人教版小学四年级上册音乐教案
人教版四年级音乐上册教案(全册)
人教版四年级音乐上册教案(全册)教案名称：人教版四年级音乐上册教案（全册）编写日期：2022年9月一、教学目标1. 让学生掌握音乐的基本知识和技能，提高音乐素养。
2. 通过音乐教学，培养学生的审美情趣，丰富学生的精神生活。
3. 培养学生热爱音乐、热爱生活的情感，促进学生全面发展。
二、教学内容1. 歌曲学习：本册教材共包含10首歌曲，分别是《小小心灵》、《小燕子》、《两只蝴蝶》、《数鸭子》、《捉泥鳅》、《荷塘月色》、《鲁冰花》、《童年》、《友谊地久天长》、《送别》。
2. 音乐知识：学习简单的乐理知识，如音名、音高、节奏、音符等。
3. 音乐欣赏：欣赏国内外优秀音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
4. 音乐实践活动：分组演唱、合唱、节奏打击、音乐游戏等。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲的学习与演唱，音乐知识的掌握，音乐欣赏能力的培养。
2. 难点：音乐节奏的把握，音高的准确性，音乐术语的理解。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置生动的音乐情境，激发学生的学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3. 示范教学法：教师示范，学生跟随，确保学生掌握正确的音乐技巧。
4. 欣赏教学法：播放优秀音乐作品，培养学生的音乐审美能力。
五、教学安排1. 每周两课时，共计16周。
2. 每课时40分钟，其中包括歌曲学习、音乐知识讲解、音乐欣赏和实践活动。
六、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、积极性、演唱技巧、节奏感等。
2. 歌曲演唱：歌曲掌握程度、音准、节奏、情感表达等。
3. 音乐知识考试：乐理知识掌握程度、音乐术语理解等。
4. 音乐欣赏报告：对欣赏作品的分析、评价、感受等。
七、教学资源1. 教材：人教版四年级音乐上册教材。
2. 音响设备：音响、耳机、播放器等。
3. 教学道具：钢琴、吉他、鼓等。
4. 网络资源：音乐网站、视频网站等。
八、教学进度表（略）九、教学总结本册音乐教学旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高音乐素养。
人教版四年级音乐上册全册教案【】
人教版四年级音乐上册全册教案【】人教版四年级音乐上册全册教案【完整版】Unit 1: 音乐中的微笑课时一：音乐与我们教学目标：- 能够理解音乐对我们的生活的重要性。
- 能够区分不同类型的音乐。
- 能够表达对音乐的喜爱和欣赏。
教学内容：1. 音乐的定义和特点。
2. 不同类型的音乐：流行音乐、古典音乐、民族音乐等。
3. 分享自己喜欢的音乐和欣赏的理由。
教学步骤：1. 导入新课，介绍音乐对我们生活的重要性。
2. 分享不同类型的音乐的特点和代表作品。
3. 让学生交流并分享自己喜欢的音乐和欣赏的理由。
4. 结束本课，复学到的知识。
课时二：欢乐歌声教学目标：- 能够学唱《欢乐歌声》这首歌曲。
- 能够感受音乐的节奏和情感。
- 能够配合音乐进行简单的舞蹈动作。
教学内容：1. 学唱《欢乐歌声》。
2. 运用身体感受音乐的节奏。
3. 进行简单舞蹈动作配合音乐。
教学步骤：1. 导入新课，播放歌曲《欢乐歌声》。
2. 教学歌曲的歌词和旋律。
3. 让学生跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。
4. 反复练歌曲和舞蹈动作直到掌握。
5. 结束本课，复学到的知识。
Unit 2: 音节的旋律课时一：音乐中的节奏教学目标：- 能够理解音乐中的节奏是由音节组成的。
- 能够分辨不同音节的节奏长度。
- 能够模仿简单的节奏敲打乐器。
教学内容：1. 音乐中的节奏概念和构成。
2. 不同音节的节奏长度。
教学步骤：1. 导入新课，介绍音乐中的节奏概念。
2. 播放不同节奏的音乐，让学生分辨其节奏长度。
3. 给学生发放简单的乐器，让他们模仿节奏敲打乐器。
4. 进行小组活动，让学生创造自己的节奏。
5. 结束本课，复学到的知识。
课时二：音乐律动教学目标：- 能够理解音乐的律动由节奏和拍子组成。
- 能够研究并表演《喜乐颂》中的律动。
教学内容：1. 音乐中的律动概念和构成。
2. 研究《喜乐颂》中的律动。
教学步骤：1. 导入新课，介绍音乐的律动概念。
2. 研究并练《喜乐颂》中的律动。
小学四年级音乐上册教案(优秀5篇)
了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：练习竖迪的演奏姿 势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱：通过学习认识四二拍，四四拍的强弱规律。
二、学情分析：
四年级的学生思想已经有所成熟，总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习 惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发现学生的节 奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不 上节奏。通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和 乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
比如台湾诗人余光中为了表达他对家乡的思念，写了一首的诗《乡愁》，请同学们读一读。
6、在《大海啊，故乡》的伴奏音乐中有感情的朗读《乡愁》。 7、由感情的演唱歌曲，表达自己对祖国和故乡的热爱。 8、课后反思。
四年级音乐上册教学计划 篇四
一、教材分析：
本册教材内容有：歌曲八课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本
小学四年级上册音乐教案 篇三
教学内容 欣赏歌曲《大海啊，故乡》 教学目标
1、通过欣赏歌曲《大海啊，故乡》，培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。 2、能哼唱歌曲并按节奏创编两小节旋律。
人教版四年级音乐上册教案5篇
人教版四年级音乐上册教案5篇最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人欢乐，特殊是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人欢乐。
为了大家学习便利，我特地预备了人教版四班级音乐上册教案5篇，盼望可以关心大家，欢迎借鉴学习!人教版四班级音乐上册教案1教学目标：通过观赏小提琴演奏的《小夜曲》，感受音乐的奇妙之处。
教学重难点：了解欧洲音乐的风格特点。
教学预备：录音机、磁带。
教学过程：一、组织教学师生用音乐问好二、谈话导入：师：孩子们，今日，我们来观赏小提琴给我们带来的《小夜曲》。
在倾听乐曲之前，我们先通过一些秀丽的图片观赏中世纪欧洲宫廷，了解欧洲音乐的风格特点。
三、导入：师：孩子们，你们喜爱这些秀丽的图片吗?生：喜爱。
师：你们都到过欧洲吗?生：回答师：今日就让我们一起到欧洲去旅游。
四、倾听作品《小夜曲》倾听第一遍：请说说这首音乐给你一种怎么样的感受?(音乐给我一种悠扬动听的感受。
)倾听其次遍：请说说这首音乐是用什么乐器演奏的?(这首乐曲是用小提琴演奏。
上节课我们学习了大提琴，大提琴的音色很浑厚，小提琴的音色很光明。
)五、作品介绍：这一首《小夜曲》是由两把小提琴、一把中提琴和一把大提琴演奏的形式和乐曲。
其实就是由这些乐器演奏的奏鸣曲。
始自1750—1760年海顿供户外演奏的早期四重奏。
小夜曲原是中世纪欧洲行吟诗人在恋人的窗前所唱的爱情歌曲，流行于西班牙、意大利等国家。
演唱时常用吉他、曼陀林等拨弦乐器伴奏，歌声缠绵动听，悠扬动听。
后来乐器独奏的小夜曲，也和声乐小夜曲同样流行。
六、介绍：海顿1732年3月31日诞生于奥地利南部的一个小村庄，父亲是一位车匠。
1754年海顿从意大利音乐家波尔波拉学习作曲，1755年第一部弦乐四重奏问世。
海顿是维也纳古典乐器演奏的奏鸣曲。
七、小结：师生再见!人教版四班级音乐上册教案2教学内容：1、读谱唱歌《大雨和小雨》。
2、听赏管弦乐曲《电闪雷鸣波尔卡》。
教学目标：1、能用和谐、开心的声音学会演唱歌曲《大雨和小雨》。
人音小学四年级音乐上册教案7篇
人音小学四年级音乐上册教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版小学音乐四年级上册教案全册
人教版小学音乐四年级上册教案全册四年级学科：音乐第一单元东海渔歌第一课时集备时间集备教师授课班级四年级授课教师授课时间教学内容唱歌《赶海的小姑娘》教学目标1、学唱歌曲《赶海的小姑娘》了解东海渔民的劳动生活，感受大海边的生活情趣教学重点通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。
教学难点1.第三乐句第二小节的休止符要做到声断气不断。
2.乐曲中的附点四分音符的时值要唱够。
3.最后结束句的七拍长音，要训练学生用较长的气息支持来歌唱。
一、导入1、提问：“你们看到过大海吗？谁来说说对大海的印象？”“那么没看见过大海的同学，你们心目中大海是怎样的呢？” 2、请学生欣赏海景。
课件展示海景图片，“这里有这么多美丽的海景，你想去看哪个海？” （通过听、说、看几个环节，激发学生对大海的好奇和热爱之情。
）二、学唱歌曲1、老师播放歌曲范唱录音并提问：歌曲中唱了什么？2、学生即兴创编动作，随音乐表演3、学生再次聆听歌曲。
提问：歌曲的情绪是怎样的4、学唱第一乐段（1）老师范唱第一乐段，并提问：这个乐段有几个乐句？（2）老师分句子教唱四个乐句的歌谱，注意音准。
（3）老师弹琴，学生用“lu”轻声哼唱这四个乐句，注意演唱姿势和声音位置。
（4）老师弹琴，学生试着演唱这个乐段的第一段歌词。
（5）老师提问：应用什么样的速度、音色、情绪演唱才能表现出赶海小姑娘的心情？（6）学生随伴奏用稍快的速度、有弹性的声音演唱这个乐段的第一段歌词。
5、学唱第二乐段（1）老师范唱第二乐段，并提问：这个乐段有几个乐句？他的情绪和第一乐段有区别么？（2）老师分句子教唱四个乐句的歌谱，注意音准。
（3）老师提问：清同学们找一找，第二乐段的歌谱中有哪些特殊的节奏型？（4）老师讲解切分节奏和附点节奏。
（5）老师弹琴，学生用“lu”轻声哼唱这三个乐句，注意演唱姿势和声音位置。
（6）学生手打节拍，口读节奏（7）老师弹琴，学生试着演唱这个乐段的第一段歌词。
（8）学生随伴奏演唱这个乐段的第一段歌词，注意节奏准确，咬字清晰。
人教版四年级上册音乐《我们的田野》教案
人教版四年级上册音乐《我们的田野》教案一、教学目标1.通过本堂课，学生能够认识《我们的田野》这首歌曲，感受到自然的美妙之处。
能够描绘图画，发现自然之美。
2.通过学习歌曲，了解生产生活中的精神文化需求，培养学生的审美情趣和情感体验能力。
3.培养学生的识谱才能。
二、教学重点、难点1.了解《我们的田野》这首歌的歌曲及旋律特点。
2.掌握演唱技巧，提高歌曲演唱的英语语感和流畅度。
三、教学过程1、温馨提示老师进行必要的先声知意的告知：“今天，我们来一部分合唱歌曲——《我们的田野》。
我们会通过这首歌去表达我们对我们这片土地的热爱之情。
”2、歌曲欣赏让学生欣赏歌曲录音。
学生注意歌曲的节奏、动感和旋律。
3、歌曲导入教师带领学生用小提琴模拟田野中鸟语、虫鸣、牛叫等自然音响。
学生聆听各种自然音响和乐器声，仿佛自己身在大自然中。
4、歌曲学唱1.教师演示歌曲唱法，让学生重复练习。
2.学生跟着教师的节奏，按照歌曲的旋律唱出歌曲。
3. 小组合唱，每组派代表带领大家学唱和唱歌。
5、歌曲识谱在练唱过程中，老师逐个导入歌曲的乐谱，让学生打印或者手写下来，以方便更好地过程学习。
6、活动创意为了让学生更好地认识和爱护自然，老师将板书上“我们的田野” 四个字，从中找出壹素材。
让学生自己画田野，让他们感受到自然之美。
7、教材延伸在学生印象还鲜明的前提下，以观察、访问，调查校园里的春花、秋叶、菜园和小河等为例，让学生亲身感受和体验自然的美妙之处。
让学生感恩自然，也增强了他们的环保意识。
四、教学反思本节课通过口唱、识谱、说唱照片口诀让学生在语言的学习中寻找音乐，让学生在音乐的学习中寻找到语言的重点，使学生的学习更加轻松、生动、有趣，增加学习音乐和英语的兴趣。
通过本堂课的学习，学生不仅明确了自然的美，增强了学生对自然的关注和爱护，也培养了学生的创造思维和情感体验能力。
对提高学生选择美丽情节、创造情节的能力，具有重要的指导作用。
人教版小学四年级上册音乐教案(表格式)
-听音乐，跟随音乐的律动。-学生模仿动物的动作表现。
-教材、音乐器材。
- 1.听音乐，让学生感受律动。2.学生模仿动物的动作表现。
-学生对音乐律动的理解程度。-学生对动作表现的准确性。
...
(继续填写其他日期对应的教学内容)
-பைடு நூலகம்-
以上是人教版小学四年级上册音乐教案，表格列出了每个教学日期对应的教学内容、学习目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学准备、教学步骤和检测评价。这份教案旨在帮助教师合理安排学生的学习进程，通过丰富的教学方法和准备，提升学生对音乐的理解和表现能力。
人教版小学四年级上册音乐教案(表格式)
日期
教学内容
学习目标
教学重点
教学难点
教学方法
教学准备
教学步骤
检测评价
09.01
人教版小学四年级上册音乐教材第一单元第一课
-了解音乐的基本概念。-学习音乐的基本节奏。
-引发学生对音乐的兴趣。-让学生能够用身体感受简单的节奏。
-学生理解音乐概念的能力。
-听音乐、拍节奏。-游戏：模仿打拍子。
-教材、音乐器材。
- 1.听音乐，让学生感受音乐节奏。2.教师示范拍节奏，学生模仿。
-学生对音乐概念的理解程度。-学生是否能正确模仿节奏。
09.02
人教版小学四年级上册音乐教材第一单元第二课
-学习简单的音乐指挥动作。-参与音乐合作活动。
-让学生掌握简单的指挥动作。-培养学生合作意识。
-学生掌握指挥动作的能力。
-听音乐，跟随指挥动作。-学生合作演奏乐器。
-教材、音乐器材、指挥棒。
- 1.听音乐，学生跟随指挥动作。2.学生分组合作演奏乐器。
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人教版小学第七册音乐教案教材分析教材内容：歌曲：快快长小蜜蜂鹿甜甜的咧如今家乡山连山大树桩你有几岁童谣山谷静悄悄读谱知识：1．认识升记号、还原记号，知道它们的作用。
2．会唱一个升记号的调的歌曲。
3．学习切分音。
4．认识常用速度标记（二）欣赏：教学要求：介绍西洋管弦乐器、弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐及乐队。
介绍音乐家聂耳。
发声基本要求：1．在气息的支持下，逐步扩展音高。
2．运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
3．唱保持音时，声音饱满。
4．学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
视唱：1．视唱在C调号上的音阶。
2．练唱有增四、减三旋律音程的练习曲。
3．分二声部练唱大小六度和声音程。
4．在教师的帮助下视唱在C调号上的单声部歌曲。
5．在教师指导下视唱有临时升记号的单声部歌曲。
6．在教师指导下视唱4—8小节二声部歌曲。
7．划拍视唱二、三、四拍歌曲。
练耳：1．使用C调号听记二拍子的2—4小节单旋律。
2．听记2—4小节节奏（包含有附点音符、十六分音符）3．听记和声音程中的两个音。
教材难点：本册的难点在于读谱知识，将临时变音记号和固定变音记号唱准并会认；二声部合唱听辨，要通过本学期的学习，引导学生对所学的知识掌握扎实。
教材重点：音乐感觉表现力的培养。
音乐知识的兴趣及掌握。
声音训练：和谐、统一位置。
对所学音乐作品的兴趣、爱好。
第一课快快长教学内容：歌曲：快快长读谱知识：变音记号综合训练：1.新疆民歌《半个月亮爬上来》声乐练习 2.听音练习欣赏：大森林的生命（少年叙事歌曲）教学目的：一．以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的声音，表现种树的愉快心情和表达自己快快成长的愿望。
二．认识变音记号，结合本课歌曲和综合训练听辨变化音。
三．通过歌曲和欣赏教学，激励学生学习少年英雄热爱社会主义祖国的高尚品质。
歌曲分析：作者：胜民词文杏曲题材：歌中以树木的生长比喻儿童的成长，表达了孩子们热切希望自己可棵快快长大，为祖国建设出力的心情的创作歌曲。
曲式结构：一段体调式：C大调拍号：2/4拍教学时间：四课时一课时教学过程：组织教学1．谈话：回顾三年的音乐课学习情况2．复习一首大家最喜欢的歌3．提出要求：上课专心听讲，学好知识，为今后三年的学习获得更大的成绩打好基础。
复习1．五线谱：高音谱号2．G大调 F大调读谱知识1．临时变音记号：变音记号记在任何一个音符的前面，叫做临时变音记号。
2．区别：（1）记在高音谱号后面的变音记号，在旋律所遇到这个音的地方都唱成带“#”“b”的音。
（2）用在某音符上的变音记号仅对本音符和同一小节内再次出现的相同音高的音有效。
3．若在同一小节中变化音后该音再次出现需唱（奏）本音位时，则应标记还原记号。
4．变音记号的种类（简单介绍）练耳、听音1．听唱2．听辨、模唱、听唱3．这首练习曲取材于优美的新疆民歌，唱时应注意宁静、抒情的气氛，变化音的出现给人以月亮缓慢升起的感觉。
用mp—mf—mp的音量和比较含蓄的音色歌唱。
鼻韵母发音位置要保持统一二课时教学过程：组织教学发声练习1．跳音练习：mi ma注意气息、口型、笑肌、气流2．《半个月亮爬上来》E—F 要求：用“mu”演唱，声音柔和、连贯基本练习1．节奏练习2．音准练习新课教学1．请同学欣赏歌曲《快快长》2．歌曲描写了什么内容？3．歌曲有几个乐句构成？（划分八个乐句，四小节乐句）4．分乐句读谱视唱一、二乐句节奏请一个同学读三、四乐句节奏，找出与一、二乐句的节奏特点视唱一、三乐句听琴视唱二、四乐句完整视唱前四乐句听琴视唱三课时教学过程：组织教学发声练习：同上课时新课教学1．复习曲谱2．听录音范唱歌曲3．按节奏轻声朗读歌词4．填词演唱歌曲歌曲处理第五乐句与第七乐句的前两小节的断音与后两小节的连音唱法要形成鲜明对比，最后的结束句要唱的饱满，把歌曲推向高潮，歌曲中的变化音唱出特色。
采用多种形式演唱歌曲女声独唱女领众和男领众和齐唱综合训练（二）听音练习四课时教学过程：一．组织教学二．用竖笛注意事项保持卫生：不许别人吹、手绢包好、冲洗干净按时带：不丢、不损坏、不乱拆三．纪律要求其他课不许拿老师允许才能吹规定停止手势四．复习已学过的音阶注意问题：姿势正确、缓呼气息要均匀作业熟练掌握上学期学过的乐曲欣赏1．请一名同学介绍赖宁的英雄事迹2．导入欣赏课题初听：（1）体会歌曲的基本情绪，运用语言表达听后的感觉，结合听听想想作为概括：充满了（深沉）（坚定）的情绪。
（2）这是一首叙事歌曲，我们学过《歌唱二小放牛郎》也是。
特点：比较口语化、词曲结合密切、明白易懂、分节歌。
复听：（1）歌曲共几段歌词？（六段）（2）歌曲运用了哪些演唱形式？（独唱、齐唱、合唱）（3）歌曲中哪几句的旋律相同？结合歌曲对学生进行思想教育第二课小蜜蜂教学内容：一．歌曲：小蜜蜂二．读谱知识：一个升号的调三．综合训练：移调练习四．欣赏：蜜蜂（小提琴独奏曲）西洋乐器介绍（一）弓弦乐器教学目的：一．指导学生运用正确的呼吸和清晰的咬字、吐字的歌唱技巧来表现小蜜蜂的勤劳和欢快，并启发学生热爱劳动、热爱大自然的情感。
二．学习一个升号的调号，认识该调的首调唱名位置。
三．初步认识和了解西洋乐器中的弓弦乐器—小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴的形状、音色和演奏方式。
四．通过欣赏启发学生领悟旋律、节奏、速度和音色等音乐表现手段在塑造音色形象中的作用。
歌曲分析：曲式结构三个乐句调号（式） G大调拍号 2/4教学时间：四课时一课时教学过程：一．组织教学二．发声练习1．《半个月亮爬上来》声音柔和、统一、整齐、位置2．换成哼鸣练习“mu”三．读谱知识四．综合训练这是一首新疆民歌的前两句旋律，请将do=C记谱改为do=G并唱一唱。
下加一线的do改为第二线作do，其余节奏不变，请一位同学到黑板上作题。
五．新授歌曲导入：介绍歌曲构成范唱歌曲学习曲调（1）先找出“do”在线谱中的位置（2）依次找出其余各音的位置（3）划分乐句（4）视唱时速度放慢（5）唱完第一乐句再请同学们视唱第三乐句，找出特点，一、三乐句旋律相同（6）视唱第二乐句，节奏均匀完整视唱作业：熟唱曲谱，掌握G大调唱名在线谱中的位置。
二课时教学过程：一．组织教学二．发声练习1．《半个月亮爬起来》加二声部2．唱词：吐字、咬字清晰准确，注意鼻韵母的发音。
三．复习1．复习G大调唱名位置2．综合训练（二）请将下面的旋律移回到do=C的线谱上四．歌曲教学1．复习曲谱2．填词演唱歌曲3．歌曲处理（1）吐字清晰，嘴唇动作要利索，口腔不要开的太大，演唱时速度不要太快，以利于咬字。
（2）要突出强拍上的音，强弱分明。
（3）在音量上可随旋律线条的起伏而变化，象征着小蜜蜂在采蜜时愉快飞舞的情景，从中感受自然、爱劳动的情绪。
三课时教学过程：一．组织教学二．发声练习：同二课时三．复习歌曲1．巩固G 大调唱名位置2．视唱曲谱3．有感情的演唱歌曲四．西洋乐器介绍（一）弓弦乐器：西洋弓弦乐器主要包括小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴，它们都是用弓擦弦发音的。
小提琴：分琴领和琴身两部分，音色优美、华丽，音域宽广，性能灵活，是表现力极为丰富的独奏乐器，在重奏和管弦乐队合奏中也占着首要地位。
中提琴：和小提琴相似，但稍大，音域较低，音色柔和、深厚。
大提琴：形状和小提琴相似，但琴身比小提琴长一倍，音域较中提琴低一个八度，音色丰满有力，演奏时琴身下端支在地上。
低音提琴：构造与大提琴相似，但体积更大，音域更低，音色深沉、雄浑。
四课时教学过程：一．组织教学二．欣赏欣赏小提琴独奏曲初听：思考，结合歌曲体裁说出乐曲描写的是何种动物，描写的是蜜蜂或其他在天上的飞鸟。
你是怎样从音乐中产生贴切联想的？旋律：起伏较大节奏：紧凑速度：快乐器音色：表现力丰富，音色优美、华丽引出课题：今天我们欣赏的这首乐曲就是用小提琴演奏的《蜜蜂》介绍乐器及作者：《蜜蜂》是德国小提琴家、作曲家舒伯特的所作的小提琴曲，乐曲短小精悍、形象鲜明，是以练习曲性质的带标题的作品出现的。
复听：一开始就出现了连绵不断的三连音和半音上下颤音，奏出了模仿蜜蜂嗡嗡的展翅飞鸣声，生动逼真，加上旋律连续上升八度，使人联想起一群可爱的蜜蜂在盘旋起伏，漫天飞舞。
乐曲的中间段落运用了重音奏法，最后用提琴的拨弦轻轻结束，乐曲栩栩如生的描绘了蜜蜂灵巧轻盈的形象。
第三课鹿教学内容：一．歌曲：鹿二．综合训练：1.听辨和声音程 2.填写旋律的结束音三．欣赏：天鹅（大提琴独奏曲）教学目的：一．指导学生以宽广的气息、轻柔的声音歌唱，赞扬热爱劳动的人们。
二．进一步熟悉一个升号的调的唱名位置，学习听辨和声音程。
三．通过填写旋律结束音的练习，初步了解旋律结束音的作用及多样性。
四．启发学生运用学过的音乐知识（如旋律、节奏、速度、力度、音色等）来感受音乐的形象和意境。
歌曲分析：题材以蒙古人民热情的劳动为题材曲式结构一段体调式（号） D调式拍号 2/4拍教学时间：四课时一课时教学过程：一．组织教学二．发音练习顿音练习：mi ma声音整齐母音转换时，尽量保持位置统一《半个月亮爬上来》鼻韵母的发音，位置的统一。
三．综合训练（一）和声音程听辨方法：（1）先弹主音a 模唱（2）弹奏根音do 模唱（3）弹奏冠音mi 模唱（4）旋律音程do—mi（5）和声音程四．新课教学复习G大调do—sol五音的唱名位置引导学生唱出第一线、第一间及下加一间的唱名演唱时跳过黑符头唱，这种没有fa—si的音阶为民族调式音阶视唱曲谱：现请学生视唱第二小节和第六小节，开音要把握住音准（re mi）找出一、三乐句和二、四乐句旋律变化的特点，再视唱，加深对旋律的感受，促进识谱能力的提高。
二课时教学过程：一．组织教学二．发生练习：同一课时三．综合训练（一）听辨和声音程复习一课时内容听辨四．继续学习歌曲复习民族五声调试复习歌曲旋律填词视唱歌曲：注意4/4拍的强弱规律歌曲处理：歌曲是民族中常见的问答形式出现的，演唱时力度和音色可随同旋律的起伏和回答的语气作相应的变化，两；来表现歌曲的情绪。
歌曲共有四段歌词，一直演唱下去，枯燥无味，可以在每段歌词后面，自己创作四小节节奏，这样既能培养学生的创作能力，又能活跃气氛，这样就成了回旋曲式。
A+B+A’+C+A’’+D+A’’’ B、C、D可由学生自己创作四小节节奏另外歌唱时声音应轻柔，气息平稳、悠长、中速、力度随旋律的起伏稍作变化，但不要唱得太强烈，这也是民歌演唱的一个特色。
三课时教学过程：一．组织教学二．复习G大调音阶，民族调式有感情地演唱歌曲三．综合训练（二）我们知道大调式的主音为do，小调式的主音为la，我国的民族五声调式中，调式主音更多。
练习（二）是为旋律末尾选择结束音的练习，一个完整或相对完整的旋律，往往在其末尾会给人终止的感觉。
造成这种终止感的因素之一，便是该旋律以它所属的调式中最稳定的主音作结束音，不同的调式，它的调式主音也不同。