一个博士生关于科研能力培养的体会和观点
博士科研自我评价怎么写
博士科研自我评价怎么写作为一名博士生,我深知科研工作的重要性和复杂性。
在过去的几年里，我一直致力于开展具有实践意义的研究工作，并取得了一定的成果。
下面我将从自身的科研背景、研究经历、研究成果和科研能力等方面展开自我评价。
首先，我拥有扎实的理论基础和丰富的科研经验。
在本科阶段，我学习了较为系统的专业知识，深入了解了相关的理论知识和最新的研究进展。
在研究生阶段，我加强了对专业知识的学习和理解，并且通过参与课题研究和实验室实践，提高了自己的实践能力和科研水平。
此外，通过阅读大量的文献资料，我对于相关领域的前沿知识有了更为深刻的了解，这为我后续的研究工作打下了坚实的基础。
其次，我具有丰富的研究经历。
在研究生阶段，我参与了多个科研课题的研究工作，并担任了不同角色。
在这些研究课题中，我通过文献查找、实验设计、数据采集和分析等各个环节的工作，逐渐提升了自己的研究能力和科研技巧。
与此同时，我也参与了一些国际合作项目，并在国际学术期刊上发表了数篇论文，这些经历让我更好地了解了国际学术界的现状和发展趋势，也提高了我的学术交流能力和团队协作能力。
第三，我所取得的研究成果是我科研工作的最好证明。
在过去的几年里，我主持或参与了多个课题研究，并取得了一定的科研成果。
这些成果包括发表在国内外学术期刊上的论文、参与制定的专业标准、申请的发明专利等。
这些成果不仅仅是对我科研能力和水平的一种肯定，也彰显了我在相关领域的学术地位和影响力。
在今后的科研工作中，我将继续努力，在自己的研究领域取得更加突出的成绩。
最后，我认为自己具有较强的科研能力和潜力。
在过去的几年里，我通过系统的学习和实践，积累了丰富的科研经验和理论知识，具备了将理论知识转化为实践成果的能力。
同时，我也具有较强的问题分析和解决能力，善于发现和解决实际问题。
此外，我也具备了较强的创新意识和学习动力，不断关注领域前沿动态，不断提升自己的科研水平和学术造诣。
综上所述，我具有较为扎实的理论基础和丰富的科研经验，取得了一定的研究成果，并具有较强的科研能力和潜力。
博士科研方面自我鉴定
博士科研方面自我鉴定
《博士科研方面自我鉴定》
作为一名在科研领域探索的博士研究生，我始终对科学探索充满着热爱和追求。
经过多年的学习和实践，我对自己在科研方面的成就和不足有了一个清晰的认识。
首先，我深知科研领域需要极高的学术造诣和严谨的思维能力。
因此，我努力充实自己的学术知识，阅读大量的文献和专业书籍，积累科研素材和理论基础。
同时，我也鼓励自己多向学术领域的前沿问题挑战，挑战自我，提高自己的学术能力。
其次，我注重实践和经验的积累。
在科研实践中，我不断地尝试各种不同的方法和技巧，积累了丰富的实践经验。
我也主动向导师和同学学习，不断改进自己的研究方法，提高科研的效率和质量。
此外，我也深知科研领域需要团队合作和交流。
在团队合作中，我能够充分发挥自己的团队精神，协调各方资源，实现良好的团队合作。
在交流方面，我善于表达自己的观点，倾听他人的意见，与同学和导师保持紧密的交流。
这些都是我在科研方面的自我优势和特点。
但是，我也清楚地认识到自己在科研方面还存在着一些不足之处。
比如，我在实验设计和数据分析方面还需要更多的练习和学习，以提高实验的可靠性和数据的解读能力。
同时，我也希望自己能够更加深入地研究和探索某一领域，形成自己的学术
特长和深刻的见解。
总的来说，《博士科研方面自我鉴定》是一次对自己科研实力的深刻反思和总结，同时也是对自己未来科研发展的规划和展望。
通过不断地努力和提高，我相信自己定能在科研领域取得更大的成就。
2024年博士毕业生自我鉴定（五篇）
2024年博士毕业生自我鉴定本人在博士生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，自我鉴定如下:本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，时刻紧密围绕在党组织周围，能用科学发展观来认识世界，认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。
本人在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础;并涉猎了一部分其他课程，查阅了广泛的中外专业文献，对研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。
在英语学习方面，通过了硕士英语学位考试，具备了较强的英语应用能力。
本人在导师的指导下，积极参与各项科研活动，在课题研究过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，认真吸收各个知识点。
同时自己具有较强的实践动手能力，参与了导师指定课题的研究，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高，同时顺利完成了硕士毕业论文。
本人在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动。
本人在博士生阶段所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的三年。
相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。
在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
2024年博士毕业生自我鉴定（二）尊敬的评委、亲爱的老师：我是一位即将于2024年毕业的博士生，荣幸能在这里向评委和老师们展示我自己的自我鉴定。
通过这份自我鉴定，我希望能向各位展示出我在博士阶段的学术成果、个人成长以及未来的发展方向。
以下是我对自己的分析和评估。
首先，我想分享一下我在博士阶段的学术成果。
在我的博士研究中，我选择了XXX领域作为研究方向，并在此领域深入探索和研究。
我致力于解决该领域中的一个重要问题，通过深入的文献研究和实证研究方法，我成功地提出了一种新的解决方案，并取得了令人满意的研究结果。
我国博士生创新能力研究综述
我国博士生创新能力研究综述博士生创新能力是指博士研究生在科研方面的创新能力，包括独立思考、创新思维、创造性思维、问题解决能力等。
随着我国高等教育的不断发展，博士培养逐渐成为高等教育中的重点。
博士生创新能力的培养成为了博士教育的重要目标之一。
博士生创新能力的培养需要对其科研能力进行全面的提升。
博士生需要具备严谨的科学态度和科学方法论。
他们需要具备扎实的科学基础知识，对科研问题有独立的思考能力，并能够灵活运用各种科学方法来解决问题。
博士生需要具备创新思维和创造性思维。
创新思维是指在解决科研问题时能够有独特的想法和见解，能够提出新颖的科学观点和研究方法。
创造性思维是指在创新的基础上能够进行具体的操作和实践，能够将创新的想法转化为实际的科研成果。
博士生需要具备问题解决能力。
他们需要能够分析和解决科研中遇到的各种问题，并能够找到最优的解决方案。
博士生创新能力的培养可以通过多种方式进行。
研究生培养机制需要进行改革。
学校和导师应该给予博士生更多的自主权和独立性，让他们能够自己选择课题和开展科研工作。
学校和导师应该提供良好的科研环境和资源支持。
学校应该建立完善的实验室和科研设备，导师应该给予博士生充分的科研指导和支持。
学校和导师也应该鼓励博士生参加学术会议和学术交流活动，提高他们的学术交流能力。
在培养博士生创新能力的过程中，也存在一些问题和挑战。
由于博士生培养需要时间和精力的投入，导致一些博士生在科研能力方面存在欠缺。
由于学术竞争的激烈，一些博士生过于注重发表论文和获得成果，而忽视了对科研问题的深入研究和思考。
一些导师和学校过于注重短期的科研成果，对博士生的创新能力培养不够重视。
为了提高我国博士生创新能力，需要从多个方面入手。
学校和导师应该加强对博士生创新能力培养的重视，制定相应的培养计划和政策，为博士生提供更好的培养环境和支持。
博士生需要不断提高自己的科研能力，参与到大型科研项目中，与其他领域的专家进行交流和合作。
博士生导师对学生科研能力的评价
博士生导师对学生科研能力的评价
博士生导师对学生科研能力的评价可以从以下几个方面来进行：
1. 科研动力：导师会评价学生的科研动力，即学生是否对科研工作充满热情和动力，是否具备主动学习和探索的态度和能力。
2. 科研素养：导师会评价学生的科研素养，即学生是否具备科学的思维方式和独立思考的能力，是否能够提出创新的科研问题，是否具备批判性思维和理性分析的能力。
3. 科研能力：导师会评价学生的科研能力，即学生是否具备良好的实验技能和数据处理能力，是否能够设计和执行科学合理的实验方案，是否能够正确解读和分析实验结果。
4. 科研成果：导师会评价学生的科研成果，即学生在科研工作中所取得的研究成果，包括发表的论文、申请的专利、参与的项目等，以及学生在学术会议上的表现和获得的奖项。
5. 责任心和团队合作：导师会评价学生的责任心和团队合作能力，即学生是否能够按时履行科研任务，是否能够与导师和同学合作愉快，是否能够与他人共同完成科研项目。
综合以上几个方面，博士生导师对学生科研能力的评价可以综合考虑学生的学习态度、科研思维、实验技能、科研成果、责任心和团队合作能力等方面的表现。
培养博士生的心得体会
培养博士生的心得体会培养博士生是高等教育中一项重要的任务，这是一项既有挑战性又有成就感的工作。
多年来，我作为一名导师，培养了许多博士生，积累了一些心得和体会。
首先，培养博士生需要明确目标和方向。
作为导师，我们应该与博士生一起明确研究方向和研究目标，确定一个清晰的研究计划。
这有助于博士生在研究过程中保持目标的清晰性，并且能够为他们提供明确的方向和指导。
其次，要注重培养博士生的科研能力。
博士阶段是培养科研能力的关键时期，导师应该将科研能力的培养放在首位。
我们应该鼓励博士生参与科研项目，指导他们撰写科研论文，培养他们在解决科学问题和开展独立研究方面的能力。
同时，要教会他们如何进行科学研究的方法和技巧，如实验设计和数据分析等。
只有掌握了这些基本科研能力，博士生才能在以后的科研工作中不断进步。
此外，我们还应该花时间培养博士生的学术素养。
学术素养是指博士生在科研过程中应该具备的道德操守、学术纪律和独立思考能力。
我们应该教育博士生要遵循学术道德规范，坚守学术纪律，不得剽窃抄袭他人的科研成果。
同时，要鼓励博士生在研究中敢于提出独立的见解和思考，培养他们独立思考和解决问题的能力。
另外，培养博士生还需要关注他们的综合素质和个人发展。
我们应该关心博士生的心理健康，为他们提供必要的心理支持和关怀。
同时，要鼓励博士生积极参与学术交流和学术活动，提高他们的学术影响力和社会认同度。
此外，还要帮助他们进行职业规划，指导他们对未来发展的思考和规划。
最后，作为导师，我们应该成为博士生的良师益友。
我们要与博士生建立良好的师生关系，互相信任和尊重，给予他们充分的支持和鼓励。
同时，要倾听他们的意见和反馈，及时解决他们在研究和学习过程中遇到的问题和困惑。
只有建立了良好的师生关系，博士生才能更好地成长和发展。
总结起来，培养博士生是一项需要耐心和毅力的工作，但同时也是一项充满成就感的工作。
只有我们作为导师精心培养出的博士生，才能在未来的学术和科研领域取得更加出色的成就。
博士科研能力的自我评价
博士科研能力的自我评价虽然对不同学科!专业的博士生的培养过程!要求有所不同?但博士生的科研能力至少应包括以下几个方面:(1) 追踪并把握学科发展方向和前沿,搜集并判断待选题目的能力" 仅仅能完成导师交给的题目是不够的;(2) 获取和利用各种科研文献的能力" 主要指能熟练使用传统和现代的检索手段获取!利用存在于各种载体上的文献的能力" 获取和利用文献的能力包括两两种?即以掌握整个学科!!专业研究动向为目的的综综述性文献的检索和利用??和以解决问题为目的的研研究型文献的检索和利用;;(3) 确定正确的研研究技术路线?形成明确的的科研课题的能力" 这需需要掌握本学科的研究方法法论与主要的研究方法和技技术;(4) 进行开放放式研究?与外部进行合作作和交流的能力和一定的组组织能力" 博士生既要能能积极地参与到这种合作与与交流中，又要能主动地创创造合作或交流的机会;(5) 较好的科技论文、、学位论文撰写能力。
可见见，博士生科研能力的培养养是一个牵涉到方方面面的的复杂问题"。
下面?结合合个人的体会和经验，论述述其中较为关键的几个环节节。
对博士生来说，判断断力的高低不仅决定了学位位论文选题的成败，而且，，对今后整个的科研进程都都是极为重的"，特别在当当前学术研究气氛空前活跃跃的时代，在众多的研究头头绪中，确定既有学术价值值和(或)实用价值，又适适合个人特点的研究方向与与课题绝非易事。
(1))判断研究设想的先进性任何学科或研究方向的发展展都有其发展周期，从萌芽芽到从人们的研究视野中逐逐步消失或转移到新的研究究方向，其间可能经过多次次发展高潮或低谷。
因此，，面对一个“热门”的研究究方向时我们需要冷静审视视。
它是适应当前社会或学学科发展的迫切需要而为众众人关注，还是少数人爆炒炒的结果? 是国际上新兴兴的、处于快速发展期的研研究方向?还是对国外研究究的跟进或简单的介绍?同样，面对一个不为研究究主流所关注的问题时，我我们也要深入思索，它是一一个充满生机的新研究方向向，还是正处于停滞期或已已为人们所放弃? 引导问问题的理论需求或社会需要要真正存在吗? 有取得突突破的可能吗? 它不为研研究者们关注，是因为太复复杂因而短期内无法取得进进展，还是因为它超前以至至于不为大多数人察觉?一一个研究领域的停滞，是因因为其内部的固有研究动力力或需求消失，还是由于支支持该研究的相关理论、方方法、技术落后影响了其发发展的步伐? 正确回答这这些问题需要我们广泛地研研读本专业及相关领域的文文献，经常性地、有意识地地思考。
如何培养科研能力
2017-01-12本科生往往只是在老师的指导下做些科研方面的工作，对于学术研究务必遵循的学术规范并不是很了解，也缺乏独立完成一项科研的能力，那么需要什么样的科研能力才可以做好科研呢？科研能力又怎么提高呢？不同的学科、专业的博士生，科研能力的培养要求有所不同。
但总的来说科研能力至少应包括以下几个方面：01.坚实的基础，宽广的知识面随着科学技术的迅猛发展，各学科之间的交叉日益增多，出现了许多新兴的交叉学科。
以纳米科技的研究为例，该研究领域既属于化学学科又属于物理学科，因此，需要物理和化学学科的科研工作者共同合作携手从事这一领域的前沿研究。
例如，用一种新颖的化学还原法，我制备出了Cu2O纳米线。
最近，我利用化学和物理相结合的方法，提出了一种合成Mn3O4，SnO2和NiO纳米线的新方法。
02.掌握学科前沿的最新动态当你要从事某一领域的研究的时候，你必须了解国际国内的同行研究者们在这一学科研究领域的最新研究动态以及该领域的前沿研究内容和成果，以判定你即将从事的研究内在的学术地位和价值。
你可以从网上，期刊（尤其是最新的外文期刊），国际国内学术会议中获取这方面的信息。
03.科研创新性搞科研不能总是重复别人的实验，这样做你就只能一直跟在别人的后面，永远做不出有创新性的工作。
任何一项新科研成果的取得都是叠加在前人工作的基础上的。
但重复不是目的，重复只是一种手段，通过重复，你要提出自己的观点，设计出你自己的实验方案。
例如，通过大量的调研，我设计出一种简单而新颖的合成纳米棒的方法，即一步固体化学法。
利用该方法我制备出CuO纳米棒，这一实验结果被英国国际著名杂志Chemical Commun接收了。
引起法国Covalent Materials Inc研究中心（Senior Scientist）Jean-Christophe P.Gabriel博士，和一些英国、印度、香港等地的学者的来信或E-mail与我研讨。
我用一种新颖的化学还原法合成出Cu2O纳米线，该实验结果发表在Advanced Materials杂志上；又比如，我将物理方法和化学方法相结合起来，发展了一种合成纳米线的新方法，利用该方法，我合成出多种氧化物纳米线和纳米棒，其中《Mn3O4纳米线的制备》一文发表在《Advanced Materials》上，审稿人是这样高度评价它的：“This paper reports a novel approach for the synthesis of Mn3O4 nanowires.The technique is simple and the results are nice.The content of the paper is new and the results are exciting.I believe the result is of great interest to a wide spectrum of people".04.与导师的合作和沟通一方面，导师能洞察你从事研究领域的最前沿研究课题，把握住你的研究方向；另一方面，经常与导师沟通，将你的想法告诉导师，只要在导师研究方向的大范围内，让导师给你一个宽松的学习和科研环境，不要让导师把你的研究课题限制得太死，这样你可以充分发挥你的潜力，有利于你提出新的观点和方法，做出创新性的工作。
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一个博士生关于科研能力培养的体会和观点一个博士生关于科研能力培养的体会和观点作者简介：王文忠，南京大学物理学系00级博士研究生，师从王广厚教授从事纳米材料的研究，主要研究方向是一维纳米材料制备方法的研究，材料制备及表征。
现已发表SCI 论文7篇，其中有2篇发表在材料学科的Top 杂志Advanced Materials上，论文平均影响因子在3.0以上。
曾获中国科学院奖学金，摩托罗拉一等奖学金，南京大学博士奖学金。
不同的学科、专业的博士生，科研能力的培养要求有所不同。
我认为理科博士生的科研能力至少应包括以下几个方面：1．坚实的基础，宽广的知识面随着科学技术的迅猛发展，各学科之间的交叉日益增多，出现了许多新兴的交叉学科。
以纳米科技的研究为例，该研究领域既属于化学学科又属于物理学科，因此，需要物理和化学学科的科研工作者共同合作携手从事这一领域的前沿研究。
例如，用一种新颖的化学还原法，我制备出了Cu2O 纳米线。
最近，我利用化学和物理相结合的方法，提出了一种合成Mn3O4, SnO2 和NiO纳米线的新方法。
2．掌握学科前沿的最新动态当你要从事某一领域的研究的时候，你必须了解国际国内的同行研究者们在这一学科研究领域的最新研究动态以及该领域的前沿研究内容和成果，以判定你即将从事的研究内在的学术地位和价值。
你可以从网上，期刊（尤其是最新的外文期刊），国际国内学术会议中获取这方面的信息。
3．科研创新性搞科研不能总是重复别人的实验，这样做你就只能一直跟在别人的后面，永远做不出有创新性的工作。
任何一项新科研成果的取得都是叠加在前人工作的基础上的。
但重复不是目的，重复只是一种手段，通过重复，你要提出自己的观点，设计出你自己的实验方案。
例如，通过大量的调研，我设计出一种简单而新颖的合成纳米棒的方法，即一步固体化学法。
利用该方法我制备出CuO纳米棒，这一实验结果被英国国际著名杂志Chemical Commun接收了。
引起法国Covalent Materials Inc研究中心（Senior Scientist）Jean-Christophe P. Gabriel博士，和一些英国、印度、香港等地的学者的来信或E-mail与我研讨。
我用一种新颖的化学还原法合成出Cu2O纳米线，该实验结果发表在Advanced Materials杂志上；最近，我将物理方法和化学方法相结合起来，发展了一种合成纳米线的新方法，利用该方法，我合成出多种氧化物纳米线和纳米棒，其中《Mn3O4纳米线的制备》一文发表在《Advanced Materials》上，审稿人是这样高度评价它的：“This paper reports a novel approach for the synthesis ofMn3O4 nanowires. The technique is simple and the results are nice. The content of the paper is new and the results are exciting. I believe the result is of great interest to a wide spectrum of people".4. 与导师的合作和沟通一方面，导师能洞察你从事研究领域的最前沿研究课题，把握住你的研究方向；另一方面，经常与导师沟通，将你的想法告诉导师，只要在导师研究方向的大范围内，让导师给你一个宽松的学习和科研环境，不要让导师把你的研究课题限制得太死，这样你可以充分发挥你的潜力，有利于你提出新的观点和方法，做出创新性的工作。
5．团结合作的精神在科研工作中，应与他人进行团结合作，创造一个积极活跃的科研氛围。
科学上许多重大的发现往往都出自于一个团结合作，积极活跃的科研群体。
在一个科研氛围十分活要，科研成果不断涌现的科研群体中，你将会发现每个人的思想都变得十分活跃，新的观点，新的想法不断出现，在这样的氛围中，原创性的工作可能就会产生。
6．科技论文（包括SCI论文）撰写能力SCI所收刊物是全球自然科学方面较为重要的学术刊物，在这些刊物上发表的论文（称为SCI论文）读者较多，是国际学术界用来交流的主要媒介。
虽然，SCI 论文并非每篇都是高质量的，但总的说来其读者较多，可以认为，只有在SCI所列刊物上发表的论文才能被国际同行所知晓。
因此，理科研究生应较好的SCI论文撰写能力和熟练掌握SCI论文的写作方法。
根据作者自己在国际学术刊物上发表论文的体会，我认为能否发表SCI论文的关键在于要有正确的指导思想和写作方法。
如果在写作时能做到以事实为根据，让数据说话，分清事实和观点，分清别人的工作和自己的工作，发表SCI论文就不是可望而不可及的研究生教育的目的，就是为了培养学生进行科学研究的能力，从而促使他们对一些重要的、带根本性的问题进行批判，做出判断。
研究生教育的重要目的是培养研究生独立从事科学研究的能力即独立思考问题和主动探求答案的能力。
自然科学的认识过程可以表达为：科研选题实验和观察理论的证实或伪证新的问题。
研究生科研能力即研究生在各学科领域进行旨在探索真理的普遍理智创造活动所需要的能力。
即顺利完成科研活动任务所需要的能力。
包括：1 科研创新能力。
2：发现问题和解决问题能力3：资料收集与处理能力。
4：逻辑思维与口头表达能力 5 动手操作1：一年级就将研究的课题布置下去教师指导：培养和增强工科硕士生科研实践能力的方法探析1：专业知识学习指导2：走上学科前沿的指导关于硕士研究生科研能力培养的一些看法硕士研究生阶段是比较特殊的阶段，往往在本科阶段只是在老师的指导下做些科研方面的工作，但硕士研究生对于学术研究务必遵循的学术规范并不是很了解，也缺乏独立完成一项科研的能力，因此必须掌握进行科学研究的初步技能,养成严谨的研究态度和学术规范,从而为以后承担科研做更好的准备,其后的学位论文质量也才有可能取得更好的效果。
从组成要素来分析,科研素质包括科研意识、科研精神、科研习惯、科研兴趣、科研方法等等很多内容。
但最重要的应当是科研意识、科研方法和科研精神三个方面[1]。
我觉得硕士研究生想要夯实科研生活基础，提高科研素质就必须坚持科研意识、科研方法和科研精神的辩证统一。
一、注重培养自己的创新意识科研意识是指从事科研工作的动力,潜心捕捉和研究问题的探求欲,即“想不想做研究”,这是科研素质的基础。
科研意识的形成是一个长期积累的过程,要有包括科学文化知识、专业基础与专业知识及相邻学科知识在内的广博的知识作为支撑。
创新能力是研究生科研素质构成的核心部分,只有注重培养自己的创新意识，才能进一步提高自己的科研能力。
二、努力培养自己的创新精神科研精神则是指勇于探索、甘于寂寞、敢于创新、不怕失败等优秀品质,也即“适不适合做研究”,这是科研素质的内涵。
科研活动的过程是知识的加工和创新的过程,具有探索性、创造性和科学性, 没有任何捷径可走,需要付出艰辛的努力。
科研精神是通过自身的认识和科研实践形成的比较稳定的适于从事科研工作的基本品质。
如果一个人很想做科研(有科研意识) ,也具备做科研的力(有科研方法) ,但是承受不了失败和寂寞(没有科研精神) ,他也不可能在科研上取得什么成就。
三、重视研究方法的训练科研方法是指掌握如何设计实验方案、开展实验研究、撰写学术论文等方面的具体方法,即“能不能做研究”,这是科研素质的核心[2]。
科研方法是在具备了一定的科研意识的基础上经过培养和科研实践锻炼而形成的。
科研是一个综合的实践过程。
为了实现预定的研究目标,不仅要综合利用以前所学过的相关知识,还要学习许多课本上没有的、老师也没有讲过的知识。
这就要求阅读与所从事课题最相关的国内外文献,尽快进入实验环节,即先“知其然”;在研究的过程中再阅读相关的专业书籍,弥补专业知识系统性不够的缺陷,达到“知其所以然”。
1、多涉猎一些与学科有一定相关性学科的文章和书籍，不一定要深入研究，但是可以看看人家在做什么研究，都应用了哪些试验设备和方法，有的试验方法和设备是可以“借用”的。
例如，营养与食品卫生学涉及到食品科学、生物化学、医学、色谱学、采后生理学、化学等多种学科，这就要求研究生多多涉猎相关学科，查找自己需要的资料。
2、从文献中查找研究的重点和创新点，很多人在研究同一个问题，但是各人都有自己的研究侧重点，在阅读这些不同人的文章后，就可以多想想他们的重点是什么，不足是什么，自己可以从什么方向下手进行研究。
可以先看一些理论性不强的文章，扩大自己的知识面;对于理论性很强的文章，可以先看引言和结论以及参考文献，然后将参考文献中的论文找来一起阅读，找出他们的相通之处，也找出未研究的地方，这些未研究的地方就是可以从事的研究重点。
3、研究方法的训练还应该包括如何提出问题、如何查阅文献、如何收集材料、如何分析材料、如何得出结论,什么叫合理借鉴与引用,什么叫技术不当构成抄袭剽窃,等等。
这些都是真正的学术研究务必遵循的学术规范[2，3，4]。
四、积极参与讨论和交流1、积极参加研究生班讨论。
事先查阅与自己研究相关的或自己感兴趣的国内外最新文献资料,归纳整理,向同学和老师进行全面、细致的讲解;对难点或感兴趣的问题大家共同讨论,对关注焦点甚至展开辩论。
这样不仅提高了报告者的理论水平、锻炼了语言表达能力,还能为参加者提供大量的知识信息。
2、坚持按时参加研究生实验总结会。
研究生实验总结会可以形成惯例,比如每两周或每隔一定的时间段召开一次.在总结会上,提交研究进展和下一步的研究计划。
我们通常会问自己两个问题: 1. 从已经得到的实验结果能得到什么结论? .下一步准备做什么? 为什么要做?通过认真思考这些问题。
积极正确的思考、频繁有益的讨论和研究室浓郁的学术气氛,有助于研究生不断理清科研思路、强化科研意识。
3、多与导师、师兄师姐沟通。
越早入门越好，上研究生后，多与实验室或者师兄、师姐交流，看看他们在做什么，可以参与到他们的实验中去，学会做试验，用仪器。
还要多与导师沟通，早点确定自己的研究方向甚至学位论文的题目，然后进行相关文献的查阅，并做好笔记，拟定自己的研究内容，写出研究的技术路线和试验方案，在这个过程中，多与导师和师兄师姐交流，因为试验方案也要建立在现有或将有的试验条件下，否则自己制定的路线就是空的、无法实现的。
4、重视团队效应。
几个同学一起做同样一个问题的研究，发挥团队效应，这样可以交流，集合多人的长处解决一个问题。
或者找课题与自己课题相关的同学多多交流，甚至可以跨专业跨校多找资源，要知道你的资料来源越广，你所得到的信息也越及时，有时一条信息可以节省你很多时间和力气。
五、加强学术交流，多参加讲座和论坛学术交流和学术报告活动也是了解最新信息的重要手段。