高职考文言文复习(虚词)
合集下载
高职高考文言文阅读 虚词(因、于、与、则)
……哪如……”
高职高考-语文课程
第二节 虚词
小试牛刀
判断“与”在文段中的意义。
朝过夕改，君子与（1）
之，吾亦赞同。今将他人与（2）
之
璧上交，足见其悔过之意，何其坚与（3）
！其与（4）
吾等之约，当亦守之。以吾等之力，寇尚难与（5）
也，应使众与（6）
其事，与（7）
慷慨之君子，离奸佞之小人，事乃成。且其雄才伟略，天
对此，从此，因 （对此）
此。
④于是余有叹焉。（因此）
5遂墨以葬文公，晋于是始墨。
（从此）
高职高考-语文课程
14.【于】
第二节 虚词
【于是】 常见搭配
①于是秦王不怿，为一击缶。 2．连词，表前后
②吴之民方痛心焉，于是乘 句的承接或因果关
其厉声以呵，则噪而相逐。 系，与现代汉语“
③于是为长安君约车百乘， 于是”相同。
其有非常
之量，故能就非凡之业。
高职高考-语文课程
第二节 虚词
14.【于】
乃设九宾礼于廷。(于:在)
在,从,到
青,取之于蓝,而青于蓝。(前一个“于”:从)
介词
从径道亡,归璧于赵。(于:到)
在 …… ……中
方
面
,
从
于人为可讥,而在己为有悔。
由于
业精于勤而荒于嬉。
向,对,对于
爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉。
被
君幸于赵王。
与,跟,同 比
燕王欲结于君。 青,取之于蓝,而青于蓝。(后一个“于”:比)
高职高考-语文课程
第二节 虚词
14.【于】
常见搭配
①于是宾客无不变色离席。
（在这时）
高中语文-.文言文阅读复习之虚词
• (3)表感叹 例：虎见之,庞然大物也。
•
君美甚，徐公何能及君也!
(4)表祈使。可译为“吧”。例：吾其还也。毋从俱死也。
• 2．语气助词。用在句中，表示停顿，以舒缓语气。
• 例：师道之不传也久矣。
十二、以 （一）介词
1．表示工具。译为：拿，用，凭着。 ①愿以十五城请易璧。《廉颇蔺相如列传》 ②请以剑舞。《鸿门宴》
一步的议论，“况且”，“再说”。例：
①且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函 之固，自若也（《过秦论》）
②且夫天地之间，物各有主（《赤壁 赋》）
六、若
1.第二人称代词，你、你们、你的。
2.动词，像、如同；比得上 3、连词 （1）表假设，“如果”“假设” （2）表选择 ，“或“或者”
时有军役若水旱,民不困乏 或者
某所，而 母立于兹 而 翁归，自与汝复算耳
• 复音虚词(不译) 【而已】 罢了 【而后】才，方才。 【而况】即“何况” 【既而】【俄而】不久，一会儿
一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 臣鞠躬尽瘁，死而 后已。
二、何
1、疑问代词：为什么、什么原因、哪里、 什么 2、疑问副词，放在句前或谓语前，译为怎 么、多么、怎么这样等； 3、复音词 [何如][奈何][若何] ，译 “怎么样”“怎么办” “为什么”等； [何以]即“以何（凭什么）”； [无何]译“不久” ；[何乃]译“怎能”
七、所
1、助词。经常放在动词前，同动词结合，组 成“所”字结构。“所”字结构是名词性 短语，表示“所……的人”、“所……的 事物”、“所……的情况”等。
2、为+所，表被动 3、所+以，①……原因；②用来……的，
表示行为所凭借的方式、方法或依据。
4、名词，地方。
精心整理文言文18个虚词
中考18虚词整理1、之（1）代词：①代人、事、物。
例句：长跪而谢之、亲戚畔之、呼尓而与之、肉食者谋之、学而时习之、委而去之②指示代词，这：例句：有良田美池桑竹之属曾不能损魁父之丘（2）助词：①结构助词，的。
例句：燕雀安知鸿鹄之志、咨臣以当世之事、此诚危急存亡之秋也、行道之人弗受②宾语前置的标志，不译。
例句：宋何罪之有、何陋之有莲之爱③调节音节，不译。
例：鸣之而不能通其意、怅恨久之、公将鼓之望之蔚然而深秀者④主谓之间，取消句子独立性，不译。
例句：不知太守之乐其乐也、臣以王吏之攻宋、吾妻之美我者⑤定语后置的标志，不译。
例句：马之千里者（3）动词:到，往，去。
例：辍耕之垄上、间令吴广之次所旁丛祠中、送杜少府之任蜀州2、以（1）介词：①用、把、拿。
例句：因以为号焉、寡人欲以五百里之地易安陵、以大易小、今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕、以君为长者、故临崩寄臣以大事也、必以分人②按照、依照。
例句：策之不以其道、虽不能察，必以情③凭借、依靠。
例句：而君以五十里之地存者固国不以山溪之险以天下这所顺可以一战何以战（2）连词：①表目的，来，用来。
例句：属予作文以记之、是以先帝简拔以遗陛下、则责……等之慢，以彰其咎、则凡可以得生者何不用也、以昭陛下平明之理、以光先帝遗德以乐其志②表结果，以致于。
例句：引喻失义，以塞忠谏之路也、以伤先帝之明③因为。
例句：不以千里称也、以其境过清、不以物喜，不以已悲、扶苏以数谏故、徒以有先生也（3）动词，认为。
例句：臣以王吏之攻宋也、皆以美于徐公（4）通“已”，已经。
例句：固以怪之矣3、于（1）介词：①到。
例句：安陵君因使唐睢使于秦、还于旧都、三顾臣于草庐之中、簊畚运于渤海之尾②在。
例句：骈死于槽枥之间、刻唐贤今人诗赋于其上、躬耕于南阳、不求闻达于诸候③从。
例句：渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者、安陵君受地于先王而守之、舜发于畎亩之中④对，向。
例句：未尝不叹息痛恨于桓灵也、欲有求于我也、万钟于我何加焉告之于帝⑤比。
高职高考文言文阅读 虚词(为、焉、也、以)
（2）
？”“吾将劝勉督责以行之也
（3）
。”“汝之言，金玉也（4）
。汝之心胸，
吾辈何能及也（5）
！”
高职高考-语文课程
第二节 虚词
12.【以】
表示工具,拿,用,凭着 表示凭借,凭,靠
愿以十五城请易璧。 以勇气闻于诸侯。
介词
表示所处置的对象,把 表示时间、处所,于,在,从 表示原因,因为,由于 表示依据,按照,依照,根据
，狭狭焉，未料及有伏
焉（2）
，山上大石纷落，但大呼“且焉（3）
置土石”，
别无他法，故致大败。于是余有叹焉（4）
，骄而轻敌，焉
（5）
能不败？如此，纵万军于之何加焉（6）
？但以其
人之傲，若斥焉（7）
，则必无颜世上矣。
高职高考-语文课程
第二节 虚词
11.【】
表示判断语气 城北徐公,齐国之美丽者也。
表示陈述或解释 雷霆乍惊,宫车过也。
忠不见以（15）
”之叹。
THANK YOU
谓也】【其……之谓乎】意 之。”——夫子之谓也
思是“说的就是……啊”
常见搭配
①岂非计久长，有子孙相继
【也哉】语气助词连用，为
为王也哉？
加强语气，多有感叹或反诘
②穷予生之光阴以疗梅也哉！
之意。
③岂独伶人也哉！
小试牛刀
高职高考-语文课程
第二节 虚词
判断“也”在文段中的意义。
“师道之不传也（1）
久矣，汝何以能复之也
高职高考-语文课程
第二节 虚词 12.【以】
①项王未有以应，曰：“坐。” 【有以】【无以】意 ②王语暴以好乐，暴未有以对也。 思分别是“有什么办 ③故不积跬步，无以至千里；不积小流， 常见搭配 法用来……”“没有 无以成江。 什么办法用来……” ④臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，
2021高职高考语文复习文言文阅读：二、常见的文言虚词
救于魏。
赵》
赵王及平原君自迎公子于界
《信陵君窃符救 赵》
故燕王欲结于君
《廉颇蔺相如列 传》
于其身也,则耻师焉……
《师说》
谓狱中语乃亲得之于史公云。 《左忠毅公逸事》
昔先皇 臣……
颁僧
保所
货西
洋
珠于侍
《王
忠肃
公
翱事
》
良曰:“长于臣。”
《鸿门宴》
或脱身以逃,不能容于远近
《五人墓碑记》
在这、从这 吾祖死于是,吾父死于是。
《游褒禅山记》
指示代词
那些 则或咎其欲出者。
《游褒禅山记》
指示代词 其中的 于乱石间择其一二扣之。 《石钟山记》
其 副 词
表揣测 表反问 表祈使
大概 难道 千万,一定
圣人之所以 于此乎?
为圣
…… 其
皆出
《师说》
尽吾志也而不能至者,……,其 孰能讥之乎?
《游褒禅山记》
尔其无忘乃父之志!
《伶官传序》
表商量
越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以 陪邻?
《烛之武退秦师》
表修饰
而
舟遥遥以轻飏/木欣欣以向荣/云无心以 出岫
《归去来兮辞》
动词
认为 老臣以媪为长安君计短也
《触龙说赵太后》
连词
因此 送之至湖口,因得观所谓石钟者
《石钟山记》
通过,经由 因宾客至蔺相如门谢罪……
《廉颇蔺相如列传》
介词 因
凭借 趁着
然后践华为城,因河为池 因利乘便,宰割天下,分裂山河。
《邹忌讽齐王纳谏》
表陈述或 解释,不译
雷霆乍惊,宫车过也
《阿房宫赋》
也 句末语 气助词
2020版高考语文高职总复习 常见的文言虚词(共38张PPT)
何者?严大国之威以修敬也
豫州今欲何至 大王来何操 何不按兵束甲,北面而事之 吏呼一何怒 儿寒乎,欲食乎
《廉颇蔺相如列 传》 《赤壁之战》 《鸿门宴》 《赤壁之战》 《石壕吏》
动词
通“呵”,呵问、呵斥 信臣精卒陈利兵而谁何
《过秦论》
《项脊轩志》
乎
语气助 词
臣以为布衣之交尚不相欺 , 况 《 廉 颇 蔺 相 如 列 大国乎 传》 王之好乐甚,则齐国其庶几乎 《庄暴见孟子》 悔相道之不察兮 , 延伫乎吾将 《离骚》 反 生乎吾前,其闻道也固先乎吾 《师说》 恢恢乎,其于游刃有余地矣 《庖丁解牛》
附录: 重点虚词常用意义和用法
虚词 用法 表并列 表递进 表承接 连 词 而 表转折 表假设 表修饰 表因果 代词 复音词:而已 意义 并且 而且 例句 蟹六跪而二螯 君子博学而日参省乎己 出处 《劝学》 《劝学》 《石钟山记》 《劝学》 《信陵君窃符 救赵》 《劝学》 《劝学》
就,接着 余方心动欲还,而大声发于水上。 却,但是 青,取之于蓝,而青于蓝。 如果 而诸侯敢救者,已拔赵,必移兵先击之!
表揣度或 商量语气 用于感叹句 或祈使句
介词 词尾
相当于“于” ……的样子
竟然
却,却是 副词 乃 于是,就 代词 判断动词 你,你的 是,就是
而陋者乃以斧斤考击而求之。
《石钟山记》
今君乃亡赵走燕 , 燕畏赵 , 其势必不 《廉颇蔺相如 敢留君 列传》 今大王亦宜斋戒五日 , 设九宾于廷 , 《廉颇蔺相如 臣乃敢上璧。 列传》 秦王恐其破璧,乃辞谢,固请 《廉颇蔺相如 列传》 《信陵君窃符 救赵》
【答案】 B 【试题分析】 B项和例句均为“因为、凭借”的意思。 A项是“从”的意思;C项是“用、拿”;D项翻译为“用”。
高考文言文复习18个常用虚词详解
五、其 ㈠[qí] ⑴代词。1、相当于“我（们）的”、“你（们）的”、“他（们）的”、“它（们）的”。例：品～ 名位，犹不失下曹从事|汝来省吾，止一岁，请归取～孥|郑人有欲买履者，先自度～足而置 之～坐|断～喉，尽～肉，乃去。
2、相当于“他（们）”。例：见～发矢十中八九|余嘉～能行古道。 3、相当于“自己”。例：余悔～随之而不得极夫游之乐也。 4、相当于“这”、“那”。例：有蒋氏者，专～利三世矣|～人视端容寂。 5、相当于“其中的”。例：一狼径去，～一犬坐于前|于乱石间，择～一二扣之。 ⑵副词。1、表示估计、推测。相当于“大概”。例：先生～此类乎？ 2、表示希望。相当于“应当”、“还是”。例：诸君～筹之|吾～还也。 3、表示反问。相当于“难道”。例：且行千里，～谁不知？ 4、表示强调。例：如～克谐，天下可定也。 5、表示动作发生在未来。相当于“将要”。例：我今不乐（行乐），日月～除（逝去）。 ⑶连词。1、表示选择。相当于“还是”。例：～真无马邪？～真不知马也！ 2、表示假设。相当于“如果”、“假如”。例：～济，君之灵也；不济，则以死继之。 3、表示承接。相当于“至”。例：～在高宗，时旧劳于外。 4、表示转折。相当于“然则”、“那么”。例：先君若问与夷，～将何辞以对？ ⑷助词。1、作发语词。例：～以沛为联汤沐邑。 2、作语助，表示限定。例：若是～甚与（像这样地严重么）？ 3、作语助，无义。例：予之及于死者，不知～几矣！⑸名词。姓。 ㈡[jī]助词。作语助，表示疑问。例：夜如何～？ ㈢[jì]助词。作语助，无义。例：彼～之子。
十二、矣[yǐ] ⑴助词。句末语助词。1、表已然。相当于“了”。例：使人索扁鹊，已逃秦～。
2、表将然。相当于“了”。例：事急而不断，祸至无日～！ 3、表必然。相当于“了”。例：惑而不从师，其为惑也，终不解～。 4、表命令或祈使。相当于“吧”。例：状河伯留客之久，若皆罢去归～。
2、相当于“他（们）”。例：见～发矢十中八九|余嘉～能行古道。 3、相当于“自己”。例：余悔～随之而不得极夫游之乐也。 4、相当于“这”、“那”。例：有蒋氏者，专～利三世矣|～人视端容寂。 5、相当于“其中的”。例：一狼径去，～一犬坐于前|于乱石间，择～一二扣之。 ⑵副词。1、表示估计、推测。相当于“大概”。例：先生～此类乎？ 2、表示希望。相当于“应当”、“还是”。例：诸君～筹之|吾～还也。 3、表示反问。相当于“难道”。例：且行千里，～谁不知？ 4、表示强调。例：如～克谐，天下可定也。 5、表示动作发生在未来。相当于“将要”。例：我今不乐（行乐），日月～除（逝去）。 ⑶连词。1、表示选择。相当于“还是”。例：～真无马邪？～真不知马也！ 2、表示假设。相当于“如果”、“假如”。例：～济，君之灵也；不济，则以死继之。 3、表示承接。相当于“至”。例：～在高宗，时旧劳于外。 4、表示转折。相当于“然则”、“那么”。例：先君若问与夷，～将何辞以对？ ⑷助词。1、作发语词。例：～以沛为联汤沐邑。 2、作语助，表示限定。例：若是～甚与（像这样地严重么）？ 3、作语助，无义。例：予之及于死者，不知～几矣！⑸名词。姓。 ㈡[jī]助词。作语助，表示疑问。例：夜如何～？ ㈢[jì]助词。作语助，无义。例：彼～之子。
十二、矣[yǐ] ⑴助词。句末语助词。1、表已然。相当于“了”。例：使人索扁鹊，已逃秦～。
2、表将然。相当于“了”。例：事急而不断，祸至无日～！ 3、表必然。相当于“了”。例：惑而不从师，其为惑也，终不解～。 4、表命令或祈使。相当于“吧”。例：状河伯留客之久，若皆罢去归～。
高职高考语文18个文言虚词经典用法解析清单
高职高考语文18个文言虚词经典用法解析清单而1、用作连词。
可连接词、短语和分句，表示多种关系。
（一）表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
如：蟹六跪而二螯。
（《劝学》）（二）表示递进关系。
可译为“并且”“而且”。
如：君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）（三）表示承接关系。
可译为“就”“接着”，或不译。
一夫作难而七庙隳，身死人手……（《过秦论》）（四）表示转折关系。
可译为“但是”“却”。
如：青，取之于蓝，而青于蓝。
（《劝学》）（五）表示假设关系。
可译为“如果”“假如”。
诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）（六）表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
如：吾恂恂而起。
（《捕蛇者说》）2、用作代词。
只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。
3、复音虚词“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
（《师说》）以1、用作介词。
主要有以下几种情况：（一）表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用（凭）什么身份”等。
例如：乃入见。
问：“何以战？”（《曹刿论战》）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
（《逍遥游》）斧斤以时入山林。
（《寡人之于国也》）（二）起提宾作用，可译为“把”。
如：五亩之宅，树之以桑。
（《寡人之于国也》）（三）表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。
如：罚所及，则无以怒而滥刑。
（《谏太宗十思疏》）（四）引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”“从”。
如：余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安。
（《登泰山记》）（五）表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”“跟”，有时可译为“率领”“带领”。
如：天下有变，王割汉中以楚和。
（《战国策·周策》）2、用作连词。
用法和“而”有较多的相同点，只是不能用于转折关系。
（一）表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词（包括以动词、形容词为中心的短语），可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• ▲ 【声东击西题】（检查你的家底）
• 《劝学》《师说》 • 《鸿门宴》
2020/9/23
8
• 【五味斋】 • 调研·探究
造成我们学习的最大障碍不是未知的知识，而是已知的知识。 ——【法】贝尔纳
2020/9/23
9
自编高考12个文言虚词识记口诀
• 其于乃则 • 所之乎者 • 以为而且
2020/9ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ23
• ▲ 【声东击西题】（检查你的家底） • 《师说》《鸿门宴》 • 《劝学》《游褒禅山记》
2020/9/23
5
【高职考2010-2013】真题回放
• ◤2011年浙江卷◢
• 16．下列各组中加点词的意义和用法，相同的一项是 • A．①楚悼王素闻起贤，至则相楚 ②于其身也，则耻师
焉 • B．①吴起取齐女妻，而鲁疑之 ②蟹六跪而二螯 • C．①文侯以吴起善用兵 ②夫夷以近，则游者众 • D．①起之为人，猜忍人也 ②师道之传也久矣
12
• 1.青，取之于蓝，而青于蓝
• 2.冰，水为之，而寒于水
• 3.君子博学而日参省乎己
4.则知明而行无过矣
• 5.吾尝终日而思矣
6.吾尝跂而望矣
• 7.登高而招，臂非加长也
8.而见者远
• 9.顺风而呼，声非加疾也 10.而闻者彰
• 11.假舆马者，非利足也，而致千里
• 12.假舟楫者，非能水也，而绝江河
• 13.积善成德，而神明自得
• 14.锲而舍之，朽木不折 15.锲而不舍，金石可镂
• 16.蟹六跪而二螯
17.而翁归，自与汝复算尔。
2020/9/23
13
二、之：口诀记忆法：他到这取消定宾助
1、代词：（1）代人、事、物，相当于“他、她、它” （2）用作指示代词，相当于“这”
2、助词（：1）结构助词，的； （2）用在主谓短语中，取消句子独立性，无实义； （3）宾语前置的标志，无实义 （4）调整音节或表停顿（音节助词），无实义
谏》） 6.虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？
（《季氏将伐颛臾》）
7.
2020/9/23
15
三、其：口诀记忆：这是你的还是他的，恐怕其中那些 大概是我的。
1、代词（1）第三人称代词，译为“他”“他的”…… （2）第一人称代词，译为“自己的” （3）指示代词，译为“那”“那个”“其
中”…… 2、语气副词（一般放在句首或名词代词后）
3、动词：到、往（后面大都是表地点性的名词）
2020/9/23
14
例句：回归书本温故好
1.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。 （《师说》）
2.蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》） 3.项伯夜驰之沛公军。（《鸿门宴》） 4.均之二策，宁许以负秦曲。（《廉颇蔺相如列
传》） 5.客之美我者，欲有求于我也。（《邹忌讽齐王纳
10
造成我们学习的最大障碍不是未知的知识，而是 已知的知识。 ——【法】贝尔纳
• 【明确复习方略】
• 首轮梳理基础牢， • 举一反三最重要。 • 课内得法课外益， • 回归书本温故好。
2020/9/23
11
一、而：口诀记忆：你的休假病因专程递
（你的修假并因转承递)
1、代词，通“尔”、“你”。 2、连词 (1)表并列：一般不译，有时可译为“又”。
• 2.掌握常见的文言句式：判断句、被动句、倒置 句、省略句四种，并能理解句意（C）。
• 3.能够阅读浅易的文言文，分析其思想内容和写 作方法（C）。
2020/9/23
3
浙江省高职考语文（2010-2013）文言文虚词 及句式考查
2020/9/23
4
【高职考2010-2013】真题回放
• ◤2010年浙江卷◢ • 16．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是 • A①若举四郡保三扛以待其来 ②其皆出于此乎 • B．①魏国初建，为虎贲中郎将 ②谁为大王为此计 • C.①而表急攻羡，羡病死 ②顺风而呼，声非加疾也 • D．①后太祖(曹操)袁绍相拒于官渡。 ②慧褒舍于其址
• ▲ 【声东击西题】（检查你的家底）
• 《师说》《劝学》《游褒禅山记》《师说》
2020/9/23
6
【高职考2010-2013】真题回放
• ◤2012年浙江卷◢ • 16．下列句子中没有通假字的一项是( )
• A．仲淹因属美复城如故 B．君子生非异也，善 假于物也
• C．闻寡人之耳者，受下赏 D．师者，所以传道 受业解惑也
• 【透视窗】考纲·考情 • 【五味斋】调研·探究 • 【演练场】演练·延伸
2020/9/23
1
• 【透视窗】 • 考纲·考情
2020/9/23
2
浙江省高职考语文最新大纲
• （三）古代诗文阅读
• 1.了解110个文言实词和12个文言虚词（而、乎、 乃、其、且、所、为、以、于、则、者、之） （B）；掌握一词多义（B）、古今异义（B）、 词类活用（B）、通假字（B）等。
（1）表推测语气：大概、恐怕 （2）表反问语气：难道 3、语气助词（不译） 4、连词 表选择，其…其…。可译为“是…还是”。
2020/9/23
16
辨析句中“其”的用法
1、居庙堂之高则忧其民 他的 2、余人各复延至其家 他们的 3、其皆出于此乎? 大概、恐怕，表推测语气 4、而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。自己的 5、则或咎其欲出者。指示代词，那些 6、于乱石间择其一二扣之。指示代词， 其中的 7、其孰能讥之乎? 表反问，难道。 8、尔其无忘乃父之志! 表期望，一定。 9、吾其还也！ 表祈使，还是。
2020/9/23
17
四、且 1、连词，表并列、假设、递进、选择等关系。 2、副词（+谓），可译“将要”、“姑且”、“将近” 等
• ▲ 【声东击西题】（检查你的家底）
• 《劝学》《邹忌讽齐王纳谏》 • 《师说》
2020/9/23
7
【高职考2010-2013】真题回放
• ◤2013年浙江卷◢ • 16、下列各句的文言句式，与所给例句相同的一
项是（ ）
• 例句：陈宠奉事先帝，深见纳任
• A.蚓无爪牙之利，筋骨之强 B.不拘于时，学于余 C.大王来何操 D.人方为刀俎，我为鱼肉
(2)表递进：译为“并且”或“而且”。 (3)表承接：译为“就”、“接着”、“然后”、 “于
是”，或不译。例图穷而匕首见 (4)表转折：可译为“但是”、“却”。 (5)表假设：可译为“如果”、“假如”。 (6)表修饰：即连接状语，可不译或译为“地”。 (7)表因果：可译为“因而”。
2020/9/23
• 《劝学》《师说》 • 《鸿门宴》
2020/9/23
8
• 【五味斋】 • 调研·探究
造成我们学习的最大障碍不是未知的知识，而是已知的知识。 ——【法】贝尔纳
2020/9/23
9
自编高考12个文言虚词识记口诀
• 其于乃则 • 所之乎者 • 以为而且
2020/9ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ23
• ▲ 【声东击西题】（检查你的家底） • 《师说》《鸿门宴》 • 《劝学》《游褒禅山记》
2020/9/23
5
【高职考2010-2013】真题回放
• ◤2011年浙江卷◢
• 16．下列各组中加点词的意义和用法，相同的一项是 • A．①楚悼王素闻起贤，至则相楚 ②于其身也，则耻师
焉 • B．①吴起取齐女妻，而鲁疑之 ②蟹六跪而二螯 • C．①文侯以吴起善用兵 ②夫夷以近，则游者众 • D．①起之为人，猜忍人也 ②师道之传也久矣
12
• 1.青，取之于蓝，而青于蓝
• 2.冰，水为之，而寒于水
• 3.君子博学而日参省乎己
4.则知明而行无过矣
• 5.吾尝终日而思矣
6.吾尝跂而望矣
• 7.登高而招，臂非加长也
8.而见者远
• 9.顺风而呼，声非加疾也 10.而闻者彰
• 11.假舆马者，非利足也，而致千里
• 12.假舟楫者，非能水也，而绝江河
• 13.积善成德，而神明自得
• 14.锲而舍之，朽木不折 15.锲而不舍，金石可镂
• 16.蟹六跪而二螯
17.而翁归，自与汝复算尔。
2020/9/23
13
二、之：口诀记忆法：他到这取消定宾助
1、代词：（1）代人、事、物，相当于“他、她、它” （2）用作指示代词，相当于“这”
2、助词（：1）结构助词，的； （2）用在主谓短语中，取消句子独立性，无实义； （3）宾语前置的标志，无实义 （4）调整音节或表停顿（音节助词），无实义
谏》） 6.虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？
（《季氏将伐颛臾》）
7.
2020/9/23
15
三、其：口诀记忆：这是你的还是他的，恐怕其中那些 大概是我的。
1、代词（1）第三人称代词，译为“他”“他的”…… （2）第一人称代词，译为“自己的” （3）指示代词，译为“那”“那个”“其
中”…… 2、语气副词（一般放在句首或名词代词后）
3、动词：到、往（后面大都是表地点性的名词）
2020/9/23
14
例句：回归书本温故好
1.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。 （《师说》）
2.蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》） 3.项伯夜驰之沛公军。（《鸿门宴》） 4.均之二策，宁许以负秦曲。（《廉颇蔺相如列
传》） 5.客之美我者，欲有求于我也。（《邹忌讽齐王纳
10
造成我们学习的最大障碍不是未知的知识，而是 已知的知识。 ——【法】贝尔纳
• 【明确复习方略】
• 首轮梳理基础牢， • 举一反三最重要。 • 课内得法课外益， • 回归书本温故好。
2020/9/23
11
一、而：口诀记忆：你的休假病因专程递
（你的修假并因转承递)
1、代词，通“尔”、“你”。 2、连词 (1)表并列：一般不译，有时可译为“又”。
• 2.掌握常见的文言句式：判断句、被动句、倒置 句、省略句四种，并能理解句意（C）。
• 3.能够阅读浅易的文言文，分析其思想内容和写 作方法（C）。
2020/9/23
3
浙江省高职考语文（2010-2013）文言文虚词 及句式考查
2020/9/23
4
【高职考2010-2013】真题回放
• ◤2010年浙江卷◢ • 16．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是 • A①若举四郡保三扛以待其来 ②其皆出于此乎 • B．①魏国初建，为虎贲中郎将 ②谁为大王为此计 • C.①而表急攻羡，羡病死 ②顺风而呼，声非加疾也 • D．①后太祖(曹操)袁绍相拒于官渡。 ②慧褒舍于其址
• ▲ 【声东击西题】（检查你的家底）
• 《师说》《劝学》《游褒禅山记》《师说》
2020/9/23
6
【高职考2010-2013】真题回放
• ◤2012年浙江卷◢ • 16．下列句子中没有通假字的一项是( )
• A．仲淹因属美复城如故 B．君子生非异也，善 假于物也
• C．闻寡人之耳者，受下赏 D．师者，所以传道 受业解惑也
• 【透视窗】考纲·考情 • 【五味斋】调研·探究 • 【演练场】演练·延伸
2020/9/23
1
• 【透视窗】 • 考纲·考情
2020/9/23
2
浙江省高职考语文最新大纲
• （三）古代诗文阅读
• 1.了解110个文言实词和12个文言虚词（而、乎、 乃、其、且、所、为、以、于、则、者、之） （B）；掌握一词多义（B）、古今异义（B）、 词类活用（B）、通假字（B）等。
（1）表推测语气：大概、恐怕 （2）表反问语气：难道 3、语气助词（不译） 4、连词 表选择，其…其…。可译为“是…还是”。
2020/9/23
16
辨析句中“其”的用法
1、居庙堂之高则忧其民 他的 2、余人各复延至其家 他们的 3、其皆出于此乎? 大概、恐怕，表推测语气 4、而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。自己的 5、则或咎其欲出者。指示代词，那些 6、于乱石间择其一二扣之。指示代词， 其中的 7、其孰能讥之乎? 表反问，难道。 8、尔其无忘乃父之志! 表期望，一定。 9、吾其还也！ 表祈使，还是。
2020/9/23
17
四、且 1、连词，表并列、假设、递进、选择等关系。 2、副词（+谓），可译“将要”、“姑且”、“将近” 等
• ▲ 【声东击西题】（检查你的家底）
• 《劝学》《邹忌讽齐王纳谏》 • 《师说》
2020/9/23
7
【高职考2010-2013】真题回放
• ◤2013年浙江卷◢ • 16、下列各句的文言句式，与所给例句相同的一
项是（ ）
• 例句：陈宠奉事先帝，深见纳任
• A.蚓无爪牙之利，筋骨之强 B.不拘于时，学于余 C.大王来何操 D.人方为刀俎，我为鱼肉
(2)表递进：译为“并且”或“而且”。 (3)表承接：译为“就”、“接着”、“然后”、 “于
是”，或不译。例图穷而匕首见 (4)表转折：可译为“但是”、“却”。 (5)表假设：可译为“如果”、“假如”。 (6)表修饰：即连接状语，可不译或译为“地”。 (7)表因果：可译为“因而”。
2020/9/23