部编版语文九年级上册单元写作：议论文要言之有据
九年级语文上册第三单元写作议论要言之有据
得到启发，大胆设计了有五位组员娃娃组合，最主要是她们脸上都有雀斑，
这就是如今Bratz。经过十年发展，拉里恩用连续市场销量说明了Bratz已 成为世界上最受欢迎玩具娃娃。美国《时代》杂志评价说：“拉里恩创造 了一个不可思议奇迹——用瑕疵超越了完美经典！”
④品味瑕疵，能战胜挫折，取得更大成功。司马迁身受大刑之辱，成 为了他人生中抹不去瑕疵，可他并没有所以消沉，却将此作为激励自己动
第三单元 写作
议论要言之有据
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学习目标
1.学会选择准确材料； 2.学会把握材料与观点一致； 3.学会怎样积累丰富材料。
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导入新课
议论文不但要提出明确观点，还要有能证实观点材料，言之 有据，才能令人信服。用来证实观点材料，就是论据。论据包含 事实论据和道理论据。回顾学过课文，分别摘出一例，填入下表。
胜挫折，取得 更大成功”观
生淡然大智慧。学会品味瑕疵，才能感受到不完美完美，才能创造奇迹， 点。
才会收获更大成功。
引尼采话及自己话讲道理，呼应开头提出观点。
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写作实践
《论语·为政》中说：“人而无信， 不知其可也。”诚信，自古就是一个美 德。欺诈、造假等不讲诚信现象从来为 人们深恶痛绝。请以《谈诚信》为题， 写一篇不少于600字议论文。
二、使用材料，应确保材料与观点一致。
1.从材料中提炼观点。
如刘备三顾茅庐事例经提炼后，有用来证实 “求贤若渴精神很主要”就很有说明力；有用来证 实“失败是成功之母”，就显得牵强了。
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2.紧紧围绕观点选择材料。
爱国诗人陆游渴望祖国统一，直到临终前还念念不忘复兴 中原。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥《过零丁 洋》名句，表现了坚定民族气节。
九年级上册语文第三单元习作《议论要言之有据》写作指导+范文
九年级上册语文第三单元习作《议论要言之有据》写作指导+范文九年级上册第三单元习作议论要言之有据写作实践要求：一、议论文文章中的论据，需要平时多积累。
平时要关注生活，关心时事，多读书看报，勤动笔，多积累。
比如，在自己的练笔本中开辟一个“素材库”专栏，把平时生活或阅读中发现的典型事例、统计数据、名言警句、精辟见解等，及时摘录下来，并按内容进行分类。
二、孔子说：“人而无信，不知其可也。
”诚信，自古就是一种美德。
欺诈、造假等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。
请以“谈诚信”为题，写一篇议论文。
不少于600字。
三、范仲淹在《岳阳楼记》中说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，对此，你怎样看？自定立意，自拟标题，写一篇议论文。
不少于600字。
电子课本写作指导概要电子课本写作指导概要（有补充，电子课本见文后）：1.议论不仅要提出观点，还要有能证明观点的材料。
言之有据，才能让人信服。
用来证明观点的材料，就是论据。
论包括事实论据和道理论据。
2.使用材料时，首先要确保材料准确，经得出推敲。
列举事例或引用名言警句等都要真实准确。
在写作时，要先确认事例是否真实，然后再使用；引用名言警句，要注意核对原文，保证引述准确。
3.使用材料还要保证材料与观点一致。
如果所用材料不能与观点相对应，就起不到支撑或证明观点的作用。
使用事实论据时，仅需通过概括叙述对支撑观点有用的事件，然后再通过对事例的分析，建立事例与观点之间的联系，从而证明观点。
使用道理论据时，要先找准这个论据支撑观点的逻辑联系，然后再从正反两方面进行阐发。
4.增强文章的说服力，还要注意材料的丰富性。
比如可以用历史事件、生活事件、统计数据等做事实论据，用名言警句、民间谚语、精辟的理论等做道理论据，两者可以交替使用。
2020年秋《教师教学用书》写作指导一、选取材料，真实可靠义务教育语文课程标准(2011版)》指出，学生要能够“写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据”。
论据是作者闻述或论证观点的根据，使用准确、恰当的论据，有助于提高文章的说服力，做到有理有据。
部编人教版九年级语文上册写作 议论要言之有据
写作议论要言之有据文题一:孔子说:“人而无信,不知其可也。
”(《论语·为政》)诚信,自古就是一种美德。
欺诈、造假等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。
请以《谈诚信》为题,写一篇议论文。
不少于600字。
文题二:范仲淹在《岳阳楼记》中说:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
”对此你怎么看?自定立意,自拟题目,写一篇议论文。
不少于600字。
文题一:诚信是一个道德范畴,是公民的第二张“身份证”,是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称,是中国人的传统美德之一。
诚信,就是要诚实守信,即待人处事真诚、讲信誉,言必信、行必果。
无论在过去还是现在,诚信对于建设人类社会文明都是极为重要的。
据此可立意为:诚信是我们中华民族的传统美德,讲诚信是最起码的行为标准;以诚待人、以信律己是我们务必实行的宗旨;诚信是立身之本;诚信是商业成功的法宝;树立信誉难,保持信誉更难;信誉要靠实际行动来积累;建立信用机制,改善诚信环境;诚信要从小事做起……从中选取一个切入点,找到有关诚信的事实论据和道理论据,然后论证其正确性。
文题二:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”向我们揭示了这样一个道理:应将国家利益、民族利益摆在第一位,为祖国的前途、命运分愁担忧,能做到在天下人忧虑之前忧虑,在天下人快乐之后快乐。
这是一种伟大的胸襟抱负和情怀担当,是作者忧国忧民、先人后己的高尚品格的体现。
在当今时代,这句话仍然有着很强的现实意义。
我们可以把它理解为“关心人民疾苦”“把老百姓的利益放在第一位”的忧国忧民的情怀,也可以把它转化为一种居安思危、奋发图强的警策,还可以把它看作先苦后甜的奋斗精神的指引。
它与我们中学生的生活、精神密切关联。
作为新时代的青少年,我们不能做和平年代的寄生虫,要心怀天下、放眼未来。
明确了这样的关系,再联想忧天下的仁人志士事例和名人名言,就可以轻松为文了。
论据包括事实论据和道理论据两种。
事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等。
部编版九年级上册语文《写作议论要言之有据》说课稿
部编版九年级上册语文《写作议论要言之有据》说课稿一. 教材分析《写作议论要言之有据》是部编版九年级上册语文的一篇写作教学课文。
这篇课文旨在让学生掌握议论的基本方法和技巧，通过实例分析，让学生学会如何运用事实、数据、例子等论据来支撑自己的观点，使议论更具有说服力。
教材内容深入浅出，既有理论指导，又有实践演练，非常适合九年级学生学习。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的阅读和写作基础，对议论这一文体也有一定的了解。
但学生在进行议论写作时，往往存在论据不足、论证不充分、论点不明确等问题。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，针对学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握议论的基本方法和技巧，学会运用事实、数据、例子等论据来支撑自己的观点。
2.过程与方法目标：通过实例分析，培养学生独立思考、合作探讨的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对议论写作的兴趣，提高学生的人文素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握议论的基本方法和技巧，学会运用论据支撑观点。
2.教学难点：如何使论据与论点紧密结合，提高议论写作的说服力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、实例分析法、小组合作法等，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片等辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组议论性文章，引导学生关注议论写作的特点，激发学生学习兴趣。
2.讲授新课：讲解议论的基本方法和技巧，举例说明如何运用事实、数据、例子等论据来支撑观点。
3.实例分析：分析几篇优秀议论文章，让学生了解论据与论点紧密结合的技巧。
4.小组讨论：让学生分组讨论，选取一个话题，试着运用所学方法进行议论写作。
5.展示交流：各小组展示讨论成果，同学之间相互评价，教师进行点评指导。
6.练习巩固：布置一道议论写作题目，让学生课后练习，提高写作能力。
七. 说板书设计板书设计如下：八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、合作意识、思考深度等方面。
人教部编版九年级语文上册 第3单元单元写作：议论文要言之有据
人们就很注重在逆境中培养自己坚
韧不拔的意志。颜回是孔子的一个 有名的弟子，他家境贫寒，屋舍破 陋，卧在席上只能蜷着身子，但颜 回却宁愿处在这一逆境中“自得其 乐”。于是，孔子便在《论语•雍也》 中留下了“一箪食，一瓢饮，在陋 巷，人不堪其忧，回也不改其乐” 这样的话，来赞扬颜回是一个“志 于道，而耻恶衣恶食者”。人就是
写作点拨
经典性的著作和权威性的言论(如名人名言等)、自然 科学的原理、定律、公式等。
1．要善于选择论据 (1)吻合性原则。要注意各个材料之间的侧重点，正确把 握材料的中心，努力做到与观点一致。每个材料可以用来 论证的观点可以是单一的，也可以是多角度的。我们在选 择论据时，要把握好材料的中心，弄清它的含义所在。特 别是有很多材料，看起来能够用来论证同一观点，可细细 体会，就会发现它们的侧重点并不
相同，彼此之间其实有着较大的区别。因此，我们必 须对掌握的材料进行筛选辨析，区别不同材料所蕴含 的要旨的细微差异。
(2)新颖性原则。选择论据，自然要挑自己熟悉的，但是 “熟悉”不等于陈旧，如果选用的论据都是些人尽皆 知的“烂谷子、陈芝麻”，就没有一点新鲜感了，所 以要选择新颖的、时代感较强的新鲜材料。论据求新， 要注意从时间上、空间上、角度上求新。
要在磨砺中享受成功，从成功中体 ②颜回的事例、孔子的话有
验磨砺。这不是简单的循环，而是
力地论证了“自古英雄多磨
人生历程的无隙契合。
②
难”，论据充分。更难得的
古希腊演说家德摩斯梯尼小时
候因为口吃，登台演讲时发音不清， 是作者在材料之后紧跟了分
常常被人嘲笑，被对手压制。可他 析，这样论据和论点之间有
毫不气馁，从不灰心，为了克服这 了清晰的联系，论点自然就
(3) 分析性原则。我们在写作议论文时，常走入“观点＋材料” 的误区，认为有了事实，自然就能证明观点了，其实不然。 有了论点和论据，还须进行论证，阐述论点与论据的内在 联系，使论点统领论据，论据支撑论点，这样才能使文章 水乳交融，浑然一体，更具说服力。
部编版九年级语文上册：第三单元写作 议论要言之有据4
You made my day!
我们，还在路上……
的逻辑。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月5日星期二2022/4/52022/4/52022/4/5 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/52022/4/52022/4/54/5/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/52022/4/5April 5, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
三、丰富性原则。所用材料的数量和种类可 以丰富、多样一些，比如可以用历史故事、生 活事例、统计数据等做事实论据，用名言警句 、民间谚语、精辟的理论做道理论据，还可以 将两者交替使用。
四、新颖性原则。选择论据，自然要挑选自 己熟悉的，感觉陌生、缺乏把握的，必然难以 驾驭。但是“熟悉”不等于陈旧，如果选用的 论据都是些尽人皆知的“陈谷子、烂芝麻”， 虽然一点也不“陌生”，但是文章也没有一点 新鲜感了。所以要选择最恰当的论据，同时要 选择新颖的时代感较强的新鲜材料。论据求新 ，要注意从时间上、空间上、角度上的求新。
第三单元写作 议论要言之有据
【写作导航】 议论不仅要提出观点，还要有能证明观点 的材料，言之有据才能让人信服。怎样才能做 到言之有据呢？ 一、准确性原则。在使用材料时，要确保 材料的准确性，要经得起推敲，列举事例或引 用名言警句等都要真实准确。 二、吻合性原则。要保证材料与观点一致 ，要注意使用事实论据时，不需要详细记叙事 件本身，而要通过概括叙述和对论据的分析， 建立起材料与观点之间的联系，使用道理论据 ，可以从正反两方面进行阐发，注意内在的逻 辑性。
部编版九年级语文上册第三单元写作议论要言之有据(精讲版)
【自古至今，忧国忧民的志士仁人不胜枚 举。远有屈原、岳飞、文天祥等，他们一心为 国，甚至不惜慷慨捐躯，其事迹流芳百世，为 人们所称颂；近有秋瑾、李大钊、李公朴、闻 一多等，他们在中华民族的解放斗争中，前仆 后继，只为了“天下之乐”；还有被称为“杂 交水稻之父”的袁隆平，年逾八旬再担重任、 勇赴疫情前线的钟南山，他们都是“先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐”的典型代表，都是 民族之脊梁，国家之栋梁。】⑤
也许在一些人看来，坚守诚信似乎很傻， 很没有意义，因为讲诚信可能会影响自身的利 益。【可是，让我们想想，也许下一个因丧失 诚信而受害的人，就是你和你身边的人。或许 违约失信可以获得一些蝇头小利，可是当花失 去香味时，再美丽也难逃凋亡的命运。】⑥
让我们回望我们的先辈吧，看他们是如何 做到言而有信、一诺千金的！让我们寻回诚信 的芬芳吧，愿诚信之花永世开放。⑦
睿刚上小学，有些不会写的字就用拼音代替，妈妈也没有 代笔。
担当，无论年龄；担当，不分身份。事无巨细都显担 当，大事难事更须担当。
勇于担当，才能有所作为。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经 历，或论述其中道理，写一篇文章。
【要求】依据材料的整体语意立意，自拟标题， 不少于600字。文中如果出现真的姓名或校名，请以化 名代替。
⑤按照时间顺序， 列举古今志士仁 人的事迹作为典 型论据，证明中 心论点，论据丰 富多样，增强了 文章的说服力。
【如今，作为青少年的我们，不仅要勇于 ⑥联系实际，提
担负起历史赋予我们的重任，刻苦学习，努力 出青少年应该担
奋斗；更应该赋予“先天下之忧而忧，后天下 起历史赋予的责
之乐而乐”以新的思想内涵，胸怀祖国，放眼 任，努力奋斗，
注意所用材料数量、种类的丰富性
部编版九年级上册语文写作：议论要言之有据
谈诚信Biblioteka 汉朝季布，以诚信称于世， 有谚语云：“得黄金百斤， 不如得季布一诺。”即得季 布一句话，比金子还贵重， 季布跟随项羽战败，被刘邦 通缉，因得多人保护，使之 平安渡过难关，最后季布凭 着诚信受到汉王朝的重用。 只有诚信的人，才能被人诚 信以待，多一份诚信，你有 时候会有意想不到的结果。 有曾子杀猪，从小教导孩 子诚信，说话算话。有韩信 报恩，虽成为著名将领，封 为楚王，但不忘报恩。画家 李若婵烧画来完成对老友的 承诺。华盛顿虽砍一棵父亲
5.勇于承担责任的卡特总统：在营救 驻伊朗的美国大使馆人质的作战计划失 败后，当时美国总统吉米 ? 卡特即在电 视里郑重声明：“一切责任在我。”仅 仅因为上面那句话，卡特总统的支持率 骤然上升了10%以上。做下属的最担心 的就是做错事，特别是花了很多精力又 出了错，而在这个时候，老板来了句 “一切责任在我”，那对这个下属又会 是何种心境？卡特总统的例子说明：下 属对一个领导的评价，往往决定于他是 否有责任感，勇于承担责任不仅使下属 有安全感，而且也会使下属进行反思， 反思过后会发现自己的缺陷，从而在大 家面前主动道歉，并承担责任。
③以排比的形
式列举了多个讲
究诚信的实例， 更具有说服力。
可以说诚信是人的立身之 ④尾段得出结论。 告诫大家要讲诚信。 本，是社会存在和发展的基 收束有力。 石，建立诚信的社会，从现 ⑤前有题记，后有 后记。使得全文富 在做起，从每个人做起，从 有文学气息。 我做起。请背好诚信行囊， 总评： 抓牢诚信行囊，人生路上的 本文以诚信的起源开篇提出自己的观点，然后从正反两方面举例论 证，最后得出“可以说诚信是人的立身之本，是社会存在和发展的基石， ④ 步履才能更平稳，更坚实。 建立诚信的社会”的结论。文章行文富有特色，既有题记，又有后记，前 后呼应，富有文学色彩。文中列举的实例较多，都是典故，有较强的说服 撒旦的谎言肯定会被揭穿， 力。是一篇优秀的议论文习作。 天以诚信为绷带，医好飞翔
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“自古英雄多磨难。”在古代， 相吻合的原则。
人们就很注重在逆境中培养自己坚
单元写作
韧不拔的意志。颜回是孔子的一个 有名的弟子，他家境贫寒，屋舍破 陋，卧在席上只能蜷着身子，但颜 回却宁愿处在这一逆境中“自得其 乐”。于是，孔子便在《论语•雍也》 中留下了“一箪食，一瓢饮，在陋 巷，人不堪其忧，回也不改其乐” 这样的话，来赞扬颜回是一个“志 于道，而耻恶衣恶食者”。人就是
人教版九年级·上
单元写作：议论文要言之有据
单元写作
写作点拨 用来证明观点的材料，就是论据。论据是议论文中
的重要因素之一，包括事实论据和道理论据。 事实论据是对客观事物真实的描述和概括，包括具
体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等。道理论据是 指为了对某个问题或者观点进行论证，说明其正确或错误 而引用的一些名人名言、谚语、古代文献等材料。它包括
单元写作
(3) 分析性原则。我们在写作议论文时，常走入“观点＋材料” 的误区，认为有了事实，自然就能证明观点了，其实不然。 有了论点和论据，还须进行论证，阐述论点与论据的内在 联系，使论点统领论据，论据支撑论点，这样才能使文章 水乳交融，浑然一体，更具说服力。
单元写作
2．要善于剪裁论据 我们在写作议论文时，用得比较多的是事实论据。一般
单元写作
相同，彼此之间其实有着较大的区别。因此，我们必 须对掌握的材料进行筛选辨析，区别不同材料所蕴含 的要旨的细微差异。
单元写作
(2)新颖性原则。选择论据，自然要挑自己熟悉的，但是 “熟悉”不等于陈旧，如果选用的论据都是些人尽皆 知的“烂谷子、陈芝麻”，就没有一点新鲜感了，所 以要选择新颖的、时代感较强的新鲜材料。论据求新， 要注意从时间上、空间上、角度上求新。
毫不气馁，从不灰心，为了克服这 了清晰的联系，论点自然就
个困难，他每天口含石子，面对大 成立了。
海朗诵，嘴里全是伤口甚至一直流
单元写作
血也从没有放弃，五十年如一日， 终于成为全希腊最有名的演说家。 他的成功不正说明磨砺铸就成功吗？ “骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，
③事实论据与道理论据相结 合以论证观点，使文章内容 丰富，说服力强。
④一组排比从反面进行比 喻说理，强调磨砺对人的 重要性，不仅使论证深入 浅出，而且很有气势，使 论证更有力。
请让磨砺之花开满成功之路吧，
这样你的未来一定会无限精彩！
单元写作
名师点评：本文引经据典，叙述了颜回在逆境中“自 得其乐”，并引用孔子对颜回的评价，用议论的表达方式 进行总结。另外举了古希腊演说家德摩斯梯尼克服口吃的 困难苦练成著名演说家的例子，并引用了名言警句进一步 阐明道理。文章不但条理清晰，而且文采飞扬。
单元写作
写作点拨
经典性的著作和权威性的言论(如名人名言等)、自然 科学的原理、定律、公式等。
单元写作
1．要善于选择论据 (1)吻合性原则。要注意各个材料之间的侧重点，正确把 握材料的中心，努力做到与观点一致。每个材料可以 用来论证的观点可以是单一的，也可以是多角度的。 我们在选择论据时，要把握好材料的中心，弄清它的 含义所在。特别是有很多材料，看起来能够用来论证 同一观点，可细细体会，就会发现它们的侧重点并不
单元写作
写作实践
题目：有志者事竟成 要求：①观点要明确；②要提出自己的事实依据 和理论依据；③不少于600字。
单元写作
思路点拨：①审题立意：题目本身就是中心论点，它强调的是 理想、志向、意志对于成就事业的重要性，应集中笔墨在这点 上下功夫。②材料选择：在选择事例时一定要选取那些有代表 性的事例，如周恩来从小就有“为中华之崛起而读书”的志向， 诺贝尔有减轻工人繁重劳动的志向，最后他们都走向了成功。 ③文章结构：可采用“三段式”结构，即按照提出问题(引 论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)的顺序来组织材料。
单元写作
_____________例__文__略__。___________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________
单元写作
例文引路 让磨砺之花开满成功之路 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自
【旁批】 ①开篇引用的古诗句既引出 了本文观点，又可以作为道
苦寒来。”的确，世界上不可能有 理论据充分有力地证明论点，
任何一条平坦的、通往成功的捷径， 同时增强了文章的文学性、 成功的背后都盛开着无数磨砺之花。① 可读性，做到了材料和论点
功在不舍。”任何成功，都不是一 蹴而就的，都要经过不断磨砺。③
“人若无志，与禽兽同类。”
我们可以没有金钱、没有地位，但
唯独不能失去心志。因为失去了磨
单元写作
砺心志的人就如漂亮的玩具小车， 可观而不可用；失去了,磨砺心志的 人就如刚出巢穴的小鸟，面对偌大 的天空，有翅膀却不能翱翔；失去 了磨砺心志的人就如动物园里的老 虎，即使出了牢笼，面对眼前的野 鹿也只能饿死。④
单元写作
要在磨砺中享受成功，从成功中体 ②颜回的事例、孔子的话有
验磨砺。这不是简单的循环，而是 人生历程的无隙契合。②
力地论证了“自古英雄多磨 难”，论据充分。更难得的
古希腊演说家德摩斯梯尼小时
是作者在材料之后紧跟了分
候因为口吃，登台演讲时发音不清，
常常被人嘲笑，被对手压制。可他 析，这样论据和论点之间有