2019年上半年《初中体育》学科教师资格面试试题汇总
教师资格考试初级中学体育与健康面试试题及答案指导
教师资格考试初级中学体育与健康面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：在您的教学实践中，如何处理学生在体育课上出现的不当行为，例如迟到、不认真听讲、不遵守规则等？第二题题目：请谈谈你对“健康第一”教育理念的内涵及其在体育与健康教学中的具体体现。
第三题题目：请结合体育与健康学科特点，谈谈如何在课堂教学中有效激发学生的运动兴趣，提高体育教学质量。
第四题题目：作为一名初中体育教师，你如何处理学生在体育课上受伤的情况？第五题题目：在体育教学中，如何平衡学生的个体差异，确保每个学生都能在体育活动中得到适当的发展和挑战？第六题题目：在体育课上，如果遇到学生因身体原因（如肥胖、残疾等）无法完成标准动作的情况，作为体育教师，你会如何处理？第七题题目：作为一名中学体育教师，如何根据学生的年龄特点和身心发展规律，设计一堂富有创意的体育与健康课程？第八题题目：在初中体育与健康课堂上，如何有效激发学生的学习兴趣和参与度，特别是对于那些对体育活动兴趣不高的学生？第九题题目：在体育教学中，如何设计一堂既能提高学生体能又能培养团队合作精神的课程？第十题题目：请描述一次您组织的一次初中体育与健康课的班级活动，包括活动目的、准备过程、活动过程及活动效果。
在回答中，请体现您如何根据学生的年龄特点和兴趣爱好来设计活动，以及如何通过活动培养学生的团队合作精神和运动技能。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据《义务教育体育与健康课程标准》的要求，设计一堂针对初二年级学生的“篮球基本运球技术”教学课教案。
教案应包括教学目标、教学内容、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学评价等要素。
第二题【题目】假设你是一名初级中学体育教师，在一节45分钟的体育课上，你需要设计一个关于篮球基础技能的教学活动。
请根据以下条件完成你的教案设计：•学生人数：30人•年龄段：13-15岁•教学目标：1.让学生了解篮球的基本规则。
2.培养学生的篮球基本技术，如运球、传球、投篮等。
教师资格考试初中体育与健康面试自测试题与参考答案
教师资格考试初中体育与健康面试自测试题与参考答案一、结构化面试题（10题）第一题题目：请谈谈你对于在初中体育教学中融入心理健康教育的看法，并分享一个实际案例，说明你是如何在课堂上实践这一理念的。
答案：在初中体育教学中融入心理健康教育是至关重要的，因为这不仅有助于提升学生的身体素质，还能有效促进他们的心理健康发展，培养坚韧不拔的意志品质和积极向上的生活态度。
我认为，体育教学不仅仅是运动技能的传授，更是一个培养学生综合素质的平台，其中就包括了对学生心理健康的关注与引导。
实际案例分享：在教授“耐久跑”这一项目时，我设计了一系列的教学活动，旨在将心理健康教育巧妙融入其中。
耐久跑对学生的耐力和意志力要求较高，许多学生在初学时往往会感到畏惧和排斥。
为了缓解学生的心理压力，增强他们的自信心和团队合作能力，我采取了以下措施：1.心理引导课前热身：在正式开始耐久跑训练前，我组织学生进行了一次简短的心理引导活动。
通过分享体育明星克服困难、坚持训练的故事，激发学生的内在动力，让他们认识到挑战自我、超越自我的重要性。
同时，我也鼓励学生之间相互鼓励，营造一个积极向上的氛围。
2.分阶段目标设定：我根据学生的体能水平，将耐久跑的距离分为若干个小目标。
每个小目标完成后，学生都会获得一次休息和调整的机会。
这种方式不仅降低了训练的难度，还让学生在不断达成小目标的过程中积累了成就感，增强了自信心。
3.团队竞赛与合作：我安排了接力赛、团队追逐赛等团体项目，让学生在竞赛中体验到团队合作的乐趣和力量。
当学生们为了团队的荣誉而共同努力时，他们的注意力会从个人的疲惫和痛苦中转移出来，更多地关注于团队的协作和进步。
这种团队精神的培养，对学生的心理健康发展大有裨益。
4.情绪调节与反思：训练结束后，我引导学生对自己的表现进行反思，鼓励他们分享在训练过程中的感受和体验。
同时，我也会对学生的表现给予积极的反馈和建议，帮助他们正确看待自己的成功与失败，学会调整自己的情绪和心态。
教师资格考试《初中体育专业面试》真题汇编
教师资格考试《初中体育专业面试》真题汇编1 [简答题]（江南博哥）参考解析：【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，介绍本课内容，检查服装，安排见习生。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐、集合迅速。
2.导入：同学们，我来问大家几个问题?谁能告诉老师篮球运动的发明者是谁呢?嗯，男同学说的很快，是詹姆斯·奈史密斯。
排球呢?大家也说对了，是威廉·摩根，由此大家可以发现，我们有些体育运动是由一些热爱生活的人创造的，那我们上节课学习的健美操是由谁创造的呢?大家都摇头了，老师来告诉大家，健美操的发明人叫做简·方达，是美国的一名影视明星，在1981年的时候她出版了《简·方达健美术》轰动了世界，我们今天继续跟随上一节课的脚步，来学习健美操低冲击力步伐。
(二)准备部分1.游戏：小鸟飞方法：三人一组，其中两人手拉手组成鸟巢，另一人为小鸟站在鸟巢中间，另外选出三名同学做自由飞翔的小鸟，老师为猎手，场地为树林。
当听到猎手口令"小鸟飞"时，每只小鸟需要更换自己的位置找到新的鸟巢;当听到"鸟巢飞"时，小鸟不动，鸟巢更换搭档组成新的鸟巢并围绕小鸟站立;当听到"狂轰乱炸飞"时，所有人重新组合。
规则：在指定场地进行，不可出界，每次更换要与不同的人组成新的组合，没找到组合的小鸟或大树奖励5次俯卧撑(男)或蹲起(女)。
2.韵律操(重复4~6次)1×8：原地律动(手叉腰)。
2×8：踏步(手臂变化)。
3×8：并步(手臂变化)。
4×8：跑步+开合跳(手臂变化)。
3.专项准备活动正压腿、侧压腿、正踢腿、侧踢腿、两人一组压肩。
组织教学：体操队形，教师示范，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
(三)基本部分1.示范正面示范、背面示范。
提问：老师今天的示范动作与上一节课我们学习的动作之间有什么不同之处?学生回答：上节课的动作基本上是双脚站在地面上，今天的动作是两脚交替的移动。
2019上半年教师资格证真题及答案：初中体育
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2019上半年教师资格证真题及答案：初中体育 ⼀、单项选择题(本⼤题共35⼩题,每⼩题2分,共70分) 1.答案A。
关节⾯、关节囊、关节腔 2.答案:D。
肺动脉 3.答案:C。
前臂前侧肌群 4.答案:D。
感受弱光刺激 5.答案:A。
内侧缘、下⾓、肩胛⾻、肩峰 6.答案:C。
泛化、分化、巩固和⾃动化 7.答案:C。
⾎液PH值 8.答案:B。
颈动脉窦、主动脉⼸ 9.答案A。
前馈 10.答案:B。
进⼊⼯作状态 11.答案:B。
运动强度、运动时间、运动频率 12.答案D。
⽣成较多的乳酸 13.答案:A。
CO2 14.答案:C。
馒头 15.答案:D。
红细胞破坏增加 16.答案D。
局部酸胀 17.答案D。
“8”字型包扎 18.答案:C。
专项⼒量性 19.答案C。
张伯苓 20.答案:D。
⾃主学习 21.答案:C。
绩效反馈 22.答案:D。
散打。
23.答案B。
助⼒与阻⼒ 24.答案:B。
运动技能⽬标 25.答案:C。
注意、情绪和意志 26.答案:C。
进⼀步提⾼球的初速度并控制出球⽅向的稳定性。
27.答案:B。
脚踢球和拳击球 28.答案A。
交叉步 29.答案:C。
向前七步-⾛ 30.答案A。
稍前倾 31.答案C。
缠腕冲拳 32.答案B。
侧⾯⽰范 33.答案B。
效度 34.答案A。
⼀般密度 35.答案B。
发现式教学模式 ⼆、简答题(本⼤题共3⼩题，每⼩题10分，共30分) 36.参考答案 影响肌⾁⼒量的⽣理学因素主要有肌源性和神经源性两类，此外还有年龄、性别、激素和训练等因素。
(⼀)肌源性因素 1.肌⾁⽣理横断⾯积 2.肌纤维类型 3.肌⾁初长度 4.关节运动⾓度 (⼆)神经源性因素 1.中枢神经系统的兴奋状态 2.运动中枢对肌⾁活动的协调和控制能⼒ (三)其他因素 1.年龄 2.性别 3.激素 37.参考答案 体育课程是整个学校教育课程的⼀个有机组成部分。
教师资格考试初级中学面试体育与健康试题及解答参考
教师资格考试初级中学体育与健康面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为一名初中体育教师，你如何看待体育与健康课程对学生全面发展的重要性？第二题题目：请结合初中体育与健康课程的特点，谈谈如何有效设计一堂以“篮球运球技术”为主题的体育与健康课？第三题题目：请结合初中体育与健康课程特点，谈谈如何设计一节以“篮球运球技术”为主题的体育课，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价。
第四题题目：请结合初中体育与健康课程特点，谈谈如何设计一节以“篮球基本技能教学”为主题的体育课。
第五题题目：请结合初中体育与健康课程的特点，谈谈如何设计一堂有效的体育与健康课，并说明在教学中如何确保学生安全。
第六题题目：请你谈谈如何根据学生的个体差异，设计具有针对性的体育与健康教学方案。
第七题题目：请结合实际教学经验，谈谈如何激发学生对体育与健康课程的兴趣？第八题题目：作为一名体育教师，你认为如何有效提升学生的体育兴趣和参与度？第九题题目：在体育教学过程中，如何有效激发学生的运动兴趣？第十题题目：请你谈谈在体育与健康教学中，如何将体育精神与德育教育相结合，培养学生的团队协作意识和集体荣誉感。
二、教案设计题（3题）第一题【题目】假设你是一位初级中学体育教师，现在需要为八年级学生设计一堂关于“篮球基础技能”的课程。
请根据教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、预期效果等方面设计一份完整的教案，并说明如何评价学生的学习成果。
第二题题目：请设计一节初中体育与健康课程，主题为“篮球基本运球技术”。
课时为40分钟，适用于八年级学生。
要求教案内容包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法和评价方式。
第三题题目：设计一节以“篮球基本技能训练”为主题的体育课教案。
要求包括课程目标、教学重点与难点、教学方法与手段、教学过程（含准备活动、主内容讲解与练习、放松活动）、以及安全措施。
教师资格考试初级中学体育与健康面试模拟试题及解答参考一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为一名初中体育教师，你如何看待体育与健康课程对学生全面发展的重要性？答案：我认为体育与健康课程对学生全面发展的重要性体现在以下几个方面：1.身心健康：体育活动有助于增强学生的体质，提高免疫力，预防疾病，促进身心健康发展。
上半教师资格证面试真题：初中体育第3页-教师.doc
2019上半年教师资格证面试真题：初中体育第3页-教师资格考试2019上半年教师资格证面试如期举行，在考后整理了“2019上半年教师资格证初中体育面试真题”，供广大考生学习使用。
祝大家面试顺利！本次教资面试试题来源于学员回忆，与真实试题存在偏差，仅供参考。
2019年上半年教师资格面试-体育学科-试讲及答辩-考题解析初中体育《乒乓球正手攻球和蹲踞式跳远》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
2.导入提问导入：同学们你们知道在我国被称之为“国球”的是哪一项运动吗?没错，就是乒乓球运动，它是一项老少皆宜的运动，今天我们就来学习一项重要的技术动作—乒乓球正手攻球。
(二)准备部分1.绕场慢跑2圈以及乒乓球基本步伐2圈。
2.徒手操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
要求：动作到位，舒展大方。
3.球性练习：颠球练习方法：每人一拍一球，颠球30次，共进行3组。
(三)基本部分1.新授：乒乓球正手攻球(1)示范提问：击球时机在球的上升期还是下落期?击球点在哪里? 学生回答：击球上升期，击球点在后中上部。
组织教学：四列横队。
(2)讲解动作要领(以右手击球为例)左脚稍前，右脚稍后，身体离台约50厘米，手臂自然放松，保持一定弯度，不要小于90度大于120度，拍面稍前倾(约80度)，随着身体向右移动，手臂向身体右后侧方引拍，在来球跳到高点期时，手臂迅速向左前上方挥动(肘部不要夹得太紧，手臂要呈半圆形挥动)，击球的中上部，同时身体重心由右脚移至左脚，击完球后，迅速还原，准备下一板击球。
(3)练习①无球挥拍练习。
组织方法：四列横队成体操队形散开，教师统一口令进行练习。
要求：学生要紧跟教师口令，拍面控制要正确，肘腕关节要灵活。
②两人一球台，自抛自攻练习，互相纠错。
2019年教师资格证初中体育面试真题及答案
2019下半年教师资格证初中体育面试真题及答案第一批初中体育《蹲踞式起跑和脚内侧踢球》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分课堂常规：集合整队、师生问好、报告人数、检查服装、宣布本节课内容、安排见习生。
教学组织：四列横队。
教师说明教学内容、教学目标、提出教学要求°激发学生学习兴趣。
教师口令指挥，学生集体进行队列练习。
要求：队列集合快、静、齐。
行进间队列，动作整齐、步伐一致。
(二)准备部分1.游戏-黑与白方法：分成两排对而站立，也可采用背向站立方式。
一队为“白队”，一队为“黑队”。
当游戏开始时，教师喊“黑"或者"白''的口令，听到口令的队追拍另一队。
规则：按照老师要求进行。
2.徒手操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
3.复习足球“脚内侧踢球”易错点及纠正方法(1)示范正面示范和侧而示范(2)动作要领直线正面助跑，支撑脚踏在球侧后15厘米处，脚尖正对传球方向，膝微屈，支撑脚着地的同时，摆动腿以做为轴，大腿带动小腿积极由后向前摆;在前摆过程中膝关节、脚尖向外转, 脚跟前送，脚内侧正对出球方向;翘脚尖，脚腕用力绷紧，脚底与地面平行，用脚内侧击球的后中部;击球刹那脚腕紧张，身体稍前倾，两臂配合动作自然摆动。
(3)易犯错误与纠正方法大腿带动小腿自然前摆时、小腿未做屈膝动作造成直腿跟球的错误动作。
纠正方法：主要是强调支撑脚的站位，脚尖一定要对准出球的方向。
可在球的侧方15厘米处画上记号，也可让学生先做多次重复原地动作。
由于横关节的外转不够，脚底未与地面平行，脚尖未勾起造成击球时不是脚内侧触球，脚触球时脚的部位不对，踢球时就会使偏离目标。
纠正方法：原地做模仿性的练习，先做无球的摆腿练习，待动作成形固定后再结合有球的练习。
(三)基本部分1.导入同学们认识苏炳添么？对是亚洲百米记录保持者!我们都知道百米，那你们知道百米跑有几个阶段么？同学们有些疑惑，老师告诉大家，百米可以分为起跑、加速跑、途中跑、终点跑四个阶段。
教师资格考试初级中学面试体育与健康试题及解答参考
教师资格考试初级中学体育与健康面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请你简述体育与健康课程在初中阶段的重要性和作用。
第二题题目：请结合实际教学案例，谈谈如何根据学生的年龄特点和身心发展规律，设计符合初级中学体育与健康教学目标的课程内容和教学方法。
第三题题目：请谈谈你对“健康第一”教育理念在体育教学中的体现和实施策略。
第四题请结合实际教学案例，阐述作为初中体育教师，如何在课堂中有效地运用游戏法和比赛法进行体育教学。
第五题题目：请结合实际教学经验，谈谈如何培养学生的体育兴趣和运动技能。
第六题题目：在体育教学中，如何有效地利用小组合作学习来提高学生的学习兴趣和团队协作能力？第七题题目：请结合初中体育与健康课程的特点，谈谈如何设计一节以“耐力训练”为主题的体育与健康课，并说明在教学中如何激发学生的兴趣，提高教学效果。
第八题题目：请谈谈你对体育教学中安全问题的看法，以及你将如何确保学生在体育课中的安全。
第九题题目：作为一名初中体育教师，你如何设计一堂以“篮球基本技能训练”为主题的体育与健康课，以培养学生的团队协作能力和运动兴趣？第十题题目：在体育课上，学生小李因为没有完成规定的运动量而感到沮丧，甚至产生了放弃的想法。
作为体育老师，你会如何处理这种情况？二、教案设计题（3题）第一题题目：请你设计一节以“篮球原地运球技术”为主题的初中体育与健康教案。
第二题题目：请你根据以下要求设计一节初中体育与健康课程教案。
要求：1.课程名称：足球基本技能——运球2.学时：1课时3.学生年龄：14-16岁4.教学目标：（1）掌握足球运球的基本技巧，提高实战能力。
（2）锻炼协调性、灵活性，提高身体的控制能力。
（3）培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。
第三题题目要求：请根据以下教学内容，设计一份适合初中二年级学生的体育与健康课程教案。
本节课的教学目标是让学生了解并掌握篮球的基本运球技巧，并通过小组活动培养学生的团队合作能力。
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2019年上半年《初中体育》学科教师资格面试试题汇总一、考题回顾初中体育《侧向推实心球、足球停球技术》二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
2.导入：之前我们学过双手前掷实心球、双手后抛实心球，同学们再想想，还可以怎样推实心球呢?对，我们也可以单手推实心球，今天老师就带领大家一起学习一下单手推实心球的技术——原地侧向推实心球。
(二)准备部分1.捕鱼游戏方法：老师与体委组成渔网，其他同学为小鱼，在规定范围内进行捕鱼，被捕到的小鱼变成渔网一起捕鱼，直到全部被捕为止。
规则：学生不能踩线，不能出线，按教师要求进行。
2.徒手操：头部运动，扩胸运动，腹背运动，弓步压腿，活动手腕脚踝。
(三)基本部分1.教师示范技术动作，启发学生思考提问：老师刚刚做的动作和之前学过的双手前掷实心球有哪些不同?学生回答：单手持球，有蹬地转体和拨指的动作。
组织教学：呈八字式站立。
2.教师总结讲解技术动作动作要点：持球时，手指与指根触球，大、小拇指夹球，将球置于锁窝处，掌心向前，肘关节抬起略低于肩。
发力时，蹬地，转体顶髋，挺胸，推球，拨指。
总结出口诀：蹬、转、挺、推、拨。
3.学生根据教师讲解示范进行分解练习(1)原地徒手模仿向前推球练习，体会手臂推球动作。
(10次/人)纠错：手肘未抬起。
组织教学：在教师口令下进行，1-准备，2-投掷。
要求：肘关节抬起，身体协调用力。
(2)四列横队推沙包练习，并且默念口诀，体会发力顺序。
(5次/人)纠错：在刚刚的练习中老师发现很多同学在做投掷动作时，没有充分蹬地，注意发力顺序，积极蹬地。
组织教学：四列纵队依次进行。
(3)四列横队推实心球练习。
(5次/人)(4)分层投掷练习，设置不同的投掷距离，男生15m，女生10m。
4.教师选出优生进行展示，师生进行自评、互评。
5.游戏—看谁投的远。
方法：学生分成4组，在场地上预先设计不同远度的3个投掷得分区，学生依次进行投掷，每个小组总计得分最高者获胜。
要求：注意安全，按要求完成。
(四)结束部分1.放松活动—配乐放松操组织教学：四列横队要求：放松活动，身心充分放松。
2.向学生展示脚内侧停球、脚底停球、脚外侧停球。
3.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
4.宣布下课、师生再见、回收器材。
【答辩题目解析】1.原地侧向推实心球的易犯错误和纠正?【参考答案】(1)推球时肘关节下降，做正面徒手推球练习，教师在一侧适当用力抵住肘关节。
(2)最后用力时左肩后撤，进行正面推球练习，练习时教师在后侧抵住左肩。
(3)推球时只用手臂力量，进行徒手模仿练习，体会用力顺序，充分利用蹬地转体力量。
2.本节课如何突破重难点?【参考答案】根据新课程标准理念，本节课以教师为主导学生为主体，在教学过程中首先采取教师直接示范，用学过的双手前掷实心球做对比，引导学生说出动作要点并且总结出口诀的方式使学生记忆更加深刻。
在练习的过程中，遵循从无器械到轻器械到有器械的练习，可以使学生充分的体会发力顺序，掌握发力的动作特点并且熟记。
接下来的优生展示和教学比赛可以让学生对本节课的技能得以巩固，记忆更加深刻，掌握本节课内容。
一、考题回顾初中体育《脚内侧接空中球、武术—剑术》二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
2.谈话导入同学们，我们都学过踢球，踢球讲求对于球的触球部位的选择和对于出球方向的控制，力量越大，越具有威慑力。
这样的球是不好处理的。
尤其是在大脚开出，长传给队友时，需要球员对球做很好的处理，掌控球权，进行下一步的配合或射门。
那如何处理这种球呢?今天就让我们一起学习一下脚内侧接空中球。
(二)准备部分1.游戏—螃蟹赛跑方法：分成四组，每轮每组各派两人为一组，背对背夹住一个足球，发令后，用侧身跑的方法前进，看谁先到终点并且不掉球获胜，统计获胜次数多者为胜方。
规则：按要求进行，注意安全，球掉者需原地将球捡起。
2.专项练习(1)两人面对面运球前进(2)颠球练习组织教学：组织学生在规定场地练习，教师提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：(1)两脚交替颠;(2)掌握颠球的力量;(3)及时调整身体的位置。
(三)基本部分1.示范提问：刚刚老师停空中球时，同学们观察到有什么特点?学生回答：老师动作做的非常舒展，一气呵成，而且有后撤的动作，球在脚上没有反弹。
组织教学：分列式。
2.讲解接空中球时，选择最佳支撑脚位置，根据来球确定接球动作的方向，接球腿要屈膝抬起，可根据需要采取迎撤或切挡动作，接球落地后，应随即将球在地面控制住或控制在下一个动作的准备中。
3.练习(1)两人一组，传接定位球。
通过简单的定位球脚内侧传接球，感受传接球的部位，迎撤缓冲。
(2)两人一组，相距5米左右，一人抛球，一人用脚内侧接空中球。
(10次)纠错：接球腿、膝和踝关节外展不够，影响触球角度，导致控球不稳，让学生进行无球模仿练习。
(3)两人一组，相距20米左右，一人抛球，一人用脚内侧接空中球。
纠错：由于球飞行路线远而高，所以不易迎球判断，更不易迎撤缓冲控制来球。
(4)多人一组，分四队各站在边长20米的方形场地四角，用脚背内侧传球，传球人向相邻一角的同伴传球，传球后迅速跑至该队排尾，接球者练习用脚内侧接空中球，接球后向下一相邻一角的同伴传球，依次进行。
(5)三对一或四对一传抢游戏。
4.教师选出优生进行展示，师生进行自评、互评。
5.教师展示武术——剑术(四)结束部分1.放松活动—放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
【答辩题目解析】1.谈谈你本节课的教学目标?【参考答案】从课程标准中“学生为本”的基本理念出发，我设计了以下教学目标：(1)学生能够理解脚内侧接空中球动作要领及运用时机，85%的学生能够做出该动作。
(2)通过分组练习，学练结合，发展下肢力量和协调性，提高接球能力。
(3)在练习过程中形成坚强意志品质，提高合作学习的能力，感悟获得成功的乐趣。
2.脚内侧接球易犯错误与纠正方法?【参考答案】(1)判断起动慢，不能选择最佳的迎球位置，影响下面动作完成的连贯性，纠正方法：加强灵敏性和反应速度的练习以及反复做判断迎球的跑动。
(2)接球腿、膝和踝关节外展不够，影响触球角度，导致控球不稳，纠正方法：进行分解动作和徒手模仿练习，提高动作的协调性。
(3)迎撤接球时机控制不好，缓冲效果差，纠正方法：强调接球腿髋关节要放松，注意培养身体的协调配合。
(4)接球腿动作僵硬，直腿接球，难以接控，纠正方法：降低练习难度，接同伴抛来的空中球，体会接球的时机与迎撤动作。
一、考题回顾初中体育《正面上手发球和屈体后滚翻》二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
2.导入示范导入：同学们我们之前已经学过了向前滚动的技术动作—前滚翻，那今天老师就教大家另一种滚翻技术——屈体后滚翻。
再练习过程中大家要互帮互助，注意安全。
(二)准备部分1.游戏：拉棒方法：两人相对而坐，腿伸直，脚顶脚，双手同握一根木棒。
发令后，各自使劲儿往后拉，谁先把对方拉起来即为胜。
规则：游戏注意安全，过程中不能松动，避免受伤。
2.徒手操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
要求：动作到位，舒展大方。
(三)基本部分1.复习正面上手发球(1)动作要领：身体面对球网站立，两脚自然前后开立，手臂弯曲，托球于身前。
将球平稳垂直地抛向右肩上方，高度适中，抛球瞬间，右臂抬起，屈肘后引，肘关节略比肩高，转体收腹带动手臂，挥臂动作如鞭打。
用全手掌击球中下部，击球后做推压动作，身体顺势入场。
(2)分组练习教师纠正易犯错误①球抛的不稳定，不垂直，影响击球准确性，纠正方法：请学生相互讨论，分析原因，通过观察分析建立正确动作概念。
②击球点不正确，击出去的球易下网或出界，纠正方法：多练习抛球，直至将球抛得又稳又垂直。
运球高度不够，不能一次完成拉球，纠正方法：先从半转身运球开始练习。
2.新授屈体后滚翻并示范提问：后滚翻身体着垫的顺序?学生回答：臀部、腰背部、头。
组织教学：分列式3.讲解技术动作及示范保护与帮助方法准备姿势：蹲撑。
动作要领：背向滚动方向蹲撑，两脚提踵，上体略前倾，两手同时用力推垫，向后倒体团身滚动，同时迅速屈肘两手于肩上，使臀、腰、背、颈、头依次着垫，当肩部着垫时，用力推垫翻转成蹲撑，站立。
口诀：后滚翻很简单，蹲撑屈臂手推垫，身体团紧滚成线，夹肘推手要及时，圆滑滚动真好看。
保护与帮助：保护者单膝跪在练习者侧后方，当练习者滚翻至肩部着垫时，一手提肩，另一手提推臀部助其翻转。
4.练习(1)原地练习屈臂夹肘，两手贴肩放置动作。
①准备姿势蹲撑开始。
②后倒团身屈臂夹肘，两手贴肩放置。
要求：①向后倒时动作迅速，团身;②后倒时迅速夹肘，两手置于肩上撑地。
(2)在保护帮助下，利用斜坡(10～15度)，由高到低做滚动练习。
要求：身体滚动在一条直线上。
(3)在保护帮助下进行屈体后滚翻练习。
教学内容：在体操垫上，不设置坡度，做屈体后滚翻练习。
要求：两人一组，在保护帮助下依次进行。
(4)无保护帮助下，尝试进行屈体后滚翻。
教师指导。
5.检验环节—优生展示6.辅助教材素质游戏接力—打野鸭方法：学生分成两大组，围成一圈，用排球打圈内“野鸭”。
被击中者淘汰，接住球者又可以救人，直到圈外将圈内全部打掉，然后圈外圈内互换。
要求：注意安全，按要求完成。
7.侧手翻—鱼跃前滚翻—头手倒立—挺身跳组合技术。
(四)结束部分1.放松活动—配乐放松操组织教学：四列横队体操队形。
要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
【答辩题目解析】1.请谈谈体操教学中保护与帮助的意义?【参考答案】有利于练习者的身心健康;有利于练习者正确掌握动作与技能;有利于练习者团结互助良好品质的形成。
2.谈一谈体育游戏在体育教学中的功能?【参考答案】(1)健身功能。
体育游戏是一种以身体练习为基本手段的身心活动，经常参加体育游戏，不仅可以改善人们的身体，发展灵敏、速度、力量等身体素质，提高奔跑、跳跃、投掷、攀登、平衡等基本活动能力，同时还能增强人们对自然环境的适应能力。
(2)娱乐功能。
体育游戏简单易行，富于趣味，能使参加者轻松、愉快地度过余暇时间，受到越来越多人的喜爱。
(3)教育功能。