第二节传染病及其预防
第二章传染病的综合防制措施
二、传染病综合防制的基本内容
（二）疫病控制 指通过采取各种方法防止传染病的蔓延，将
其限制在局部范围内加以扑灭的措施。 1、患病动物的隔离、封锁、治疗、处理； 2、紧急消毒处理； 3、对周围动物进行检疫和监测，以发现病
原携带者。 4、周围动物紧急接种；
二、传染病综合防制的基本内容
（三）疫病消灭 将一种或几种疫病在限定地区根除的措
5、封锁撤销条件：传染源与病原体的消灭并 经过该病最长的潜伏期、易感动物中无新病例 出现并进行了终末消毒。
（八）消毒、杀虫、灭鼠
1、消毒 预防性消毒：为了预防传染病的发生，平时作
为制度规定的定期性消毒。 临时性消毒：在发生传染病时，为了及时消灭
病畜禽排出的病原体所进行的不定期消毒。可 根据实际需要，一次或多次消毒。 终末消毒：为了解除隔离、封锁，消灭疫点内 可能残留病原体所进行的全面彻底的大消毒。
具体来说，传染病的防制要采取“养、防、检、 诊、报、隔、封、消、处、治”的综合性防制措 施。
（一）饲养
1、养殖场选址适宜、布局合理（管理区、生产 区、患病动物处理区）
2、加强管理，建立和健全合理的畜禽饲养管理 制度。建设完善的隔离设施；建立配套的防疫制 度；全进全出制和良种繁育体系建设；
或处理等步骤。 出境检疫：报检、出证、离境。 过境检疫：过境申请、报检、检疫、 离境 国际运输工具检疫：申报、检疫、 处理
（三）检疫
（2）国内检疫：保障养殖业的安全、人民健 康、维护国际贸易信誉。 产地检疫：疫情调查、免疫状况检查、临 床检查、患病动物的病理学检查及实验室检验， 出证和处理等。 运输检疫：报检、查证、检疫、出 证等。 屠宰检疫：宰前检疫和宰后检疫。
（八）消毒、杀虫、灭鼠
传染病及其预防图文ppt课件
了解疫苗知识
了解疫苗的作用、接种时间和可能 的副作用，以做出明智的接种决策 。
免疫策略调整
针对不断变化的传染病形势，及时 调整免疫策略，如加强针接种等。
环境卫生整治和消毒工作
01
02
03
室内通风换气
保持室内空气流通，有助 于降低病毒在空气中的浓 度。
定期清洁消毒
对居住环境、工作场所和 公共区域进行定期清洁和 消毒，特别是门把手、电 梯按钮等高频接触区域。
倡导个人卫生习惯
02
强调个人卫生习惯在预防传染病中的重要性，如勤洗手、戴口
罩、保持社交距离等。
鼓励公众参与防控
03
倡导公众积极参与疫情防控工作，如配合流调、接种疫苗等，
共同维护公共卫生安全。
06
总结回顾与展望未来发展
关键知识点总结回顾
传染病的定义、分类及特点
详细阐述了传染病的概念，根据其传播途径和病原体特点进行分 类，并总结了传染病的基本特征。
预防措施：接种疫苗、避免不洁注射和输血、注意个人 卫生和饮食卫生等
结核病
01
病原体：结核分枝杆菌
02
传播途径：飞沫传播
03
症状：咳嗽、咳痰、胸痛、发热、盗汗等
04
预防措施：接种卡介苗、注意室内通风、 避免与结核病患者密切接触等
其他常见传染病
麻疹
发热、咳嗽、流鼻涕、 眼结膜炎、皮肤斑丘疹 等，预防措施为接种疫
传播途径及易感人群
传播途径
主要包括飞沫传播、接触传播、血液 传播、母婴传播等。
易感人群
老人、儿童、孕妇及免疫力低下人群 更易感染。
全球与中国传染病现状
全球现状
近年来，全球范围内传染病频发，如流感、艾滋病、疟疾等，给人类健康带来 严重威胁。
传染病的预防与控制
第一节 传染病的流行过程 第二节 传染病的防制原则 第三节 常见传染病的防制
《中华人民共和国传染病防治法》已由
中华人民共和国第十届全国人民代表大 会常务委员会第十一次会议于２００４ 年８月２８日修订通过，现将修订后的 《中华人民共和国传染病防治法》公布， 自２００４年１２月１日起施行。
被动自动免疫
只是在有疫情时用于保护婴儿、幼儿、
体弱接触者的一种免疫方法。 兼有被动及自动免疫的优点，但只能用 于少数传染病。 如在注射白喉或破伤风抗毒素的同时也 进行白喉或破伤风类毒素的接种，使机 体在迅速获得保护的同时也产生较持久 的免疫力。
计划免疫
概念：根据传染病疫情监测结果和人群
动物作为传染源
由动物传染给人的传染性疾病称为“动
物源性传染病” 或人畜共患病。
动物作为传染源
受感染的动物作为传染源的意义： 一方面取决于人们在饲养宠物或养野生 动物、捕食野生动物过程中的防病意识 和措施； 另一方面取决于人与受感染动物接触频 率和受感染动物的数量。值得注意的是， 近年来新发现的传染性非典型肺炎、禽 流感等都与动物有关。
预防接种
预防接种又称人工免疫，是将生物制品接种到人 体内使机体产生对某种传染病的特异性免疫力， 以提高人群免疫水平，预防传染病的发生和流行。 可分为: 人工自动免疫 人工被动免疫 人工被动自动免疫
人工自动免疫
概念：是指将病原微生物或其代谢产物
制成的生物制品接种人体后，使机体产 生持异性免疫。 其制剂分为四类：灭活疫苗（霍乱疫苗、 流行性乙型脑炎疫苗、狂犬疫苗等）； 减毒活疫苗（卡介苗、脊髓灰质炎疫苗、 麻疹疫苗等）；组分疫苗（流行性脑脊 髓膜炎多糖疫苗、百日咳疫苗）；基因 工程疫苗（乙型肝炎疫苗）。
传染病及其预防
传染病及其预防传染病是指由病原体引起的一类疾病，可以通过接触、空气传播、食物或水传播等途径传染给他人。
这些疾病对人类健康造成了严重威胁，因此，了解传染病的病因和预防措施是至关重要的。
一、传染病的病因传染病的病因可以是各种病毒、细菌、寄生虫和真菌。
这些病原体可以通过接触传播（如直接接触患者的体液或皮肤）、空气传播（通过飞沫或气溶胶传播）、食物或水传播等方式进入人体。
传染病的病因多种多样，包括但不限于流感、疟疾、霍乱、肺结核等。
二、传染病的预防措施为了有效预防传染病的传播，我们可以采取以下措施：1. 保持个人卫生个人卫生是预防传染病最基本的措施之一。
保持经常洗手、清洁嘴巴、剪指甲等良好卫生习惯能够减少接触病原体的机会。
2. 接种疫苗接种疫苗是预防传染病的重要方法之一。
通过接种疫苗可以增强人体免疫系统对特定病原体的抵抗能力，从而预防疾病的发生。
常见的疫苗有流感疫苗、水痘疫苗、乙肝疫苗等。
3. 饮食卫生保持饮食卫生是预防食源性传染病的重要措施。
选择新鲜、熟食，避免生食、未经煮沸的水和过期食物，可以有效减少食源性传染病的发生。
4. 室内通风保持室内空气流通是预防空气传播传染病的重要方法之一。
定期开窗通风，使室内空气保持清新，减少病原体的积聚。
5. 避免亲密接触亲密接触是传染病传播的主要途径之一。
避免与患传染病的人进行亲密接触，如握手、亲吻等，可以有效减少感染的机会。
6. 健康饮食和生活方式保持健康的饮食和生活方式有助于增强身体的免疫力，从而降低感染传染病的风险。
合理饮食、充足的睡眠、适度的运动等都是维持良好健康的关键。
7. 提高公共卫生意识传染病的预防需要全社会共同努力，提高公众在传染病预防方面的意识是非常重要的。
加强公共卫生教育，宣传传染病的预防知识，推广健康的生活方式，有助于减少传染病的传播。
结论传染病的预防是一个复杂而长期的过程，需要个人和社会共同努力。
通过保持良好的个人卫生、接种疫苗、饮食卫生等措施，可以有效降低传染病的发生和传播风险。
传染病及其预防—课件
社区防控措施
1
加强宣传
社区应加强对传染病预防的宣的知识水平。
建立健全的传染病监测系统，及时发
现和追踪传染病疫情。
3
落实防控措施
采取有效的防控措施，如社交距离、 佩戴口罩等。
结论与总结
通过本课件的学习，我们深入了解了传染病的定义、种类、流行方式以及预 防方法。我们明白个人卫生的重要性和社区在防控传染病方面的责任。让我 们共同努力，保护自己和他人的健康。
些？
3 传染病对人类的影响
传染病会给人类的健康、
流感、肺炎、感冒等是
经济和社会生活带来很
我们熟悉的一些传染病。
大的影响。
传染病的流行方式
直接传播
通过人与人的密切接触，如 触摸、打喷嚏等。
空气传播
通过空气中的微粒、飞沫传 播，如呼吸道疾病。
食物和水源污染
通过受污染的食物和饮水传 播，如肠道传染病。
传染病的预防方法
传染病及其预防—课件
欢迎来到本课件，我们将一起探讨传染病及其预防的重要性。通过本次分享， 您将了解到传染病的定义、种类、流行方式以及预防方法，并认识到个人卫 生的重要性和社区防控措施。
传染病的定义
1 什么是传染病？
传染病是由病原体引起 的可以通过接触、空气 传播或其他途径传播的 疾病。
2 常见的传染病有哪
良好的个人卫生
勤洗手、妥善处理食物，预防 传染病的传播。
疫苗接种
接种疫苗可以有效预防一些传 染病，保护自己和他人。
清洁与消毒
保持环境的清洁和消毒，有效 减少传染源。
个人卫生的重要性
健康生活
良好的个人卫生习惯可以 保障健康的生活。
减少传染风险
良好的个人卫生可以减少 感染传染病的风险。
保育员培训全套教学课件第六章 第2节婴幼儿常见传染病及其预防知识
一、传染病基础知识
1.传染病的特性 (1)由病原体引发。主要有细菌、病毒、真菌（癣 的病原体）等几种，每一种传染病都是由其特异的 病原体经一定的传播渠道进入易感者体内所致。 (2)具有一定传染性。在人与人、动物与动物以及 人与动物之间传播，其传染强度与病原体种类、数 量、毒力、易感者的免疫状态等有关。
一、传染病基础知识
由于传染病具有潜伏期，而且有的潜伏期较长， 如乙型肝炎、狂犬病等，与传染病人接触者可能受 感染，因此，及时隔离观察，过一定时间后，经医 生确诊为非感染者时，方可解除隔离；若在隔离期 间出现发病症状，及时采取治疗措施。 无论是病后携带者、慢性携带者或健康携带者， 都有可能感染周围人群，应进行严格管理和治疗， 对饲养小动物，应做好检疫和预防接种。
一、传染病基础知识
2）采取预防接种提高易感儿免疫能力。接种人 工制备的生物制品，使易感儿获得对某种传染病的 特异免疫力，提高个体和群体的免疫水平，预防接 种是预防传染病发生和流行最经济、最有效的措施。 在对婴幼儿进行预防接种时，严格遵守医学界所 规定的不同疫苗的接种时间，做好接种前后的护理 工作，需要加强的疫苗，应在规定时间内进行强化 接种，以保持体内的免疫力。
一、传染病基础知识
乙类：严格管理的传染病，共25种，传染性非 典型肺炎、病毒性肝炎、细菌性和阿米巴痢疾、伤 寒和副伤寒、人感染高致病性禽流感、艾滋病、淋 病、梅毒、脊髓灰质炎、麻疹、百日咳、白喉、流 行性脑脊髓膜炎、猩红热、流行性出血热、狂犬病、 钩端螺旋体病、布氏杆菌病、炭疸、流行性乙型脑 炎、疟疾、登革热、血吸虫病、新生儿破伤风、肺 结核。
一、传染病基础知识
（2）切断传染途径：根据不同传染病的传播途径， 采取有效措施阻止病原体的传播。 1）空气传播的传染病，如麻疹、百日咳、流行 性感冒等，注意活动室、盥洗室、休息室等处经常 开窗通风，定时进行空气消毒，以消灭空气中的病 原体，防止传染病的传播。 2）生活接触传染的疾病，如手足口病等，要经 常清洗婴幼儿的日常用品，如毛巾、衣被、桌椅、
(2024年)传染病及其预防ppt课件
03
传染病的预防措施
2024/3/26
12
控制传染源
及时发现并隔离治疗患者
加强疫情监测和预警
对确诊患者进行隔离治疗，减少病毒 传播。
建立完善的疫情监测机制，及时发现 并控制传染源。
追踪并管理密切接触者
对与患者有过接触的人进行追踪，实 施相应的管理措施，如隔离观察、核 酸检测等。
2024/3/26
甲肝、乙肝、丙肝、丁肝、戊肝 等。
传播途径
粪口途径，血液传播，母婴传播 ，性传播等。
预防措施
接种疫苗，注意饮食卫生，避免 不洁注射和输血，控制传染源。
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肺结核
肺结核的病原菌
结核分枝杆菌。
传播途径
飞沫传播。
预防措施
接种卡介苗，控制传染源，加强室内通风，避免与结核病患者密切接 触。
病原体污染水源，通过饮 水进入人体。
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食物污染
病原体污染食物，通过进 食进入人体。
食品加工不当
食品加工过程中未彻底煮 熟或保存不当，导致病原 体存活并繁殖。
9
接触传播
直接接触传播
与感染者或病原体携带者直接接触，如握手、拥 抱等。
间接接触传播
接触被病原体污染的物体或表面，如门把手、桌 面等。
分类
根据病原体不同，传染病可分为 病毒性传染病、细菌性传染病、 真菌性传染病等。
4
传染病的危害
对人类的危害
传染病可造成人类身体和心理上的痛 苦，甚至导致死亡。同时，传染病的 流行也会对社会稳定和经济发展产生 负面影响。
对动物的危害
动物传染病可导致动物大量死亡，影 响畜牧业和宠物健康。一些动物传染 病还可能传播给人类，造成更大的危 害。
第二节传染病及其预防教案
第⼆节传染病及其预防教案第⼆节传染病及其预防⼀、教学⽬标知识⽬标：1、描述传染病的病因以及类型。
（重点）2、举例说明传染病的传播途径和预防措施。
3、关注艾滋病（难点）能⼒⽬标：1、通过收集、整理资料，培养学⽣收集、处理信息的能⼒。
2、通过⼩组讨论，培养学⽣交流、表达、合作的能⼒。
情感⽬标：1、通过了解传染病的常识，培养学⽣养成良好的⽣活习惯，树⽴健康⽣活的态度；2、培养学⽣正确对待病⼈，关⼼帮助他⼈的情感，并激发学⽣的社会责任感。
教学⽅法及学法指导：通过禽流感这个很热的话题来以及动画导出课题，引发学⽣探究兴趣；联系⽣活实际分析出传染病的特点，通过图⽚展⽰、表格填写总结出传染病的途径及类型；通过⼩品表演及图说分析加深对传染病预防措施的认识。
课前准备：教师：收集传染病危害健康的资料和有关图⽚，制作多媒体课件学⽣：⑴课前对本节内容进⾏预习；⑵调查家庭成员中常患的疾病、⼀些常见传染病的症状和预防措施。
⑶收集有关艾滋病的相关知识。
教学过程：⼀、创设情景，导⼊新课：图⽚展⽰：家禽设问：看到该图⽚，你想到了什么？为什么禽流感时期要对禽类进⾏捕杀，远离禽鸟？（学⽣回答：H7N9，禽流感易传染）播放⽹络动画“我不想说我是鸡”设计意图：以禽流感这个今年很热的话题及⽹上流传很⼴的⼀段视频来引出课题，调动了学⽣积极性，激发学⽣求知欲。
⼆、合作交流，探究新知讲述：危害⼈类健康的疾病有许多种，有些能够传染，有些则不会传染。
知识点⼀：常见的传染病（⼀）、⼩调查1.请同学们回想⼀下，你们从⼩到⼤得过哪些病？你还知道⾃⼰的家⼈或他⼈患过什么疾病？2.这些疾病是否都是传染病？3.什么样的病才算是传染病？4.传染病⼀般是由什么引起的？1、教师评价学⽣的发⾔是否准确，并板书以表格的形式记录学⽣列举的病例，例如：流⾏性感冒、龋齿、肺结核、蛔⾍病、痢疾、沙眼、⼄肝、⾼⾎压、扁桃体炎、阑尾炎……2、教师组织学⽣讨论：这些疾病是由什么原因引起的？哪些病是传染病？教师巡视，并参与⼀部分⼩组的讨论。