11.带教工作手册
师徒带教手册
带教日程安排（第 一 学期）
日 期
带教内容
带教形式
备 注
9.5
三年级部编教材分析
讲授
9.11
绿标教研
讲授
9.19
听师傅带教课
听课
9.23
听徒弟带教课
听课
10.13
听徒弟带教课
听课
10.15
听师傅带教课
小李要上录像课了，我知道她在两个月的见习中具备了较为独立备课的能力，于是，我选定《金色的草地》一文，给了她两份名师的教案，并给她提出要求：名师教案不能全盘拿来，因为我们必须基于学情，基于自己的教学能力。所以，希望她扬长避短，重新设计教案，并体现“充分关注表达”。小李是非常聪明的，她很快就拿出了自己的教案，看到教案，我很欣喜，因为我再次看到了小李的成熟，她的教案设计除了一些小环节与我设计的教案有异之外，大部分思路还是很契合的。高兴之余，我还是颇感遗憾，因为我没有看到期望的新颖和独特。于是，我又和小李进行了一次合作备课。由于学校其他工作的耽搁，我们把备课放在了晚上，在网络微信上研讨了这一课的教案设计和详案推敲。尽管那天晚上，我们的网络备课一直到深夜11点，但是我却觉得很有收获。随后，她进行了试教，我又让她谈自己的教后体会，并让她根据试教效果，再次改进。就这样，她先后进行了4次试教。而最后呈现的是一堂成熟又精彩的课，大方亲切的教态、自然简洁的过渡语、入情入境的朗读指导、关注表达的练习设计……我感叹于后生可畏，更欣喜于小李的成长，欣喜于小李在反复磨练中知道了怎么教。
一、共同学习，掌握新的教学理念。
一年中，我们共同学习了新的《语文学科课程标准》，学习了《新课程：语文教学论》等书籍，交流了学习体会。通过学习，我们认识到：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文课是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。语文的素养只能建构，也就是实践，所以要突出实践，突出活动，突出习得。语文课要积极倡导自主、合作、探究的学习模式，努力建设开放而有活力的教学模式。在教学设计中，要充分体现新课程的教学理念，要训练学生的思维能力，提高学生的语文能力。由于在这一年中我们不断学习，掌握新的教学理念，对语文教学有了深刻的认识，也为上好语文课打下了扎实的理论基础。
教师工作规划实践指导手册
教师工作规划实践指导手册引言在当代社会，教师工作已经成为了一项充满挑战和责任的职业。
为了帮助教师们更好地规划和实践他们的工作，本手册将从教学目标、教学内容、教学方法、评估体系、个人成长等方面给予指导，并提供相应的实践建议。
第一部分：教学目标在进行教学工作之前，教师首先需要设定明确的教学目标。
教学目标应该与学生的发展需求相一致，具有明确的指导意义。
因此，在制定教学目标时，教师需要考虑学生的年龄、知识水平、兴趣爱好等因素，并将其转化为具体、可测量的目标。
第二部分：教学内容教学内容是教师进行教学的基础。
教师需要根据学生的学科知识点和教材要求，结合时事热点和教育发展趋势，合理安排教学内容。
此外，教师还应注重培养学生的综合能力，包括语言表达能力、创新思维能力、问题解决能力等。
第三部分：教学方法教学方法是实现教育目标的有效手段。
教师应根据学生的学习特点和课程性质，选择适合的教学方法。
例如，可以采用讲授、讨论、实验、案例分析、小组合作、项目制等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和参与度。
第四部分：评估体系评估是教学过程中的重要环节，能够帮助教师了解学生的学习情况和教学效果。
因此，教师应建立科学合理的评估体系，包括形成性评价和终结性评价。
在形成性评价方面，教师可以采用课堂测验、作业评价、学习记录等方式；在终结性评价方面，教师可以进行期末考试、项目报告等评估。
第五部分：个人成长作为教师，不仅需要关注学生的学习成长，还需要注重自身的个人成长。
教师应积极参加教育培训、学习专业知识、了解教育发展动态，并将其运用到实际教学中。
此外，教师还可以参与教学研究和教学改革，与同行进行教学交流，提升自己的教学水平。
第六部分：实践指导建议为了帮助教师更好地实践教学工作，以下是一些建议：1.与学生建立良好的师生关系，关注学生的心理健康和个性发展。
2.多样化教学内容和教学方法，培养学生的创新思维和问题解决能力。
3.注重学生的参与性，进行互动式教学，激发学生的学习兴趣。
教师辅导员工作手册
教师辅导员工作手册第一部分：职责与使命辅导员是学校教育体系中的关键角色，他们扮演着指导学生发展和提供情感支持的重要角色。
作为一名优秀的辅导员，应该明确自己的职责与使命，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
第二部分：专业知识与技能一名合格的辅导员需要具备丰富的专业知识和技能。
他们应该熟悉学生的心理发展阶段，了解典型问题及其应对策略，并具备一定的咨询和辅导技巧。
此外，辅导员还需要不断提升自己的专业知识，跟进教育领域最新的发展和研究。
第三部分：危机干预与辅导危机干预是辅导员工作中的重要方面。
他们应该能够及时发现学生的危机迹象，并采取相应的措施予以干预。
在处理危机事件时，辅导员应该保持冷静、客观，并具备应急处理的技巧。
同时，辅导员还需要配备一定的危机干预资源，例如咨询热线和心理健康教育资料。
第四部分：学生发展与指导学生的成长和发展是辅导员关注的重点。
他们应该了解学生的个性特点、兴趣爱好和潜在能力，帮助学生制定个人发展目标，并提供相应的指导和支持。
辅导员还应该组织一些职业规划和心理健康教育活动，帮助学生认识自己、发展自己，并为他们的未来做好准备。
第五部分：家长沟通与合作与家长的沟通与合作是辅导员工作中的重要环节。
辅导员应该与家长保持密切联系，了解学生在家庭中的情况和需求，并协助家长解决教育问题。
此外，辅导员还可以组织家长会议和家长讲座，引导家长正确引导和支持孩子的成长。
第六部分：团队合作与协作辅导员通常是学校辅导团队的一员，他们应该积极参与团队合作与协作。
辅导员需要与其他教师、校医、学生工作人员等密切配合，共同促进学生的全面发展。
团队合作不仅可以提高工作效率，还能够分享经验和资源，取得更好的教育效果。
第七部分：文化多样性与包容性如今，学校中存在着各种文化背景和价值观的学生。
作为一名辅导员，应该以包容的心态和开放的思维去面对不同文化背景的学生。
辅导员需要尊重学生的差异，并以多元化的方式提供适当的支持和指导。
第八部分：自我反思与专业发展作为一名优秀的辅导员，自我反思是不可或缺的工作方式。
带教工作计划
带教工作计划
工作目标：带教新员工顺利融入团队并快速掌握工作技能。
一、准备阶段
1. 了解新员工的背景和经验，并基于其需求制定个性化的培训计划。
2. 搜集与工作相关的资料、文档和工具，用于培训过程中的参考和实践。
二、培训阶段
1. 建立良好的师徒关系，互相了解彼此的期望和目标。
2. 分解工作任务，将复杂的工作流程分步解释，并提供实际操作的机会。
3. 通过示范、讲解和演练等多种方式，教授新员工必要的工作技能。
4. 强调团队合作和沟通技巧，帮助新员工更好地融入团队。
三、实践阶段
1. 安排新员工参与实际工作项目，从中学习并应用所学技能。
2. 提供实时的反馈和指导，帮助新员工改善工作效果。
3. 鼓励新员工积极提出问题，解决问题的同时增加对工作的理解和熟练度。
四、跟进阶段
1. 定期与新员工进行面谈，了解其在工作中的体验和反馈。
2. 根据反馈结果调整培训方案，进一步优化带教效果。
3. 给予肯定和鼓励，激励新员工在岗位上持续提升和发展。
五、总结与评估阶段
1. 汇总带教过程中的经验教训，形成完整的带教手册，供日后参考和分享。
2. 进行带教效果评估，对带教工作进行总结和改进。
六、完善与分享阶段
1. 参与带教工作的带教员提炼经验，形成经验分享文档，并与其他带教员进行交流和分享。
2. 将带教工作纳入常规工作的一部分，确保持续提升新员工的工作能力和团队凝聚力。
备注：以上工作计划仅供参考，具体操作中可根据实际情况进行适当调整。
带教手册范本
针灸科
临床带教工作手册
莱州市妇幼保健院
年度
2015年带教计划
一、带教目的
认真贯彻我院带教计划及要求精神，切实帮助新入院医生熟悉本科医疗环境，在他们步入崭新工作环境同时能够有人指导，能够学到本领，能有发展，能够在最短时间熟悉本院工作方式。
同时希望新入院医生，把所学到的基础理论知识综合运用于临床实践，加深对本科常见病的认识，逐渐掌握针灸科常见病的诊治技能和预防措施，培养临床思维能力，为今后的临床工作打下良好的基础。
二、学习容与要求
了解针灸科工作性质及需要掌握常识
（一）针灸科工作性质：
1.理论学习：
针灸科涉及病种较广，包含外妇儿各专业。
故掌握扎实的理论知识是指导临床实践的必备条件。
2.临床实践：
针灸科的临床实践包括针灸基本操作和科诊疗的基本操作。
入科重点考察穴位的掌握程度，按照医生的基础进行带教。
3.工作学习要点：
针灸科疾病病种多，病情复杂，如何全面、准确掌握本科常见病、多发病诊疗常规是新医师面临的挑战。
我科开展临床带教，教学讲座等多种形式帮助进修生掌握我科常见病、多发
病。
（二）初步了解本科常见病中具有代表性疾病的问诊及查体要点，希望通过典型病例，做到以点带面，掌握本科疾病的学习方法。
具体容和要求为：了解针灸科常见病诊查及治疗要点：
（1）颈椎病、肩周炎、腰椎间盘突出症、膝关节骨性关节炎
（2）咳嗽、哮喘、慢性胃病、口臭、便秘
（3）痛经、月经不调、产后风
（4）痤疮、黄褐斑
带教人员情况登记
阶段理论考试
阶段技能考核
阶段总结年月日。
工作计划教师工作手册
工作计划教师工作手册
一、教学准备和备课
1. 根据教学大纲和教材内容，制定每节课的教学计划和教学目标，并准备所需的教学材料和课件；
2. 对学生的先前知识和理解进行评估，为教学提供参考；
3. 要求学生提前阅读相关内容，为课堂讨论和活动做好准备。
二、课堂教学
1. 结合教学目标和教学资源，设计符合学生实际的教学方式和手段；
2. 创设积极的学习环境，鼓励学生参与课堂互动，提高课堂效率；
3. 灵活运用多种教学方法，引导学生主动参与和积极思考。
三、学生评价和反馈
1. 及时对学生的学习情况进行评估，并及时给予反馈；
2. 鼓励学生自我评价和相互评价，促进学习效果的提高；
3. 结合教学目标，制定合理的考试和评价方式，确保学生成绩的客观和公正。
四、课外辅导和活动
1. 组织学生参加各类学科竞赛和活动，拓宽学生的学习视野和增加学习乐趣；
2. 对学生进行个性化的辅导和辅助，帮助他们解决学习中的问题和困惑；
3. 参与学生的心理辅导和学业指导，关注学生的身心健康成长。
五、专业发展
1. 注重专业知识和教学技能的更新，积极参加各类教育培训和学术交流；
2. 参与学校教研活动，分享教学经验和成果，促进教师团队的专业发展；
3. 培养良好的教师职业素养，不断提高自身的综合素质和教育教学水平。
实习带教手册的建立与应用
１ １ 在封 面 印 我 院住 院大 楼平 面 图 ， 老师 的讲 ． 在 解下 ， 让每 个护 生认识 并 了解 医 院总 体 概 况 ， 宣传 医
院文化 。
１２ “ ． 南丁格 尔誓 言” 在 封 ～ 面印 上 了神 圣 的“ 一 ， 南 丁格 尔誓言 ” 让 带 教 老 师 及 实 习护 生重 温誓 言 ， ， 使
１ １ 护 生业务 学习记 录 本 院 要求 科 室业 务 学 习 ．０ 每 周 １次 、 理部组 织 护生 每月 一 次业 务 学 习 ， 护 这样 护 生在 院学 习 的机会 就很 多且 起 到 了 良好 的导 向作 用， 使之 融 入 学 习 型 团 队 中 。在 此单 记 录 时还 需 有 护 生参 加者 的签字 ， 互监督 。 相 １ １ 教 学查房记 录 ．１ 护理 部 指定 护 士长 组织 护 生 每 月一 次进 行教 学 查 房 （ Ｂ 合 专科 医 师讲 解 式 Ｐ Ｉ结
维普资讯
齐 齐 哈 尔 医 学 院学 报 ２ ０ ０ ７年 第 ２ ８卷第 ｌ 期 ７
实 习带 教 手 册 的建 立 与应 用
蒋佳英 顾 国 龙
【 要】 通 过 带 教 手 册 的 建 立 ， 以提 高护 生 的 综合 素质 、 论 与 操 作 、 际 沟 通 、 理 程 序 应 用 等 摘 可 理 人 护
方 面的 能 力 ， 带教 老 师 的 自身 素质 、 务 素 质 的 提 高有 促 进 作 用 。师 生 互 动 ， 学相 长 ， 得 推 广 。 对 业 教 值
【 关键 词 】 带教 手 册 的 内容 应 用
护生 的 临床实 习 阶段 是将 在学 院 （ ） 习 的理 校 学 论 应用 到 临 床 实践 中 的 一个 至关 重 要 的环 节 ， 是 也 护生 由学生 角 色 向护 士 角 色 转 换 的过 渡 阶段 ｊ 实 ，
带教手册
针灸科
临床带教工作手册
莱州市妇幼保健院
年度
2015年带教计划
一、带教目的
认真贯彻我院带教计划及要求精神，切实帮助新入院医生熟悉本科医疗环境，在他们步入崭新工作环境同时能够有人指导，能够学到本领，能有发展，能够在最短时间内熟悉本院工作方式。
同时希望新入院医生，把所学到的基础理论知识综合运用于临床实践，加深对本科常见病的认识，逐渐掌握针灸科常见病的诊治技能和预防措施，培养临床思维能力，为今后的临床工作打下良好的基础。
二、学习内容与要求
了解针灸科工作性质及需要掌握常识
（一）针灸科工作性质：
1.理论学习：
针灸科涉及病种较广，包含内外妇儿各专业。
故掌握扎实的理论知识是指导临床实践的必备条件。
2.临床实践：
针灸科的临床实践包括针灸基本操作和内科诊疗的基本操作。
入科重点考察穴位的掌握程度，按照医生的基础进行带教。
3.工作学习要点：
针灸科疾病病种多，病情复杂，如何全面、准确掌握本科常见病、多发病诊疗常规是新医师面临的挑战。
我科开展临床
带教，教学讲座等多种形式帮助进修生掌握我科常见病、多发病。
（二）初步了解本科常见病中具有代表性疾病的问诊及查体要点，希望通过典型病例，做到以点带面，掌握本科疾病的学习方法。
具体内容和要求为：了解针灸科常见病诊查及治疗要点：
（1）颈椎病、肩周炎、腰椎间盘突出症、膝关节骨性关节炎
（2）咳嗽、哮喘、慢性胃病、口臭、便秘
（3）痛经、月经不调、产后风
（4）痤疮、黄褐斑
带教人员情况登记
阶段理论考试
阶段技能考核
阶段总结年月日。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
上海车城物业管理有限公司客服中心
带教工作手册
All Right Reserved , 2017
上海车城物业管理有限公司为了进一步提升带教的专业工作能力，
让职能岗能够在车城
物业公司更好的发展自己，让培训工作更加的规范化、明确化、系统化，
做到精益管理，从而提升带教专员培训能力和授课水平，培训的工作内容分为以下几个方面：试接阶段培训及相关工作
1.负责和培训主管就培训大纲进行商量，并形成切实可行的培训大纲
2.负责对培训课件的制作、更新
3.负责培训课程的授课，带班、答疑、及人员的培训输出
4.负责就培训过程中出现的业务问题的统计及汇总，并就共性问题形成培训课件，进行普及型
的培训。
5.在日常的生产作业的过程中，现场班组长及员工会对某些问题提出培训需求，培训主管记录
以后，会制作培训计划，并分解相关工作内容到带教专员。
6.针对岗中培训的某一个内容，进行培训需求的对接、培训计划的制定、培训课件的开发制
作，并形成培训大纲
7.就某个岗中训进行具体的执行和操作。
8.对岗中训内容进行培训效果的评估，让员工针对培训效果提出相关的建议或者意见，带教可
以根据评估内容进行相应的改进或提升。
培训相关：带教专员
试接阶段岗前培训及相关工作
1.负责和培训主管就培训大纲进行商量，并形成切实可行的培训大纲因为客服中心的整个岗前培训的课程都是由带教负责讲解，大纲的形成也是经过培训的建议整合而成，同时，随着业务和现状的不断演进，岗前培训的内容可能已经无法满足学员和现状的要求，那么久需要带教发起提出对培训大纲进行修订的需求，并就建议的培训大纲和培训内容进行详细的商量与探讨。
2.负责对培训课件的制作、更新带教要负责制作培训课件，并就课件内容进行增删改，以满足业务不断变化的需求。
同时就培训更新的内容及时同步给运营条线上的所有人员，包含且不限于：运营主管、组长、质检、员工、后台所有岗位等。
3.负责培训课程的授课，带班、答疑、及人员的培训输出负责按照培训大纲、培训计划进行授课、带班，按照时间进度完成理论培训及实训，并就整个过程中，员工的理论培训、实际训练工作、跟听、试接线工作完成安排，并确保整个过程中员工的服务质量，确保不会由于这些工作引发投诉及恶性事件。
4.负责就培训过程中出现的业务问题的统计及汇总，并就共性问题形成培训课件，进行普及型
的培训。
带教可以就培训过程中，在理论或者实训阶段，员工遇到的共性问题记录下来，并就目前的课件进行更新，确保这些业务知识都能系统性的、全面性格的宣贯到员工中，确保员工在岗前培训的时候，就能接受到非常全面的知识，避免因为课件或者内容的缺失，导致员工问题产生。
另外，就员工个性化的问题，要及进行一对一的训练解决，从而确保问题员工不会上线，，不会带问题上线操作，避免给客户带来不良体验。
5.在日常的生产作业的过程中，现场班组长及员工会对某些问题提出培训需求，培训主管记录
以后，会制作培训计划，并分解相关工作内容到带教专员。
6.针对岗中培训的某一个内容，进行培训需求的对接、培训计划的制定、培训课件的开发制
作，并形成培训大纲
7.就某个岗中训进行具体的执行和操作。
8.对岗中训内容进行培训效果的评估，让员工针对培训效果提出相关的建议或者意见，带教可
以根据评估内容进行相应的改进或提升。
带教目标/ 期望：
一. 各时段工作整理
1. 带教工作日志表（时间界定可以按照班务起始时间计算）（如下表）。