教科版八年级物理下册机械能
教科版初中物理八年级下册课件-12.1 机械能5
a④质量进对行动实能验的影响； ；
a质量对势能的影响； ； a材料对势能的影响
b速度对动能的影响 b高度对势能的影响 b形变对势能的影响
2.探究物体动能的影响因 素
交1、运流动讨的物论体得，速出度结相同论时，质量越大动能越大、
质量相同时，速度越快动能越大。
参1考m记v2 忆: E=
2
联系生活1
联系生活2
1. 机械能
走近生活
绷紧的橡皮筋 赛车视频
拆房视频
一、能量及单位
能量：物体具有对其它物
体做功的本领叫能量。如运 动的车辆、悬空的坠物和绷
紧的橡皮筋。
单位：焦耳 符号 J
二、说说图片中的物体具有哪种能量
动能 弹性势能
动能
重力势能
弹性势能 弹性势能 动能
（一）、能量的形式
1.上面图片所具有的能量可概括为：
①.动能 ：由于物体的运动而具有的能量。 ②. 重力势能:由于物体被举高而具有的能量。 ③.弹性势能：由于物体发生弹性形变而具有的能量。
2.探究物体动能动和能：势质量能m和速的度v 影响因素 ①猜想和假设
重力势能：质量m和高度h 弹性势能：材料和形变量
②实验方法 转换法和控制变量法
③设计实验 参照伽利略阻力对运动影响的实验
学习愉快
谢谢
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都 是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去 玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有 一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害， 考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去 玩，而是我们得回学校了。
《机械能》教学设计
《机械能》本节课取自教科版八年级下《第十二章第1节 机械能》。
一、教材分析及学情分析教材分析：机械能是八年级物理下册第十二章的第一节内容。
它包括动能、势能的概念，以及动能、势能大小的决定因素。
是在机械运动，功的基础上展开的，是前面知识的延伸，又为后面《机械能及其转化》的学习奠定基础。
教材用生活实例引出动能、势能的概念，通过探究让学生明白其决定因素。
实例引出动能、势能的概念，通过探究让学生明白其决定因素。
学情分析：本节课有关流体的运动以及速度变化情况，与生活实际联系紧密，不易观察，学习起来较为抽象，学生只对表面现象感兴趣，缺乏理性思考，由于八年级的学生已经初步具备了一定的观察、分析、解决问题的能力，本节课我把教学重点放在了实验探究上，用实验来逐步的引导学生思考和实践，激发他们的学习兴趣，激发学生对科学的热爱。
习兴趣，激发学生对科学的热爱。
二、教学目标根据课程标准的要求和对教材的理解，结合学生的实际情况，确定本课的三维目标如下：维目标如下：1、知识与技能：（1）知道动能、势能的概念。
（2）在探究实验中理解影响动能势能的因素。
（3）用能量的初步知识理解分析简单的实际问题。
）用能量的初步知识理解分析简单的实际问题。
2、过程与方法：知道动能、重力势能、弹性势能的定义；掌握影响动能、重力势能、弹性势能大小的因素。
势能、弹性势能大小的因素。
3、情感、态度和价值观：有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
三、教学重点和难点从功的角度认识动能和势能，并能用实例说明什么是动能、重力势能和弹性势能。
势能。
四、教学内容设计：情景导入：我们在八年级上册中已经学习过能量的相关知识，日常生活中经常提到能，诸如热能、电能、能源开发等等。
“能”是物理学中的一个重要概念，能的概念跟功的概念有密切联系。
我们说一个物体能够做功，这个物体就具有能。
自然界中，能的形式很多，今天我们学习最常见的能的形式——机械能。
自然界中，能的形式很多，今天我们学习最常见的能的形式——机械能。
教科版物理八年级下册 1 机械能课件
2.势能
视察右图并思考下面问题： 打桩机的重锤由高处
落下后，会产生什么现象？ 重锤举的高度不同，会产 生什么现象？重锤的质量 不同又会产生什么不同的 现象？
点击按钮观看
重力势能
通过实验视察我们知道： 1)举高的物体也具有对其他物体做功的本领，所
以，我们把物体由于位置较高而具有的能量叫 做重力势能。 2)位置越高，物体具有的重力势能越大 3)质量越大，物体具有的重力势能越大
视察右图并思考下面问题： 运动员将箭搭在弦上
并拉弦张满弓，然后松手， 会产生什么现象？
运动员拉弓，弓和弦都产生形变，运动员放手， 弓和弦对箭做了功，箭被射出去。这说明产生形变的 弓和弦具有对其他物体做功的本领。
弹性势能
物体由于产生形变而具有的能量叫做弹性势能。
点击按钮观看
结论：物体产生的形变越大，具有的弹性势能越大。
想一想：它们分别具有什么能？
3.机械能
１.动能和势能统称为机械能。 ２.一个物体具有的机械能是动能和势能之和。 例如：一架在天上飞的飞机的动能是50000焦耳 ，重力势能为65000焦耳，那么总的机械能为 (50000+65000)焦耳=115000焦耳。
思考
弓把箭射出去后,还 具有弹性势能吗?
问题：
1)盒子被撞击后产生了什么现象？ 2)小球从不同高度滚下，会有什么不同的现象？ 3)不同质量的小球从同样的高度滚下，会有什么 不同的现象？
动能
１能： 物体对外做功，我们就说这个物体具有能。物体
能做的功越多，它具有的能就越多。
２动能： 1)物体由于运动具有的能量叫动能。 2)物体的速度越大，具有的动能越大。 3)物体的质量越大，具有的动能越大。
第十二章 机械能
教科版八年级物理下册教案12.1机械能
教案：教科版八年级物理下册12.1机械能一、教学内容1. 机械能的定义：机械能是指物体由于其位置或速度而具有的能量。
2. 动能：物体由于运动而具有的能量，与物体的质量和速度有关。
3. 势能：物体由于其位置而具有的能量，包括重力势能和弹性势能。
4. 机械能守恒定律：在没有外力做功的情况下，一个封闭系统的总机械能保持不变。
二、教学目标1. 让学生理解机械能的概念，掌握动能和势能的定义及其影响因素。
2. 让学生了解机械能守恒定律，并能够运用该定律分析实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点重点：机械能的概念、动能和势能的定义及其影响因素。
难点：机械能守恒定律的理解和应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如小车、斜面、弹簧等）。
学具：笔记本、尺子、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体课件展示一个滑梯场景，让学生观察并思考：当一个孩子在滑梯上滑下时，他的能量是如何变化的？2. 知识点讲解：（1）机械能的定义：介绍机械能的概念，解释物体由于位置或速度而具有的能量。
（2）动能：讲解动能的定义，说明动能与物体的质量和速度有关。
（3）势能：讲解势能的定义，区分重力势能和弹性势能。
（4）机械能守恒定律：介绍机械能守恒定律，解释在没有外力做功的情况下，一个封闭系统的总机械能保持不变。
3. 例题讲解：出示一道例题，如：一个物体从高处自由下落，求物体落地时的动能。
引导学生运用机械能守恒定律进行分析，讲解解题步骤。
4. 随堂练习：出示几道随堂练习题，让学生独立完成，检验学生对知识点的掌握情况。
5. 实验操作：安排学生进行实验，如斜面上的小车滑下后撞击弹性势能的转化等，让学生直观地感受机械能的变化。
6. 课堂小结：六、板书设计1. 机械能的概念2. 动能的定义及其影响因素3. 势能的定义及其影响因素4. 机械能守恒定律七、作业设计1. 请用简洁的语言描述机械能的概念。
初二物理下册第十二章机械能第一节机械能
动能与势能转化
动能和势能之间可以相互转化。在只有动能和势能相 互转化的过程中，机械能的总量保持不变。
输标02入题
举例
01
03
单摆实验：单摆在摆动过程中，动能和重力势能相互 转化。在最低点，动能最大，重力势能最小；在最高
点，动能最小，重力势能最大。
04
滚摆实验：滚摆在下落过程中，重力势能转化为动能， 速度越来越快；在上升过程中，动能转化为重力势能， 高度越来越高。
单摆的周期与振幅无关，只与摆长和 重力加速度有关。
在单摆运动过程中，重力势能转化为 动能，动能又转化为重力势能，两种 能量相互转化，总量保持不变。
斜面下滑物体机械能守恒分析
斜面光滑时，物体下滑过程中只有重力做功，机械能守恒。
斜面粗糙时，物体下滑过程中除了重力做功外，还有摩擦力做功，机械能不守恒。
在斜面下滑过程中，物体的重力势能转化为动能和内能（摩擦生热），机械能总量 减小。
能量守恒定律的应用
可以用来解释和计算各种物理现象和过程，如热传导、热 辐射、化学反应等。同时，它也是物理学中一个重要的基 本原理，为其他物理定律提供了基础。
02 动能与势能
动能概念及影响因素
动能概念
物体由于运动而具有的能量叫做 动能。
影响因素
动能的大小与物体的质量和速度 有关。质量越大，速度越大，物 体具有的动能就越大。
势能
物体由于位置或状态而具 有的能量。它包括重力势 能和弹性势能两种形式。
机械能守恒定律
机械能守恒定律
在只有重力或弹力做功的物体系统内， 动能与势能可以相互转化，而总的机 械能保持不变。
机械能守恒条件
机械能守恒定律的应用
可以用来解决一些涉及动能和势能转 化的问题，如自由落体、抛体运动、 弹性碰撞等。
物理八下(教科版)精品教学课件12.1机械能
在实验室中，经常使用弹性碰 撞来测量物体的质量和速度等 物理量，因为弹性碰撞中能量 损失最小，可以忽略不计。
03
CATALOGUE
机械能与其他能量的转换
热能与机械能的转换
热能转换为机械能
例如，汽车引擎通过燃烧燃料产生的热能，推动活塞运动，从而将热能转换为 机械能。
热力学第二定律
该定律指出，不可能从单一热源吸收热量并完全转换为机械功，而不引起其他 变化。这意味着热能转换为机械能总是有损失的。
水力发电
利用水流的力量驱动涡轮机，将 机械能转化为电能。
风力发电
利用风的力量驱动风车叶片，将机 械能转化为电能。
核能发电
利用核反应产生的热能驱动涡轮机 ，将热能转化为机械能和电能。
05
CATALOGUE
实验探究机械能
实验一：验证机械能守恒定律
实验目的：通过实验验证机械能守恒 定律，理解机械能守恒的条件和意义
发电厂
发电厂利用燃料或核反应产生的热能，驱动涡轮机旋转，涡 轮机再带动发电机发电，将热能转换为电能，最终电能驱动 电动机，将电能转换为机械能，使涡轮机旋转并输出电力。
04
CATALOGUE
机械能与生活
生活中的机械能应用
01
02
03
洗衣机
利用电能将机械能转化为 动能，使衣物在旋转摩擦 中清洁。
吹风机
实验目的：通过实验探究弹性碰撞过程中机械 能的变化情况。
01
02
实验原理：弹性碰撞是指碰撞过程中能量完 全转化为动能，没有能量损失的碰撞。
实验步骤
03
04
1. 准备两个相同质量的小球和一个斜面。
2. 将小球从斜面同一高度释放，使它们发 生碰撞。
教科版初中物理八年级下册课件-12.1 机械能7
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就 像闪闪发光的金子一样， 到处都是暖洋洋的，我的
心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因 为天气热，也不是因为我 想出去玩，而是我们得回
学校了。
我来到学校的时候已经是7 时35分了。进入校门的时 候，有一位老师摸了摸我 的头，微笑着说：“跳跳，
动能的大小跟哪些因素有关？
12.1 机械能
动能的大小跟哪些因素有关？
猜想：12、、动动能能的的大大小小跟跟物物体体运的动质的量速有度关有关 设计实验方案：
实验：探索动能
与速度的关系
归纳结论：
质量相同时，速度＿大＿的物体能做的功多， 表明它具有的动能＿多＿
实验：探索动能
与质量的关系
比较右图两个 实验得出：
1、下列物体各具有什么形式的机械能？ (1)、在地上滚动的足球 (2)、山顶上的一块石头 (3)、地面上被拉弯的弓 (4)、天空中向前飞行的飞机
2、动能的多少由物体的_速__度__和质___量__决定， 重力势能的多少由物体的____被___举__的___高和度 ____质___量__决定。
课堂练习
弹性势能
与速度和 质量有关
与被举高度 和质量有关
与弹性和形 变大小有关
谢谢
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就 像闪闪发光的金子一样， 到处都是暖洋洋的，我的
心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因 为天气热，也不是因为我 想出去玩，而是我们得回
学校了。
我来到学校的时候已经是7 时35分了。进入校门的时 候，有一位老师摸了摸我 的头，微笑着说：“跳跳，
速度相同时，质量＿大＿的物体能做的功多， 这表明它具有的动能＿多＿
归纳以上两组结论得出：
最新教科版八年级物理下册第十二章机械能PPT
课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
课后作业
1.从教材习题中选取。 2.完成练习册本课时的习题。
第十二章 机械能
2. 机械能的转化
飞行中的飞机具有动能和重力势能。
跳水运动员具有动能和重力势能。
一、机械能
1．动能、势能统称为机械能。 机械能 动能 势能
重力势能 弹性势能
（2)物体的速度越大，具有的动能越多。 （3)物体的质量越大，具有的动能越多。
观察与思考
观察右图并思考下面问题： 打桩机的重锤由高处落 下后，会发生什么现象？重 锤举的高度不同，会发生什 么现象？重锤的质量不同又
这里还有一个类 似的动画演示实 验，要看吗？
会发生什么不同的现象？
重力势能
通过实验观察我们知道： （1)举高的物体也具有对其他物体做功的本领，所以， 物体由于被举高而具有的能叫做重力势能。 （2)被举得越高，物体具有的重力势能越大。
2．物体具有机械能的总量等于动能、势能两种能量
之和。
想想议议
弓的弹性势能哪里去了？
举高的球释放后，重力势能减小， 是不是能量消失了？
想想做做
观察滚摆的运动，想想滚摆在运动过程中动能和势能是 如何变化的？
滚摆
初始态
最高点 最低点
分析单摆小球在摆动过程中动能和势能是怎样相互 转化的。 单摆 铁锁会打到鼻子吗？
风力发电
讨论
讨论
试从能量角度分析“不尽江河滚滚流，流的都 是煤和油”中的道理。
练一练
例1 上紧发条的玩具车在水平桌面上开始跑动时 (
A)
A．弹性势能减小，动能增大
B．弹性势能增大，动能减小
C．弹性势能不变，动能减小 D．弹性势能减小，动能不变
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巩固练习
基础巩固
【例1】(武汉)如图所示，一辆在水平路面上匀速行 驶的洒水车正在洒水作业。关于该洒水车， 下列说法正确的是(B ) A．机械能不变，重力势能不变 B．机械能变小，重力势能变小 C．机械能不变，动能变小 D．机械能变小，动能不变
课堂小结
机
动能 定义:物体由于运动而具有的能 影响因素:物体的质量和速度
弹性势能大小与形变大小有关，物体的弹 性形变越大，弹性势能越大。
巩固练习
基础巩固
【中考·扬州】扬州城区的高层建筑越来越多，但
高空抛物却存在巨大的安全隐患，因为高处的物
体具有较大的( B )
A．弹性势能
B．重力势能
C．体积
D．阻力
探究新知
知识点 3 机械能
定义 机械能：动能和势能的总称。 一个物体既可以既有动能，又有势能。
探究新知
想一想：动能的大小与哪些因素有关
猜想与假设 动能大小可能与速度有关 动能大小可能与质量有关
探究新知
探究新知
1. 让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下， 看哪次物体B被撞越高，钢 球运动到底部时越__快___(快、慢)，物体B被撞 得越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大， 动能越 ____大_____。
探究新知
知识点 2 势 能
举高的重锤
探究新知
定义 •重力势能：受重力的物体由于被举高而具有 的能。
定义 •弹性势能：物体由于弹性形变而具有的能量。 •重力势能和弹性势能统称为势能。
探究新知
重力势能的大小与哪些因素有关 研究：重物的重力势能 观察：桩被打入的深度
控制变量法 研究方法： 转化法
对比法
探究新知
实验：重力势能的大小与哪些因素有关
探究新知
归纳： 1. 质量相同时，物体被举得越高重力势能越大。 2. 被举高度相同时，物体的质量越大重力势能越大。 结论： 被举高的物体质量越大，高度越高，重力势能越大。
探究新知
拉伸的弹簧
折弯的竹竿
都具有弹性势能
拉长的橡皮筋
结论
重力势能的大小与高度、质量有关，质量 相同的物体，高度越大，重力势能越大；高度 相同的物体，质量越大，它的重力势能也越大。
物理八年级下册 （JK）
第十二章 机械能
1. 机械能
探究新知
知识点 1 动 能
运动着的子 弹射穿鸡蛋
流水能推动竹排
运动着 的锤子 能将钉 子钉入 木板中
运动着的子弹、流水、运动着的锤子有什么共同特征？ ----运动
探究新知
探究发现： 运动的物体具有能。
探究新知
定义 动能：物体由于运动而具有的能。
械
定义:物体由于被举高而具有的能
能
重力势能 影响因素:物体的质量和高度
势能
定义:物体由于形变而具有的能 弹性势能
影响因素:物体弹性形变的大小
探究新知
2. 改变钢球的质量，让它们从同一高度滚下，看 哪个钢球把物体B撞得远？
探究新知
实验表明，速度相同时，质量越___大____的 钢球能将物体B 撞得越远 。所以，钢球的速度 相同时，质量越大，动能越 ___大_____。
探究新知
结论
物体动能的大小与物体的速度、质量有关， 质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越 大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能 也越大。