人教版 新教材 结识近代中国最早开眼看世界的中国人教案
综合探究八结识近代中国最早“开眼看世界”的人
近代篇
思想家
早期留学生
外交使臣
林则徐 魏源
容闳
郭嵩焘
近代篇
思想家
解说词：
他是近代走在学习西方前列 的思想家。
林则徐
成就：
《四洲志》为闭 塞已久的中国社 会打开了一扇眺 望世界的窗户。
近代篇
思想家
——《<海国图志>的孤寂与光荣》周英杰
2、李鸿章对失败的原因的分析对吗？为什么？
李鸿章对黄海海战失败的原因的分析还停留在军事层面、 外在的器物层面，没有从中日之间政治、经济、科学文化 方面的差异来分析中国失败的原因。
近代篇
早期留学生
“牵解牛说罚词太：重他，是亡海羊归补；恐他迟是。 蹉第跎一一代失留足学，生再；遣他终是无西期学。
解与说明词末：清 初 的 士 大 夫 们 他相提比出，的思魏想源，的成思为近想代有中什
国么学进习步西？方的口号，也是对
几千年来传统心态的一次挑
三夷养之1枪战兵.主长炮。练开张技，兵设始三兴之立：办认法工一民识。厂战用到，舰工自制，业己造二轮在火船器技和， 2.学术习—西、—方兵魏练器源兵和《方军海法国事，图用上志新的》式
郭嵩焘的个人悲剧是如何造成的？
一个重要的原因就是，相对于大多数国人来说，他 走在时代前面，用世界眼光来重新审视中国，他 的看法和行为不能为世界”的人们有什 么共同的追求和特点？
都对中国的前途充满忧患意识，都有世界眼 光，他们的见解和主张往往不为主流社会和 当局所接受。
魏源 海国图志 武器不武足装军，队主，张增向设西水方师科学。
《海国图志》是中国 3.改习革考。试制度
人教版历史与社会八下综合探究八《结识近代中国最早开眼看世界的人》课件(共14张PPT)
不是通过知识分子和平传播到中国的，而是 伴随着武力进入中国的。
三、梦醒时分——开眼看世界
1、林则徐
事迹：设立译馆，翻译书籍，组织编译《四洲志》
中国近代“开眼看世界的第一人”
《四洲志》是林则徐主持编 译的一部世界地理著作，简 要叙述了世界四大洲（亚洲、 欧洲、非洲、美洲）30多个 国家的地理、历史和政治状 况，是近代中国第一部相对 完整、比较系统的世界地理 志书。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
◇想一想，魏源对待西方的态度和晚清统治者相比有什么不同？
晚清统治者坚持闭关锁国，自大无知，轻 视西方国家；魏源为代表的近代先进知识分子 认识到学习西方先进的科学知识和技术的必要 性。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四2021/8/122021/8/122021/8/12 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/122021/8/12August 12, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/12
《结识近代中国最早“开眼看世界”的人》教学课件
一部由中国自己的思想家编辑而成的图书,并没有在其祖国产生巨大的影响, 却成为邻国日本推动现代化运动的一大思想资源,这段历史至今读来仍然令人悲 从中来,唏嘘不已。 ——《<海国图志>的孤寂与光荣》周英杰
晚清先行者—反思篇
蔡绍基 14 北洋大学校长 容尚谦 10 海军舰长 钟文耀 13 外交官、铁路官员 梁敦彦 15 清朝外务尚书 邝荣光 10 矿业工程师
◆从1854年到1856年，短短数年，日本出版的《海国图志》选本就有21个版本，
占同一时期日本出版的世界史地著作的一半；到1859年，同样一部书的价格涨 了近3倍。《海国图志》在日本迅速畅销，成为日本官员和学者共同研读的一部 “有用之书”。 ——《近代中国错过了<海国图志>》苗晓雨
对于《海国图志》在中日两国的不同遭遇，你有什么评价？
《坤舆万国全图》、《几何原 本》、《同文算指》、《测量 法义》、《浑盖通宪图说》、 《西琴八曲》等
利玛窦进献给万历皇帝的自鸣钟模型
晚清先行者—人物篇
晚清先行者—人物篇 林则徐简介
所处时代：晚清
身 份：清代官员
主要事迹：1839年在广东主持禁烟、编译《四洲志》 请参考此格式给魏源、容闳、郭嵩焘撰写一份日记》 “光绪二年，有位出使英国大臣郭嵩焘，做了一部游记。里头有一 段，大概说，现在的夷狄和从前不同，他们也有二千年的文明。嗳 哟！可了不得。这部书传到北京，把满朝士大夫的公愤都激起来了， 人人唾骂„„闹到奉旨毁板，才算完事。”
---梁启超《五十年中国进化概论》 满朝士大夫为何人人唾骂郭嵩焘？你对此有何看法？ “开眼看世界”的三人经历有什么相同之处？对此你有什么感想？
三人对于西方文明有哪些相同的看法？为何在此时提出？
晚清先行者—对比篇 晚明时期 背景 内容 方式
初中历史与社会人教版八年级下册第八单元第4课中国最早“开眼看世界”的人教学设计
初中历史与社会人教版八年级下册第八单元第4课中国最早“开眼看世界”的人教学设计【名师授课教案】1教学目标1.通过阅读教材、分析史料,了解近代先进思想家典型代表郭嵩焘的主要事迹,能够运用历史的、辩证的眼光去分析历史现象、评价历史人物。
2.结合时代背景,通过合作学习,分析近代先进思想家对外部世界的认识史料,理解郭嵩焘(悲剧人生)的思想主张。
3.感受近代仁人志士艰辛求索的苦旅,体会近代中国人走向世界的艰难和近代中国仁人志士探索中华民族复兴之路的艰辛。
2学情分析1.本课是八年级第八单元综合探究课的教学内容,八年级的学生经过半年多的历史学科的学习,具备了一定的历史基础知识和综合分析能力(如已初步了解晚清以来中国与西方国家在政治、经济、思想、军事等方面的差距),这为教师在教学上提供了较大的空间。
2.八年级的学生好奇心强,教师教学中要注重活跃课堂气氛,激发学生的好奇心,从而使学生对学习内容产生兴趣。
如用人物故事为教学主线,一开始就能抓住学生的求知心理,调动学生的学习积极性,就可以达到事半功倍的效果。
3.我校是一所城镇初中,学生的整体文化素质较好,大多数学生对历史学习兴趣浓厚,而且具有一定的历史知识储备。
这就要求教师在教学中不能只是局限于教材中的图文资源,而要强化对教材的深入研究,突出教学主题的提炼和史料的多角度呈现。
基于以上分析,我采取“以人带事”教学法,即以郭嵩焘人物为教学主线,聚焦其出使英国的前因后果,通过“以史导论、论从史出、史由证来”的教学,制造浓厚的历史氛围,使学生产生亲临其境之感,激发学生的学习兴趣,使学生印象更加深刻,最终达到教学目标。
3重点难点1.教学重点:郭嵩焘的主要事迹及思想主张,近代中国人走向世界的艰难历程。
2.教学难点:思考近代中国的探索之路如此艰难之因。
综合探究八 结识近代中国最早“开眼看世界”的人
局限性：
1、只是著书立说未付诸实践 2、停留在技术层面上（器物），未涉及到变革 封建制度 3、维护封建清王朝的统治
1、近代中国最早“开眼看世界”的人们有什 么共同的追求和特点？
都对中国的前途充满忧患意识，都有世界 眼光，他们的见解和主张不为主流社会和当局 所接受。
2、梳理近代中国人“开眼看世界”的作为， 这对我们今天走向世界有什么启示？
保持忧患意识，认识中国与西方先进国家的 差距，以开放的心胸接纳先进事物。
3、中国反抗西方列强的斗争为什么一再失败？ 请至少列出两点原因。
①清朝政府腐败无能；②中国国力贫弱；③列 强军事上占有优势；④中国人民的反抗斗争没有科 学革命理论的指导，等。
4、中国想西方学习为什么屡受挫折？请至少 列出两点原因。
①西方列强不希望中国真正富强，而是希望中国成 为他们的殖民地；②高度集权的君主制度对社会经济和人 民思想的严重束缚；③中国资产阶级力量相对薄弱；④中 国国民的整体文化素质较低，等等。
综合探究八 结识近代中国最早 “开眼看世界”的人
林 则
容
徐
闳
郭
魏
嵩
源
焘
对于《海国图志》在中日两国的 不同遭遇，你有什么评价？
日本认识到，《海国图志》提出的“师夷长技 以制夷”思想，是落后国家追赶先进国家的策略。 而中世界” 的历史意义：
1、引导人们关注世界形势 2、对当时思想解放有重要的启迪作用 3、迈出了近代中国向西方学习的第一步，是近代中
新教材结识近代中国最早“开眼看世界”的人
之前
鸦片战争
之后
西方文明 和平传播（西学东渐）
武力传入
清统治者 华夷有别 西学中源说 仍然盲目自大 反对向西方学习
士大夫
先进的中国人 徐光启 林则徐 魏源
容闳
郭嵩焘
资料 ：《海国图志》成书后在当时 的中国没有引起太大的反响，只印了 1000册左右，有人甚至主张将其付之一 炬，因为书中有对西方国家的赞美之词。 然而，就在美国军舰打开日本国门的 1853年，日本人开始翻印《海国图志》， 一共印刷了15版之多。一位日本思想家 读到《海国图志》，发现自已与魏源的 观点有不谋而合的地方，十分惊叹。 • 说一说：为什么《海国图志》在中 国受冷落，而在日本却受欢迎？
出任驻英公使，刊行《使西纪程》
师夷长技以制夷
1“师”是什么意思？ 2“夷”是指谁？
4“师夷长技”的目的是什么？ 5魏源在鸦片战争之后提出这样命题，说明了什么？
3“长技”是指什么？
1学习。2西方先进国家。3指西方国家比中 国先进的科学技术。4战胜和制止西方列强 对中国的侵略。 鸦片战争的惨痛教训，已使魏源初步认识到中国 远比西方资本主义列强落后，落后者只有向先进 者学习，并奋起直追，才有战胜先进者的可能， 否则，将永远受西方列强的欺辱和蹂躏。
结识近代中国最早“开眼 看世界”的人
2014年5月21日星期三
结识近代中国最早“开眼看世界”的 人
近代中国首 任驻外使 臣—郭嵩焘
结识近代中国最早 “开眼看世界”的人
• 1、西学东渐的含义： • 2、从以往“西学东渐”看当时传播西方文 明的特点：
“西学东渐”
坤舆万国全图
近代西方工业文 明传入中国与以 往的“西学东渐” 相比，有什么不 同？ 天圆地方
综合探究八 结识近代中国最早“开眼看世界”的人课件(24张PPT)
与以往“西学东渐”比，源于西方的工业 文明不是通过知识分子和平传播到中国的， 而是伴随着武力进入中国的。
二、迷梦惊醒——鸦片战争
二、迷梦惊醒——鸦片战争
表1 鸦片战争中英对照表
参战兵力 中国 10万
军备装备
伤亡人
数
鸟枪（射程，仅装备军队总数的 22790人
二分之一）
英国 7000（后增加到 滑膛枪（射程，射速是中国的2-3 523人
利玛窦进献给万历皇帝
一、天朝迷梦——“西学东渐”寻踪
在传教士的影响下，一些中国人接受了西方 先进科学技术，其中较著名的有徐光启等人，甚 至包括康熙皇帝。法国著名汉学家谢和耐为此感 叹道：“中国在近代曾是欧洲之外第一个接受西 方科学成果的伟大文明古国。”
一、天朝迷梦——“西学东渐”寻踪
康熙或许是自古以来对自然科学最感兴 趣的皇帝。1692年，传教士白晋写信向法王 路易十四报告康熙皇帝将要“在宫中建立科 学院”。这确有其事。不过《清史稿》中记 载的这个“科学院”名叫“如意馆”，这个 名字令人联想到皇帝个人的消遣游艺的地方。 难怪中国人常将西方科技称为“奇技淫巧”。 徐光启也曾感叹：“臣等书岁告成，而愿学 者少。”
◇为什么郭嵩焘在当时蒙受骂名？
因为他认识到欧洲全方位超越了中国，而中 国大多数人还认为中国文化优于西方文化，因而 他的言论遭到广泛攻击。
◇郭嵩焘的个人悲剧是如何造成的？
相对于大多数国人来说，他走在时代的前面， 用世界眼光来重新审视中国，他的看法和行为不 能为大多数国人所理解。
人物
主要事迹
结果
林则徐 魏源 容闳
三、梦醒时分——开眼看世界
早期留学生
“牵解牛说罚词太：重他，是亡海羊归补；恐他迟是。 蹉第跎一一代失留足学，生再；遣他终是无西期学。
《结识近代中国最早“开眼看世界”的人》 课件 教学设计和同步测试
《结识近代中国最早“开眼看世界”的人》同步测试一、选择题1. 鸦片战争以来一部分先进中国人逐步从“天朝上国”的迷梦中醒来，开始“开眼看世界”的主要原因是（）A. 利玛窦等西方传教士的启蒙B. 西方列强坚船利炮的冲击C. 旧有“华夷观念”的转变D. 早期留学生和外交使臣的奔走宣传【解析】考查鸦片战争以后，先进中国人“开眼看世界”的主要原因。
与明朝以来以往的“西学东渐”不同的是鸦片战争后西方的工业文明是通过武力伴随着血腥强势进入中国的，客观上迫使中国人“开眼看世界”。
正确答案：B.2. （原创）林则徐被誉为近代“开眼看世界的第一人”主要体现在（）A. 在广州支持禁烟，1839年6月领导主持了虎门销烟。
B. 在担任钦差大臣期间，招募水勇，积极筹备海防，使得英军在广州无隙可乘。
C. 设立译馆，翻译一些西方书籍，组织编译《四洲志》，向西方学习。
D. “苟利国家生死以，岂瘾祸福避趋之”，在国家危难时敢于担当的精神.【解析】课标要求解析近代中国仁人志士探索中华民族复兴之路的艰辛，考查重点在于对“开眼看世界的第一人”的理解，“开眼看世界”指的是了解西方学习西方的，了解西方学习西方必须要翻译西方书籍，编译介绍西方地理历史的书籍开始。
此题重在考查基础知识。
正确答案：C3. 首次突破了中国人原有的狭隘世界观念，开始接受近代世界地理知识的是利玛窦绘制的( )A 《海国图志》B 《坤舆万国地图》C 《几何原本》D 《四洲志》【解析】课标要求“展现古代中国与世界各地的交往，知道中华文明与世界文明相互影响的历史”，《坤舆万国地图》在西学东渐中重要地位决定了其是学生必须要知道的基础知识。
正确答案B4. （原创）与明朝以来以往的“西学东渐”的情况相比，鸦片战争以来源于西方的工业文明是怎样进入中国的（）A. 通过利玛窦等传教士在传播宗教的同时传播到中国的。
B. 近代中国是在西方列强“坚船利炮”下，被迫汇入工业文明的。
C. 是林则徐、魏源等先进中国人通过向西方学习主动引进的。
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结识近代最早“开眼看世界”的人
教学目标：
了解近代中国的屈辱岁月及落后的原因；知道近代最早开眼看世界的代表人物林则徐、魏源、容闳和郭嵩焘等代表人物及主要思想主张；学习近代中国向西方学习人物的爱国主义精神；
重点：“开眼看世界”主要人物及思想
难点：理解中国向西方学习的过程及重要性
新课导入：请同学们回顾近代中国与同一时期西方的对比。
（温馨提示：可从政治、经济、外交、思想文化、发展状态等角度入手。
）
让学生感受，近代中国在社会生活的各方面都落后于西方社会。
【视频】
师：结合感受屈辱岁月的片段，谈谈你的感受。