高一叙事作文：语文课_800字
优秀高一作文范文：我的一堂语文课
优秀高一作文范文：我的一堂语文课以下是我们为大家整理的关于优秀高一作文范文：我的一堂语文课的文章，希望大家能够喜欢！上课铃响了，大家都不约而同地从书桌下抽出语文书，先是一片寂静，然后，话语声越发杂乱了。
“老师来了！”坐在靠门边的同学大喊一声，教室里骤然鸦雀无声。
老师进来了，可奇怪的是她并没有带教科书，反而脖子上挂了一个哨子。
我们按照她的指令到走廊上排队到了操场上。
幸好，今天的太阳没有很大，清风一阵阵地吹动着白云。
我们都不自觉地分成了男女两队，好朋友都团在了一起。
嘟！哨子吹响了，老师的声音开始在这大操场上回荡：“今天呢，大家就玩一个考团结意识和顽强意志的游戏。
”老师先走到男生那边，我们都探着头，先是一个同学将膝盖弯了弯，后面的同学便也“坐”在自己后面的同学的腿上，互相都搭着肩，还时不时地喊着让前面的同学不要真坐。
老师然后走过来，老师把我们女生分成了两队，老师教我们先膝盖弯着，我们都低着头看着别人轻轻地坐在自己的腿上，也往后看，很小心地坐在别人的腿上。
可刚等架势弄好，就有同学撑不住了，她先是紧紧抓着前面的同学的衣服，苦笑道：“小心点！说不定下一秒我的膝盖就支撑不住了！你要减肥啊！重死了！”真的，下一秒她就真地将膝盖立直，可是前面的同学没有收到预警，就一屁股地坐在了草地上，接着大家就像多米诺骨牌全往后倒了。
在另一边的男同学可笑嗨了，说我们的体质不行，那可真没错，平时操场上一眼望去都是卷着袖子的男生。
我们互相扶持着站了起来，重新摆好了阵势。
老师吹了口哨，大家都深吸一口气，稳稳地坐在别人的腿上，自己的腿也紧绷着，就像如果放松了，就会坠下翻滚岩浆。
两分钟过去了，我们这队还零零散。
难忘的语文课作文800字
难忘的语文课作文800字难忘的语文课作文800字语文课，我一直都很喜欢，每天都上演着一幕幕精彩的话剧。
今天，我将给大家讲述一节难忘的语文课。
下面是小编为你整理了难忘的语文课作文800字，希望能帮助到您。
难忘的语文课作文800字（1）今天早上，我一来到教室，就感觉有一种与平时不一样的气氛。
大家三五成群不知道在些干什么，就连平时该管纪律的同学也不管了，我一拍脑袋，想起来了，张老师说今天上午要演剧本和相声，所以大家都不像平时那么散漫地干自己的事，而是很有秩序。
我的搭档已经早早地来了，我俩也开始排练我们的相声。
我们认真地练了一次又一次，预备铃响了起来，班长开始领读，张老师也来了，因为上午有两节连着的语文课，所以我们准备好好利用一下这两节语文课。
第一节课先是小组讨论口语交际，再选出写得最好的，然后上台为大家读，我发现听别人说也是一种享受，这次我听到了好多优秀的作品，通过听别人的作品，我也意识到了我的不足之处。
第二节课就要开始表演剧本和相声了，我的心里就像有一只小兔子，惴惴不安。
老师说，表演剧本的先上吧！有一组同学立刻响应了，搬了一个桌子几个凳子，开始演了。
这组的每一个同学都表演得非常好，“伯诺德夫人”的表情十分到位，“杰奎琳”也演出了一个小女孩的天真和可爱……看了他们的表演，我感觉我好像真的来到了二战期间的法国伯诺德夫人家中！接下来就该我们表演相声了。
相声是一个人逗，一个人附和，我和她剪刀石头布，谁输了谁就说那个词多的，结果是我输了。
我们准备脱稿表演，所以就加倍练习。
可以说，自从老师说了要表演，我和我的搭档是一有空就练习，回家也如此，每天晚上在临睡前我都要练习几番才肯睡觉。
开始是可以流利地拿着书读下来，接着就可以背下来，最后就可以非常自如地表演下来。
我和我的搭档说的相声是《打电话》，真是不敢相信，我居然把那么长的对话背下来了，尽管表演时中间卡了一下，但无伤大雅。
表演完后，博得了大家热烈的掌声，我心里也美滋滋的。
一节难忘的语文课800字范文
一节难忘的语文课800字范文难忘指难以忘记，无法忘却;永远印在脑海里的，值得记忆的。
下面给大家带来一些关于一节难忘的语文课800字范文，希望对大家有所帮助。
一节难忘的语文课800字范文1“叮铃铃……” 伴着响亮的上课铃声，一堂语文课开始了。
同学们端端正正地坐着听老师讲课，今天老师教的是《鞋匠的儿子》这一课。
“谁来把第3自然段读一读?”老师一边发问一边扫视全班，同学们争先恐后地举起了手。
“我来!”凌乔把手举得高高;“ 我!”丁文杰也不甘示弱，恨不得站起来;唐铖豪端端正正坐着，但手同样举得高高，眼中充满期盼;而我心里很矛盾，想举手，又怕读不好被同学嘲笑……最后，老师把目光落在了唐铖豪身上：“唐铖豪，你来读!”听到喊声，唐铖豪刷地站了起来，脸上洋溢着喜悦，开始了朗读：“ 所有的——参议员——都大笑起来，为——自己虽然——不能打败——林肯但能——羞辱他——而开怀不已……” “哈……”才读了两句，我就忍不住笑了，底下好几个同学也笑开了。
尤其是那几个调皮的同学，捂着嘴巴，伏在桌上嘿嘿地笑。
这下，其余同学也忍不住了，都小声笑了起来。
原来，唐铖豪读起来一句三顿，听起来哪像是在读课文，那声音特像是正在播放的磁带卡带后所发出的，难怪大家都要笑了。
“停!谁在笑?”老师严厉地问道。
我连忙闭上了嘴巴，全班噤若寒蝉。
“她!”同桌指着我向老师报告，顿时，我感到老师的目光像冰一样扫过我的脸。
那目光中有责备，有失望，还有……我的脸刷地一下红了，恨不得找个地洞钻下去。
老师把目光转向全班同学：“大家还记得上次唐铖豪起来朗读的情景吗?”我回想起来，上次唐铖豪读时结结巴巴，还读错了很多地方，比今天更糟。
老师严肃地对我们说：“这次唐铖豪读得比上次进步多了，你们没有觉得吗?你们真的认为好笑吗?”老师短短的几句话让教室一下子陷入了静默，同学们都低下了头，谁也没有说话，都在为自己刚刚的行为感到羞愧。
是啊，唐铖豪已经有了这么大的进步，他该付出了多大的努力啊!而我却视若无睹，而且虽然读得并不好，但他却能自信地争取朗读，这份勇气难道不值得敬佩吗?我呢，我有唐铖豪的勇气吗?我付出努力了吗?居然还嘲笑人家!想到这，我更羞愧了。
《我的语文课》作文6篇
《我的语文课》作文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一节语文课高中作文
一节语文课高中作文
《一节语文课》
嘿，咱今天就来讲讲咱高中时的一节语文课，那可真是有意思极了！
记得那天上课铃一响，咱语文老师就精神抖擞地走进教室。
这老师啊，那可是相当有个性，平时上课就跟讲故事似的，特别吸引人。
那节课讲的是一首古诗，老师开始绘声绘色地讲解起来。
正讲着呢，突然我同桌小李偷偷凑过来跟我说：“嘿，我昨晚看电视剧看得太晚了，现在困死啦！”我白了他一眼，小声说：“别捣乱，好好听！”可他还在那嘀嘀咕咕的。
老师似乎察觉到了什么，突然提问：“小李，你来回答一下这个问题。
”小李一下子懵了，站起来支支吾吾半天说不出话来。
老师笑着说：“你这是还在梦里没醒呢？”全班同学都哈哈大笑起来。
小李挠挠头，一脸不好意思。
老师也没再为难他，继续讲课。
讲到精彩处，老师还模仿起古人的样子摇头晃脑地朗诵起来，那模样逗得我们笑得前仰后合。
这节语文课就在这样轻松愉快的氛围中过去了。
直到现在，我都还记得那节课上大家的欢声笑语，还有老师那生动有趣的讲解。
真希望以后的语文课都能这么有意思呀！
哎呀，这就是咱高中的一节语文课，虽然普通，但却让我一直记着呢！。
关于一节难忘的语文课的作文800字
篇一:《难忘的一堂语文课(700字)作文》精选作文:难忘的一堂语文课(700字)作文星期三下午的语文课，同学们都认为又将是一堂枯燥乏味的语文课，但是情况却出乎我们的意料，发生了一件让我难忘的事情。
叮铃铃&&伴着上课的铃声，语文老师走上讲台，她笑着对大家说：今天我们学习《詹天佑》这一课的第三、四部分：开凿隧道和设计人字形路线。
开始讲解前请同学们当一回工程师，按文中的描述把詹天佑设计的铁路画下来。
同学们一听，兴致来了，纷纷取出图画簿，一边认真阅读，一边若有所思的画了起来。
接着，老师又要求3位同学到黑板上去画图，看哪位同学画得最好。
听到老师点了我的名后，我的心里就开始乐起来了。
这还能难得了我吗？我妈是学设计的，多少会遗传一点给我，我的美术也不错呀，简直是小菜一碟！于是，我胸有成竹似的在黑板上画了起来。
一功会儿夫，我就画完了。
我们画的是八达岭和居庸关隧道开凿的设计图。
画完后我挺满意地看着自己的杰作，又望了望其它同学的作品。
他们有的东倒西歪，很不工整；有的忽大忽小，比例失调；有的没有章法，混乱不清；我瞧在眼里美在心里，看来这第一都非我莫属！我不禁露出了得意的神色。
老师开始评评了，我屏着呼吸，侧着耳朵，认真地听老师讲的每一句话。
当我听完老师点评我的作品后，我不禁惭愧地低下了自己骄傲的头颅。
是的，我的作品工整，画得也不错，开凿方法的文字说明清楚，可是我却把居庸关和八达岭的位置弄错了。
期望中的表扬没有了。
老师还笑着说，如果我就是一名工程师，火车一定会出轨。
我羞得真想找个地洞钻进去，脸上火辣辣，头也不敢抬起来。
这一堂别开生面的语文课将永远刻在我记忆的深处，时刻警醒我要谦虚谨慎，戒骄戒躁，做一个像詹天佑那样为国争光的人。
广西柳州城中区景行小学东校区六年级:彭周洲篇一：难忘的一堂语文课难忘的一堂语文课在各项科目中，我最喜欢的是语文。
原先我对语文并没有这么大的兴趣，后来，由于一堂课，使我渐渐的被语文的魅力吸引了。
一节语文课作文800字
一节语文课作文800字一节语文课作文800字一节语文课作文800字1“上课时间到了，请迅速回到教室准备上课。
”上课铃声响了，这节课是有“专业套路30年”之称的陈老师的课。
这位陈老师很有必要介绍一下了。
她戴副眼镜，体型微胖，非常具有亲和力。
表面说有一肚子智慧，其实不止于此，陈老师做了30多年的老师，眼睛里射出“老练”的目光，并且已经从“套路小白”变为“套路老司机”，果然老师当久了就会如同武林高手一般深不可测。
这节课继续上一堂课的内容，那么这节课的主题就是：谁是《丰碑》的主角？也就是这节课，我被陈老师自己觉得最成功的一节套路课给套路哭了。
这节课一开始“专业套路30年”的陈老师便直入主题，同时也埋了个大大的坑。
主角争论赛的候选人是将军和军需处长，这时陈老师开始挖坑了，陈老师问：“你们觉得谁是主角啊？”我们一大部分人都选择了将军，这时坑已经不是坑了，而是湖。
而同学们还毫不知情的听讲，陈老师眼里“老练”的眼神变得更深了，还跟个没事人儿一样讲着课。
接着陈老师换了一种方式把湖扩大为海。
陈老师先要我们数将军的出场次数，发现足足有十次。
陈老师再要我们数描写将军的段落，又发现有八个自然段。
此时我已经跳进海里“游泳”了，其他人亦是如此。
这时“套路老司机”陈老师看着跳进海里“游泳”的人差不多了，便当起了好人。
似乎在海边大喊：苦海无边，回头是岸！并对没有跳进海里“游泳”的人来了一次“念经”，问选军需处长的人为什么这么选，念完了以后，一些人纷纷决定上岸。
这时，在海里“游泳”的人已经不多了，陈老师准备了一盆冷水供我们“自尽”，让我们在海里“游泳”的人来一次演讲。
就是这一场演讲成功的让陈老师抓住了机会把冷水泼下来。
演讲一开始，选将军的人纷纷起来发言。
但是最后徐子航却为我们演绎了什么叫“身在曹营心在汉”，他站起来理直气壮的发表自己的意见：“这篇课文的主要人物是将军，因为整篇课文是以将军的视角写的。
”这是一波完全无敌的操作成功补刀，在被陈老师提醒之后，他才发现自己是在无敌的为自己补刀，于是徐子航只好停止演讲。
关于语文课的作文5篇
语文课的作文关于语文课的作文5篇语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。
具有工具性与人文性的统一特点。
下面是关于语文课的作文5篇，请参考！【篇一：我心中的语文课作文】“牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
”我又学会一首袁枚写的诗。
每逢上语文课，我仿佛走进知识的大门，探索知识的奥秘。
我喜欢上语文课，因为语文课可以让我们学到无限的知识。
我在语文课中不仅学到丰富的词语、欣赏到许多优美的句子，更重要的是让我学到许多做人的道理：做人就要把不懂的地方弄懂，不可以不懂装懂。
还学到许多学习的方法，和许多学习的好处。
不是每一节语文课都是这样有趣、生动，也会有些语文课比较沉闷，有的时候，我真希望老师不要总是讲那些长篇大论，可以适当的给我们讲一些故事，跟我们玩一下游戏，让我们的.大脑放松一下。
语文课是一个丰富多彩的课程。
我非常喜欢语文课，你喜不喜欢语文课呢？【篇二：我心中的语文课作文】“煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急？”我又学会一首由曹植写的诗。
每逢上语文课，我就仿佛走进知识的大门，探索知识的奥秘。
我喜欢上语文课，因为语文课的知识是无穷无尽的，从学习生字到词语，到句子，到段落，到课文，又从课文到领会主要内容，每一部分都紧紧的相连着。
我在语文课中，不但学到丰富的词语、欣赏许多优美的句子，学懂课文的意思，也学会写作，更重要的是我从中学会很多做人的道理：做人也要像上语文课一样，什么都要一一的解。
解课文，就像解一件事；解主要内容，就像解一件事的始末。
所谓：世世洞明皆学问，人情练达即文章。
那当然，不是每一节语文课也那样的有趣，也会有些语文课比较沉闷，有时候，我会希望老师用另一种教学方法，使课堂像海洋里面的珊瑚那样绚丽多彩，使每一位同学都陶醉其中，让同学做到：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
高一作文记叙文800字五篇
高一作文记叙文800字五篇记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经验和事物开展改变为主要内容的一种文体形式，下面给大家共享一些关于高一作文记叙文800字五篇，盼望对大家有所协助。
高一作文记叙文800字1株含笑的花朵，就是生命里静默枝头的漂亮心情。
“栀子花开，像晶莹的浪花盛开在我的心海，像淡淡的青春纯纯的爱。
”雪白的栀子花用无华的守候，遥望着生命里漂亮的一顾。
青春从今绚丽。
虽无语，却多情，走进的一刻像走进了季节深处，不离不弃的爱情。
又是一个春光绚丽的季节，校内里的栀子花又盛开了，栀子花为漂亮的校内添加一份春的色调。
这圣洁的栀子花是青春回眸一顾发出的淡淡芳香，是漂亮人生里绚丽一顾，引来了校内里万千的惊异目光与赞许心情。
人们围着栀子树大声赞美，引得一群蜜蜂与蝴蝶，它们在树上翩翩起舞。
为春，为校内增加了一份似水的柔情和无限的芳香。
教师也逃不过栀子花的诱惑。
每当栀子花开，教师们纷纷前来欣赏栀子花的魔力。
有的忍不住摘下几朵插在头上。
这平淡无奇的栀子花装扮了教师们无华的人生。
栀子花让他们的人生变得光线四射，让青春岁月变得绚丽无比。
教师把摘来的栀子花放进花瓶，就犹如把心灵之花栽在生命原野，淡淡的芳香随风飘过。
或许教师想把栀子花占为己有，都不谋而合地给学生们下了一道禁令，可我们禁不住栀子花的感染，它的芳香飘进我们的心田，让我无奇的童年变得绚丽。
我们背负着“偷窃”的罪名去摘，我们的书包，课桌都成了栀子花的营地。
它们让教室有着缕缕清香，也让我们的心里多了一份如水的柔情。
妈妈也爱上了栀子花。
她不知从哪儿摘了一束栀子花。
她辛勤地浇水，施肥，用真心去浇灌，用真情去滋养。
时间如流水，快速飞过。
一年，栀子花共开了足足20朵，使我们充溢了华蜜，充溢了喜悦，也充溢了缕缕清香。
渐渐把20朵栀子花轻轻摘下，送给了邻居。
让人们一同共享丰收的喜悦和淡淡的柔情芳香。
这圣洁的栀子花是春给人生的感动，它用一生点亮这个世界和沉睡的柔情。
这也是一堂语文课800
这也是一堂语文课800生活即教育,生活即语文。
语文是一门工具学科,它所反应的客体是纷纭繁杂,变化不定的。
下面店铺给你分享这也是一堂语文课800，欢迎阅读。
这也是一堂语文课800篇一什么是语文课?在大多人的理解当中，语文课就是在学校学习的过程。
课室里，我们坐在课桌上，而老师在讲台上为我们讲授有关文学的知识。
这就是语文课。
但是，语文课不一定是要在学校里，不一定要有课桌，讲台，在生活中，在我们处处可见的街道上，小河边，都可以是教室，而那些“老师”，更是无处不在……要说大街上的错别字啊，那可真是无奇不有啊。
就我附近的这大街，我只是在逛街的的时候稍稍留意了下招牌，我就瞬间石化，目瞪口呆，我和我的小伙伴们都惊呆了!一般来说，公厕的厕字大家应该都认识，而且都会写。
但是，就在我路过公厕时抬头的那一望，天哪!公厕竟然写成了公则!‘你说你会跟你的同学们说，哎我要去公则小便一下么?不可能的事情。
但是’竟然连广为人知的公厕两字都写错，让我不得不对我国的文盲人数产生深思。
回到家，我特地去上网查了下，不看不知道，一看吓一跳。
在南京某电视台的、下方滚动的天气预报中，有一个预报是这样的，某城市，阵雨转奶。
请问我国的云是可以下奶的吗?很明显这又是一个错别字。
竟然连电视台都出这样的差错，让我不得不深思。
我继续看下去，接下来的错别字更让我震惊，成都某市的成语灯箱出了好几个错别字。
比如：人情世故竟然变成了人情事故，难道人情出事了吗?饮鸩止渴居然写成饮鸠止渴。
饮鸩止渴的意思是喝毒酒解渴。
但是貌似饮鸠止渴并没有中毒吧。
成都政府用成语灯箱的目的当然是让居民们认识成语，明白这些成语的意思。
但是如果你把那个成语写错了，那么就算居民们懂了成语的意思，但是被灌输了错误的成语写法，那也只是一件豆腐渣工程吧。
面对这些错别字，我不得不感到深思。
竟然连电视台的政府活动都写了错别字，那么我在街上看见的那个小小的“公则”又算些什么呢?其实，这也是一个小小的语文课，它教会了我们错别字的危害，让我们远离错别字，写字更加标准。
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高一叙事作文：语文课_800字
老师说：今天练习现代文大阅读的习题。
在做这类阅读题时，要掌握做题的方法和技巧。
只有这样才能在高考中拿高分。
现在你们来做2006年江西卷高考阅读原题《秋光里的黄金树》。
首先，给文章段落标上序号。
这篇阅读共有24个自然段，一定要数清楚。
先看看第十段的画线部分。
听到这儿，我觉得标出序号的好处就是能够很清楚地知道文章中仅有的一个划线段是第十段，而不是七八九段或者十一十二十三段。
数秒后，老师问：数好了没有，千万小心要数准确，有几段？
同学齐声回答：二十四段。
我看见同桌标记了二十五段，就高喊：错了错了，是二十五段。
老师瞪我一眼，说：有些同学就是爱耍小聪明，其实一点都不聪明。
故意捣乱课堂秩序，老师说是二十四段就是二十四段，难道老师会说错么？难道全班同学会说错么？个别同学就是爱出风头，和民生大众作对是不理智的行为。
真理是掌握在多数人手里的！
我说：那句是“真理掌握在少数人的手里”。
老师说：真理是掌握在少数人手里，但是少数要服从多数。
所以真理最终还是在多数人手里。
为了协助你清醒你那颗不清醒的脑袋，现在法你站到教室后面。
立即执行！
之后，老师又讲了一些做题的具体方法。
老师说：同学们，做阅读题时，有的答案就在原文中，只需将原文中的句子抄下来，叫摘录式；有的题目需要自己总结，叫总结式。
我说：只要是个人是汉字的人，都会这么做。
这就好像一家主人给新来的保姆说：这个是笤帚，用来扫地的；那个是拖把，用来拖地的。
老师继续说：有的题目写明了用原文回答，我们只需在原文中能够找到答案，抄下来就行，不用自己总结；有的题目写明了用自己的话回答，水平好的学生能够凭借对题目的理解自己写，水平稍差的同学，我建议你们结合原文，再加上自己的话，总结出来，切忌不是照原文抄。
我说：每个学生做阅读题都超过N了。
只要是个学生，没一个不知道阅读题是这么做的。
这就好比是一个饭店大厨给新厨师讲话，说：你们都是厨师，做厨师的就得懂得米饭是蒸的，面条是煮的。
切忌，面条不能蒸。
课后，我不必总结用自己的感受表达：高中语文根本不必开堂考试，考试水平初中生水平就充足了，更不必开课，改阅读课就行。