杜威教育哲学试题与答案
杜威教育哲学(专业课)习题答案
正确答案：A.社会共同教育 B.农村地区教育 C.对农民、小商人的教育
2.杜威认为初等学校的宗旨在于探究（ ）问题的解决方案
正确答案：A.如何实现儿童的家庭生活和学校教育更为密切的联系？ B.如何实现儿童在学校中学到的知识与其经验相互联系？ C.如何激发儿童的学习兴趣、动机？ D.如何使教材和儿童的活动相联系？ E.如何处理儿童的个性生长和社会合作之间的联系？
1.1898年杜威发表了《大学附属小学的组织计划》一文，第一次具体阐发了其儿童生长阶段的观点。
正确答案：错
3.陶行知的教学做合一教学方法与设计教学法并无本质区别。
正确答案：错
1.杜威学校里十三岁孩子们的四项作业中（ ）包含有讨论南非战争的内容。
正确答案：D.时事讨论
2.杜威认为对10到13岁儿童的教育重点应放在（ ）
1.下列刊物杂志发表于1919年的是（ ）
正确答案：B.《新教育》
2.1919年5月1日，上海的（ ）刊登了杜威抵沪的消息。
正确答案：B.《民国日报》
3.杜威学校里的课程表现为（ ）的形式
正确答案：A.作业
9.杜威哲学思想由直觉主义转向绝对主义主要受（ ）的哲学影响
正确答案：C.黑格尔
正确答案：B.教育
多选题
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1.工具主义的特点（ ）
正确答案：A.强调变动 B.强调工具性
1.杜威俱乐部的主要内容（ ）
杜威的教育哲学
杜威的教育哲学杜威先生常说，“哲学就是广义的教育学说”。
这就是说哲学便是教育哲学。
一、什么是教育教育的进行在于个人参与人类之社会的观念。
……真教育只有一种，只有儿童被种种社会环境的需要所挑起的才能的活动：这才是真教育。
二、什么是学校学校本来是一种社会的组织。
教育即是由社会生活上进行。
学校不过是一种团体生活，凡是能使儿童将来得享受人类的遗产和运用他自己的能力为群众谋福利的种种势力，都集合在里面。
简单说来，教育即是生活，并不是将来生活的预备。
三、什么是教材学校科目交互关系的中心点不在理学，不在文学，不在历史，不在地理，乃在儿童自己的社会生活。
总而言之，我深信我们应该把教育看作经验的继续再造；教育的目的与教育的进行是一件事，不是两件事。
四、方法的性质方法的问题即是儿童的能力和兴趣发展的次序的问题。
（一）儿童天性的发展，主动的方面先于被动的方面……动作先于有意识的感觉。
意思（知识的和推理的作用）乃是动作的结果，并且是因为要主持动作才发生的。
平常所谓“理性”，不过是有条理有效果的动作之一种法子，并不是在动作行为之外可以发达得出来的。
（二）影像（Images）乃是教授的大利器。
儿童对于学科所得到的不过是他自己对于这一科所构成的影像。
……现在我们用在预备工课和教授工课上的许多时间和精力，正可用来训练儿童构成影像的能力，要使儿童对于所接触的种种物事都能随时发生清楚明了又时时长进的影像。
（三）儿童的兴趣即是才力发生的记号。
……某种兴趣的发生，即是表示这个儿童将要进到某步程度。
……凡兴趣都是能力的记号，最要紧的是寻出这种能力是什么。
（四）感情乃是动作的自然反应。
若偏向激动感情，不问有无相当的动作，必致于养成不健全和乖僻的心境。
五、社会进化与学校教育乃是社会进化和改良的根本方法。
……教育根据于社会观念，支配个人的活动，这便是社会革新的唯一可靠的方法。
这种教育见解，对于个人主义和社会主义的理想都有适当的容纳。
一方面是个人的，因为这种主张承认一种品行的养成是正当生活的真基础；一方面是社会的，因为这种学说承认这种良好的品行不是单有个人的训诫教导便能造成的，乃是倚靠一种社会生活的影响才能养成的。
教育哲学自考试题及答案
教育哲学自考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育哲学的核心问题是：A. 教育的目的B. 教育的方法C. 教育的内容D. 教育的评价答案：A2. 以下哪位哲学家被认为是现代教育哲学的奠基人？A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 约翰·杜威D. 康德答案：C3. 教育哲学中，强调教育应以学生为中心的理论是：A. 行为主义B. 认知主义C. 建构主义D. 人文主义答案：C4. 教育哲学中，认为教育应培养学生批判性思维的理论是：A. 经验主义B. 理性主义C. 存在主义D. 后现代主义答案：D5. 教育哲学中，强调教育应促进社会公正和平等的理论是：A. 自由主义B. 保守主义C. 马克思主义D. 进步主义答案：C6. 教育哲学中，主张教育应培养学生独立思考能力的理论是：A. 个体主义B. 集体主义C. 人文主义D. 行为主义答案：A7. 教育哲学中，认为教育应培养学生道德品质的理论是：A. 道德教育B. 职业教育C. 技术教育D. 人文教育答案：A8. 教育哲学中，主张教育应培养学生审美能力的理论是：A. 美学教育B. 艺术教育C. 人文教育D. 体育教育答案：B9. 教育哲学中，强调教育应培养学生创新能力的理论是：A. 创新教育B. 创业教育C. 技术教育D. 职业教育答案：A10. 教育哲学中，主张教育应培养学生终身学习能力的理论是：A. 成人教育B. 终身教育C. 职业教育D. 学前教育答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些是教育哲学的主要研究领域？A. 教育目的B. 教育方法C. 教育内容D. 教育评价答案：ABCD2. 教育哲学中，以下哪些理论强调了教育的实践性？A. 经验主义B. 行为主义C. 进步主义D. 后现代主义答案：AC3. 教育哲学中，以下哪些理论强调了教育的人文关怀？A. 人文主义B. 存在主义C. 马克思主义D. 后现代主义答案：ABD4. 教育哲学中，以下哪些理论强调了教育的民主性？A. 自由主义B. 保守主义C. 进步主义D. 马克思主义答案：ACD5. 教育哲学中，以下哪些理论强调了教育的创新性？A. 创新教育B. 创业教育C. 技术教育D. 职业教育答案：AB三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教育哲学对教育实践的意义。
杜威教育哲学(专业课)
杜威教育哲学（专业课）1、1893年杜威在其著作（ ）表现出自己哲学思想开始从绝对主义向实用主义转变。
A 、《作为道德理想的自我实现》 B、《莱布尼茨关于人类理解新论》 C、《经验与教育》2、陶行知倡导把教育与（ ）打通A 、生长B 、生活C 、科学3、道德探究的成功不仅表现在它解决当前问题的程度，而且表现在它为行动者在未来能更好地行动而提供的条件。
这一标准被杜威称为（ ）A 、生活 B、生长 C 、教育4、杜威被誉为美国（ ）主义哲学的家长A 、经验主义B 、实用主义C 、唯理主义5、1897年杜威在其文章（ ）中指出知识乃是对行动的陈述，现代科学的方法乃是进行这种陈述的合适的手段。
A 、《知识问题的重要性》B 、《经验与教育》C 、《莱布尼茨关于人类理解新论》6、与传统的“学校即社会”不同，陶行知提出了（）的教育理念。
A、生活即教育B、生长即教育C、社会即学校7、关于中国问题的讨论出现在（）作业中。
A、美国殖民地时期的历史B、摄影术和科学研究活动C、俱乐部会所的设计D、时事讨论8、在杜威看来，（）是一个基本的统一的心理单元，是一个协调统一的整体。
A、反射弧B、细胞C、组织9、1888年杜威在其著作（）中接受了了黑格尔的哲学立场，表达了对二元论、机械论和感官经验主义的反感。
A、《莱布尼茨关于人类理解新论》B、《直觉主义》C、《经验与教育》10、（）一书标志着杜威完成了对自己哲学思想的改造。
A、《经验与教育》B、《人的问题》C、《逻辑理论研究》1、陶行知在1933年发表的《两位先生的对话》这两位先生具体是指（ ）A 、设计教学法B 、教学做合一C 、科学D 、民主2、杜威学校里十三岁孩子们的四项作业包括（ ）A 、美国殖民地时期的历史B 、摄影术和科学研究活动C 、俱乐部会所的设计D 、时事讨论3、杜威认为哲学上的直觉主义的理论体系建立在（ ）的二元论基础上。
A 、心灵与肉体B 、经验与直观C 、事实与价值D 、理性与科学4、与儿童所熟悉的生活和职业相关的课程（ ）A 、烹饪B 、缝纫C 、数学D 、化学5、工具主义的特点（ ）A 、强调变动B 、强调工具性C 、强调永恒1、杜威访问中国期间告诉当时中国的知识分子说，有必要把政治体制的改造放在改变中国的首位。
教育哲学考研试题及答案
教育哲学考研试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育哲学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育实践D. 教育价值答案：B2. 教育哲学的学科性质是（）。
A. 理论学科B. 应用学科C. 交叉学科D. 实践学科答案：C3. 教育哲学的研究方法包括（）。
A. 观察法B. 实验法C. 思辨法D. 以上都是答案：D4. 教育哲学的主要任务是（）。
A. 揭示教育规律B. 指导教育实践C. 培养教育人才D. 以上都是答案：D5. 教育哲学的发展历程中，被称为“教育哲学之父”的是（）。
A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 康德D. 杜威答案：A6. 教育哲学中，强调教育应培养人的理性和道德的是（）。
A. 经验主义B. 理性主义C. 实用主义D. 存在主义答案：B7. 教育哲学中，主张教育应促进个体自由发展的是（）。
A. 经验主义B. 理性主义C. 实用主义D. 存在主义答案：D8. 教育哲学中，强调教育应关注社会进步和公共利益的是（）。
A. 经验主义B. 理性主义C. 实用主义D. 马克思主义答案：D9. 教育哲学中，认为教育应培养全面发展的人的是（）。
A. 经验主义B. 理性主义C. 实用主义D. 马克思主义答案：D10. 教育哲学中，主张教育应以学生为中心的是（）。
A. 经验主义B. 理性主义C. 人文主义D. 存在主义答案：C二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述教育哲学在教育实践中的作用。
答案：教育哲学在教育实践中的作用主要体现在以下几个方面：首先，教育哲学为教育实践提供理论指导，帮助教育者理解教育的本质和目的；其次，教育哲学有助于教育者形成正确的教育观念，指导教育行为；再次，教育哲学促进教育创新，推动教育改革和发展；最后，教育哲学有助于培养教育者的批判性思维和反思能力。
2. 阐述杜威的实用主义教育哲学的主要观点。
答案：杜威的实用主义教育哲学的主要观点包括：教育应以学生为中心，强调学生的主体性和主动性；教育应与生活紧密联系，注重实践和经验；教育的目的在于促进个体的全面发展和社会的进步；教育过程应是探究和发现的过程，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
杜威教育哲学
杜威教育哲学咱今儿个就来唠唠杜威教育哲学，这老哥可不是一般人，咱得好好说说。
说起杜威，头一个想到的就是他那句名言：“教育即生活。
”这可不是说说而已，他是真这么认为的。
杜威这人，活得像个大陀螺，忙得团团转，教育改革这事儿，搁他手里可不简单。
杜威的教育哲学，有点像盖房子，你得先打好地基。
啥是地基？就是学生的兴趣和经验。
杜威说，教育得从学生的兴趣出发，不然就像在沙滩上盖高楼，摇摇欲坠。
咱想想，小时候谁没喜欢过玩泥巴、抓虫子？杜威说，这才是教育的起点。
有一回，杜威在学校里见到一群小孩儿围着个蚂蚁窝，乐得像过年似的。
他没急着叫他们回教室，反而蹲下来跟他们一起观察蚂蚁的忙碌。
杜威心想：“这不就是活生生的科学课吗？”他觉得，孩子们的天性就是探索和学习，教育应该顺着这股劲儿来。
杜威的教育哲学里，还有一条就是“做中学”。
这听着简单，但做起来可不容易。
杜威说，知识不能光靠背书，得通过实践来理解。
你看，咱小时候背的那些公式，现在还记着不？但要是亲手做过实验，印象就深了。
记得有一次，杜威在课堂上让学生自己做实验，研究水的沸点。
学生们忙得像陀螺，烧水的烧水，记数的记数，兴奋得不得了。
结果最后，不仅记住了水的沸点，还懂得了实验的乐趣。
杜威在旁边看着，心里乐开了花。
杜威还特别强调“社会性”，他觉得教育不能光关在教室里，得跟社会结合起来。
就像种地，不光要在自家院子里，还得去田间地头看看。
杜威说，学生应该参与社会活动，了解社会问题，这样才能成为有用的人才。
有一次，杜威带学生去参观工厂，学生们看到机器运转，工人们忙碌的样子，眼睛都直了。
杜威心想：“这才是真正的学习。
”他让学生们跟工人聊天，了解他们的工作和生活，学生们一下子就明白了书本上学不到的东西。
杜威的教育哲学还有个特点，就是“民主教育”。
他觉得教育应该平等，不能有高低贵贱之分。
就像一锅大杂烩，啥菜都有，吃起来才香。
杜威说，每个学生都有自己的天赋和潜力，教育应该给他们机会展现自己。
吴式颖《外国教育史教程》章节题库-第18章 杜威的教育思想【圣才出品】
第18章 杜威的教育思想一、选择题1．下列哪部教育著作最集中、最系统地表述了杜威的教育理论（ ）A．《民主主义与教育》 B．《学校与社会》C．《我的教育信条》 D．《明日之学校》【答案】A2．杜威教育理论的总纲领包括的三个命题是（ ）①教育即生活②教育即社会③教育即生长④教育即经验的改造A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C3．杜威认为道德教育的主要任务是（ ）A．现实个人的幸福 B．协调个人与社会的关系C．养成高尚的道德品质 【答案】B4．在西方教育思想史上，与柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》一起被称为西方教育思想发展的三个里程碑的是（ ）A．杜威的《民主主义与教育》 B．赫尔巴特的《普通教育学》C．夸美纽斯的《大教学论》 D．洛克的《教育漫话》【答案】A5．杜威的教育目的论属于（ ）A．社会本位论 B．教育无目的论C．个人本位论 D．国家本位论【答案】B6．实验教育学的代表人物是（ ）A．杜威B．蒙台梭利C．赫尔巴特【答案】D【解析】杜威属进步主义教育运动，蒙台梭利属新教育运动，赫尔巴特则是传统教育派。
7．杜威是现代最著名的美国（ ）教育理论家A．唯物主义B．存在主义C．实用主义D．要素主义【答案】C8．“杜威学校”即杜威于1896年创设的（ ）实验学校A．旧金山B．波士顿C．纽约D．芝加哥【答案】D【解析】第62、63题是为了说明杜威于1896年创设芝加哥实验学校就是为了实践他的实用主义教育理论。
9．提出“教育即经验的改造”这一教育观点的是（ ）B．马卡连柯C．杜威D．奥古斯丁【答案】C10．提出“教育即生活”这一教育观点的是（ ）A．赫尔巴特B．杜威C．马卡连柯D．柏拉图【答案】B【解析】第64、65题是杜威对“什么是教育”的问题提出了不同于以往教育家的教育学说的三个命题：教育即生活；教育即生长；教育即经验的持续不断的改造。
这是一种崭新的教育理论。
11．杜威教育理论的代表作是（ ）A．《普通教育学》B．《民主主义与教育》C．《教育论》D．《学校敢于建立一个新的社会秩序吗？》【答案】B【解析】《普通教育学》是赫尔巴特的代表作；《教育论》是英国哲学家、数学家、教育家罗素的代表作；《学校敢于建立一个新的社会秩序吗？》是改造主义教育理论家康茨的著名演说I《民主主义与教育》最集中、最系统地表明了杜威的教育理论。
教师资格证考试中学教育学历年真题试题及答案
教师资格证考试中学教育学1．“教育即生长”是教育哲学家——的观点。
( )A．赫尔巴特 B．皮亚杰 C．杜威 D．瓦•根舍因1． C 【解析】杜威提出“教育即生活，教育即生长，教育即经验的不断改造”的著名观点。
2．——明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。
( )A．洛克 B．裴斯泰洛齐 C．卢梭 D．亚里士多德2． D 【解析】社会的政治经济制度不同，对培养的人的规格要求也不同，因此，政治经济制度直接决定教育目的。
3．直接决定教育目的的因素是 ( )A．生产力 B．文化 C．科学技术 D．政治经济制度3． D 【解析】夸美纽斯认为教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。
4．为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于 ( ) A．早期干预 B．缺陷矫正 C．发展指导 D．问题预防4． D 【解析】这种方法是属于问题预防的方法，以防止问题的发生。
5．教师专业化的尝试始于 ( )A．教师职业的出现 B．师资培训机构的建立C．教育立法的规定 D．国民教育制度的确立5． B 【解析】教师专业化的尝试始于师资培训机构的建立。
、6．认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是 ( )A．神话起源说 B．心理起源说 C．生物起源说 D．劳动起源说6． C 【解析】生物起源说把教育的起源归之于动物的本能行为，归之于天生的、像动物本能那样原本具有的生物行为，教育过程即按生物学规律进行的本能过程，否认了教育的社会性7．为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育的特征。
( )A．公共性 B．生产性 C．科学性 D．未来性7． A 【解析】这体现了教育的公共性，为每一位受教育者提供同样的机会可以确定。
8．学校的基本功能是 ( )A．为社会政治、经济制度服务B．为繁荣文化服务C．能实现人口的控制D．培养社会所需的合格人才8． D 【解析】学校的基本功能是为社会培养所需要的合格人才。
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杜威教育哲学（专业课）
共3 大题，总分100 分，60 分及格
（请于30 分钟内完成）
一、单选题（共10 小题，每题 5 分）
1、杜威认为反射弧始于（）
A 、主体的行动
B 、客体的刺激
C、主客体的统一
2、（）是陶行知倡导的教学方法。
A 、生活即教育
B 、社会即学校
C、教学做合一
3、杜威认为从 4 岁到13 岁的儿童，其主要的冲动和兴趣可分为（）种类型
A 、三
B 、四
C、五
D、六
4、杜威认为对10 到13 岁儿童的教育重点应放在（）
A 、读写、操作、运算
B 、学科知识的学习
C、给予儿童充分的有组织的社会活动的机会和环境
5、杜威探究理论中探究包括（）个步骤
A 、3
B 、4
C、5
D、6
6、杜威1919 年5 月访问上海后继而有访问了（）
A 、南京
B 、北京
C、天津
7、（）一书标志着杜威完成了对自己哲学思想的改造。
A 、《经验与教育》
B 、《人的问题》
C、《逻辑理论研究》
8、1922 年10 月，北洋政府教育部通过了（），即所谓的“壬戌学制”
A 、《学校系统改革案》
B 、《钦定宪法大纲》
C、《中国教育改革》
9、格林和杜威都同意在经验方面，（）负有建构性和综合性的角色。
A 、理念
B 、理智
C、理性
10、关于中国问题的讨论出现在（）作业中。
A 、美国殖民地时期的历史
B 、摄影术和科学研究活动
C、俱乐部会所的设计
D、时事讨论
二、多选题（共 5 小题，每题 5 分）
1、与社会生活背景相关的课程（）
A 、烹饪
B 、木工
C、地理
D、历史
2、杜威认为改造中国的教育面向的标准（）
A 、中国需要实验主义的教育
B 、中国需要民主主义的教育
C、中国学校教育需要与社会生活联系起来
3、杜威的伦理学是建立在对（）的伦理学的批判上的。
A 、斯宾诺莎
B 、康德
C、穆勒
D、黑格尔
4、杜威总结到教育即（）
A 、生长
B 、生活
C、经验改造
5、陶行知的教育思想对杜威教育思想的超越表现在（）
A 、社会共同教育
B 、农村地区教育
C、对农民、小商人的教育
三、判断题（共 5 小题，每题 5 分）
1、杜威认为教育的发展基本上是间接的，它是科学、工业、商业和由此产生的新的人际关系和责任的结
果。
对错
2、知识的旁观者理论认为认知主体和认知客体是统一的。
对错
3、1898 年杜威发表了《大学附属小学的组织计划》一文，第一次具体阐发了其儿童生长阶段的观点。
对错
4、杜威把不同年龄段的儿童编为11 个班，其中儿童生长阶段第一阶段和第二阶段的过渡阶段包括（8 岁）、（9 岁）
对错
5、与康德的伦理学不同，他将道德评判的对象放入外在于人的动机和意志的经验世界中，根据行为所产
生的特定效果的能力来对行为作出评价。
对错
你现时的得分是30 ！
你的成绩低于作业及格要求，请重做！
错误情况：
单选题
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1杜.威认为反射弧始于（）
正确答案：A.主体的行动
2（.）是陶行知倡导的教学方法。
正确答案：C.教学做合一
4杜.威认为对10 到13 岁儿童的教育重点应放在（）
正确答案：B.学科知识的学习
5杜.威探究理论中探究包括（）个步骤
正确答案：B.4
6杜.威1919 年5 月访问上海后继而有访问了（）
正确答案：A.南京
7（.）一书标志着杜威完成了对自己哲学思想的改造。
正确答案：C.《逻辑理论研究》
8.1922 年10 月，北洋政府教育部通过了（），即所谓的“壬戌学制”正确答案：A.《学校系统改革案》
10.关于中国问题的讨论出现在（）作业中。
正确答案：D.时事讨论
多选题
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1与.社会生活背景相关的课程（）
正确答案：C.地理D.历史
3杜.威的伦理学是建立在对（）的伦理学的批判上的。
正确答案：B.康德C.穆勒
5陶.行知的教育思想对杜威教育思想的超越表现在（）
正确答案：A.社会共同教育 B.农村地区教育 C.对农民、小商人的教育
判断题---------------------------------------------------------------------------------------------------- 2知.识的旁观者理论认为认知主体和认知客体是统一的。
正确答案：错
3.1898 年杜威发表了《大学附属小学的组织计划》一文，第一次具体阐发了其儿童生长阶段的观点。
正确答案：错
4杜.威把不同年龄段的儿童编为11 个班，其中儿童生长阶段第一阶段和第二阶段的过渡阶段包括（8 岁）、（9 岁）正确答案：错
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