,影响孩子以后的人生发展.2、猫爸：常智韬常智韬认为，家长不要替孩子做选择.他主张对孩子采取个性化教育，家长要宽容，并善于和子女沟通.教育孩子时,要在遵守“游戏规则”的前提下，多给他们一些自由权。
他说，孩子10岁以后，已经有了比较明显的自主意识，父母要多给孩子一些自由空间，多一些自己做决定的事情。
在关于学习的问题上,“猫爸"也有一些“虎妈”的影子。
他曾对女儿说：“你不希望家长掌管一切，掌管一切对家长也是负担。
但首先,你愿意遵守一些游戏规则，比如能分清轻重缓急，和玩耍相比，学习更重要等,这些没有讨价还价的余地。
如果学习自觉了，我可以给你更多的自主空间。
”3、“挫折教育”与“悍母”蔡美儿对女儿如此严格要求，给人以“悍母”的印象，被称之为“中国式妈妈"的教育,人们将这种教育方式与美国妈妈的教育方式进行对比，出现了支持与反对方两大阵营。
支持者：赞同“中国式妈妈”的教育一方认为，中国妈妈给予孩子的严格教育和强烈的竞争意识，这是在学业和能力上对孩子进行“挫折教育”，跟孩子无需谈尊重，因为他还没学会如何尊重别人，需要父母干预帮助他树立道德与人生观底线。
而美国妈妈强调的是尊重孩子、鼓励孩子,批评孩子也只说些拐弯抹角的、鼓励性的话，这种温和的爱在一定程度上是一种溺爱。
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坏孩子更容易成功
在美国新泽西州的一所小学里，有个由26位“问题学生”组成的班级。
他们都有不光彩的过去，有的伤过人，有的吸过毒，有的进过少管所，有个女孩甚至在一年中堕过三次胎……很多家长拿他们没辙，很多老师也对他们感到失望，学校甚至想将他们放弃。
就在这个时候，一个叫菲拉的女教师接了这个班。
她相信人是可以转变的，而不相信从小看到老的“经验”。
她没有像以往的老师那样从整顿纪律入手，而是给同学们出了一道选择题：请在下面的三个候选人中，选出一位在将来最有可能造福于人类的人。
候选人A：曾笃信巫医，有两个情妇，有多年的吸烟史，而且嗜酒如命。
候选人B：曾两次被赶出办公室，几乎每天都睡到中午才起床，每晚都要喝大约一公升的白兰地，而且有吸食鸦片的不良记录。
候选人C：曾是国家的战斗英雄，一直保持素食的习惯，不吸烟，偶尔喝一点啤酒，年轻时从未做过违法的事。
在同学们十分自信、不约而同地都选择了C之后，菲拉老师公布了答案：A 是富兰克林·罗斯福，担任过四届美国总统；B是温斯顿·丘吉尔，英国历史上最著名的首相；C是阿道夫·希特勒，法西斯恶魔。
听了这个答案之后，同学们都惊呆了。
此时，菲拉老师语重心长地说：孩子们，一时失足并不等于一生堕落。
你们的人生才刚刚开始，过去的一切耻辱和光荣都只能代表过去。
真正能代表你们一生的，是现在和将来的作为。
在改邪归正的道路上，永远充满了希望的光芒。
如果你们努力向上，自强不息，就都能成为了不起的人。
菲拉老师的寥寥数语，改变了26个孩子的命运。
他们长大成人后，都在自己的岗位上做出了骄人的成绩：有的成了出色的心理医生，有的成了公正的法官，有的成了顶尖的航天员……
特别值得一提的是，当年班里那个最调皮捣蛋的学生——罗伯特·哈里森，成了华尔街最优秀的基金经理人。
从这个真实的故事中，至少可以得出这样一个有益的启示：不仅许多细微的现象，而且许多令人震惊的现象，并不能决定事物的本质、发展趋向与最终结果。
如果不用发展变化的眼光观察，而用从小看到老的一成不变的思维模式观察，就很容易犯下以点代面、以偏概全、以管窥天、盲人摸象的错误，就很容易犯下一叶障目、不见泰山的错误。