我是中国人 教案
《我是中国人》教案
《我是中国人》教案一、教学目标：1. 让学生了解中国的基本国情，包括地理、历史、文化等方面。
2. 培养学生的民族自豪感，增强国家认同感。
3. 提高学生的综合素质，培养学生的爱国情怀。
二、教学内容：1. 中国的地理特点：地形、气候、资源等。
2. 中国的历史文化：古代文明、传统节日、著名人物等。
3. 中国的现代发展：经济、科技、教育等。
4. 中国的民族政策：民族团结、民族区域自治等。
5. 中国的国际地位：国际组织、国际交流等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解中国的基本国情、历史文化等。
2. 讨论法：让学生分组讨论中国的地理特点、现代发展等。
3. 观看视频法：播放与中国相关的历史文化、自然风光等视频，增强学生的直观感受。
4. 小组展示法：让学生分组展示中国的民族政策、国际地位等。
四、教学准备：1. 教材：《我是中国人》相关章节。
2. 课件：中国地图、历史图片、视频等。
3. 道具：中国国旗、特色工艺品等。
五、教学过程：1. 导入：引导学生回顾上一节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：讲解中国的地理特点，让学生了解中国的地形、气候、资源等。
3. 课堂讨论：让学生分组讨论中国的历史文化，分享各自的学习心得。
4. 视频观看：播放与中国相关的历史文化、自然风光等视频，增强学生的直观感受。
5. 课堂讲解：讲解中国的现代发展，让学生了解中国的经济、科技、教育等。
6. 小组展示：让学生分组展示中国的民族政策、国际地位等。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调学生的民族自豪感和国家认同感。
8. 作业布置：让学生课后搜集有关中国的资料，加深对中国的了解。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、小组展示等环节的积极参与情况。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 知识测试：通过课堂提问或书面测试，评估学生对中国基本国情的掌握情况。
七、教学拓展：1. 组织一次实地考察活动，让学生亲身感受中国的地理特点和历史文化。
《我是中国人》教案
《我是中国人》教案一、教学目标1. 让学生了解中国的基本国情，包括地理、历史、文化等方面。
2. 培养学生热爱祖国，为身为中国人而自豪的情感。
3. 提高学生对国家法律法规的认识，增强法治观念。
二、教学内容1. 中国的地理位置及特点2. 中国的历史演变3. 中国的传统文化4. 中国的法律法规5. 身为中国人的自豪感三、教学方法1. 采用讲授法，讲解中国的基本国情。
2. 利用图片、视频等直观教学手段，增强学生的学习兴趣。
3. 组织学生进行讨论，培养学生的思辨能力。
4. 开展实践活动，提高学生的实际操作能力。
四、教学步骤1. 引入新课：介绍中国的地理位置及特点，引导学生关注国家地理环境。
2. 讲解中国的历史演变，让学生了解国家的发展历程。
3. 讲解中国的传统文化，培养学生对传统文化的认识和尊重。
4. 讲解中国的法律法规，提高学生的法治观念。
5. 总结课程内容，引导学生产生身为中国人的自豪感。
五、课后作业1. 结合课程内容，让学生深入了解中国的历史和文化。
3. 家长参与课后学习，与学生一起了解国家发展动态，增强国家意识。
六、教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的心得体会和课后作业，评估学生对课程内容的理解和掌握程度。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况和家长对课程的意见和建议。
七、教学拓展1. 组织学生参观历史博物馆、文化遗址等地，加深对历史文化的了解。
2. 开展爱国主义教育活动，如升国旗、唱国歌等，培养学生的国家荣誉感。
3. 邀请专家学者进行讲座，让学生更加深入地了解中国的国情和未来发展。
八、教学资源1. 教材：《我是中国人》教材，用于引导学生学习。
2. 图片、视频等教学素材，用于直观展示中国的地理、历史和文化特点。
3. 法律法规相关资料，用于讲解中国的法治观念。
4. 网络资源，用于查找和了解国家的最新发展动态。
幼儿园我是中国人教案
幼儿园我是中国人教案让幼儿了解我国悠久的文化历史。
培养幼儿从小热爱祖国的情感，感受做中国人的自豪。
以下是店铺精心整理的幼儿园我是中国人教案的相关教案，老师们快来看看吧!幼儿园我是中国人教案范文一1.让幼儿了解我国悠久的文化历史。
2.培养幼儿从小热爱祖国的情感，感受做中国人的自豪。
从整个活动的效果来看，两个目标都达到了。
因为在活动前上我们已经丰富幼儿的国庆节常识，所以在活动开始我就与谈话的形式引入：如我们都是哪国人呀!这样直接切入主题，即简单又明了。
接下来在出示国旗，引导幼儿认识我国的国旗，在这个基础上我们上让幼儿来观看我们的四大文明、我国的主要服装>唐装、我国的国粹中国功夫。
通过这一系的观看，让幼儿层层递进的了解我国的悠久历史文化。
因为我采用的视频的方式，所以幼儿能在动静结合下始终保持良好的注意力。
再以游戏的形式来让幼儿体验身为中国人的自豪。
但活动中不足的是：教师在活动的最后没有及时的提升幼儿的情感，幼儿对自己热爱祖国的情感没能很好的给予抒发。
在游戏环节上，教师没有及时的提出要求，所以幼儿游戏时，有点乱。
从今天的活动中，我了解到做为老师要时时注意每个环节的衔接，这样活动才能更流畅、更完美。
幼儿园我是中国人教案范文二活动背景:幼儿对祖国认识得最多的便是国旗、国徽、国歌，而对祖国的文化历史却知知甚少，西方国家的东西越来越多的影响了幼儿，饮食、服饰等越来越西化，孩子们冲崇洋媚外的思想也日益滋生，因此我选择中国文化历史的题材，希望孩子们更多的了解中国人的伟大与智慧，从而使孩子们感受做中国人的骄傲。
活动目标：让幼儿了解我国悠久的文化历史。
培养幼儿从小热爱祖国的情感，感受做中国人的自豪。
活动准备：电脑课件、地球仪、《中国工夫》、《中国人》歌碟、展板;(1)丝绸制品;(2)瓷器、四大发明图片实物;(3)历史遗址—故宫、长城、兵马俑图片。
活动过程：一、课前导入：放音乐《中国人》幼儿挥舞五星红旗进活动室，将五星红旗插在活动室周围的泡沫块上。
我是中国人教案设计优秀8篇
我是中国人教案设计优秀8篇《我是中国人》教案设计篇一活动目标：1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点。
2、有表情地朗诵诗歌，感受做一个中国人的自豪。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
活动准备：1、中国地图、教学挂图《我们的祖国真大》2、抒情的背景音乐、录音机3、纸、水彩笔活动过程：1、教师以游戏"我是小导游"的形式，鼓励幼儿结合中国地图互相说一说自己知道的地方，这些地方的气候是什么样的，人们的生活习惯如何等。
2、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容。
（1）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。
教师随诗歌内容的变化，引导幼儿将"冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花"的图片分别粘贴在中国地图的相应位置上。
（2）根据需要，教师可提出如下问题让幼儿说说：什么地方十月就飘起了大雪花，什么地方一年四季都盛开着鲜花，小朋友分别都在做什么等。
通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早，并且比较冷；南方是个温暖的地方，一年四季都盛开鲜花。
了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。
（3）教师带领幼儿跟读诗歌，学习朗诵诗歌。
（4）出示教学挂图，让幼儿结合图片有表情的朗诵。
3、鼓励幼儿根据诗歌内容绘画。
活动延伸：将幼儿制作的诗歌配画，投放阅读区供幼儿朗读诗观察要点：1、观察幼儿是否能进行数的顺数。
2、观察幼儿能否进行数的倒数。
材料提供：操作卡片若干、数字卡片若干。
操作层次：第一层次：幼儿愿意操作数字类的卡片。
第二层次：幼儿根据已出现的'数字按照顺数的方式添放缺的数字。
第三层次：幼儿根据已出现的数字按照倒数的方式添放缺的数字。
《我是中国人》教案篇二活动目标：让幼儿了解我国悠久的文化历史。
培养幼儿从小热爱祖国的情感，感受做中国人的。
自豪。
发展幼儿思维和口语表达能力。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：电脑课件、地球仪、《中国工夫》、《中国人》歌碟、展板；（1）丝绸制品；（2）瓷器、四大发明图片实物；（3）历史遗址—故宫、长城、兵马俑图片。
《我是中国人》教案精选
《我是中国人》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册《我爱祖国》单元，具体内容为《我是中国人》。
课文通过描述我国壮丽的山河、灿烂的文化、悠久的历史，以及中国人民的勤劳和智慧，激发学生的爱国情怀。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，掌握生字词，理解课文大意。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生的阅读能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生的爱国热情，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。
难点：培养学生的爱国情感。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：语文课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：展示我国美丽的自然风光、名胜古迹等图片，让学生感受到祖国的伟大。
2. 自主学习学生自由朗读课文，圈出生字词，尝试理解课文内容。
3. 合作交流学生分组讨论生字词，交流对课文的理解。
4. 例题讲解教师针对重点词语、句子进行讲解，帮助学生理解课文。
5. 随堂练习学生完成课后练习题，巩固所学知识。
6. 课堂小结六、板书设计主题：《我是中国人》板书内容：1. 祖国的美丽风光2. 祖国的灿烂文化3. 中国人民的勤劳和智慧七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的祖国”为主题，写一篇短文。
答案：例文《我心中的祖国》。
2. 拓展延伸：收集有关祖国的资料，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、自主学习、合作交流、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了课文内容，培养了学生的爱国情感。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予评价和反馈。
同时，鼓励学生进行拓展延伸，收集有关祖国的资料，增强学生的民族自豪感。
在今后的教学中，注意关注学生的学习情况，调整教学方法，提高教学质量。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 生字词的掌握3. 爱国情感的培养4. 作业设计与拓展延伸一、实践情景引入1. 图片选择：挑选具有代表性的图片，如长城、故宫、黄山等，展示我国的大好河山和丰富文化。
幼儿园《我是中国人》教案
幼儿园《我是中国人》教案一、教学目标1. 让幼儿了解中国的基本国情，培养幼儿的爱国情感。
2. 帮助幼儿认识中国的地图、国旗、国徽等象征符号。
3. 引导幼儿学会说“我是中国人”，增强幼儿的国家认同感。
二、教学内容1. 中国的基本国情介绍2. 中国地图的认识3. 国旗、国徽的含义和特点4. 学习歌曲《我是中国人》5. 实践活动：制作中国地图、国旗、国徽的手工制品三、教学方法1. 图片展示法：通过展示中国的地图、国旗、国徽等图片，帮助幼儿直观地认识和理解。
2. 讲解法：教师详细讲解中国的基本国情、国旗、国徽的含义和特点。
3. 歌曲教学法：教唱《我是中国人》歌曲，让幼儿在唱歌的过程中感受身为中国人的自豪。
4. 实践活动法：让幼儿动手制作中国地图、国旗、国徽的手工制品，提高幼儿的动手能力。
四、教学准备1. 准备中国的地图、国旗、国徽的图片和实物。
2. 准备《我是中国人》歌曲的录音和歌词。
3. 准备制作手工制品的材料和工具。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿介绍今天的主题——我是中国人，引导幼儿说出自己的国籍。
2. 讲解：教师详细讲解中国的基本国情，展示中国地图、国旗、国徽的图片，让幼儿了解和认识。
3. 学习歌曲：教师教唱《我是中国人》歌曲，让幼儿跟唱，感受身为中国人的自豪。
4. 实践活动：教师指导幼儿制作中国地图、国旗、国徽的手工制品，让幼儿在动手操作的过程中加深对国家的认识。
5. 总结：教师引导幼儿说出自己作为中国人的骄傲，总结本次活动的收获。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和接受程度。
2. 评估幼儿在实践活动中的动手能力，观察他们对中国地图、国旗、国徽的制作和理解。
3. 检测幼儿对《我是中国人》歌曲的掌握情况，听他们是否能正确唱出歌词。
4. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，分析他们对我国基本国情的了解程度。
七、教学拓展1. 邀请家长参与教学活动，让家长分享自己对中国地图、国旗、国徽的故事和知识。
《我是中国人》教案(优秀5篇)
《我是中国人》教案（优秀5篇）《我是中国人》教案篇一生成活动来源：年的金秋是喜气的，更是欢腾的，雅典奥运中国运动员的出色表现、F1赛事的即将到来，中秋、国庆佳节的来临，使国人纷纷在议论着这些开心的事情，而我们的孩子显然也沉浸在一片喜气洋洋的欢乐氛围中。
奥运夺冠、嘉定迎来F1这些也成为了我们孩子讨论的热点，当奥运冠军的凯旋而归，刘翔、姚明、郭晶晶成了孩子心目中的英雄，于是，一个生成活动《我喜欢的运动员》产生了当彩车巡演到了嘉定，嘉定沸腾了，孩子们纷纷议论着自己看到的各种美丽的彩车，议论着FI的到来，由此我们的生成活动《我爱F1，我爱嘉定》应运而生了指南中指出：幼儿园应充分挖掘各种教育资源，关注孩子的热点问题组织开展活动，因此我们及时捕捉到了！>活动过程：1、奥运专栏环境布置2、讨论：我喜欢的运动员？为什么喜欢他？他什么地方了不起？他们为什么要举起五星红旗？3、孩子们表达表现：自己喜欢的运动员的竞技运动画面。
二、国庆擂台赛活动目标：1、通过擂台赛、民族歌舞表演等多种形式的活动，让幼儿更多的了解中国的一些名胜古迹、特产、名人等，激发幼儿爱祖国的情感。
2、给予幼儿更多的展示自我的机会，鼓励幼儿大胆自信的表现和表达。
3、培养幼儿注意倾听同伴发言的好习惯，进一步激发幼儿的竞争意识。
活动准备：抢答题与必答题的题卡、民族服装。
超市特色：自主游戏活动过程：主持人1、宣布今天活动内容2、介绍评委和嘉宾3、与幼儿讨论后共同制定游戏规则一、红色题：必答题（每组任选两道）服装表演：要说出几号选手穿的是中国的传统服装？（马褂、旗袍、唐装）二、绿色题：抢答题（红队讲1个，绿队讲1个，哪队讲不出来哪队输，哪队重复别人的答案也输）三、橙色题：共答题（每一道题目，两组的小朋友都要回答1个答题时，另四|、评选最佳表现奖。
三、快乐的中秋活动目标：1、认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。
2、体验分享、合作的快乐。
3、能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。
《我是中国人》教案
《我是中国人》教案第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在让学生了解和热爱自己的国家，增强民族自豪感，培养学生的爱国情怀，使学生明白作为中国人的责任和义务。
1.2 适用对象本课程适用于小学阶段学生，帮助他们对国家有基本的认识和理解。
1.3 教学方法采用讲授、讨论、观看视频等多种教学方法，激发学生的兴趣，提高他们的参与度。
第二章：中国的地理与文化2.1 教学内容2.1.1 中国的地理位置介绍中国的地理位置、面积、人口等基本情况，使学生对国家有一个整体的认识。
2.1.2 中国的文化特色介绍中国的传统文化、节日、美食、风俗习惯等，让学生了解和热爱自己的文化。
2.2 教学活动2.2.1 观看中国地理风光视频，让学生感受中国的美丽河山。
2.2.2 讨论中国的传统文化和节日，让学生分享自己对文化的理解。
2.2.3 制作中国美食的手工制品，让学生亲身体验中国的饮食文化。
第三章：中国的历史与英雄3.1 教学内容3.1.1 中国古代历史介绍中国古代的重要历史事件和人物，让学生了解国家的历史底蕴。
3.1.2 中国的英雄人物介绍中国的英雄人物，让学生学习他们的爱国精神。
3.2 教学活动3.2.1 观看与中国历史相关的故事动画，让学生感受历史的魅力。
3.2.2 讲述中国的英雄故事，引导学生学习英雄的爱国情怀。
3.2.3 学生分组讨论，分享自己了解的历史人物和故事。
第四章：中国的科技与发展4.1 教学内容4.1.1 中国的科技成就介绍中国在科技领域取得的重大成就，让学生自豪国家的科技实力。
4.1.2 中国的现代化发展介绍中国的现代化建设和发展成果，让学生了解国家的现状和未来。
4.2 教学活动4.2.1 观看中国科技成就的视频，让学生感受国家科技的力量。
4.2.2 学生分组讨论，分享自己对国家科技发展的认识。
4.2.3 参观科技展览或者科普活动，让学生亲身体验科技的魅力。
第五章：做有责任感的中国人5.1 教学内容5.1.1 社会责任感的定义解释社会责任感的含义，让学生明白作为中国人的责任和义务。
我是中国人教案
重点：能通过“传声筒”、“找不同”、“送ห้องสมุดไป่ตู้物”三个游戏,巩固认真听、用心记、仔细看、大胆说等基本学习规范。
难点:在游戏的过程中进一步感受作为中国人的自豪,产生对祖国妈妈的热爱之情。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
(一）复习儿歌，导入新课
1.先后出示图片:北京天安门、五星红旗、一群身着少数民族服饰的小朋友。
2.师总结：今天，小朋友们玩了三个有趣的游戏,在玩游戏的时候大家都能认真听、用心记、仔细看、大胆说。通过这些游戏，小朋友们还对祖国妈妈有了更多的了解。以后的语文课,我们还能玩到更多有趣的游戏,学到更多的知识和本领！
两到三名同学上台示范游戏的玩法。要求认真倾听别人说的话，用心记在心中，传话时不加字,不漏字,不改字。
语文教学设计方案
学校
景东小学
班级
一（3）班
人数
2９
课题
1、我是中国人
教师
乔黎红
日期
９.1
教学目标:
１.能按要求听读句子“我是中国人”和儿歌《登上天安门》、《国旗多美丽》,初步了解正确的读书姿势和读书要求。
2.能在老师的指导下观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家，认识北京天安门,认识五星红旗,知道它是中国的国旗，感
2．师小结：上两节课,小朋友们认识了北京天安门,五星红旗,知道了中国有56个民族，无论来自哪个民族，我们都是中国人。
3.师介绍本节课的学习内容
今天这节课,我们将一起来玩三个有趣的游戏。通过这些游戏,比一比谁的耳朵灵，谁的记性好,谁的眼睛亮，谁说的话最清楚。在游戏中获胜的同学，老师会分别给他们敲上小耳朵章、小眼睛章和小嘴巴章。在游戏过程中,能认真倾听老师说话,遵守游戏规则的孩子，还能得到小红旗。
幼儿园《我是中国人》教案
幼儿园《我是中国人》教案第一章：课程导入一、教学目标：1. 让幼儿了解自己是中国人的身份，培养幼儿的国家认同感。
2. 通过教学活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学内容：1. 介绍中国的基本国情，如地理位置、人口、文化等。
2. 讲解中国人的传统美德，如孝顺、尊敬师长、团结友爱等。
三、教学方法：1. 图片展示：通过展示中国地图、中国传统节日等图片，让幼儿直观地了解中国。
2. 故事讲解：通过讲述中国人的传统美德故事，引导幼儿学习并践行。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己对中国文化的了解和感受。
四、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对中国的认识。
2. 听取幼儿在小组讨论中的发言，评估他们对中国人传统美德的理解。
第二章：中国的传统节日一、教学目标：1. 让幼儿了解中国的传统节日，感受节日氛围。
2. 通过活动，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 介绍中国的传统节日，如春节、中秋节、端午节等。
2. 讲解节日的由来、习俗和活动，让幼儿感受中国的节日文化。
三、教学方法：1. 图片展示：通过展示中国传统节日的图片，让幼儿直观地了解节日。
2. 故事讲解：通过讲述节日的故事，引导幼儿感受节日的氛围。
3. 手工制作：让幼儿动手制作节日相关的手工作品，增强节日体验。
四、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对节日习俗的认知。
2. 评估幼儿在手工制作过程中的表现，培养他们的动手能力和创造力。
第三章：中国的美食一、教学目标：1. 让幼儿了解中国的美食文化，培养幼儿的味觉认知。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 介绍中国的特色美食，如北京烤鸭、四川火锅、广东早茶等。
2. 讲解美食的制作过程和口味特点，让幼儿感受中国的美食文化。
三、教学方法：1. 图片展示：通过展示中国美食的图片，让幼儿直观地了解美食。
2. 故事讲解：通过讲述美食背后的故事，引导幼儿了解美食的文化内涵。
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《我是中国人》教案
教学目标
1、认知目标：表演《我是中国人》，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。
2、情感目标：感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。
3、能力发展目标：通过表演，加强对京剧曲调的认识，培养对京剧的欣赏和表演能力。
京剧小知识
〔行当〕
生：男性正面形象。
中老年男性称“老生”，又可分为“文生”与“武生”；年轻男性称“小生”；小孩子称“娃娃生”。
旦：女性正面形象。
其中，端庄娴静的形象，唱功为主的称“青衣”；活泼、泼辣的形象，以念、做为主、以唱为辅的称“花旦”；以武技擅长的称“武旦”；老年女性称“老旦”。
净：性格鲜明的男性配角。
丑：滑稽、幽默、机敏、活跃的人物，也有“文”、“武”之分；能言善语、幽默诙谐的中老年妇女称“丑旦”。
〔脸谱〕
红脸：表示忠勇正直，如关羽。
白脸：表示奸诈狠毒，如曹操。
黑脸：表示刚正不阿，如包拯。
蓝脸和绿脸：中性，表示草莽英雄。
金脸和银脸：表示神秘，代表神妖一类者。
教学重难点
表演《我是中国人》，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。
教学过程
一、情境导入
师生问好，以京剧小知识导入
二、寓教于乐
1.“做一个堂堂正正的中国人”是每个中国公民应有的品格。
京歌《我是中国人》表现了当代中国人自尊、自豪的形象。
2.聆听范唱。
全体学生跟随着范唱用手指点着“板”。
3.分句跟唱。
(1)点着“板”跟唱曲调。
(2)点着“板”跟唱歌词，注意唱好最后的一个字“人”的拖腔，尽量做到“字正腔圆”。
4.跟着范唱，完整地唱好全歌。
5.以自豪的情感跟着伴奏带唱好京歌《我是中国人》。
6.分组编排表演唱《我是中国人》。
7.召开戏曲演唱会。
三、创造表现
1.介绍京剧人物“行当”：生、旦、净、丑及其脸谱(见教材分析后的小知识)。
2.准备一部分脸谱的图案供学生自制时作参考。
3.学生在课前也可收集一部分京剧的各种行当的脸谱图。
4.学生分组自制京剧脸谱。
5.展示会。
学生各自戴上自制的脸谱在锣鼓(经)点的伴奏下走着步子，在教室内走圆场。
6.把课上学会的京剧选段或京歌回家唱给爸爸妈妈或周围邻居听。
参与社区的文娱表演活动。
四、完美结课。