中班美术树叶教案反思
中班美术活动《美丽的树叶》活动反思
中班美术活动《美丽的树叶》活动反思引言概述：中班美术活动《美丽的树叶》是一次富有创意和启发性的活动，通过让孩子们观察、探索和创作树叶艺术品，旨在培养他们的观察力、想象力和艺术表达能力。
本文将对该活动进行反思，分析活动的设计和实施过程中的优点和不足之处，并提出改进的建议。
一、活动设计1.1 观察树叶的特点：活动开始前，教师引导孩子们观察不同形状、颜色和纹理的树叶，并鼓励他们描述树叶的特点。
这样的设计有助于激发孩子们的观察力和描述能力。
1.2 创作树叶印画：在观察树叶的基础上，教师提供树叶印画的材料和工具，让孩子们亲自动手制作树叶印画。
这样的创作活动能够培养孩子们的动手能力和艺术创造力。
1.3 展示和分享：活动结束后，教师组织孩子们展示他们的作品，并鼓励他们分享自己的创作经验和感受。
这样的展示和分享环节能够增强孩子们的自信心和表达能力。
二、活动实施2.1 激发兴趣：教师通过引入课题和生动的教学材料，成功激发了孩子们对树叶的兴趣，使他们主动参与到活动中来。
2.2 个性化指导：教师在活动中注重个别指导，根据每个孩子的实际情况和能力，提供个性化的帮助和指导，使每个孩子都能够在活动中有所收获。
2.3 创意发挥：活动中，教师鼓励孩子们发挥想象力和创造力，不拘泥于固定的形式和规则，使他们能够自由地表达自己的想法和感受。
三、活动优点3.1 综合能力培养：该活动通过观察、创作和分享等环节，全面培养了孩子们的观察力、动手能力、想象力、表达能力等综合能力。
3.2 激发创意思维：活动中鼓励孩子们发挥创意和想象力，不仅培养了他们的艺术创造力，也有助于培养他们的创新思维和解决问题的能力。
3.3 培养合作意识：在活动中，教师鼓励孩子们相互合作、分享和交流，培养了他们的合作意识和团队精神。
四、活动不足之处4.1 时间安排不合理：活动中，由于时间分配不当，有些孩子可能没有足够的时间完成自己的作品，导致他们感到不满和焦虑。
4.2 材料准备不充分：部分孩子在创作过程中发现材料不足，无法按照自己的想法完成作品，这对于他们的创作积极性产生了一定的影响。
幼儿园中班美术优质教案树叶印画及教学反思五篇
幼儿园中班美术优质教案树叶印画及教学反思五篇第一篇：幼儿园中班美术优质教案《树叶印画》及教学反思《中班美术优质教案《树叶印画》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术优质教案《树叶印画》含反思！【活动目标】1、学习树叶印画的办法，进展印画的技能。
2、丰富对不同叶子形状的经验。
【活动预备】1、活动前丰富幼儿对各种树叶的认识。
2、各种树叶、颜料、毛笔、报纸、水盆、五个纸盒做树叶的家。
3、背景音乐《小树叶》、《秋日私语》。
4、大幅范例作品，教师用调色盘、毛笔、树叶（放在合适位置）。
5、场地隐蔽布置，小椅子十五六个。
【活动过程】一、导入。
师：“秋天来了，秋风吹呀吹，树叶飘啊飘，小树叶都飘到哪里去了？我要把它寻出来。
”教师弹唱：“秋风起来了……飘呀飘呀飘向哪里，（起立）在哪里，在哪里？快快飘过来。
”幼儿手拿叶子纷涌而至。
二、巩固对各种叶子的认识。
1、“小树叶飘到我身边来了，这么多小树叶，哪我来问问，你们都是哪些树的叶子啊？”（伴随个别提问）2、和你身边的小伙伴讨论一下叶子有什么不同，哪里不同，分别说一说你俩的各是什么样子。
（从颜色，形状，大小等方面比较）（同种比较为什么变黄了？）3、我们把小树叶送回家歇息一下，（渗透分类）放进贴有树叶标志的盒子里。
寻一个小椅子坐下来。
三、借形想象，为后面的添画打基础。
1、刚才我们都认识了这些小树叶，那么我拿出一片树叶，看你认不认识它。
①银杏：像什么？（幼儿想象）②请你拿来一片你刚才拿到的叶子，让大家认识，像什么？（幼儿想象，及时鼓舞。
）③还有一片叶子，等不及了，要和我出来见面呢...（快思）2、叶子拼搭①还有谁刚才拿到了不同的叶子？试一下两片叶子手拉手，能变成什么？②还有哪两个小朋友也上来拼一下，看能变成什么？例如：两片叶子手拉手，变成剪刀咔嚓嚓。
四、引入范画，引导幼儿发觉印画的美，关注老师的示范。
1、秋风起来了，小树叶一片一片降下来了，降下来以后还有什么用？（粘画、小扇子、当玩具...）2、小朋友想了这么多，今天老师就让你们看看我用树叶干了什么。
树叶儿飘中班教案10篇
树叶儿飘中班教案10篇这是树叶儿飘中班教案10篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班美术活动多彩的树叶教案反思活动目标1、知道秋天来了，有的树叶变黄了，有的树叶变红了，学习为树叶涂上相应的颜色。
2、不怕困难，耐心地、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整。
感受秋天树叶的色彩美。
活动准备1、幼儿观察过梧桐、银杏等树叶的叶子。
2、油画棒、印有各种树叶的绘画纸。
活动过程一、引发对黄树叶、红树叶的回忆。
谈谈秋天来了，大树的叶子都变成什么样了。
根据幼儿所述出示相应的落叶。
二、幼儿画树叶。
1、师：树妈妈想请小朋友帮忙，画一些秋天的树叶宝贝，把树妈妈打扮起来。
2、出示印有各种树叶的绘画纸，让幼儿找一找，认一认树叶。
3、师：这么多树叶，你认为哪些树叶是黄色的，就用黄色油画棒涂颜色，哪些树叶是红色的，就用红色油画棒涂色。
4、幼儿涂色，教师指导幼儿涂红、黄色的树叶。
活动反思：《指南》指出：“重视幼儿的学习品质”。
中班幼儿年龄小，注意力集中时间较短，往往会耐心不足。
在今天的绘画活动中，小朋友需要将两片树叶树叶涂上红色、黄色两种不同的颜色。
在绘画的过程中，有些幼儿能耐心地将两片树叶一点一点仔细地涂满;有些幼儿会急于求成，迅速地将树叶涂满，但是树叶上有很多空隙;有些幼儿涂到一半，就会拉着我的衣服说：“老师，我不想涂了。
”这些绘画当中出现的不同现象值得我们反思。
对于那些认真仔细进行绘画涂色的幼儿，我们需要鼓励、表扬他们，并把他们的作品展示出来，鼓励其他幼儿向他们学习;对于那些急于求成和半途而废的幼儿，就需要培养幼儿的耐心。
教师可以用奖励小贴纸的方式鼓励幼儿耐心将画画完，并在离园时请家长看一看幼儿的绘画作品，用“把画画得好看些，爸爸妈妈才会高兴”的方式鼓励幼儿耐心绘画。
除了用榜样、奖励来引导幼儿耐心绘画外，老师还可以与家长交流，家园共育，希望家长周末在家可以抽时间陪幼儿画一幅画，一定要让幼儿安静地画完，才能允许他去玩玩具。
幼儿园中班美术教案《一片大大的树叶》及教学反思（精选5篇）
幼儿园中班美术教案《一片大大的树叶》及教学反思（精选5篇）第一篇：幼儿园中班美术教案《一片大大的树叶》及教学反思中班美术教案《一片大大的树叶》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿在创作中体验黑白装饰画的乐趣，能较细心地完成作品，学习用点、线、面来装饰自己的树叶，逐步掌握黑白装饰画的方法，引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯，快来看看幼儿园中班美术《一片大大的树叶》含反思教案吧。
活动目标：1、学习用点、线、面来装饰自己的树叶，逐步掌握黑白装饰画的方法。
2、在创作中体验黑白装饰画的乐趣，能较细心地完成作品。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
活动重点难点：活动重点：是让幼儿用点、线、面来装饰树叶，掌握黑白装饰画的方法。
活动难点：是构建不同线条与外形的树叶轮廓。
活动准备：1、各种不同形状的树叶2、黑白装饰的树叶画范作，大树妈妈背景图3、记号笔，剪刀，纸张若干活动过程：一、引导幼儿比较欣赏多幅黑白装饰的树叶画，感受装饰画的多样与丰富。
1、教师：今天老师带来了一些奇特的树叶画，看看画上的叶子的形状像什么?(导入活动，出示树叶画范例，激发幼儿的兴趣。
观察树叶画的形状，为幼儿自主画树叶做铺垫)2、教师：这些画有什么相同的地方?又有什么不同的地方呢?(引导幼儿说出颜色相同，从而讲解黑白画最明显的特征黑色和白色。
图案不一样，让幼儿观察图案，引导幼儿观察，点、线、面构成的图案从而突破这一重点。
)(评析：通过幼儿欣赏范例，观察比较，让幼儿理解黑白画，通过对叶子上图案的比较?引导幼儿主动发现树叶上许多密密麻麻的小图案。
孩子们的情绪非常高涨，有的说：“我发现了大树叶上有小鱼在游”。
有的说：“我发现了还有渔夫撒的渔网，他们是不是要捕小鱼呀?”有的说：“我发现了树叶上有许多的小太阳，是不是它们希望快点天亮让很多的人都发现这片神奇的大树叶呀?”有的说：“我还发现了许多许多的小眼睛，哦，我知道，那一定是有许多的小眼睛在看着这片树叶呢!” 还有的的说“哈，还有我们喜欢吃的大大卷呢，一卷一卷的。
幼儿园中班美术活动教案《树叶》含反思
幼儿园中班美术活动教案《树叶》含反思活动背景本次美术活动适用于幼儿园中班儿童，目的是培养儿童的观察和创造力，同时增强他们对自然的认识和理解。
活动准备材料准备•白色画纸一张•水彩笔或蜡笔•剪刀•黏土•树叶活动环境教师应在教室内设置一块艺术品展墙，以展示儿童的作品，并展示一些与本次活动相关的图片或其他艺术品。
活动步骤步骤一：观察自然教师应在外面找到一些不同形状和大小的树叶，然后带回教室。
教师应当与孩子们一起观察这些树叶，让他们感受它们的质地，大小和形状，并让他们描述它们。
步骤二：树叶绘画教师应由每一个孩子挑选一片树叶，然后让他们仔细观察这片树叶的形状和颜色，然后在白色的画纸上画出这片树叶的形状和颜色。
孩子们也可以用图片纸或其他颜料重新创造自己的树叶形状。
在这个阶段，孩子们的创造性应得到鼓励。
步骤三：树叶剪贴教师应让每个孩子将自己画的树叶剪下来，然后将它们贴到黏土上。
这个过程中，教师应让孩子们根据自己的创造力来决定将它们贴在哪里，以及它们之间的相对位置。
步骤四：共赏树叶作品教师应让每个孩子把自己的艺术品放在艺术品展墙上，然后让他们感受其他孩子的作品。
教师应该鼓励孩子们互相分享自己的经历和思路。
反思该美术活动的目的是通过观察树叶来引起幼儿对自然的关注，并提高他们在观察和模仿方面的技能，同时这个活动也激发了幼儿的想象和创造性。
在该活动的教学过程中，有以下一些需要注意的点：•注意孩子们的情感：在这个活动中，孩子们应该有足够的时间去观察和模仿，而不是仅仅求得他们的完成时间。
•鼓励孩子们的创造：孩子们应该有足够的自由来表达自己的想法和通过自己的方式去创造不同的艺术品。
•提供称赞和建议：在该活动的教学过程中，教师应该通过散发称赞来鼓励孩子们以及提供合适的建议来帮助孩子们更好地完成活动。
最后，这个活动旨在向幼儿传达自然的美，同时也促进了他们对自然世界的认识和理解。
中班美术树叶教案【含教学反思】
中班美术树叶教案【含教学反思】教案：中班美术树叶一、教学内容本节课选用幼儿园中班美术教材，以“树叶”为主题，旨在让幼儿通过观察、创作和分享，了解树叶的外形、颜色和纹理等特征，激发幼儿对自然环境的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 培养幼儿对树叶的观察能力，提高幼儿的审美意识。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发幼儿对美术活动的热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察树叶，发现树叶的美。
难点：让幼儿运用绘画技巧表现树叶的形状、颜色和纹理。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、树叶图片、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
学具：每个幼儿准备一份画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示树叶标本和图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，引发幼儿对树叶的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解树叶的特点，示范如何用画笔、水彩颜料表现树叶的形状、颜色和纹理。
3. 创作环节（10分钟）幼儿根据教师的示范，自主选择树叶模板，用画笔、水彩颜料描绘树叶，可以用剪刀剪下树叶，粘贴在画纸上。
4. 分享与展示（5分钟）幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。
5. 作业布置（5分钟）让幼儿回家后，找一找身边的树叶，观察树叶的特点，下节课分享。
六、板书设计板书内容包括：树叶的特点、绘画技巧、创作步骤等。
七、作业设计作业题目：观察身边的树叶，描述树叶的特点。
答案：树叶的特点包括形状、颜色、纹理等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：可以让幼儿和家长一起收集不同种类的树叶，观察树叶的特点，进行家庭作业。
还可以组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中观察树叶，提高他们对环境的认知。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注和详细补充说明：1. 教学内容的深度与广度：树叶作为美术创作的主题，涵盖了观察、描绘和创意等多个方面。
中班美术树叶教案【含教学反思】
中班美术树叶教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《大自然的变化》，详细内容为“树叶的秘密”。
通过观察、描绘不同种类的树叶，引导幼儿发现大自然的美，培养他们对美术的兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的形状、颜色和纹理，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿运用线条、颜色进行绘画的基本技能，提高他们的动手能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察树叶的细节，并在绘画中表现出来。
教学重点：让幼儿掌握树叶的基本形状、颜色和纹理，学会运用线条和颜色进行绘画。
四、教具与学具准备1. 教具：各种树叶、画纸、水彩颜料、画笔、抹布、展示板。
2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外捡树叶，观察树叶的形状、颜色和纹理，引导他们发现大自然的美丽。
2. 例题讲解（5分钟）讲解树叶的基本形状、颜色和纹理，演示如何用线条和颜色描绘树叶。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上用水彩颜料和画笔描绘自己喜欢的树叶，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品贴在展示板上，互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 大自然的树叶2. 内容：树叶的形状：椭圆形、心形、扇形等树叶的颜色：绿色、黄色、红色等树叶的纹理：光滑、粗糙、有脉络等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家附近的树叶，选择一种自己喜欢的树叶进行绘画，并用文字描述树叶的特点。
2. 答案示例：树叶名称：枫叶形状：掌状颜色：红色纹理：有脉络八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、绘画树叶，让幼儿了解大自然的美，培养他们的观察能力和美术素养。
但在教学过程中，部分幼儿对树叶的纹理描绘不够细致，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：带领幼儿到附近的公园、树林进行实地观察，了解更多树叶的种类和特点。
中班美术教案一片大大的树叶教案反思
具体反思
在实际教学中，我发现这种创新的教学方式很受孩子 们的欢迎。他们乐于尝试新的创作方式，并且乐于与其 他孩子分享自己的想法和作品。然而，在实施过程中， 我也发现了一些问题。例如，部分孩子在小组合作中过 于依赖其他孩子，不愿意主动参与创作过程。为了解决 这个问题，我鼓励孩子们在小组内轮流担任不同角色， 以确保每个人都有机会发挥自己的特长和贡献自己的想 法。
课堂氛围
我注重营造轻松愉快的课堂氛围，让 学生在愉悦的环境中学习，提高了学 生的学习兴趣和积极性。
06
CHAPTER
改进措施及建议
教学内容调整
调整树叶形状
考虑增加不同形状的树叶作为教学素材，如椭圆 形、心形等，以丰富学生的创作选择。
增加色彩运用
教授学生如何运用不同的色彩来表现树叶的层次 和质感，提高作品的艺术表现力。
05
CHAPTER
教学效果反思
学生作品评价
画面布局
大部分学生能够将树叶的 位置安排得当，画面整体 感强。
色彩运用
学生能够运用丰富的色彩 来表现树叶的纹理和光影 效果，色彩搭配和谐。
细节表现
部分学生能够注意到树叶 的细节，如叶脉、虫洞等 ，表现出树叶的质感。
学生能力提升
观察能力
通过观察树叶的形状、纹理和色 彩，学生的观察能力得到了提高
和兴趣。
教学方法改进建议
针对启发式教学，可以尝试更多的创 新方式，如利用多媒体资源、实物展 示等，进一步激发学生的兴趣和创造 力。
在互动式教学中，教师可以设计更多 具有挑战性和竞争性的活动，提高学 生的参与度和投入度。
对于示范教学，教师可以根据学生的 需求和反馈，适当调整示范内容，使 其更加符合学生的学习需求。
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中班美术树叶教案反思
中班美术树叶教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在欣赏中初步学会用点、线、面来装饰树叶，在创作中体验黑白装饰画的乐趣，能较细心地完成作品，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看树叶教案吧。
设计意图
秋风吹，树枝摇小树叶离开了大树妈妈。
为了更深入仔细地观察不同叶子之间的微小差别，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力，因此设计了这节《树叶》活动。
活动目标：
1．在欣赏中初步学会用点、线、面来装饰树叶。
2．在创作中体验黑白装饰画的乐趣，能较细心地完成作品。
3．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1．黑白树叶装饰画。
2．记号笔、画纸。
活动过程：
一、欣赏黑白装饰的树叶画，感受装饰画的多种与丰富。
1．教师：今天老师带来了一张奇特的树叶画，看看画上的叶子是什么形状的？叶子里面又有什么？
2．教师：像这种用点、线、面装饰的画你还在哪里见过？
二、介绍自己喜欢的叶子，帮助幼儿构建树叶的外形轮廓。
1．教师：前一阶段小朋友收集过许多树叶，还有不一样的形状的叶子？你说的这些形状可以用什么线条来画？这些线条像什么？
2．教师根据幼儿的介绍，对不同的线条加以归纳和描述。
三、教师和幼儿共同讨论制作过程。
1．提出设想
教师：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰自己最喜欢的一片叶子，然后用它们来打扮我们的活动室。
2．教师：闭上眼睛想一想，你准备画一片什么样的树叶？怎样来装饰这片树叶？先做什么再做什么？
3．操作建议：先用记号笔画出轮廓，注意叶柄画的明显些，叶面画大一些。
用线条分出块面。
用点、线、面进行装饰，然后剪下。
四、幼儿操作，教师巡回指导
提醒个别幼儿在绘画时细心的装饰。
五、教师和幼儿共同装饰活动室。
活动反思
“看，天空非常大，有一颗流星‘唰----’的飞过，留下了长长的一条线。
（大树叶中间的叶脉）在旁边有一架飞机也来凑热闹了，看，它出发了，它走到线的那头，又返回来了。
（树叶画完）咦，天空里留下了一片大大的树叶。
原来呀，流星和飞机它们也是小画家，它们喜欢在大大的天空里作画。
这样呀，它们就能将树叶画大，地上
的人才会看到，那你们想不想作一位这样的画家，让很多的人看到你们的画呀？”孩子们的回答当然是肯定的了。
因为孩子们对流星呀、飞机呀，都是特别向往的，在孩子们的眼里“流星、飞机”也能作画当然是非常神奇的，平时当他们在夜空看到流星“唰----”的飞过，一刹那的时间，那他们作画时画这条线时肯定也是干脆的毫不犹豫的从“天空”（画纸）这头流向那头。
他们用这样的形式作画，他们不会感到枯燥，至始至终他们都是在游戏中作画，无拒无束的畅游在“天空中”。
这样的话，他们想画小都难了。
在接下去引导孩子用点、线、面、来装饰树叶时，我同样运用了这种方式，我说：“流星和小飞机他们俩真是个调皮的画家，看他们两把这片大大的树叶变成了一片神奇的树叶了，你们觉得，这片树叶神奇吗？神奇在什么地方？（引导幼儿主动发现树叶上许多密密麻麻的小图案）。
孩子们的情绪非常高涨。
一个再完美的活动设计对孩子的发展作用不大，或者说不符合孩子的特点，不能改变他们以往一些不好的习惯的话，那实施下来的意义就不大。
从绘画的结果来看，果然不出我所料，孩子们的每一片树叶都那么大，大的纸都有点放不下的感觉，有的孩子的叶柄都没法画了，焦急的问我怎么办？我鼓励着说，我已经看到了你画的叶柄了呀！只是这天空（画纸）不够大，下次让你们在更大天空里画好吗？孩子们就欣喜而自信的答应到“好好好”再看孩子们在对叶子的装饰时，虽然他们的装饰还不够仔细、严密。
但里面还是充满了神奇，有着许许多多的图案。