能源革命.doc
第十七章 能源与可持续发展第四节 能源革命教案
第十七章能源与可持续发展第四节能源革命课时：1课时课型：新授课使用日期：20XX年 3月25 日教学目标：1．知识技能目标：初步了解人类利用能源的发展足迹；初步了解三次能源革命为人类带来的便利；知道能量的转移和转化都是有方向性的；2．过程方法目标：阅读反映能源革命的资料，讨论和调查能源使用对环境的影响3．情感态度与价值观目标：具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理通过对能量转移、转化具有方向性的理解，增强节能意识，能源与自身生活的密切关系，关心自己身边的能源的消耗。
教学重点：能源革命的内容；能量转化和转移的方向性；节能意识的培养教学难点能量转化和转移的方向性及节能意识的培养教学用具多媒体课件。
↓↓核电站顺序串联起来。
教师说明：它表示远古人类利柴薪能源柴薪能源的开发和应用，带动了畜牧渔业的发展，而且直接导致了陶器的产生，加快了金属冶炼和制造业的发展。
蒸汽机的发明：如图所示蒸汽机的发明推动了化石燃料工业的兴起，又进入电气时代。
蒸机的发明是人类利用能量的新里程碑。
人类从此逐步以机械动力大规模替代人力和畜力。
它直接导致了第二次能源革命。
学生回答：1.列举化石燃料的优缺点。
2.上图中电能的转化。
简介我国的核电站建设情况，对学生进行情感教育。
拓展延伸：核能有哪些优缺点？它是最好的能源吗？学生完成:(导学案)了解核能的优缺点，进一步认识核如图所示，是豆子生长过程，不过次序已经打乱，请你按照正确的顺序排列。
第四节能源革命1.人类进步的阶梯：第一次能源革命：人工取火第二次能源革命：蒸汽机的发明第三次能源革命：可控核能的应用2.能量转移和能量转化的方向性教学反思：一、案例的亮点1.本节内容看似简单，但却蕴含着两个真理：一是能源转化技术是人类文明跃进的基础；二是能量转移和转化的不可逆性。
本节教案设计就针对这两个问题采用大量生活中的事例进行认识，重难点突破较好。
2.采取边学边练的方式，知识记忆深刻。
能源革命从化石能源到新能源
能源革命从化石能源到新能源一、本文概述随着人类对能源需求的日益增长和对环境保护的日益关注，能源革命已经从传统的化石能源转向新能源。
本文旨在探讨这一转变的过程、原因、挑战以及未来的发展趋势。
我们将首先概述能源革命的背景和必要性，然后分析化石能源的局限性以及新能源的优势和潜力。
接下来，我们将深入探讨新能源技术的最新进展，包括太阳能、风能、水能、生物质能等。
我们还将关注能源转型过程中面临的挑战，如技术瓶颈、经济成本、政策支持等。
我们将展望未来的能源发展趋势，探讨如何实现可持续的能源利用和环境保护。
通过本文的阐述，我们希望能够为读者提供一个全面、深入的视角，以理解能源革命的重要性和意义。
二、化石能源的历史与现状化石能源，主要包括煤炭、石油和天然气，是人类社会长期以来的主要能源供应来源。
其历史可以追溯到数百万年前，当时生物在地球上繁衍生息，通过光合作用和食物链积累了大量的太阳能。
随着时间的推移，这些生物遗骸在地下经过复杂的生物化学过程，逐渐转化为化石能源。
在过去的几个世纪里，化石能源在全球能源消费中占据了主导地位。
特别是在工业革命之后，煤炭的大量开采和使用推动了人类社会生产力的飞跃。
随后，石油和天然气的发现与利用更是加速了全球工业化和现代化的进程。
然而，这种对化石能源的依赖也带来了一系列问题。
化石能源是不可再生的，其储量有限。
随着全球能源需求的不断增长，化石能源的开采速度也在加快，这使得其储量日益减少。
据估计，按照目前的开采速度，全球石油和天然气的储量将在几十年内耗尽。
化石能源的开采和使用对环境造成了严重的破坏。
煤炭和石油的开采过程中，往往伴随着土地破坏、水资源污染等问题。
同时，化石能源燃烧产生的二氧化碳等温室气体也是导致全球气候变化的主要因素之一。
化石能源的使用也带来了能源安全问题。
由于化石能源的分布不均，一些国家和地区对能源的依赖程度较高，这使得他们在国际政治经济格局中处于不利地位。
化石能源的供应中断也可能对全球经济产生重大影响。
能源革命对人类生活的影响
能源革命对人类生活的影响能源是一个国家和社会可持续发展的根本性问题，也是保障人民生命财产安全和促进经济社会发展的必备基础。
以人类的短视与利益为导向长期使用化石燃料，导致环境问题不断恶化。
如今世界各国都积极推进能源革命，以实现能源的可持续利用，这对人类的生活产生了深远的影响。
一、能源革命对环境的影响随着工业化的不断发展，大量二氧化碳等温室气体被排放，导致全球气候异常剧烈，极端天气不断增多。
如果不进行能源革命，将会引发更多的自然灾害，影响全球气候和环境。
而能源革命正是解决这些问题的有效手段，其对环境的影响是显著的。
第一，能源革命可以改善空气质量。
曾经，人们为了生存将火源用于生活和加工，导致空气中充满了大量的尘土和排放物，破坏了生态环境。
而现在，随着清洁能源的普及和使用，这一现象得到了明显改善。
第二，能源革命可以减少温室气体的排放。
温室气体是导致全球气候变化的重要元凶，其排放量的削减是解决全球变化的必要条件。
随着全球绿色能源的不断普及，替代无法再生的化石燃料，温室气体排放已经得到了显著的削减。
二、能源革命对能源消费的影响能源革命的一个主要目标就是在能源消费方面实现可持续利用，以此来创造一个可持续发展的能源生态系统。
实现这个目标可以节省资源，同时也有利于节约成本和节约能源。
第一，能源革命可以提高能源效率。
对于一个国家或地区的整体经济，能源效率非常重要。
能源使用的效率高，意味着用尽可能少的能源就可以达到同样的目的。
可能减少能源消耗同时还可以提高生活质量，缓解能源压力。
第二，能源革命可以减轻对化石燃料的依赖。
化石燃料是当前世界上最重要的能源，它们寿命短，存在问题也多。
而电能、风能、太阳能等清洁能源不仅可以有效地削减对化石燃料的依赖，而且道道通畅。
三、能源革命对经济社会影响能源是经济社会发展的可以不可缺的基础，而能源革命对经济社会的影响也是十分显著的。
第一，能源革命可以创造新的经济增长点。
能源革命提供了很多创新的机会，包括高效能源利用的技术开发、绿色能源的生产和销售等。
农村能源革命的意义
农村能源革命是一项重要的行动，它对于国家的能源安全和生态文明建设具有深远的意义。
具体来说，农村能源革命的意义体现在以下几个方面：
能源安全：通过发展可再生能源，可以有效提升农村地区的能源供应安全性。
这有助于减少对外部能源的依赖，降低因能源价格波动带来的风险。
应对气候变化：农村能源革命有助于加速实现国家提出的碳达峰和碳中和的目标。
通过提高农村地区的能源利用效率和发展清洁能源，可以显著减少温室气体排放，对全球气候治理产生积极影响。
乡村振兴：农村能源革命不仅是能源结构的调整，也是乡村振兴的重要手段。
它能够使农民从传统的能源消费者转变为生产者和受益者，从而增强农村经济的内生动力。
产业发展：推动农村能源革命可以促进农村产业的提档升级，拉长产业链条，进而带动乡村经济的发展。
环境友好：采用清洁能源技术可以减少对环境的污染和对自然资源的消耗，有利于保护自然环境和生物多样性。
社会公平与和谐：通过改善农村地区的能源条件，可以提高农民的生活质量，缩小城乡之间的发展差距，促进社会的公平与和谐。
综上所述，农村能源革命对于保障能源安全、实现减排目标、推动乡村振兴、促进产业发展、保护环境和社会公平
等方面都具有不可忽视的重要性。
第十七章 能源与可持续发展 第四节 能源革命
第十七章能源与可持续发展第四节能源革命1课时新授课【教学目标】知识与技能：●常识性了解能量转化技术为人类带来的便利．●初步了解能量转移和能量转化的方向性．●初步认识科学及其相关技术对人类社会发展的影响，有将科学服务于人类的意识过程与方法：●培养学生的观察能力.●初步分析问题和解决问题的能力.情感、态度、价值观：●养成同学们实事求是的科学态度,热爱科学的情感.【教学重难点】重点：1、能量转移和能量转化的方向性；2、培养创新和环保意识。
难点：培养创新和环保意识。
【教学方法】学生分组合作探究式教学。
【教学准备】或【实验准备】PPT课件，植物生长挂图历史、柴薪马车—早的电能古人钻木取火是人类在能量转化方面最早的一次技术革命能为人类所用．教学教师活动学生活环节【石油内燃机——现代文明】生活中的热机公元前250年，中国人首先发现石油是一种可燃的液体．1854年，美国宾西法尼亚州打出了世界上第一口油井，三次能源革命反应堆,拉开了以核能为代表的第三次能源革命的序幕转移的过程是有条件的，因此不是什么能量都可以利用，能量的利用是有条件的，也是有代价的看课本中图中豆子生长的过程，按顺序应为B、A、C、F、E、D．我们在电影、电视中看到，可以通过技术处理使植物生长、花开的次序逆向，但在现实世界中这是不可能的．自然界的实际过程是有方向性的．【板书设计】第四节能源革命一、人类索取能源的历史：1. 柴薪马车——农业文明2. 煤炭蒸汽机——工业文明3. 石油内燃机——现代文明4. 绿色能源革命——未来文明二、能量转化和能量转移的方向性能量的转化、能量的转移，都是有方向性的【教学反思】本节主要介绍了人类历史上所经历的几次能源革命以及它给人类生活带来的深远影响。
教材在本节开始时介绍了人类进步的阶梯。
这部分内容是本书的重点内容，同时也是本节的主要内容。
这部分内容学生在历史课中已有所接触，对此已有了初步的认识，因此可以让学生自己阅读。
双碳时代能源革命的机遇与挑战
双碳时代能源革命的机遇与挑战近年来，全球关注能源领域的转型与革命，旨在应对日益加剧的气候变化和环境污染问题。
双碳时代能源革命的兴起为我们带来了前所未有的机遇和挑战。
本文将探讨双碳时代能源革命的背景、机遇和挑战，并提出相关解决方案。
第一部分：背景与定义双碳时代能源革命是指通过减少二氧化碳和温室气体排放，实现能源低碳化与可持续发展的一系列变革和创新。
这一革命是全球应对气候变化的重要举措，旨在实现能源的清洁、高效和可持续利用。
第二部分：机遇1. 清洁能源的发展：双碳时代能源革命将推动清洁能源的快速发展，包括太阳能、风能、水能等可再生能源的广泛应用。
这将为全球能源供应提供新的选择，减少对传统化石燃料的依赖，降低碳排放，并推动经济可持续发展。
2. 产业结构升级：双碳时代能源革命将推动能源领域的产业结构升级与转型。
传统石油和煤炭产业将逐渐减弱，而清洁能源产业将迎来新的发展机遇。
这将促进新兴产业的崛起，创造更多就业机会，并推动经济增长。
3. 技术创新：双碳时代的能源革命将促进技术创新与研发。
在清洁能源技术、能源存储技术、智能电网等领域，新的技术将不断涌现，并为能源转型提供技术支持。
这将推动科技进步，促进社会进步。
第三部分：挑战1. 能源转型成本：双碳时代的能源转型需要大量的资金投入和技术支持。
转型成本巨大，可能导致经济负担加重。
因此，如何平衡经济发展和能源转型的关系，是一个重要的挑战。
2. 能源供应稳定性：清洁能源的供应是双碳时代的一大挑战。
太阳能和风能等可再生能源的不稳定性，限制了其大规模应用。
因此，如何保证能源供应的稳定性，是一个需要解决的问题。
3. 碳排放管控：双碳时代的能源革命需要强化对碳排放的管控与监测。
这需要建立健全的政府政策与法规体系，加强企业的环保责任，并实施严格的碳排放限制措施。
第四部分：解决方案1. 政策支持：政府应出台相关政策，鼓励清洁能源的发展与应用，并提供经济支持和税收优惠政策，降低企业和个人的能源转型成本。
第四节能源革命
第十七章第四节能源革命【知识准备】1、是人类在能源转化方面最早的一次技术革命。
2、的发明直接导致了第二次能源革命。
3、20世纪40年代，的发明拉开了第三次能源革命的序幕。
4、能量的转化和转移都是有的。
【探索新知】一、人类进步的阶梯1.第一次能源革命：钻木取火2.第二次能源革命：蒸汽机的发明3.第三次能源革命：可控核能二、能量转移和能量转化的方向性1.能量的转移具有方向性：一般情况下，内能，而，否则就会引起其他的变化，消耗其他形式的能。
2.能量的转化具有方向性【例题剖析】1．按照能源发展史将下面事例进行排序:A 发电机B 钻木取火C 柴薪燃料D 核反应堆 E蒸汽机 F天然火种2.下列说法中，正确的是（）A. 既然能量是守恒的，任何能量我们都可以利用B．能量是守恒的，所以我们有用不尽的能量C．在能量转化或转移的过程中虽然守恒，但有的能量却是无法利用的D．以上说法都不对3.下列过程中能量转化和转移的方向正确的是（）A.内能可以自动地从低温物体转移到高温物体上B．汽车产生的废气中的热可以收集起来再用C．天然气燃烧时放出的热可以用来加热食物，使其内能增大D．火灾时释放的内能可以加以利用【课堂检测】1.下列说法中正确的是（）A．以柴薪为主要能源引发了第二次能源革命B. 内燃机的发明直接导致了第三次能源革命C. 原子弹的爆炸拉开了以核能为代表的第三次能源革命的序幕D. 以上说法都不对2.下列活动中，属于人类在能量转化方面最早技术革命的是（）A．缘木求鱼 B. 破冰取水C. 钻木取火D. 守株待兔3.下列有关生物群落能量的转移顺序，排列正确的一组是（箭头表示能量转移的方向）（）A.太阳→兔子→草→鹰B.鹰→兔子→草→太阳C.太阳→草→兔子→鹰D.太阳→鹰→兔子→草4.下列说法中，正确的是（）A．我们是在能量的转化和转移过程中利用能量的B．我们不需要节约能源，因为能量是守恒的C．任何能量都可以利用D．以上说法都不对5.煤所储存的来自太阳的能量叫做（）A.化学能B．电磁能C．机械能D．电能6.不管能量如何转化，总有一部分能量转变为（）A.原子能B．电能C．内能D．机械能7.汽车在水泥路面上急刹车时，会在路面上留下轮胎与地面摩擦的黑色擦痕，并伴有“青烟”产生。
农村能源革命研究报告
农村能源革命研究报告农村能源革命研究报告一、引言农村能源革命是指通过改变农村能源结构，提高农村能源利用效率，推动农村可持续发展的一系列措施。
农村能源革命旨在解决农村能源供应不足、能源利用低效和能源环境污染等问题，推动农村经济发展与生活质量改善。
二、农村能源革命的重要性1. 保障农村能源供应：农村是我国能源消费的主要区域之一，保障农村能源供应对于维护国家能源安全具有重要意义。
2. 提高农村生活质量：改善农村能源供应状况可以提高农村居民的居住条件，提升生活水平。
3. 推动农村经济发展：农村能源革命可以促进农村产业结构升级，推动农村经济发展。
三、农村能源革命的主要内容1. 发展清洁能源：推广农村可再生能源的利用，如太阳能、风能等，降低对传统能源的依赖程度。
2. 优化能源结构：鼓励农村居民使用高效节能设备，提高能源利用效率。
3. 建立农村能源管理体系：建立完善的农村能源管理机制，保障能源供应的稳定性和可持续性。
四、农村能源革命的挑战与对策1. 技术和资金的不足：加大对农村能源革命技术研发的投入，引导社会资本参与其中，提供技术支持和资金支持。
2. 农村能源市场不完善：建立健康的农村能源市场，促进农村能源供求的平衡，提高市场竞争力。
3. 农村居民能源意识较低：加强农村居民的能源教育，提高他们对能源问题的认识和重视程度。
五、农村能源革命的前景展望1. 农村能源供应状况将得到有效改善，农村居民生活质量将明显提高。
2. 农村经济发展将得到促进，农村产业结构将得到优化升级。
3. 农村能源革命将进一步推动农村和城市的协同发展，构建和谐社会。
六、结论农村能源革命是当前农村发展的重要任务之一，通过改变能源结构、提高能源利用效率、推动可持续发展，将有效解决农村能源问题，促进农村经济发展与生活质量改善。
在实施农村能源革命的过程中，需要充分考虑技术和资金等方面的问题，加强农村能源管理体系的建设，提高农村居民的能源意识，以实现农村能源革命的目标。
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能源革命目标1．知识与技能常识性了解能量转化技术为人类带来的便利。
初步了解能量转移和能量转化的方向性。
2．情感、态度与价值观初步认识科学及其相关技术对人类社会发展的影响，有将科学服务于人类的意识。
说明与建议人类进步的阶梯可先让学生阅读课文，讨论人类历史上不断进行着的能源革命，使学生进一步认识到科技给人类带来的便利。
课本图16．4-1表示的是远古人类利用太阳能的方式，这种方式今天仍然在广泛使用。
草通过光合作用吸收太阳能，兔子吃草吸收草的能量，人或其他动物吃兔子吸收兔子的能量，猎人通过吸收食物的能量才能进行各种运动。
想想议议先让学生标出课本图16．4－7中植物的生长过程，问学生相反顺序的情况会不会发生，答案显然是否定的。
然后向学生说明自然界的实际过程是有方向的。
能量转移和能量转化的方向性这里要向学生强调能量的转化、转移是有方向的，比如冰箱里的热量不会自动转移到外部，而必须消耗其他的能量（电能）才能把热量转移出来使冰箱内部变冷。
学生对这个问题有初步认识就可以了，不要深究。
sts 灾害……失控的能量释放这段内容可让学生自己阅读。
老师介绍一下如果能量释放失去控制就会引起灾害，例如火给人类生活带来方便和舒适，但失去控制就会引起火灾；水电站中的水能释放给人类带来电力，但失去控制也会引起水灾。
适当介绍一些防火知识，使学生具有防火意识。
动手动脑学物理 1．汽车发动机使燃料内能的一部分转化成机械能驱动汽车，另一部分则以热的形式散发到空中白白损失掉了，法是把散发的热量收集起来加以利用。
2．略。
3．略。
目标1．知识与技能常识性了解能量转化技术为人类带来的便利。
初步了解能量转移和能量转化的方向性。
2．情感、态度与价值观初步认识科学及其相关技术对人类社会发展的影响，有将科学服务于人类的意识。
说明与建议人类进步的阶梯可先让学生阅读课文，讨论人类历史上不断进行着的能源革命，使学生进一步认识到科技给人类带来的便利。
课本图16．4-1表示的是远古人类利用太阳能的方式，这种方式今天仍然在广泛使用。
草通过光合作用吸收太阳能，兔子吃草吸收草的能量，人或其他动物吃兔子吸收兔子的能量，猎人通过吸收食物的能量才能进行各种运动。
想想议议先让学生标出课本图16．4－7中植物的生长过程，问学生相反顺序的情况会不会发生，答案显然是否定的。
然后向学生说明自然界的实际过程是有方向的。
能量转移和能量转化的方向性这里要向学生强调能量的转化、转移是有方向的，比如冰箱里的热量不会自动转移到外部，而必须消耗其他的能量（电能）才能把热量转移出来使冰箱内部变冷。
学生对这个问题有初步认识就可以了，不要深究。
sts 灾害……失控的能量释放这段内容可让学生自己阅读。
老师介绍一下如果能量释放失去控制就会引起灾害，例如火给人类生活带来方便和舒适，但失去控制就会引起火灾；水电站中的水能释放给人类带来电力，但失去控制也会引起水灾。
适当介绍一些防火知识，使学生具有防火意识。
动手动脑学物理 1．汽车发动机使燃料内能的一部分转化成机械能驱动汽车，另一部分则以热的形式散发到空中白白损失掉了，法是把散发的热量收集起来加以利用。
2．略。
3．略。
目标1．知识与技能常识性了解能量转化技术为人类带来的便利。
初步了解能量转移和能量转化的方向性。
2．情感、态度与价值观初步认识科学及其相关技术对人类社会发展的影响，有将科学服务于人类的意识。
说明与建议人类进步的阶梯可先让学生阅读课文，讨论人类历史上不断进行着的能源革命，使学生进一步认识到科技给人类带来的便利。
课本图16．4-1表示的是远古人类利用太阳能的方式，这种方式今天仍然在广泛使用。
草通过光合作用吸收太阳能，兔子吃草吸收草的能量，人或其他动物吃兔子吸收兔子的能量，猎人通过吸收食物的能量才能进行各种运动。
想想议议先让学生标出课本图16．4－7中植物的生长过程，问学生相反顺序的情况会不会发生，答案显然是否定的。
然后向学生说明自然界的实际过程是有方向的。
能量转移和能量转化的方向性这里要向学生强调能量的转化、转移是有方向的，比如冰箱里的热量不会自动转移到外部，而必须消耗其他的能量（电能）才能把热量转移出来使冰箱内部变冷。
学生对这个问题有初步认识就可以了，不要深究。
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老师介绍一下如果能量释放失去控制就会引起灾害，例如火给人类生活带来方便和舒适，但失去控制就会引起火灾；水电站中的水能释放给人类带来电力，但失去控制也会引起水灾。
适当介绍一些防火知识，使学生具有防火意识。
动手动脑学物理 1．汽车发动机使燃料内能的一部分转化成机械能驱动汽车，另一部分则以热的形式散发到空中白白损失掉了，法是把散发的热量收集起来加以利用。
2．略。
3．略。
目标1．知识与技能常识性了解能量转化技术为人类带来的便利。
初步了解能量转移和能量转化的方向性。
2．情感、态度与价值观初步认识科学及其相关技术对人类社会发展的影响，有将科学服务于人类的意识。
说明与建议人类进步的阶梯可先让学生阅读课文，讨论人类历史上不断进行着的能源革命，使学生进一步认识到科技给人类带来的便利。
课本图16．4-1表示的是远古人类利用太阳能的方式，这种方式今天仍然在广泛使用。
草通过光合作用吸收太阳能，兔子吃草吸收草的能量，人或其他动物吃兔子吸收兔子的能量，猎人通过吸收食物的能量才能进行各种运动。
想想议议先让学生标出课本图16．4－7中植物的生长过程，问学生相反顺序的情况会不会发生，答案显然是否定的。
然后向学生说明自然界的实际过程是有方向的。
能量转移和能量转化的方向性这里要向学生强调能量的转化、转移是有方向的，比如冰箱里的热量不会自动转移到外部，而必须消耗其他的能量（电能）才能把热量转移出来使冰箱内部变冷。
学生对这个问题有初步认识就可以了，不要深究。
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老师介绍一下如果能量释放失去控制就会引起灾害，例如火给人类生活带来方便和舒适，但失去控制就会引起火灾；水电站中的水能释放给人类带来电力，但失去控制也会引起水灾。
适当介绍一些防火知识，使学生具有防火意识。
动手动脑学物理 1．汽车发动机使燃料内能的一部分转化成机械能驱动汽车，另一部分则以热的形式散发到空中白白损失掉了，法是把散发的热量收集起来加以利用。
2．略。
3．略。
目标1．知识与技能常识性了解能量转化技术为人类带来的便利。
初步了解能量转移和能量转化的方向性。
2．情感、态度与价值观初步认识科学及其相关技术对人类社会发展的影响，有将科学服务于人类的意识。
说明与建议人类进步的阶梯可先让学生阅读课文，讨论人类历史上不断进行着的能源革命，使学生进一步认识到科技给人类带来的便利。
课本图16．4-1表示的是远古人类利用太阳能的方式，这种方式今天仍然在广泛使用。
草通过光合作用吸收太阳能，兔子吃草吸收草的能量，人或其他动物吃兔子吸收兔子的能量，猎人通过吸收食物的能量才能进行各种运动。
想想议议先让学生标出课本图16．4－7中植物的生长过程，问学生相反顺序的情况会不会发生，答案显然是否定的。
然后向学生说明自然界的实际过程是有方向的。
能量转移和能量转化的方向性这里要向学生强调能量的转化、转移是有方向的，比如冰箱里的热量不会自动转移到外部，而必须消耗其他的能量（电能）才能把热量转移出来使冰箱内部变冷。
学生对这个问题有初步认识就可以了，不要深究。
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老师介绍一下如果能量释放失去控制就会引起灾害，例如火给人类生活带来方便和舒适，但失去控制就会引起火灾；水电站中的水能释放给人类带来电力，但失去控制也会引起水灾。
适当介绍一些防火知识，使学生具有防火意识。
动手动脑学物理 1．汽车发动机使燃料内能的一部分转化成机械能驱动汽车，另一部分则以热的形式散发到空中白白损失掉了，法是把散发的热量收集起来加以利用。
2．略。
3．略。
目标1．知识与技能常识性了解能量转化技术为人类带来的便利。
初步了解能量转移和能量转化的方向性。
2．情感、态度与价值观初步认识科学及其相关技术对人类社会发展的影响，有将科学服务于人类的意识。
说明与建议人类进步的阶梯可先让学生阅读课文，讨论人类历史上不断进行着的能源革命，使学生进一步认识到科技给人类带来的便利。
课本图16．4-1表示的是远古人类利用太阳能的方式，这种方式今天仍然在广泛使用。
草通过光合作用吸收太阳能，兔子吃草吸收草的能量，人或其他动物吃兔子吸收兔子的能量，猎人通过吸收食物的能量才能进行各种运动。
想想议议先让学生标出课本图16．4－7中植物的生长过程，问学生相反顺序的情况会不会发生，答案显然是否定的。
然后向学生说明自然界的实际过程是有方向的。
能量转移和能量转化的方向性这里要向学生强调能量的转化、转移是有方向的，比如冰箱里的热量不会自动转移到外部，而必须消耗其他的能量（电能）才能把热量转移出来使冰箱内部变冷。
学生对这个问题有初步认识就可以了，不要深究。
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老师介绍一下如果能量释放失去控制就会引起灾害，例如火给人类生活带来方便和舒适，但失去控制就会引起火灾；水电站中的水能释放给人类带来电力，但失去控制也会引起水灾。
适当介绍一些防火知识，使学生具有防火意识。
动手动脑学物理 1．汽车发动机使燃料内能的一部分转化成机械能驱动汽车，另一部分则以热的形式散发到空中白白损失掉了，法是把散发的热量收集起来加以利用。
2．略。
3．略。
目标1．知识与技能常识性了解能量转化技术为人类带来的便利。
初步了解能量转移和能量转化的方向性。
2．情感、态度与价值观初步认识科学及其相关技术对人类社会发展的影响，有将科学服务于人类的意识。
说明与建议人类进步的阶梯可先让学生阅读课文，讨论人类历史上不断进行着的能源革命，使学生进一步认识到科技给人类带来的便利。
课本图16．4-1表示的是远古人类利用太阳能的方式，这种方式今天仍然在广泛使用。
草通过光合作用吸收太阳能，兔子吃草吸收草的能量，人或其他动物吃兔子吸收兔子的能量，猎人通过吸收食物的能量才能进行各种运动。
想想议议先让学生标出课本图16．4－7中植物的生长过程，问学生相反顺序的情况会不会发生，答案显然是否定的。
然后向学生说明自然界的实际过程是有方向的。
能量转移和能量转化的方向性这里要向学生强调能量的转化、转移是有方向的，比如冰箱里的热量不会自动转移到外部，而必须消耗其他的能量（电能）才能把热量转移出来使冰箱内部变冷。
学生对这个问题有初步认识就可以了，不要深究。
sts 灾害……失控的能量释放这段内容可让学生自己阅读。
老师介绍一下如果能量释放失去控制就会引起灾害，例如火给人类生活带来方便和舒适，但失去控制就会引起火灾；水电站中的水能释放给人类带来电力，但失去控制也会引起水灾。