三年级数学下册《快乐成长》教学设计
快乐成长大班幼儿园教学计划
快乐成长大班幼儿园教学计划一、教学目标快乐成长大班幼儿园教学计划的目标是全面培养幼儿的认知、语言、动作、社交等综合能力，提升幼儿的自理能力和探索精神，为他们未来的学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 认知发展1.1 数字与数学概念通过游戏、实物等教具，让幼儿认识数字，并学习简单的加减法。
1.2 语言发展通过绘本、故事、歌曲等多种媒介，培养幼儿的听说能力，提升他们的表达能力。
1.3 科学与探索引导幼儿观察和探索身边的自然现象，培养他们的好奇心和探索精神。
2. 动作发展2.1 健康与身体开展体操、运动等活动，促进幼儿的身体发展和协调能力。
2.2 美术与手工开展绘画、剪纸等手工活动，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 社会情感发展3.1 自我认知帮助幼儿认识自我，培养他们的自信心和自尊心。
3.2 情感交流通过小组活动和角色扮演，培养幼儿的合作意识和表达能力。
3.3 社会适应在日常生活中培养幼儿的礼貌和独立性，让他们适应幼儿园及社会生活。
三、教学方法1. 游戏教学法通过游戏形式进行教学，让幼儿在轻松快乐的氛围中学习。
2. 多媒体教学法利用多媒体资源，增加课堂趣味性，激发幼儿的学习兴趣。
3. 情景教学法通过创设情境，让幼儿在真实的环境中学习和体验。
四、教学计划安排1. 上午（活动1）题目：认识数字内容：通过卡片、骰子等教具，教幼儿认识数字1-10，并进行简单的加减法运算。
教学方法：游戏教学法、多媒体教学法2. 上午（活动2）题目：绘本分享内容：选择适合幼儿的绘本，通过故事和图画，培养幼儿对故事情节的理解和讲述能力。
教学方法：情景教学法3. 下午（活动1）题目：体操运动内容：进行简单的体操操练，锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性。
教学方法：游戏教学法、情景教学法4. 下午（活动2）题目：手工制作内容：指导幼儿进行简单的手工制作，如剪纸、折纸等，培养他们的动手能力和创造力。
教学方法：游戏教学法、多媒体教学法五、教学评估1. 观察评估通过观察幼儿在学习和活动中的表现，评估他们的认知、语言、动作等能力发展情况。
三年级下册数学优秀教学设计-数学好玩《小小设计师》北师大版
三年级下册数学优秀教学设计-数学好玩《小小设计师》北师大版一. 教学背景•学生年龄：8-9岁；•班级规模：30人；•教学时间：二学时（90分钟）；•教学主题：小学数学数学好玩，小小设计师；•教学形式：情境引导型教学。
二. 教学目标•知识目标：能尝试解决有趣的数学问题，探索数学之美；•能力目标：提高综合运算能力，培养逻辑思维能力和数学创新思维；•情感目标：营造轻松愉悦的课堂氛围，在小学数学中感悟到小节的乐趣。
三. 教学过程1. 导入环节：启发数学兴趣在开始今天的课程之前，教师向学生推荐各种数学游戏和挑战，启发学生对数学的兴趣，同时让学生感悟到数学揭示的世界奥妙。
例如：•神奇的斐波那契数列，数列中的每一个数都等于前两个数的和，它隐藏了无穷多神奇的特性，捉住孩子的好奇心，引发学生对数列的探索；•数字拼盘和九宫格游戏是培养孩子数学思维和逻辑思维的好方法，同时让孩子在娱乐中培养出数学兴趣。
2. 呈现情境：设计出简易的花园在环节中，设计一个情境：小朋友将会成为花园的设计师，根据所学的数学知识进行花园设计，保证花园的美观度、花草的生长环境、空间的利用率、方案的可实现性等重要方面。
在呈现情境方面，老师需要引发学生对花园设计的印象，引导其设计思维，并把所学知识与现实联系起来。
例如：•引导学生拟定效果、功能、形式的设计目的；•引导学生分析设计因素，如空间、材料、花壤、水源等；•引导学生考虑利用数学知识和解决问题。
3. 数学技能解释：数学运算进阶在环节中，老师引入所需要掌握的数学知识：运用数据分析、数据应用、立体几何、数字建模等多种数学技能解释，帮助学生掌握运用数学技能解释设计方案的能力。
例如：•数字转化：数字的分数、波纹、时间等，让学生进一步了解数字运算；•三维图形：通过盒子模型等方法帮助学生进一步打破二维图形界限，了解三维的展开、旋转和投影；•数字建模：通过Sketchup等软件让学生进行数字建模，并让学生将其应用于花园设计中。
小学三年级数学教案：让孩子快乐学数学,快乐成长
小学三年级数学教案：让孩子快乐学数学，快乐成长快乐成长数学是一门重要而又基础的学科，是学生在学习过程中必将面对的难题。
但是很多孩子在学习数学时会感到困难和无趣，因此数学教学就显得十分重要。
小学三年级是孩子开始学习基础数学的时候，因此教师需要根据孩子的特点，设计合适的教案，让孩子快乐地学习数学。
一、教师应该尊重孩子的兴趣和特点孩子的兴趣爱好各不相同，因此在设计教案时应该考虑到孩子的兴趣。
例如，如果孩子对游戏感兴趣，可以适当地融入游戏和趣味性元素在教案中，让孩子在游戏和娱乐的氛围中学习数学。
此外教师应该根据孩子的特点来设计教案，例如，某些孩子学习速度较快，而另一些孩子需要更多的时间和精力，因此在教学上应该有所分别。
二、教学要巧妙运用日常生活中的数学知识数学并不是一个孤立的学科，而是贯穿在我们日常生活中的各个方面。
教师可以通过把日常生活中的数学知识巧妙地运用到教案中，让学生在活动过程中兴趣盎然，轻松愉快地掌握必要的数学知识，例如，通过购物、菜谱、物品测量、家庭账单等生活场景，让学生在活动中感受到数学与现实生活的联系。
三、教学要注重培养孩子对数学的直觉更多地培养孩子的直觉可以有效地提高孩子的数学学习成绩。
因此，在教学中，教师可以通过引导孩子运用自己的直觉，并鼓励孩子通过自己的理解思考题目的解决方案，从而激发孩子的数学兴趣，提高孩子的学习积极性。
四、教师应该关注孩子的学习习惯良好的学习习惯是孩子成长的重要基础。
因此，在设计教案时，教师应该注意培养孩子良好的学习习惯，例如，如何理解题目、如何有效地记忆，如何熟练掌握解题方法等等。
要让孩子从小养成良好的学习习惯，只有这样才能保证孩子在以后的学习中始终保持高效的学习状态，快速、准确地掌握自己所需要的知识和技能。
五、教师应该定期给孩子进行评估孩子的学习成果不能仅仅靠孩子自己体会到。
定期的评估不仅能够让孩子更好的知道自己的学习成果，也可以帮助教师及时发现和解决一些孩子在学习中遇到的问题，及时准确地调整教学策略，更好地帮助学生学习数学。
健康快乐成长教案中学版
健康快乐成长教案中学版一、教学目标1、让学生了解健康的概念及其重要性。
2、引导学生掌握正确的饮食和运动习惯，以促进身体健康。
3、培养学生积极乐观的心态，增强心理抗压能力。
4、增强学生的团队协作和沟通能力，促进人际交往的健康发展。
二、教学内容1、健康的概念及其重要性2、正确的饮食和运动习惯3、心理健康的培养与维护4、团队协作与沟通能力的培养三、教学方法1、讲授法：通过教师的讲解，让学生了解健康的概念和重要性。
2、讨论法：通过小组讨论，引导学生探讨正确的饮食和运动习惯，以及心理健康的维护方法。
3、角色扮演法：通过模拟场景，让学生在实践中学会团队协作和沟通。
四、教学过程1、导入新课（5分钟）•教师提问：“什么是健康？”引导学生思考并分享自己的理解。
•教师总结并引入新课：“健康不仅指身体上的健康，还包括心理上的健康。
今天我们将一起学习如何健康快乐成长。
”2、健康的概念及其重要性（10分钟）•教师讲解健康的概念：“健康是指身体、心理和社会适应能力的完好状态。
”•教师阐述健康的重要性：“健康的身体是我们学习、工作和生活的基础，而健康的心理则能让我们更好地面对生活中的挑战。
”3、正确的饮食和运动习惯（15分钟）•教师讲解正确的饮食习惯：“我们应该保持均衡的饮食，多吃蔬菜水果，少吃油炸和高糖食品。
”•教师引导学生讨论并分享自己的运动习惯：“大家平时都有哪些运动习惯？哪些运动对我们的健康有益？”•教师总结并给出建议：“适当的运动可以帮助我们保持身体健康，提高免疫力。
建议大家每天至少进行30分钟的有氧运动。
”4、心理健康的培养与维护（15分钟）•教师讲解心理健康的重要性：“心理健康对我们的成长和发展至关重要，它关系到我们的情绪、人际关系和学业成绩等方面。
”•教师引导学生讨论并分享自己面对压力的方法：“当大家遇到压力时，通常会如何调节自己的情绪？”•教师总结并给出建议：“我们可以通过听音乐、绘画、阅读等方式来缓解压力，同时也可以向朋友、家人或老师寻求帮助。
人教版三年级数学下册优秀教学设计(精选14篇)
人教版三年级数学下册优秀教学设计〔精选14篇〕篇1：《西门豹》优秀教学设计(人教版三年级下册) 安徽省淮南市杨祠小学：王红梅学习目的1.会认“娶、逼”等7个生字，会写“淹、官”等14个字，正确读写“管理、田地”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。
3.理解课文主要内容，体会西门豹是怎样勇于破除迷信、为民除害的，受到破除迷信、尊重科学的教育。
课前准备1.搜集关于西门豹的资料。
2.投影片。
第一课时创设情境，导入新课1.观察挂图(或播放课件)，说说图中人物及其神态、动作。
2.揭题谈话。
你知道西门豹为老百姓做了哪些好事吗?是从哪里知道的?初读课文，理解大意1.自读课文，自学生字词。
读准字音。
“绸”是翘舌音，“尚”是后鼻字，“费事”的“烦”读轻声。
认清字形。
“渠”是上下构造，“灌”是左右构造，不要和“罐”相混，注意“溉”与“概”的区别。
2.自读课文，想想课文讲的是件什么事，这件事的起因、经过、结果是怎样的。
读后小组讨论、交流。
老师相机辅导，理清课文脉络。
按“摸清内幕、破除迷信、兴修水利”的提示，找出课文中相应的局部。
课文释疑，学习“摸清内幕”局部(第1～9自然段)1.带着问题默读。
问题：西门豹到了邺这个地方以后是怎样“摸清内幕”的?读后开展合作学习，共同讨论四次问答的内容。
2.在学生自读、讨论及老师点拨的根底上，概括出西门豹四次发问的主要内容：a.理解原因。
b.理解作恶的坏人及其头目。
c.理解受害者。
d.理解漳河的情况。
3.分角色朗读四次对话。
4.引导学生探究。
a.从哪里可以看出西门豹已“摸清内幕”?他为什么要这样做?b.西门豹说“河伯还真灵啊”，你认为他真这么想吗?为什么?c.西门豹说“我也去送送新娘”，他真的是去“送”新娘吗?布置作业1.抄写生字、新词。
2.朗读课文。
第二课时研读探究，学习“破除迷信”局部(第10～15自然段)1.带着问题默读。
你认为西门豹破除迷信的方法巧妙吗?妙在哪里?要求边读边画出重点语句，记下读不懂的问题，准备和同学讨论。
快乐成长路中班教学计划
快乐成长路中班教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助中班学生快乐成长，全面发展，对身体、认知、语言、社交、情感、审美等方面进行培养和教育。
二、教学内容1. 身体发展：- 培养学生良好的卫生习惯，如洗手、刷牙等；- 通过体操、游戏、跑步等活动锻炼学生的身体素质；- 引导学生养成良好的营养饮食习惯。
2. 认知发展：- 通过丰富多样的游戏和实践活动，帮助学生提高观察力、注意力和记忆力；- 引导学生进行探索性学习，培养解决问题的能力；- 开展自然科学、数学、音乐等活动，丰富学生的学科知识。
3. 语言发展：- 提供丰富的听说读写的机会，培养学生的语言表达能力；- 进行对话、讲故事等活动，促进学生的语言交流能力；- 开展绘本阅读、歌曲学唱等活动，提高学生的听说能力。
4. 社交发展：- 培养学生良好的团队合作意识，引导他们与同伴友好相处；- 通过角色扮演、游戏等活动，培养学生的人际交往能力；- 引导学生学会分享、尊重他人、接纳差异等社交技能。
5. 情感发展：- 关注学生的情绪表达，培养积极向上的情感体验；- 提供安全、温暖的教育环境，满足学生的安全感和归属感；- 开展情感教育活动，引导学生发展自尊、自信和情绪管理等能力。
6. 审美发展：- 培养学生对美的感知和表达能力，开展绘画、手工等艺术教育活动；- 引导学生接触优秀的文学作品、音乐作品等，培养审美意识。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏的形式，激发学生的兴趣，提高学习效果；2. 观察法：观察学生的兴趣点和学习特点，制定因材施教的计划；3. 实践法：提供实际操作的机会，帮助学生巩固所学的知识和技能；4. 情境化教学法：将学习内容与真实生活情境相结合，增强学习的实用性。
四、教学步骤1. 每日晨间会：唤起学生活力，培养集体意识；2. 身体发展活动：进行体操、跑步等锻炼；3. 主题活动：根据每周主题，开展游戏、实践活动；4. 学科学习：开展自然科学、数学、音乐等学科活动；5. 语言交流：进行对话、讲故事、绘本阅读等活动；6. 社交技能培养：开展角色扮演、游戏等活动；7. 情感教育：关注学生情绪表达，提供情感支持；8. 艺术教育：开展绘画、手工等艺术活动；9. 结束活动：收拾自己的物品，反思当天的学习。
快乐成长路大班教学计划
快乐成长路大班教学计划一、教学目标快乐成长路大班教学计划旨在为儿童提供全面发展的学习环境，帮助他们打下坚实的学习基础，在快乐中成长。
具体教学目标如下：1. 帮助儿童建立积极、健康的学习态度和价值观；2. 促进儿童的认知能力和智力发展；3. 培养儿童的社交技能和情感管理能力；4. 发展儿童的创造力和想象力；5. 提高儿童的身体协调能力和动手能力；6. 培养儿童的观察力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 语言表达与沟通能力：通过游戏、音乐、绘本故事等多样化的教学活动，培养儿童的语言表达能力和沟通能力。
包括但不限于：- 绘本故事讲解：教师使用适合儿童年龄的绘本，通过讲解绘本内容、提问引导，培养儿童的语言理解和表达能力。
- 音乐舞蹈活动：通过音乐和舞蹈的结合，激发儿童的音乐感知能力和身体协调能力，鼓励儿童表达自己的情感和想法。
2. 数学与逻辑思维：通过游戏和实际生活经验的引导，培养儿童的数学思维能力和逻辑推理能力。
包括但不限于：- 数字认知游戏：使用数字卡片、数字积木等教具，帮助儿童认识数字，并进行简单的计数和比较。
- 形状和空间认知：通过积木或拼图活动，让儿童熟悉不同几何形状，并理解物体之间的空间关系。
3. 科学与探索能力：通过实验、观察和探索活动，培养儿童的科学思维能力和探索精神。
包括但不限于：- 科学实验：选择简单的科学实验活动，如观察植物生长、探索物体的浮沉等，让儿童亲身参与，培养他们的观察和推理能力。
- 自然探索：组织户外活动，让儿童近距离接触自然环境，观察动植物、探索自然现象，激发他们对自然的好奇心和热爱。
4. 艺术与创造能力：通过绘画、手工制作等艺术活动，培养儿童的艺术欣赏和创造能力。
包括但不限于：- 创造性绘画：提供各种绘画材料和工具，鼓励儿童自由绘画，发挥想象力和创造力。
- 手工制作：引导儿童使用简单的工艺材料，制作手工作品，培养他们的动手能力和美感。
三、教学方法1. 情境教学法：根据儿童的兴趣和学习需求，为他们创造真实的情境，让他们在实际生活中积极参与和体验学习。
小学三年级快乐数学教案
小学三年级快乐数学教案主题：加法的秘密教学内容：本节课主要介绍加法的概念及加法的基本运算方法教学目标：1. 知道加法的概念，并能够正确使用加法符号进行计算。
2. 能够熟练掌握1-10的加法口诀，并能够正确计算。
3. 能够在实际生活中灵活运用加法进行简单的计算。
教学准备：1. 教材：小学数学教科书2. 工具：数学练习册、黑板、彩色粘贴纸3. 辅助教具：计数棒、数字卡片教学步骤：一、导入（5分钟）1. 老师引入加法的概念，介绍加法符号和加法的基本运算方法。
2. 让学生举例说明什么是加法，如何用加法符号表示。
二、新知讲解（15分钟）1. 老师通过黑板上的示范，教授1-10的加法口诀，并让学生反复跟读、练习。
2. 老师利用计数棒或数字卡片进行实际操作演示，让学生更直观地感受加法的运算过程。
三、练习与巩固（20分钟）1. 让学生进行口算练习，快速计算1-10的加法题目。
2. 分发练习册，让学生在纸上书写并进行练习，督促学生完成。
3. 老师在黑板上出示一些应用题目，让学生分组进行解答，提高学生灵活运用加法的能力。
四、拓展与应用（10分钟）1. 通过简单的生活场景，让学生体会到加法的实际应用价值，如购物、分糖果等情境。
2. 让学生在小组内自主编写一些加法题目，交叉出题，让同学们相互解答。
五、总结与展望（5分钟）1. 老师对本节课的学习内容进行总结，并强调学生在日常生活中要多加练习，提高加法运算能力。
2. 鼓励学生勤奋学习数学，为以后的学习打下坚实的基础。
教学反思：通过本节课的教学，学生基本掌握了加法的概念和基本运算方法，同时也增强了学生对数学知识的兴趣和学习动力。
在以后的教学中，需要更多地借助生活实例，让学生更深入地理解数学概念，提高数学运用能力。
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二.探究新知.
教学例2.
1 、分析统计表. (课件出示82页的统计表)这就是淘气班所有学生的身高统计表,仔细观察一下这个统计表,谁来说说你知道了什么?(生小组自由发言,然后全班汇报)
5、教师精讲.
（1）从这两个统计图上你知道了什么?自己说说!学生在自己说的基础上,教师请人说给大家听.
（2）请同学们结合这个表格来分析一下这些同学的身高情况,在小组里说说那几位同学买票会半价？
（3）学生以小组为单位分析统计图中的数据,教师组织学生汇报.
四.当堂训练.
1.完成练一练第1题.
要求: (1)学生独立审题,独立完成.(2)学生独立完成后在小组内交流自己的想法.(3)教师组织全班汇报.
2、绘制统计图.上节课我们知道了绘制统计图可以更直观的看出数据的多少(课件出示上节课的统计图)
3、你能把这两个统计图补充完整吗?先小组商量商量,然后再独立解决在书上!
4、学生先以小组为单位商量,找到解决问题的方法后,独立完成在书上.教师巡视全班,注意提醒学生别将身高和体重的数据弄混淆了,并对个别又困难的小组或个人予以及时的帮助,大部分学生完成后,教师组织全班订正.
XXX小学集体备课表（数学）
年 级
三年级
主备人
时间
2019年6月12日
二次
备课人
备课组长签名ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教研组长签名
教导处意见
课题序号
第7单元第2课
课题
名称
《快乐成长》
课型
新授课
教材分析
学情分析
教学目标
1、使学生能根据复式统计表中的数据绘制较简单的条形统计图，并能够进行简单的分析。
2、让学生体验数据整理和分析的过程，进一步了解统计的意义和作用。
五、课后小结：今天你有哪些收获?
六、作业布置
板书设计
教学反思
3、通过教学培养学生的实践能力、合作精神和创新精神。
教学重点
使学生能根据复式统计表中的数据绘制较简单的条形统计图，并能够进行简单的分析。
教学难点
使学生能根据复式统计表中的数据绘制较简单的条形统计图，并能够进行简单的分析。
教学准备
课件
教学课时
1课时
教学过程
二次备课
一、创设情境,导入新课.
同学们,现在淘气班的同学要对全班学生的身高进行统计,看谁能够买票半价，你还记得自己的身高吗?谁来说说?我们要经常测量自己的身高和体重,这也是身体健康的一部分哟!