小班教研组长工作总结
幼儿园小班教研组长期末的的工作总结（精选5篇）
幼儿园小班教研组长期末的的工作总结不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，让我们好好总结下，并记录在工作总结里。
怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班教研组长期末的的工作总结（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教研组长期末的的工作总结1时间过的真快，一学期匆匆而过。
我们小班组全体教师继续坚持理论学习和教学实践研究相结合的教研模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，在这一学期中我们全组成员在园领导的亲切关怀下，在全组教师的齐心努力下，圆满完成了本学期的教研计划，通过教师们的学习、探讨、研究，在教学能力与实践水平上有了较大的进步，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，现将主要工作作以下回顾总结：一、以专题研讨为切入点，注重小班幼儿的常规培养。
本学期结合我组的专题《对小班幼儿生活活动的实践研究》，并围绕此专题我们组织教师认真讨论了幼儿生活活动的涵义及在生活活动实施中的一些实际问题，通过组织教师的学习、讨论，我们对小班的幼儿最主要的是进行了生活活动的常规培养，如行为规范反面：有礼貌：早上来园能主动与老师、小朋友问好，离园时能有序地与老师、小朋友说再见；遇到事情能对老师讲；同伴之间要团结友爱；在上下楼梯时要知道靠右边走，会一个跟着一个走路；在学习活动中学着认真听讲，积极发言等。
在自理能力方面：会做力所能及的事：会自己大小便、洗手、吃饭、穿脱衣服，认识自己的标志，找自己的被子、杯子、毛巾等等。
有了目标，因此在幼儿的一日活动中，我们的教师对孩子的常规培养是有的放矢进行，在幼儿园的一日活动中时刻注意对孩子生活能力的培养。
通过我们平时的学习讨论使教师明确了我们专题的任务，并通过形式多样的游戏、学习活动使我们的孩子养成了较好的生活活动常规。
二﹑积极开展教研活动，高效率完成教育教学任务1、各班组织了丰富多彩的主题活动，在主题活动实施的过程当中，大家遇到了不少实际困难，比如有的活动缺少必要的材料，有的教材不宜组织等，大家总是利用课余的时间和年段教研活动之机一起动脑筋，想办法解决。
教研组长总结小班幼儿园(3篇)
第1篇一、前言幼儿园是孩子们成长的摇篮，是孩子们学习、生活的第二个家。
在我国，小班幼儿园教育越来越受到重视，为了提高幼儿园的教育质量，我们教研组长在过去的学期里，带领全体教师积极开展教研活动，现将本学期小班幼儿园教研工作总结如下。
二、教研工作概述1.教研目标本学期，我们教研组以提高小班幼儿综合素质为目标，以促进幼儿全面发展为核心，以教师专业成长为基础，通过开展丰富多彩的教研活动，提高教师的教育教学水平，为幼儿创造一个快乐、健康、和谐的成长环境。
2.教研内容（1）教育教学研究：围绕幼儿园课程改革，开展教学研讨，探讨教学方法，提高教学质量。
（2）教师专业成长：关注教师队伍建设，开展教师培训，提升教师专业素养。
（3）家园共育：加强家园沟通，促进家园合作，共同关注幼儿成长。
（4）幼儿园管理：优化幼儿园内部管理，提高管理效率。
三、教研工作成果1.教育教学方面（1）课程建设：本学期，我们教研组对幼儿园课程进行了梳理和优化，形成了较为完善的课程体系。
通过课程改革，幼儿的学习兴趣得到了提高，学习效果明显。
（2）教学活动：教师们在教研活动中，积极探索新的教学方法，如游戏化教学、情境教学等，使教学活动更加生动、有趣，激发了幼儿的学习兴趣。
（3）家园共育：通过开展家长学校、亲子活动等，加强家园沟通，使家长更加关注幼儿的成长，形成了良好的家园共育氛围。
2.教师专业成长方面（1）教师培训：本学期，我们教研组组织了多次教师培训，内容涵盖教育教学、心理健康、班级管理等，提高了教师的专业素养。
（2）教师团队建设：通过开展教师团队活动，增强了教师之间的凝聚力，提高了团队协作能力。
3.幼儿园管理方面（1）优化内部管理：我们教研组对幼儿园内部管理进行了梳理，提高了管理效率。
（2）安全工作：加强幼儿园安全工作，确保幼儿在园安全。
四、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师对课程改革的理解不够深入，教学方法有待改进。
（2）家园共育工作有待进一步加强。
小班教研组长工作总结5篇
小班教研组长工作总结5篇篇1一、引言本学期，我担任小班教研组长，负责带领小班教研团队开展各项教研活动。
在园领导的关心和支持下，我们深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，确立“以幼儿发展为本”的理念，努力转变教育观念，在开展丰富多样的教研活动中，促进幼儿全面发展。
现将本学期教研工作总结如下：二、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，根据园工作计划，结合本园实际情况，开展切实有效的教研活动。
以提升教师专业素养，优化教育教学质量为目标，加强教研过程管理，切实提高教学质量。
三、工作重点1. 规范备课流程，提高备课质量。
本学期，我们严格按照园备课流程进行备课，确保每一节活动都有明确的活动目标、活动准备、活动过程和活动反思。
在备课过程中，我们注重活动内容的趣味性、直观性和实用性，合理安排活动环节，确保每一节活动都能吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。
2. 开展主题墙布置评比活动，提升教师的审美能力和创意制作能力。
本学期，我们开展了主题墙布置评比活动，要求每位教师根据班级主题和幼儿年龄特点，设计出一面具有特色、充满创意的主题墙。
在评比过程中，我们不仅关注主题墙的美观度，更注重其教育性和实用性。
通过评比活动，教师们的审美能力和创意制作能力得到了显著提升。
3. 组织多样化的教学活动，促进幼儿全面发展。
除了常规的教学活动外，我们还组织了多样化的教学活动，如“庆国庆”合唱比赛、“亲子运动会”、“圣诞嘉年华”等。
这些活动涉及音乐、体育、美术等多个领域，不仅丰富了幼儿的生活体验，还促进了幼儿的全面发展。
4. 加强家园共育，形成教育合力。
本学期，我们加强了家园共育工作，通过家长会、家访、电话联系等方式，及时与家长沟通幼儿在园情况。
同时，我们还利用家长资源，邀请家长参与教学活动和亲子活动，形成教育合力，共同促进幼儿成长。
四、存在的问题及改进措施虽然本学期教研工作取得了显著成绩，但还存在一些问题需要改进。
如部分教师对教研活动的认识不够深入，参与积极性不高；个别班级的主题墙布置不够美观；教学活动中还存在一定的随意性和不确定性等。
小班教研组长工作总结6篇
小班教研组长工作总结6篇篇1一、背景作为小班教研组长，我在过去一年的工作中，带领团队教师积极推进教育教学改革，以幼儿为本，努力提升教学质量。
在此，我将对过去一年的工作进行详细总结，以期为今后的工作提供参考和借鉴。
二、工作内容1. 教学计划与安排在过去一年中，我们团队根据幼儿园教学大纲和幼儿发展特点，制定了科学合理的教学计划。
我们注重课程内容的丰富性和趣味性，同时关注个体差异，为每个孩子量身定制了合适的学习方案。
在教学过程中，我们不断调整和优化教学计划，确保教学效果。
2. 教育教学研究我们积极开展教育教学研究，定期组织组内教师进行交流研讨。
通过研究，我们深入了解了幼儿的学习特点和需求，不断探索适合幼儿的教学方法。
同时，我们还积极与其他教研组交流学习，共享教育教学资源，共同提高教学水平。
3. 教育教学活动组织为了丰富幼儿的学习生活，我们组织了各种形式的教育教学活动。
例如，我们开展了主题活动、亲子活动、户外拓展活动等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习成长。
此外，我们还注重家园共育，积极与家长沟通合作，共同关注幼儿的发展。
4. 团队建设与协作作为教研组长，我注重团队建设，鼓励团队成员之间互相学习、互相帮助。
我们定期开展组内会议，分享教学经验，讨论教学问题，共同寻求解决方案。
同时，我们还积极参与园内的各项活动，增强团队凝聚力和向心力。
三、工作成效1. 教学成绩显著通过我们的共同努力，幼儿们在各个方面都取得了显著的成绩。
他们在语言表达、数学逻辑、艺术表现等方面都有了明显的提升。
此外，他们在社交能力、自信心和独立性方面也得到了很好的培养。
2. 教师专业成长在过去一年中，我们团队的教师在教育教学能力方面得到了很大的提升。
通过教学研究、活动组织和培训学习，我们的教学理念得到了更新，教学方法更加灵活多样。
同时，我们的团队协作能力也得到了很大的提高。
3. 家园共育成果突出我们通过各种形式与家长进行沟通合作，让家长更加了解幼儿园的教育教学情况，同时也得到了家长的大力支持和配合。
小班教研组长工作总结6篇
小班教研组长工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班组教研组长总结(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、亲爱的同事们：时光荏苒，转眼间我们的小班组教研活动已接近尾声。
在过去的一年里，我们在教育教学的道路上不断探索、实践、反思，取得了一定的成绩。
在此，我作为小班组教研组长，对过去一年的工作进行总结，并对未来的工作提出展望。
一、过去一年的工作回顾1. 强化教研意识，提高教研水平在过去的一年里，我们小班组全体教师积极参与教研活动，形成了良好的教研氛围。
通过开展集体备课、观摩课、研讨课等活动，教师们相互学习、取长补短，不断提升自身的教育教学水平。
2. 关注幼儿发展，优化教学策略我们始终把幼儿的发展放在首位，关注幼儿的兴趣、需求和个体差异。
通过开展丰富多彩的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的自主学习能力。
同时，我们注重优化教学策略，提高教学效果。
3. 加强教师培训，提升专业素养为了提高教师的专业素养，我们组织了一系列的培训活动。
包括新教师入职培训、骨干教师培训、教学技能培训等。
通过培训，教师们不仅提升了教育教学能力，还增强了团队协作意识。
4. 深入开展课题研究，提高科研水平我们围绕教育教学中的热点、难点问题，开展了多个课题研究。
通过课题研究，教师们不仅解决了实际问题，还提高了自身的科研能力。
5. 丰富家园互动，促进幼儿全面发展我们重视家园合作，通过家长会、家访、亲子活动等形式，加强家园之间的沟通与交流。
让家长了解幼儿在园的学习生活，共同促进幼儿的全面发展。
二、存在的问题与不足1. 教师的教学观念有待更新部分教师的教学观念还停留在传统的教学模式上，缺乏创新意识。
在今后的工作中，我们要进一步加强教师培训，引导教师树立新的教育理念。
2. 教研活动形式单一，内容不够丰富虽然我们开展了一系列教研活动，但活动形式相对单一，内容不够丰富。
在今后的工作中，我们要创新教研活动形式，丰富活动内容，提高教研活动的实效性。
3. 家园合作有待加强虽然我们重视家园合作，但在实际工作中，部分家长参与度不高。
在今后的工作中，我们要进一步加强家园合作，形成教育合力。
小班教研小组长工作总结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，转眼间本学期的小班教研工作已接近尾声。
在过去的一学期里，我作为小班教研小组长，深感责任重大。
在全体小班教师的大力支持下，我们教研小组积极开展各项活动，取得了显著的成绩。
现将本学期小班教研小组工作总结如下：二、工作回顾1. 加强理论学习，提高教师素质本学期，我们教研小组以“提升教师专业素养，打造高效课堂”为目标，组织全体小班教师参加各类培训和学习活动。
通过集中学习、研讨交流、案例分析等形式，使教师们在教育教学理论、教学方法、课程改革等方面得到了全面提升。
2. 优化教学设计，提高教学质量为了提高教学质量，我们教研小组注重教学设计的优化。
通过集体备课、教学研讨、观摩课等活动，引导教师们关注教材，研究学情，创新教学方法，使课堂教学更加高效。
3. 开展教学观摩，促进教师成长为了促进教师之间的交流与合作，我们教研小组定期开展教学观摩活动。
活动中，教师们相互听课、评课，共同探讨教学中的问题，分享教学经验，促进了教师的专业成长。
4. 加强课程建设，丰富教学内容本学期，我们教研小组针对小班学生的年龄特点，积极进行课程建设。
通过整合资源、创新课程形式，使教学内容更加丰富、有趣，激发了学生的学习兴趣。
5. 关注学生发展，落实核心素养在教育教学过程中，我们教研小组始终关注学生的发展，注重培养学生的核心素养。
通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神。
6. 加强家校沟通，形成教育合力为了更好地促进学生的全面发展，我们教研小组注重加强家校沟通。
通过家长会、家访、微信群等形式，及时了解学生在家的情况，与家长共同探讨教育方法，形成教育合力。
三、工作亮点1. 教师团队凝聚力增强通过本学期的教研活动，小班教师团队凝聚力得到显著提升。
大家在教育教学工作中相互支持、相互帮助，共同为提高教学质量而努力。
2. 教学质量稳步提升在全体教师的共同努力下，本学期小班教学成绩稳步提升。
学生在各项活动中表现优秀，取得了显著的成绩。
小班教研组长工作总结8篇
小班教研组长工作总结8篇第1篇示例：小班教研组长是小班教学中的核心人员，负责教研组的组织、协调和指导工作，起着至关重要的作用。
作为小班教研组长，我在过去一段时间里牢记职责使命，认真履行工作，取得了一些成绩和经验。
在此，我进行一下工作总结，希望能够与大家分享并不断提升自己的工作水平。
在教研组长的工作中，我认真履行职责，积极组织开展各项工作。
在每周的教研例会上，我及时汇总教师们的教学反馈和心得体会，引导大家就教学过程中遇到的问题进行讨论、交流，帮助大家找到解决问题的方法和路径。
我还根据孩子们的学习情况和教师们的需求，安排相关的教研活动和培训课程，提升大家的教学水平和专业素养。
通过这些工作，整个小班教研组的工作氛围和团队凝聚力得到了显著提升，教师们之间的协作和互助也更加紧密。
在教研组长的工作中，我注重提升自身的能力和素质。
作为教研组长，我时刻保持一颗学习的心，主动了解、掌握和应用最新的教学理念、方法和技巧，不断提升自己的专业水平和领导能力。
我还积极参加各类培训和进修课程，拓宽自己的视野，增强自己的综合素质。
通过这些努力，我更好地适应了小班教学的需要，更好地发挥了教研组长的作用，也带领教师们走上了一条更加富有成效的教学之路。
在教研组长的工作中，我着力构建和发展小班教研团队。
教研团队是一个教师们共同协作、共同成长的平台，对于提升整个教研组的专业水平和教学质量具有重要作用。
我努力构建一个团结融洽、互相信任、相互尊重的教研团队，鼓励教师们敞开心扉，积极交流分享教学心得和经验，共同进步、共同发展。
通过团队建设，我发现教研团队的凝聚力和创造力明显增强，教师们的教学效果也日益提高，这为小班的教育教学工作奠定了坚实的基础。
在小班教研组长的工作中，我还注重与家长和孩子们的沟通与交流。
家长和孩子是小班教学中至关重要的群体，他们的支持和配合对于教育教学工作的开展至关重要。
我通过组织开展家长会、亲子活动等形式，积极与家长们保持联系，了解家长们对教育教学工作的期望和需求，及时解答他们的疑问和困惑，促进家校间的沟通和合作。
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小班教研组长工作总结总结一：幼儿园教研组长总结秋去冬来，转眼又是岁末，我们又将迎来新的一年，忙碌中我们的教学工作也将告一段落，回顾这一学期的教研组工作，算不得有什么经验，有的只是在这份工作中能多思、多想，团结同事，共同努力，争取把这项工作尽职尽责地做好。
在此，我作为大班教研组长，就我们大班组一学期来的工作做简要回顾，为今后更好开展工作理顺思路，积累经验。
下面我把主要情况汇报如下：一、认真踏实地落实常规管理1、集体备课，有效提高教师活动方案设计能力。
教师的发展离不开一个良好的团结、奋进、互相信任的集体环境。
每个人都有自己的知识、经验及智慧特长，如果只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。
集体备课创造了一个共同分享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人，了解自己，分享各自的体会与经验，每次教研活动时我们都要抽一点时间作为集体备课活动。
本学期我们结合主题活动内容挖掘了一些有价值的活动，并进行了集体备课，如《中国娃》中我们材料为研究重点，让教师围绕材料对幼儿的影响进行研讨、设计方案；在一课多研《雪孩子》中以教师指导对孩子的影响为重点进行方案的设计。
活动中由执教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲细节，逐步完善方案，最后付诸于实践。
我们中心大班组坚持每周星期五下午的集体教研制度，这是交流经验、提高认识的一个大好机会，我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合教材、课标进行集体备课，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。
在园领导的指导下，我们积极开展了教研活动，实行集体备课。
在集体备课中实行了统一进度，统一要求，统一内容。
集体备课备活动的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，做到了有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。
2、互相听评，促进的教师专业化水平提高。
各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，相互听课，要求本组教师听课节数每一学期不少于10节，特别是教研组长还要下乡听课，通过听课、评课，对教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力。
3、坚持期初计划、期末总结制度。
学期初，根据幼儿园工作方案，制定教研组计划，期末要认真总结教研教改的情况，做好总结工作。
4、教研结合，围绕计划积极落实研讨活动。
我们教研组内的老师虽说都是老教师经验很足。
但在知识不断更新的时代，不学习就会落伍。
为了使老师们在教学工作中有所提高，我们教研组加强了学习和实践。
比如学习一些幼教杂志上的文章，组内的交流课等，组织教师相互听课、评课，讨论各自的优缺点，使大家在教学中有一定的提高。
在这样的活动中，教师既是参与者又是投资者，同时也是受益者，教师间的互动，使得个人经验和思考成为一种共享的资源。
二、家园互动，促进教育教学工作的顺利开展家长工作是教学工作中重要的一环，只有建立良好的家园关系，才能更好的促进孩子的健康发展。
因此本学期中，我们一如既往的注重家长工作的有序开展。
如通过家园之窗、家长会、家长接送孩子的时间等渠道、加强与家长的交流与沟通，互相了解孩子在家、在园的的学习生活情况。
同时我们还通过开展丰富多彩的活动开阔幼儿视野、帮助幼儿融入社会，提高幼儿能力，让幼儿在活动中成长，在活动中提高，在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。
例如：“亲子小制作活动”，“亲子童谣朗诵比赛”，等，这些活动不仅增进了亲子感情，也促进了家园共育。
今后，本教研组将继续抓好抓紧教研工作作为深入开展课改，提高教育教学质量的一个重要的、不可缺少的环节，在不断总结经验的基础上推陈出新，开创教研工作的新局面。
总结二：幼儿园教研组长总结德：本人能遵守幼儿园各项规章制度，团结同事，热心帮助他人，能明确教育目的，端正态度，工作认真负责，关心幼儿，注重幼儿思想品德的培养，以身作则，为人师表，有奉献精神。
我们每播下一个动作，将收获一个习惯；播下一个习惯，将收获一个品格，让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用它来约束自己的言行，千万不要把文明行为习惯看作小事。
我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园能：本学期得到学校各位领导的信任，担任小班组的教研组长，作为刚上幼儿园的小班小朋友来说，培养幼儿的生活自理能力和良好的生活习惯是小班日常教育工作的重点。
我们就这方面的工作在教研活动中展开讨论，小班孩子到底应该培养那些方面的自理能力，哪些方面是小班这个年龄段达不到的，老师和家长必须帮助孩子来完成的。
通过讨论，我们明确洗手、进餐孩子必须自己做，简单的外套应该自己穿，随着天气的转冷，老师应该为幼儿提供帮助。
于是我们小班组的教师就手把手地教幼儿洗手，用儿歌的形式教幼儿穿脱外套。
这学期，我们除了加强小班年龄特点的学习以外，还在万校长的带领下开展了几次教研活动，活动中，万校长的有关重难点的把握的讲座让大家获益匪浅，她告诉大家，教材中的重难点，总的来说来自于幼儿学习中幼儿感到困难的知识经、能力提升，这就需要我们去了解孩子，了解孩子的年龄特点，了解孩子的知识经验。
她还列举了几个案例让大家来分析，理解，让我们学习别人的经验的同时，内化自己的教育行为。
勤：善于与家长沟通。
在幼儿园工作中，家长工作是十分重要的。
幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持和配合，这学期，我通过多种渠道与家长沟通，针对每一位幼儿情况，采取不同的方式进行家访，收到了良好的效果，也取得了家长的信任，使我的工作得心应手。
绩：学期工作虽然取得了成绩，但还有不足之处：1.部分幼儿用餐时的卫生情况较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多。
2.幼儿迟到现象较多，参加晨练的孩子数量少。
3.班内部分小朋友如韩朝正、纳禹博等课堂常规较差，常有开小差、不认真学习的现象。
因此在下学期的工作中，针对幼儿挑食现象，我们将开展：1．“吃饭不挑食”活动，鼓励幼儿做个不挑食的好宝宝，同时取得家园一致，请家长注意幼儿营养的去全面性，多让幼儿平时不太爱吃却又营养丰富的蔬菜。
2．在课堂常规上我们会以表扬为主，培养幼儿良好的课堂常规，发现问题及时解决。
3．针对部分幼儿出勤率较低的现象，我们将结合小红花的评比来改善这一现象，使每个小朋友都能坚持天天上幼儿园。
教师工作的内在魅力，在于挑战性和创造性，针对小班孩子的年龄特点，我们还须经常反思自己的教育行为，学习活动中重难点的把握、如何创设适合幼儿年龄特点的环境，如何多从孩子的角度考虑，从家长的角度考虑，读懂孩子的言行，用心呵护孩子的好奇心，正确地进行点拨引导，不断推进孩子分析判断、推理等思维能力的发展都是我们需要去不断努力、不断实践的。
个人评语本人能遵守幼儿园各项规章制度，团结同事，热心帮助他人，能明确教育目的，端正态度，工作认真负责，关心幼儿，注重幼儿思想品德的培养，以身作则，为人师表，有奉献精神。
积极参加学校组织的各项活动，让幼儿在一个宽松自由的环境下健康成长。
给学校的建议在开学初，我们可以组织在一起把下学期要用的教具分工统一做好，放在固定的地方借用，这样利于保存。
总结三：幼儿园教研组长总结以加强教学研究、提高保教质量为重点，进一步加强教师理论培训，全面提高教师的整体素质，努力改善幼儿园的园容园貌，带动全体教师爱岗敬业，团结拼搏，无私奉献，取得了较好的成绩。
一、加强教学研究，大胆尝试课程改革，提高保教质量1、从转变观念入手，以教研为手段，积极探索素质教育的新方法、新途径。
每周二、周四下午进行保育员、教师业务学习活动。
活动内容有新的教育理念的学习；课堂教学方法的改革，教师角色总转变，努力使教学形式由传授式向开放式转变，由知识的传授向能力的培养转变。
努力建构积极、有效的师幼互动式的活动形式。
2、加强教学常规管理。
对教师的备课、教育活动，室内外游戏活动等加强管理，根据幼儿的年龄，依据《纲要》中各领域的教学目标，扎实落实保教常规，并在此基础上积极丰实保教内涵。
特别是每班所自制的幼儿玩具、体育器械、头饰、区域活动材料等，近年来，教师自制的教玩具将近三千多件，利用这些材料和教玩具，让幼儿在各个区域活动中发挥各自的聪明才智，较好地培养幼儿动脑思考、动手操作等各种自主创新能力，充分体现了“做中学”的教育观和新课程改革的理念。
3、加强幼儿一日活动的研究，严格按一日活动计划组织幼儿开展活动，防止预外事故的发生，对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，教会幼儿“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”。
4、大胆进行幼儿园教育课程改革。
由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、灵活性的园本课程，各班设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿发展需要的主题，且围绕主题设立了教育目标，进行各种活动，如：科学探究活动、英语口语教学、听读游戏识字教学、网络主题、等等。
5、通过丰实多彩的具体活动来陶冶幼儿情操，发展幼儿的艺术特点。
如“庆六一文艺演出”，“庆元旦家园同乐亲子游园活动”和“郊游活动”及各种教育教学活动。
这些活动的开展即培养了幼儿的情感、兴趣、态度、个性等方面，从而也培养孩子终身学习的基础和动力。
又加强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的透明度，从而架起了一道家园共育的金桥。
三、加强师资培训，提高教师素质保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿教师。
教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。
我们坚持外学习内研究（培训）批判地吸收外地先进幼儿园的教学经验，结合本园的实际，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。
1、更新观念，树立新的幼儿教育理念。
我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教研究的作用，通过“走出去，请回来”的方式对教师进行全面培训，使教师们真正理会《新纲要》的实质，吸取外地的经验，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。
2、开展研讨课、观摩课、听课、说课、评课、思课等活动来提高教师的教学水平和业务能力。
几年来，在全县幼儿园教师培训、研讨活动中，我园有梁庆丽、黄丽品、黄盘霞、陆秋艳、李金积、罗筱娟等老师提供了示范课，一共有十六位教师二十多节课向家长开放，加深家长对幼儿教育的理解，取得一致教育孩子的方法，达到家园共育。
通过听课、说课、评课、思课，让教师共同切磋，共同探讨，共同进步。
得到了领导和同行们的充分肯定，受到了家长和社会各界人士的好评。
3、在实施新课程的过程中，重视教师计算机知识培训，提高运用现代化教育信息的能力。