《我有一双小小手》
2024年《我有一双小小手》的教案精选
2024年《我有一双小小手》的教案精选一、教学内容本节课选自2024年小学一年级上册《我有一双小小手》单元第二章“认识我的小小手”。
详细内容包括：小小手的结构、功能及其在日常生活中的重要性。
通过本章学习，使学生了解自己的双手，学会珍惜并合理运用。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识手部的各个部位，了解其功能，并学会保护双手。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生动手动脑的能力，激发学生的求知欲。
3. 情感态度与价值观：使学生懂得双手的重要性，树立珍惜双手、爱护双手的意识。
三、教学难点与重点教学难点：手部的各个部位及其功能。
教学重点：培养学生动手动脑的能力，树立珍惜双手的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：手部解剖图、手部功能展示图、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“十个兄弟一个娘，长短不齐个数双，走路摆来又摆去，开船撒网全靠它”引入本节课的主题。
2. 新课内容：a. 展示手部解剖图，引导学生认识手部的各个部位。
b. 讲解手部的功能，通过实例让学生了解双手在日常生活中的重要性。
3. 实践环节：a. 学生用画纸、彩笔描绘自己的手部轮廓，加深对手部结构的认识。
b. 学生分组讨论，分享自己的双手在日常生活中的作用。
c. 教师点评，给予鼓励和指导。
4. 例题讲解：a. 出示例题：“我的小小手有哪些功能？”5. 随堂练习：a. 学生自主完成练习册上关于手部的练习题。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 板书《我有一双小小手》2. 板书内容：a. 手部结构b. 手部功能c. 保护双手的方法七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画自己的手部轮廓，标注各个部位。
b. 写一篇关于双手重要性的短文。
2. 答案：a. 学生作品自行上交，教师批改并给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 开展“我有一双小小手”主题活动，鼓励学生动手创作，展示双手的才艺。
大班语言活动《我有一双小小手》（精选4篇）
大班语言活动《我有一双小小手》（精选4篇）大班语言活动《我有一双小小手》篇1目标：1.在教师的引导下理解儿歌的内容，感受儿歌的韵律美。
2.尝试通过操作，用“会……、会…..”的句式仿编儿歌，体验仿编儿歌的乐趣。
3.感受自己是有能力的，获得初步的成就感。
准备：《快乐家园》相关画页，结合诗歌内容（二）中的相关画面进行放大。
幼儿自己做事的图片或照片若干。
过程：1.教师以游戏的口吻引发幼儿的活动兴趣。
“今天我们班来了一位小客人，他叫妞妞，她的本领可大了，咱们一起来听听他会做哪些事。
“2.引导幼儿边观察儿歌的相关画面，边欣赏儿歌，理解儿歌内容，感受儿歌的韵律。
教师结合画面请幼儿欣赏儿歌2~3遍，在此基础上通过提问帮助幼儿进一步的熟悉儿歌内容，如：“儿歌里说销售都会做哪些事情？”鼓励幼儿用儿歌里的内容进行回答。
3.引导幼儿结合画面（二），说出销售会做的事，然后将每一幅小图取下并按自己的意愿选择相应的图片，粘贴在画面（一）中，尝试用“会……、会……”的句式仿编儿歌。
教师观察幼儿粘贴的情况，针对不同水平幼儿给与指导，能力强的幼儿可鼓励其说一说自己编的小儿歌，能力弱的的幼儿可在教师的引导下说一说自己编的小儿歌。
在幼儿自编的基础上，教师尽量帮助幼儿做到有节奏和韵律感。
4.鼓励幼儿在大家面前说一说自己编的儿歌，与好朋友相互交流自己的仿编儿歌。
在此基础上引导幼儿说一说你的小手还会做哪些事情，使幼儿体验自己是有能力的，获得初步的成就感。
重点：引导幼儿在理解儿歌的情况下自己仿编儿歌，感受获得成功的初步成就感。
大班语言活动《我有一双小小手》篇2一（1）班班队活动（9月份）活动目的：1、让小朋友知道小手的用处可大了，要让自己的小手变成一双小巧手。
2、初步学会洗手，养成经常洗手、讲究卫生的好习惯。
活动过程：一、猜谜，说说小手。
1、说：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。
猜猜是什么？（手）2、做拍手操。
3、请小朋友说说你会用小手做些什么？是吗，我们都有一双小小手，它会帮我们做许许多多的事，没有它可不行！二、小小检查站。
幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》(三篇)
幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》一幼儿园小班语言活动教案《猜谜语》二幼儿园小班语言活动教案：我的好朋友教案三幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》一小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养语言的节奏感，了解保护手的方法，喜欢朗诵儿歌，快来看看幼儿园小班语言活动儿歌《我有一双小小手》教案吧。
一．活动目标1.喜欢朗诵儿歌。
2.培养语言的节奏感。
3.了解保护手的方法，发展幼儿思维和口语表达能力。
二．活动准备1. 手的图片。
2.《小小手》儿歌。
三．活动过程1.出示手的图片。
教师提问：（1）这是什么？（2）手怎么才可以发出声音呢？2.请幼儿用手发出声音，例如拍掌、搓手、用手拍自己的身体、与小伙伴互相拍拍手等。
3.教师引出儿歌，并配合儿歌的节奏，加上上述的动作。
教师：现在我们用一首好听的儿歌，加上我们的动作一起和小手一起玩。
好不好？4.教师完整地朗诵一遍。
（加上动作）5.幼儿跟着教师念儿歌，配合儿歌的节奏并且加上动作。
6. 与幼儿讨论：（1）如果我们的小手受伤了，手还能跟我们玩吗？（2）那小朋友要怎样保护这双手呢？四．教师小结小朋友要保护这双小小手，首先我们爱它，怎样爱呢？勤洗手、洗澡、剪指甲、不要触碰危险的东西，这样我们的小手才会乐得笑哈哈！附：小小手小小手，小小手，一只左来一只右，它们是我的好帮手，我会保护这双手。
小手百科：五指能各自向内弯曲，并能左右轻微摆动。
人类透过弯曲手指做出不同的手势，包括五指紧握的拳头、食指与中指举起的V字手势及举中指的不雅手势等等。
当有些手指竖起时，左右两旁的手指可能会较难触自弯下，如当其他手指弯曲时，无名指不能完全竖直，或当其他手指竖直时，小指不一定能完全弯曲，但这些情况都可透过不断练习，放松手指肌肉及训练手指神经来做到。
普通人的手指通常只能笔直竖起，但有些人的手指天生能向外弯得更多，并能借助另一只手或其他物件来完全接触手背，并且不会脱臼。
我有一双小小手
天天锻炼身体好
• 太阳眯眯笑， • 大家起得早， • 踢踢腿，弯弯腰， • 拍拍手，蹦蹦跳。 • 先学鸟儿飞， • 再学马儿跑， • 天天锻炼身体好。
我有一双小小手
我有一双小小手， 一只左来一只右。 小小手，小小手， 一共十个手指头。 我有一双小小手， 能洗脸来能漱口。 会穿衣，会梳头， 自己事情自己做。
小问号
我班有个田苗苗， 同学叫他“小问号”。 白天他问太阳为啥亮， 夜晚他问星星有多少， 见海他问海里有多少鱼， 见山他问山中有多少宝。 老师听了微微笑， 夸奖苗苗爱动脑： “只要你能勤学习， 将来一定会知道。”
绘本我有一双小小手读后感
绘本我有一双小小手读后感《我有一双小小手读后感》篇一《我有一双小小手》这本绘本，就像一阵温暖的春风，轻轻地吹进了我的心里。
刚翻开绘本的时候，我心里可能还在想，不就是一双小手嘛，能有什么特别的故事呢？可是看着看着，我就被深深吸引住了。
绘本里的小手就像是一个个充满魔法的小精灵，它们可以做各种各样的事情。
看到画着小手帮妈妈洗碗的画面，我就想起了自己的经历。
有一次，我心血来潮，想帮妈妈分担家务，就跑去厨房洗碗。
那时候，我觉得自己的手就像两个调皮的小娃娃，在碗碟之间跑来跑去。
洗洁精的泡沫在手上滑溜溜的，一不小心，碗差点就从我手里溜走，就像一条滑溜溜的小鱼。
我当时心里一惊，“哎呀妈呀，可别摔碎了！”还好我手疾眼快，紧紧抓住了碗。
那时候我就想，这双小手虽然小，但是也能承担起一些责任呢。
绘本里还画着小手画画的场景，五颜六色的画笔在小手下就像一群听话的小兵。
我也超爱画画的，每次拿起画笔，我就感觉自己像是一个指挥千军万马的大将军。
我可以用我的小手画出我心中的世界，蓝色的天空、绿色的草地，还有我那温馨的家。
有时候我也会画得乱七八糟，就像被龙卷风席卷过一样，但是那又怎么样呢？这也是我的小手创造出来的独一无二的作品啊。
这双小小手，它还能做很多很多事情。
它可以给奶奶捶背，当我的小手有节奏地在奶奶背上捶打的时候，奶奶总是笑得合不拢嘴，说我是她的贴心小棉袄。
这时候我的手就像是一把小小的按摩锤，给奶奶带来舒适。
我觉得这本绘本不仅仅是在说一双小手的故事，更是在告诉我们，每个人都有自己的能力，即使是一双小小的手。
我们不能小看自己的任何一部分，就像这双小手，虽然小，但是蕴含着大大的能量。
这也让我不禁想问，我们是不是有时候太忽视自己身上的小能量了呢？也许我们总是在追求伟大的东西，却忘记了身边这些小小的、但却实实在在的力量。
这双小小手就像一颗小小的种子，虽然不起眼，但是只要用心去发挥它的作用，就能长成参天大树。
这绘本啊，真是让我对自己的小手有了全新的认识，感觉自己像是发现了一个隐藏的宝藏一样兴奋呢！篇二《我有一双小小手》，读完这个绘本，我心里那叫一个五味杂陈啊。
幼儿园大班手指游戏《我有一双小小手》
幼儿园大班手指游戏《我有一双小小手》《我有一双小小手》是一款适合幼儿园大班的手指游戏，通过手指动作和拼音学习，让孩子们在欢乐的游戏中学习汉字，提高手指协调本领和语言表达本领。
一、游戏目的1.提高幼儿的手指协调本领。
2.学习汉字，认得拼音。
3.培育幼儿的语言表达本领。
二、游戏规定游戏中需要孩子们搭配老师的引导，做出不同的手指动作，同时口中喊出对应的汉字和拼音。
1. 游戏开始前，每个小伙伴本身在桌子上打个手掌，可以轮番指定一位小伙伴唱：「我有一双小小手」。
2. 当该小伙伴喊出“我有一双小小手”的时候，全部人就要伸出手，以示搭配。
3. 紧接着，孩子们依照老师的示范做出“小小手”动作，手指张开并成小蒲公英状。
4. 接下来，老师读出一个汉字，比如“狗”，然后要求孩子们依据字形做相应的手势（比如手伸开，两只手做出狗的形状），并大声喊出汉字和拼音。
5. 如此循环，直到全部的汉字都被学习完毕。
三、学习重点此游戏最紧要的学习重点，在于孩子通过手指动作和口说，学习了很多有趣味味的汉字和拼音，促进了小伙伴的语言和思维进展。
同时，此游戏加强了孩子的手指协调本领和注意力，让他们想要更好地参加游戏，并更好地学习到汉字。
在游戏中探究发觉，语言的表达进展，以及小伙伴们之间的互动与协作都能够很好地提升。
通过这样一个简单有趣味味的游戏，我们不仅能够让小伙伴们爱好朗读汉字，更让他们拥有了一种轻松地、自然地学习语言和汉字的方式。
孩子们的手指协调本领、语言表达本领和拼音认知本领将得到确定程度的提高，也让孩子们在这个游戏的学习过程中感受到欢快学习的乐趣。
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》教案名称：《我有一双小小手》教案类型：幼儿园小班社会教案教案内容：一、教学目标：1.了解手是人体一部分，了解手的作用和功能。
2.培养幼儿的观察能力和表达能力，提高幼儿的手眼协调能力。
3.通过互动活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学准备：1.教具准备：图片、幼儿手印、颜料、画笔等。
2.教材准备：绘本《我有一双小小手》。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师出示一幅图片，引导幼儿讨论图片中人物的手部特点，让幼儿了解到手是人体的一部分。
2.讲授（10分钟）：教师通过课件或绘本《我有一双小小手》向幼儿讲解手的作用和功能，并引导幼儿回答：“手可以做什么？”3.活动（15分钟）：a.手印表演：教师向幼儿展示手印，并指导幼儿用颜料、画笔在纸上印出自己的手印，并鼓励幼儿洗净手印。
b.手印艺术：教师提供不同颜色的颜料，引导幼儿用手印创作，例如用手印画一个花朵、一个动物等。
c.操练动作：“拔萝卜”动作教师给幼儿示范“拔萝卜”动作（即用手模拟拔萝卜的动作），然后和幼儿一起鼓掌、搓小球等，加强幼儿的手指灵活性。
4.总结（5分钟）：教师与幼儿一起回顾本节课的内容，引导幼儿总结手的作用和功能，并鼓励幼儿互相夸奖自己的手。
5.拓展：（10分钟）教师给幼儿讲解手的其他功能，如能抓住东西、能用手写字等，鼓励幼儿用手来实践，如用手拿东西、拔萝卜、画画等。
四、教学反思：通过本节课的教学，幼儿了解了手是人体的一部分，了解了手的作用和功能。
通过手印表演和手印艺术的活动，培养了幼儿的观察能力和表达能力，提高了幼儿的手眼协调能力。
通过操练动作和拓展内容的活动，加强了幼儿的手指灵活性。
整个教学过程注重了听说结合、动手操作、情感体验的教学方法，使幼儿在充满趣味性的课堂中获取知识。
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》教案概述本教案主题为《我有一双小小手》，适用于小班语言公开课。
本课程旨在通过歌唱、绘本和游戏等多种形式，让小朋友们充分认识自己的手，学习掌握基本的手部动作，培养手部协调能力和眼手协调能力。
教学目标1.让小朋友们认识自己的手，知道手的重要性；2.通过歌唱训练小朋友的语音能力，提高他们的口语表达能力；3.通过绘本和游戏训练小朋友的眼手协调能力和手部协调能力；4.培养小朋友的审美能力和动手能力。
教学准备1.绘本《我有一双小小手》；2.活动毛毯；3.玻璃球；4.清水；5.耳塞；6.儿歌CD。
教学过程歌唱环节1.大声朗读儿歌《手指家族》，让小朋友们跟着念；2.播放CD，让小朋友们跟着唱儿歌《我有一双小小手》。
绘本环节1.预备活动：请每个小朋友把自己的手放在活动毛毯上；2.读绘本《我有一双小小手》；3.根据绘本内容，引导小朋友描述手的形状、颜色、大小等。
游戏环节1.玻璃球接力游戏：游戏规则为，把玻璃球从一个小朋友手中传到另一个小朋友手中，直到最后一个小朋友手中，然后再传回去，直到传回到第一个小朋友的手中。
故意设置一些障碍，如中途加竞赛，增加难度；2.好习惯培养游戏：在小朋友的左手腕上系上红丝带，告诉小朋友们，这是提醒大家形成好习惯的丝带，希望大家在日常活动中时刻提醒自己，养成良好的生活习惯。
清理环节1.在活动毛毯上摆放干净的湿巾，让小朋友们把手擦干净；2.教师辅助小朋友带上耳塞，防止水进入耳朵；3.小朋友们排队依次去清洗双手。
教学总结本课程通过多种形式培养小朋友的语言、协调和动手能力，让小朋友们在玩耍中学习。
在教学过程中，要注意安全和卫生，并让小朋友们感受到教师的关爱和关心，促进小朋友们主动学习的积极性和兴趣。
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《我有一双小小手》
《我有一双小小手》
一（1）班班队活动（9月份）
活动目的：
1、让小朋友知道小手的用处可大了，要让自己的小手变成一双小巧手。
2、初步学会洗手，养成经常洗手、讲究卫生的好习惯。
活动过程：
一、猜谜，说说小手。
1、说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，
十个小朋友，你有我有大家都有。
猜猜是什么？（手）
2、做拍手操。
3、请小朋友说说你会用小手做些什么？
是吗，我们都有一双小小手，它会帮我们做许许多多的事，没有它可不行！
二、小小检查站。
（谁的手干净，谁的手脏？）
1、看看自己的手。
我的手脏吗？
2、看看同学的手。
我们来比较一下，谁的手干净，谁的手脏了。
三、保护小手大行动。
活动一：我们要勤剪指甲。
1、检查小朋友的指甲，交流指甲不剪的坏处。
2、老师给个别学生示范剪指甲。
活动二、我们要勤洗手。
1、给每个小组一盆清水，一块肥皂。
我们来洗手。
2、看看洗过手的水，看过洗过的手。
3、我的手洗干净了吗？
（老师教给学生洗手的方法。
）。