幼儿园生物教案
幼儿园自然科学：生物探索教案
幼儿园自然科学：生物探索教案幼儿园自然科学课程主题：生物探索教学目标：1. 了解不同的生物种类和它们的特征。
2. 学习如何观察和描述生物。
3. 培养对生物的兴趣和关爱。
教学材料：1. 图片或卡片，展示不同种类的动植物。
2. 园内的植物和昆虫，用于观察和描述。
3. 颜色、大小、形状等生物特征的描述卡片。
4. 细胞模型（可选）。
教学步骤：引入活动：1. 师生交流：与孩子谈论“生物是什么”。
鼓励孩子分享自己对生物的认识和经验。
观察和描述不同生物种类：2. 展示图片或卡片上的不同生物种类，引导孩子观察它们的特征。
例如：颜色、大小、形状等。
3. 引导孩子用他们自己的话描述不同生物的特征。
例如：“这只狗是棕色的，它有长长的尾巴。
”4. 给孩子分发颜色、大小、形状等生物特征的描述卡片，让孩子在观察生物时使用这些卡片进行描述。
观察园内的植物和昆虫：5. 带领孩子们到园内的花坛或草地，观察植物和昆虫。
6. 鼓励孩子们仔细观察植物和昆虫的不同特征，并用他们自己的话描述。
例如：“这朵花是红色的，它的叶子是绿色的。
”7. 引导孩子们思考和分享植物和昆虫对环境的作用。
了解细胞的概念（可选）：8. 展示细胞模型，解释细胞是构成生物体的基本单位。
9. 引导孩子们观察细胞模型的特征，并用他们自己的话描述。
例如：“这个细胞像一个小房子，里面有很多小东西。
”10. 讨论细胞在生物体中的作用，例如：提供能量、帮助生长等。
总结和延伸：11. 回顾课堂上所学的内容，让孩子们分享自己在观察和描述生物时的收获和发现。
鼓励他们提出问题和提供更多的观察材料。
12. 分发绘画纸和彩色笔，让孩子们画自己喜欢的动物或植物，并用他们所学的描述词来描绘它们。
13. 鼓励孩子们到自然环境中进行生物探索，带回所观察到的生物或照片，与同学分享。
评估方式：1. 教师观察孩子在观察和描述生物时的表现，评估孩子们对生物特征的理解和描述能力。
2. 学生绘画作品的评估，评估孩子们用描述词描绘动物或植物的能力。
幼儿园生物教案：认识动物的繁殖方式
幼儿园生物教案：认识动物的繁殖方式一、动物的繁殖方式概述动物的繁殖方式是指动物如何生育后代的过程。
不同的动物采用不同的繁殖方式，包括有性和无性两种方式。
本教案将以幼儿园阶段为目标群体，通过简单易懂的例子和图片，帮助幼儿认识动物的繁殖方式。
二、无性繁殖1. 分裂：动物可以通过分裂来繁殖。
例如，蠕虫就是通过身体某个部分分成两半，并再生成新个体来繁殖后代的。
教师可以使用示意图或实际观察来展示这种现象。
2. 孢子：有些微小的生物如细菌、浮游生物等可以通过孢子进行无性繁殖。
观察一些显微镜下的样本并解释产生孢子是如何进行无性繁殖的。
3. 簇倒复制：一些简单形态的多细胞动物如珊瑚、水螅等，能够通过原位增长从一个基体复制出许多个体。
指导孩子们在模型上进行操作演示，让他们亲自参与。
三、有性繁殖1. 单性生殖：单性生殖是指某些动物个体内部具备雌雄两种生殖器官，可以自我受精来繁殖后代。
例如，蚯蚓就是通过单性生殖进行繁殖的。
在教学中给予孩子们观察真实或虚拟的蚯蚓，并解释这一概念。
2. 雌雄异体：雌雄异体是指一个种群中分别有雌性和雄性两种个体，它们通过交配来进行繁殖。
举例说明：蝴蝶、鸟类等都是由雌雄异体进行繁殖的，位于教室或者户外观察这些动物会更加直观。
3. 受精卵发育：大多数哺乳动物和所有人类都是通过受精卵发育繁殖后代的。
请使用简单明了的插图或幻灯片来演示受精卵发育的过程，并解释该过程所需的时间长短以及母体如何为胎儿提供营养。
4. 幼虫变态：蝴蝶、苍蝇等昆虫类动物属于幼虫变态繁殖方式。
通过真实或模型展示蝴蝶的完全变态过程，向孩子们展示幼虫如何逐渐转变成成年蝶。
四、总结在本节课中，我们学习了动物的繁殖方式。
无性繁殖包括分裂、孢子和簇倒复制等方式，而有性繁殖又分为单性生殖和雌雄异体两种方式，并且介绍了受精卵发育和幼虫变态这两种常见的有性繁殖方式。
通过这节课的教学，希望孩子们能够初步认识并理解动物的繁殖方式，培养他们对自然界多样性的兴趣和好奇心。
幼儿园生物教案10篇
幼儿园生物教案10篇是不是很多人对“幼儿园生物教案”有些疑惑呢小编为您一一解答。
教案课件也是老师工作中的一部分，因此老师最好能认真写好每个教案课件。
一份好的教案能够引导学生课堂互动激发其学习兴趣。
或许在您阅读本文以后有一点收获！幼儿园生物教案(篇1)活动目标：1、随音乐节奏的快慢变化，改变走路的速度。
2、增强对速度变化的敏感性。
2、教师自选的音乐录音、积木若干块、大可乐瓶若干个。
（1）教师引出游戏主题，激发幼儿用玩具做游戏的兴趣。
——“玩具宝宝们要上幼儿园啦，我们想想有什么办法能帮助它们上幼儿园呢？”（2）幼儿自由讨论，想出各种办法。
2、自由探索：（1）幼儿抱好玩具，随着音乐的节奏送玩具上幼儿园。
——“大家怎样走才不会碰到一起呢？”引导幼儿散开寻找人少的地方走。
（2）走圆圈。
——“前面有一条小路，路上有许多小石块，我们走路的时候一定要踩准在石块上奏，才不会迷路。
”（3）教师示范按节奏走石块路。
（4）幼儿在教师的带领下走石块路。
（5）帮玩具找座位：——“幼儿园里有很多的座位，大家一起帮玩具找到它们的座位吧。
”幼儿拿着玩具在椅子的周围走，当听到音乐停止时，马上将手中的玩具放到最近的一个空座位上。
音乐重新开始，给玩具找到座位的幼儿站着不动，玩具摆放在座位上，没给玩具找到座位幼儿继续进行游戏。
3、结束游戏：游戏结束后，教师对活动过程进行简单的评价。
幼儿园生物教案(篇2)幼儿园大班下学期美术教案《印出海洋生物》【活动目标】1、了解海洋生物。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
【活动准备】海洋生物的照片，曲别针，吸铁石，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾。
【活动过程】一、导入。
1、一边看海洋生物的照片一边讨论。
①准备海洋生物的照片。
-老师拿来了在海里生存的动物的照片，我们来看一看都有哪些动物呢？②看看照片，摸一摸，研究一下。
幼儿园生物教案观察植物的种子发芽过程
幼儿园生物教案观察植物的种子发芽过程一、教学目标：1.了解种子发芽是植物生长的起点；2.观察并描述种子发芽的过程；3.培养幼儿的观察力和动手能力；4.培养幼儿对植物的热爱和保护意识。
二、教学准备：1.种子（如豆子、玉米种子等）；2.透明玻璃杯或透明塑料杯；3.湿纸巾或棉花；4.水；5.黑板或白板；6.图片或视频资源。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）教师出示一张图片或播放相关视频资源，引起幼儿对种子发芽过程的兴趣，激发他们猜测和探索的欲望。
引导幼儿说出自己的猜想。
2.设计实验（10分钟）教师向幼儿解释实验的目的和步骤。
将种子分发给每个幼儿，然后让他们在纸巾或棉花上放置种子，浇适量的水，再将其放入透明玻璃杯或透明塑料杯中。
水不要过多，只保持纸巾或棉花湿润即可。
3.观察发芽过程（15分钟）要求幼儿每天观察并记录发芽过程。
教师可以提供观察表格或图形记录表，让幼儿画出他们每天观察到的种子的变化。
同时，教师也可以在黑板上画出相应的图形，记录种子的变化过程。
4.分享观察结果（10分钟）每天教师都会安排时间，让幼儿分享他们观察到的种子发芽过程。
教师可以提出一些引导性问题，例如：你的种子发芽了吗？发芽的过程是怎样的？根和叶子是如何出现的？通过分享，幼儿之间可以互相学习和交流。
5.结果总结（10分钟）教师带领幼儿一起总结他们观察到的结果，强调种子发芽是植物生长的起点。
教师可以出示一些图片或视频资源，展示各种植物的种子发芽过程，加深幼儿的理解。
6.实践运用（15分钟）教师指导幼儿做一个小实验，让他们发现影响种子发芽的因素。
例如，在一组实验中，种子放在阴暗的地方观察发芽；在另一组实验中，种子放在光亮的地方观察发芽。
观察结果后，教师帮助幼儿总结并得出结论。
7.游戏巩固（15分钟）教师组织一个游戏，让幼儿通过问题回答或图片配对的方式，巩固他们关于种子发芽的知识。
例如，教师出示一张图片，幼儿需回答该种子如何发芽。
8.课堂延伸（5分钟）教师布置一项小任务，要求幼儿在幼儿园周围的环境中观察不同种类的植物，找到它们的种子并记录下来。
生物安全教育教案幼儿园(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让学生了解基本的生物安全知识，提高安全意识。
2. 培养学生良好的卫生习惯，预防疾病传播。
3. 培养学生关爱生命，尊重自然的态度。
教学重点：1. 生物安全知识的基本了解。
2. 卫生习惯的培养。
教学难点：1. 生物安全知识的深入理解。
2. 良好卫生习惯的养成。
教学准备：1. 生物安全知识PPT2. 互动游戏道具3. 小组讨论记录表教学过程：一、导入1. 教师出示一幅美丽的自然风景画，引导学生观察画面中的生物，激发学生对生物的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是生物安全吗？二、新课导入1. 教师通过PPT展示生物安全的基本概念，让学生了解生物安全的重要性。
2. 讲解生物安全的基本知识，包括：生物种类、生物习性、生物与人类的关系等。
三、互动环节1. 教师组织学生进行“生物安全知识问答”游戏，巩固学生对生物安全知识的掌握。
2. 学生分组讨论，列举日常生活中常见的生物安全问题，如：接触宠物、食用生食等。
四、卫生习惯的培养1. 教师讲解良好的卫生习惯对预防疾病的重要性。
2. 讲解日常生活中如何保持良好的卫生习惯，如：勤洗手、不乱扔垃圾等。
五、实践环节1. 教师带领学生进行“手卫生”实践，让学生亲身体验洗手的重要性。
2. 学生分组进行“垃圾分类”实践，培养良好的环保意识。
六、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调生物安全的重要性。
2. 学生分享自己在实践活动中的感受，反思自己的行为习惯。
教学评价：1. 学生对生物安全知识的掌握程度。
2. 学生良好卫生习惯的养成情况。
3. 学生对生物安全的关注程度。
教学反思：本节课通过PPT展示、互动游戏、实践环节等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中了解生物安全知识，提高安全意识。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中体验生物安全的重要性。
2. 针对不同年龄段的学生，调整教学内容和方法，提高教学效果。
幼儿园生物教案：认识五感器官
幼儿园生物教案：认识五感器官一、引言：认识五感器官是幼儿园生物教育中的一项重要内容。
通过引导幼儿认识五感器官，可以培养他们对周围世界的观察和感知能力，提升他们的感觉和表达能力，为日后更深入的学习打下基础。
本教案将围绕认识五感器官展开，从视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等方面进行讲解和活动设计，以帮助幼儿全面了解五感器官的功能和作用。
二、视觉感知：1.观察图画：通过展示丰富多样的图画，让幼儿观察并描述图画中的事物、颜色、形状等，引导幼儿认识眼睛的功能和作用。
2.制作彩虹：利用不同颜色的纸或丝带，让幼儿自由拼贴制作彩虹，引导幼儿理解光的折射和视觉感知的相关知识。
三、听觉感知：1.声音辨识：播放不同的声音，如钟声、鸟叫、汽车喇叭等，引导幼儿闭上眼睛，辨识声音来源，并互相分享他们的听觉体验。
2.音乐游戏：教师带领幼儿通过唱歌、听音乐，跟随旋律鼓掌、拍手等，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
四、触觉感知：1.触摸游戏：准备一些不同材质的物品，如粗糙的砂纸、柔软的毛绒玩具等，让幼儿用手触摸并描述物品的质地和感觉。
2.触觉绘画：将颜料倒在塑料袋中，幼儿用手指在袋子上涂抹、描绘，通过触摸和运动，感受颜料的质地和变化。
五、味觉感知：1.品尝食物：准备不同味道的食物，如甜的糖果、酸的柠檬、咸的薯片等，引导幼儿品尝并描述食物的味道。
2.制作水果沙拉：让幼儿亲手参与制作水果沙拉，将各种水果切成小块，通过品尝水果的甜酸苦辣等不同味道，增强幼儿对味觉的感知。
六、嗅觉感知：1.气味辨识：准备一些有特殊气味的物品，如香水、咖啡等，让幼儿闭上眼睛，通过嗅闻辨识出物品的气味。
2.花朵嗅闻：带领幼儿外出观察花朵，并引导幼儿仔细嗅闻花朵的香气，培养幼儿对不同植物气味的感知。
七、总结：通过认识五感器官的学习和活动设计，幼儿能够更全面地了解每个感官的功能和作用。
视觉感知培养了幼儿的观察力和事物辨识能力；听觉感知提升了幼儿对声音的敏感度和音乐的感知能力；触觉感知锻炼了幼儿的手部协调能力和触觉判断能力；味觉感知增强了幼儿对不同味道的感知和品尝能力；嗅觉感知让幼儿更好地感受和辨识气味。
幼儿园生物教案：认识不同的植物和动物
幼儿园生物教案：认识不同的植物和动物第一部分：认识不同的植物1.1 植物是什么？在幼儿园的生物教学中，一项重要的任务是让孩子们认识不同的植物。
首先，我们需要教给孩子们植物是什么。
植物是一种生物，它们生长在地球上的各个角落，包括草原、森林、沙漠等地方。
植物具有绿色的叶子、茎干和根系，它们通过光合作用吸收阳光、水分和二氧化碳来生长。
1.2 植物的不同种类接下来，我们可以引导孩子们认识不同的植物，例如树木、花草、蔬菜等。
在课堂上，我们可以使用图片展示不同的植物，并向孩子们介绍它们的特点。
例如，树木通常具有高大的身躯和树干，它们在春夏季会开出各种各样的叶子和花朵。
而花草则以花朵为主要特点，它们有着各种各样的颜色和形状，许多花草还会散发出香气。
1.3 植物的作用和重要性让孩子们了解植物的作用和重要性也是教学的重点之一。
我们可以告诉孩子们植物对我们的生活有何贡献。
例如，植物能够吸收二氧化碳并释放出氧气，这对我们的呼吸很重要。
同时，植物还可以提供食物和药物，为我们的生活提供了很多便利。
因此，要保护好植物，让它们能够继续发挥它们的作用。
第二部分：认识不同的动物2.1 动物是什么？在幼儿园的生物教学中，我们也需要让孩子们认识不同的动物。
首先，我们要教给孩子们动物是什么。
动物是一种生物，它们与我们人类一样都属于动物界。
动物有不同的形状、尺寸和颜色，它们有四肢或更多的肢体，可以在陆地、水中或空中生活。
2.2 动物的分类接下来，我们可以引导孩子们认识不同的动物，并向他们介绍动物的分类。
例如，我们可以将动物分为哺乳动物、爬行动物、鸟类、鱼类和昆虫等。
每个类别都有自己独特的特征和生活方式。
我们可以使用图片或玩具来展示不同的动物，并通过观察它们的外貌和行为，帮助孩子们记住它们。
2.3 动物的重要性和保护最后，我们还要告诉孩子们动物的重要性和保护动物的必要性。
动物是生物圈中不可或缺的一部分，它们与我们人类有着紧密的联系。
例如，某些动物可以为我们提供食物、皮毛和其他有用的材料。
幼儿园小小生物实验教案
幼儿园小小生物实验教案一、教学目标：1. 了解基本生物实验知识，学习实验基本技巧2. 培养幼儿对生物实验的兴趣和爱好，通过实践提高幼儿的探究能力和实验操作技能3. 学习如何保护小动物和环境，培养幼儿的责任感和环境意识二、教学内容：1. 了解常见的动物和植物，小动物的生活习性2. 学习制作小实验器材，例如显微镜、玻璃棒等3. 进行简单的观察实验，例如观察小虫子的生活，观察显微镜下的水生生物等三、教学流程：1. 生物实验前的预备工作了解幼儿的生物知识基础，对于不熟悉的动物可以进行简单讲解，例如老鼠、兔子、松鼠等；讲解幼儿需要了解的实验基本知识，例如洁净操作、安全性问题等。
2. 实验前操作将预先安排的实验器材进行分配，教育幼儿如何使用玻璃棒、尺子、显微镜等小工具；模拟实验情景，告知幼儿实验每一步骤的操作过程和目的。
3. I阶段：观察小虫子的生活让幼儿到附近的草地、花坛等地方采集小虫子，用玻璃瓶装好，让幼儿观察它们的生活习性，例如喜欢吃哪些植物、喜欢什么样的环境等；教育幼儿如何对小虫子进行观察，例如将小虫子放在显微镜下进行观察，或在放大镜下观察幼虫的体型等。
4. II阶段：观察显微镜下的水生生物让幼儿将从河流、湖泊等地方采集到的水样本放到显微镜玻璃片上进行观察，让幼儿观察其中的小生物和其他的微观结构；同时教育幼儿安全操作，在观察过程中避免碰伤成分、过度操作。
5. III阶段：生物实验后的清洁和保护教育幼儿在生物实验结束后，如何对实验器材进行清理和保护；教育幼儿关注和关心小动物和生态环境的保护，例如不乱丢垃圾、保护野生动物等。
四、教学方法：通过自由探究的方式，让幼儿了解动物和植物的生活特征，激发幼儿对生物实验的兴趣；通过观察和发现，让幼儿了解生物的构造及其特点；通过亲身实践，让幼儿获得实验技能，提高实验操作能力。
五、教材《小实验家——触摸科学的世界》六、教学反馈采集幼儿的反馈和评价，评估幼儿根据自己的兴趣和能力完成生物实验的情形；根据实际情况，调整和改进教学计划，提高幼儿生物实验的水平。
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幼儿园生物教案【篇一：幼儿园大班科学实验教案(精选汇编)】幼儿园大班科学实验教案（精选汇编）目标：1、了解云和风的关系，产生探究的兴趣。
2、出不知道雨是怎样形成的。
准备：云、风的头饰若干过程：一、雨是这样形成的1、教师故作神秘的说：我听到笑话、小草、大江、小河、池塘、小鱼的叹息声，他们都说太热了，要被晒干了。
请大家帮他们想想办法。
2、有个朋友是一定要来帮忙的，他就是云，你们知道他能帮上什么忙吗？3、原来云会变。
他把自己变成了什么？云能自己变吗？是谁帮助了他？怎么帮他？许多云聚在一起发生了什么事？4、无数小小的水滴聚在一起，就形成了云。
当谢谢水滴越聚越大，直到负荷太重、漂浮不动就会嘀嗒一声掉下来。
那就是雨。
二、游戏：云彩和风儿1、幼儿自由选择角色扮演风或扮演云彩。
2、扮演风的幼儿站在周围一圈，用力吹起。
当所有的云聚在一起时，发出哗啦啦的雨声。
幼儿园大班科学教案：雨是什么活动目标：1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。
2、认识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。
3、激发幼儿探索大自然的愿望。
活动准备：1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。
2、幼儿用书人手一册，实物投影仪、人手一支笔。
活动过程：1、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特征。
-教师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？-教师：骆驼的身上有什么？它们有什么特殊的用处？-教师：骆驼喜欢吃什么？骆驼生活在什么地方？-教师：骆驼有什么用途？-教师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼的身上有厚活的毛，可以防止身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。
骆驼底眼睛会产生许多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进去。
骆驼的鼻孔可以闭合，这样可以防风沙。
骆驼耳朵里有好多毛，可以防沙子跑进去。
骆驼的身上有驼峰。
可以分为单驼峰和双驼峰。
驼峰可以储藏营养。
骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，不怕热热的沙子，也不会陷进软软的沙子里。
骆驼是沙漠里的交通工具，有人称骆驼为沙漠之舟。
2、组织幼儿讨论：-教师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？-教师：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等）幼儿园大班科学教案：茫茫沙漠-教师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应该怎样防止沙化？3、有条件的话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。
没有条件的，可组织幼儿根据已有经验交谈，教师可寻找相应的书籍和图片，向幼儿介绍相关的知识和经验。
4、引导幼儿阅读幼儿用书。
-观察画面，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫什么名字？-请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。
活动目标：1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色等七种颜色。
2、探索观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发现。
3、产生探索自然奥秘的兴趣。
活动准备：1、镜子人手一面，多棱镜每组一面。
2、小孔的纸板和装水的玻璃瓶若干，水盆4~5个。
3、画有太阳的表格以及彩色笔人手一份。
活动过程：1、去室外看阳光，引起探索的兴趣。
教师：小朋友你们知道阳光是什么颜色的吗？说说你们看到的阳光的颜色。
2、了解探索阳光的材料。
幼儿园大班科学教案：彩色的阳光教师：我们这里有很多的材料，都有什么材料呢？用这些材料可以干什么呢？让幼儿说说材料的名称及用法。
3、利用材料探索阳光的颜色。
教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现五彩的阳光。
（1）探索一：将许多水盆放在室外，给每个小朋友一面小镜子，让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看，能发现什么？（2）探索二：提供许多纸板，请小朋友对着纸板看玻璃瓶，看一看还能发现什么？回班后让幼儿大胆讲述自己的发现。
（3）探索三：引导幼儿利用多棱镜观察阳光，看一看有什么新发现？4、引导幼儿用彩笔涂色记录阳光的颜色。
教师：每个小朋友的桌上都有一张画有太阳的表格，请小朋友将看到的太阳光的颜色涂在表格里好吗？幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿交流表格的颜色。
活动目标：增进亲子间的情感。
1、了解爸爸最常用的工具名称、用途、及用法，知道工具会给我们的生活带来方便。
2、通过统计知道哪种工具是最常用的工具。
活动准备：1、事先和爸爸们联系好，让他们带来自己平时最常用的工具3-5种，以及一些便于演示工具的材料，和孩子一起进行本次亲子活动。
2、幼儿用书人手一册，人手一支笔。
幼儿园大班科学教案：爸爸的工具活动过程：1、导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
◎教师：今天，小朋友和你们的爸爸一起来进行一个有趣的活动。
爸爸都带来了他们常用的一些工具，这些工具叫什么？它们有什么用？是怎么用的？一会儿请爸爸们示范给我们看。
看完之后，你们可以选择一样工具来介绍给我们大家。
2、亲子活动：爸爸的工具。
◎幼儿及其爸爸进行亲子活动。
爸爸用带来的工具材料为孩子作讲解，介绍工具的名称、用途与用法。
并演示给孩子看，也让孩子动手试一试。
1、幼儿介绍爸爸的工具。
◎幼儿在集体面前介绍一种爸爸的工具。
◎教师有目的地让用同一种工具相对集中进行介绍。
2、分类统计：爸爸的工具。
◎教师引导幼儿为爸爸的工具进行分类摆放，师生共同为爸爸的工具进行统计，看看哪种工具数量最多，是生活中最常用的工具。
活动目标：初步了解宇宙重点鹅各种各样的飞行物及他们的作用活动准备：1、各种不同的飞行物的图片。
2、中国载人飞船的有关资料。
3、通过观察图片，回忆自己已有的经验，了解宇宙中不同飞行物的作用。
尝试对自己感兴趣的事情提问。
4、对太空有一定的兴趣，愿意在日常活动中积极关注。
幼儿园大班科学教案：各种各样的飞行物【篇二：幼儿园教师教学设计】篇一：幼儿园教师教学设计模板【北京大学】“国培计划（2014）” 幼儿园教师信息技术应用能力远程培训教学设计表备注：多媒体教学环境包括：1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；2.交互多媒体教学环节（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）； 3.网络教学环境；4.移动教学环境（例如使用手机、ipad等）。
篇二：幼儿园教师教学设计“国培计划（2014）” 幼儿园教师信息技术应用能力远程培训教学设计表备注：多媒体教学环境包括：1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；2.交互多媒体教学环节（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）； 3.网络教学环境；4.移动教学环境（例如使用手机、ipad等）。
篇三：幼儿园教师说课教案精选幼儿园教师说课教案（一）1.幼儿园小班科学教案：哪杯是清水【活动目标】1．能运用多种感官感知，辨别清水。
2．能把自己的发现大胆地表现出来。
3．体验探索和成功的乐趣。
3、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比较。
【活动重点】1．学习运用多种感官协调解决问题。
2．学习用排除法得出结论。
【活动准备】1．在日常活动中已感知过清水的特性。
2．每组四只透明杯子，内装清水、糖水、白醋、牛奶；一只盘子内装若干小勺。
【活动过程】一、辨别哪杯是清水首先请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。
其次幼儿分组实验，运用多种感官感知，辨别哪杯是清水，看看与自己的猜测是否一致。
（在辨别哪杯是清水的时候，应注意先让幼儿实验、感知，再一起交流、分享结果。
根据实际情况，还可以增添盐水、白酒等多种无色透明的液体供幼儿感知和辨别）二、交流分享首先请幼儿说一说，自己是请什么帮忙才找出清水的。
其次请幼儿眼睛看一看：牛奶是白色的。
鼻子闻一闻：气味酸酸的，一定不是清水。
嘴巴尝一尝：甜甜的是糖水，淡淡的、没有味道的是清水。
再次请幼儿用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝，就能知道哪杯是清水了。
眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本领可真大。
【活动延伸】找找我们身边还有哪些固体可以转换成液体,并为我们的生活作出贡献.【设计思路】活动之前幼儿已经积累了各种感官的经验，但是，如何将这些经验运用到实际生活中？如何运用这些经验来解决问题？是我们进行教育的最终目的。
?猜猜哪杯是清水?，让幼儿能运用多种感官感知，体验探索和成功的乐趣活动。
2.幼儿园小班语言教案：坐火车活动背景：对小班幼儿而言，?春天?这一主题的教育、教学活动的主要目标并不是关于春天的种种知识，而是引导他们学习关注自然界的变化，感知春天特有的美丽景象。
而坐火车、坐汽车是幼儿喜欢的一种游戏活动，本活动试图以坐火车为契机，以发现火车外的景色为动机，在感知春天景色的基础上，对春天产生积极、美好的情绪和情感体验。
活动目标：1、欣赏散文，体验坐火车时感知的春天景色。
2、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。
活动准备：1、经验准备：有坐过火车、汽车的经验，知道从车窗往外看风景。
2、环境准备：教室内四周挂上长幅挂图a、b：绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等，大纸箱做成的山洞。
活动流程：一、游戏：坐火车。
1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。
提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面向外看，能看见什么？2、引发幼儿坐火车的兴趣。
（幼儿自由地搭乘?小火车?）3、通过游戏感知散文的内容。
老师带幼儿一起玩?开火车?的游戏：分别走过长幅挂图a、b，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。
二、欣赏散文。
1、老师配乐朗诵散文。
坐在火车上向外瞧，我们看见了什么？（学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧）为什么会什么也看不见呢？2、幼儿边坐?火车?、看挂图、钻?山洞?，边再次欣赏散文。
老师引导幼儿学说?一会儿是??一会儿是???三、户外活动：开火车。
老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车，边开火车边尝试替换散文中的词句，并将幼儿园里的风景仿编在散文里。
四、引导幼儿下完火车后，寻找春天的足迹，自然结束教学活动。
延伸活动：教师要尽可能地将幼儿带出活动室，带出幼儿园，到大自然中去，让大自然做主题教育活动的?活动室?，让幼儿感知、触摸春天，与春天互动，这样才能产生相应的情绪、情感体验，从而发展语言表达能力。
活动反思：这是一个简单而有趣的语言活动，围绕?坐火车?这一幼儿常见的形式，让幼儿在游戏中理解散文的内容，感知春天的景色。
活动时我让幼儿把小椅子排成火车状，让幼儿边开火车边欣赏散文。
首先让幼儿说说自己所了解的火车的特点：长长的，一节一节的，在开时还有声音；其次让幼儿开着火车观察春天，引导幼儿关注教室里布臵的图片：?绿油油的麦苗?，?金黄色的油菜花?。
在学习散文时，根据散文的顺序出示图片，让幼儿能更好的学习词语，再让幼儿说说喜欢文中的那一句话，加深对文中词语的学习。
幼儿在学习时由于有了一定的情景，所以学习散文及词语时掌握较快，不过大多数孩子急于表达，而不能说完整句，下次活动中应多让孩子锻炼说的机会，多说，多讲，发展完整的语言表达能力。