香港作文之在香港学习心得体会
赴港心得体会
赴港心得体会作为一名内地的大学生，我有幸在暑假期间赴港实习。
这是我第一次来到香港，也是我第一次离开家乡这么远的地方。
在这段时间里，我收获了很多，也有很多感悟和体会。
香港的繁华与活力香港是一个充满活力和繁华的城市。
无论是在商业区还是在市中心，都可以感受到这里的热闹和繁忙。
人们在这里生活、工作、娱乐，每天都充满着无限的活力和动力。
在香港的街头巷尾，我看到了很多人们忙碌的身影。
他们或是匆匆赶路，或是忙着工作，或是在购物中心里逛街。
这里的人们似乎永远都在奔波中，但他们的生活却是充满着乐趣和激情。
香港的多元文化香港是一个多元文化的城市。
这里有来自不同国家和地区的人们，他们带来了各自的文化和习俗。
在这里，我看到了不同肤色、不同语言、不同文化的人们和他们的生活方式。
在香港的街头巷尾，我看到了很多不同的文化元素。
有的是西方的建筑风格，有的是东方的文化传统，有的是印度的风情，有的是中东的风俗。
这些文化元素交织在一起，构成了香港独特的文化景观。
香港的繁荣和发展香港是一个繁荣和发展的城市。
这里有着先进的科技和先进的经济体系，这里的人们生活水平也很高。
在这里，我看到了很多高楼大厦、现代化的交通设施和先进的科技产品。
在香港的商业区，我看到了很多国际知名的品牌和高端的购物中心。
这里的人们似乎总是在追求更好的生活和更高的品质。
这种追求和发展的精神，也让我深深地感受到了香港的繁荣和发展。
香港的社会和谐香港是一个社会和谐的城市。
这里的人们尊重法律、尊重他人，也尊重自己。
在这里，我看到了很多人们遵守交通规则、排队等候、礼让他人的场景。
在香港的公共场所，我看到了很多人们保持着良好的秩序和纪律。
这种社会和谐的氛围，让我感受到了香港人民的素质和文明。
总结在香港的这段时间里，我收获了很多，也有很多感悟和体会。
香港是一个充满活力和繁华的城市，也是一个多元文化和社会和谐的城市。
这里的人们追求着更好的生活和更高的品质，也尊重法律、尊重他人、尊重自己。
心得体会香港(通用8篇)
心得体会香港(通用8篇)心得体会香港篇1暑假里我和妈妈来到香港的迪斯尼乐园游玩，大家想知道那是怎么样的吗?那天，我兴高采烈的下了飞机就直接到了那里。
到了那边，我迫不及待的奔向大门，想看看梦想中迪斯尼是怎么样的。
哇!好长好长的一列观光车，象火车象地铁，但又什么都不是，里面坐满了不同肤色的各国游客，他们在上面不断朝里面乐园里张望和指点什么。
我赶紧兴奋不已的跑了进去，到了里面才发现有好多条路，每一条路上的指示牌都写着我喜欢玩的各种游戏，我都不知道该选哪一条，于是，我选了条最近的。
那里是赛车的天下，队伍排的好长，我们足足等了一个小时左右，等到一开上车，等待的焦急心情和天气的炎热早就被我抛在了脑后，我跌跌撞撞的小心的开着一辆黄色的新款赛车，好不容易到了终点。
由于紧张，什么都没记着，如果要重来那就得再排队伍，算了，先去玩别的。
第二条路，我选了丛林探险。
这次等待用的时间不长，因为有导游解说，所以，不同语言的游客就等在不同区域等不同的导游带领，这样，队伍就不那么长了，经过短暂的等待，我们跟着一个导游上了船，我们的船开始在平静的水中游着，突然，在我们毫无准备的情况下出现了一只大象，朝我们喷水呢!我们刚刚平静心情，又出现了一只河马，从船沿窜出，张大他那张巨大的嘴巴朝我们这边过来，把我们一船的人都吓了一跳，其中一个小朋友还被吓的哭了，接着层出不穷的怪事和怪物出现，有蜘蛛、猩猩、蟒蛇、冒险家……因为时间关系，妈妈不让我再多玩了，我只有依依不舍的坐上了观光车看了一圈整个乐园后就回家了，现在我终于明白刚才进来的时候那么多人在观光车上指指点点的看什么，他们和我一样，要离去了却又舍不得，正把这记忆留在脑海里呢!这一天真是快乐的一天，没去过的大家快行动吧，保证你去了不会后悔!心得体会香港篇2暑假我和家人一起去香港旅游，香港是一个繁华并且令人向往的美丽城邦，也是一个激情而又动感的游乐场，更是文明包容着人性的国际都市。
原以为那里的海洋公园和上海差不多，可没想到，一看到地图，我就为此倾心，想尽快去享受那刺激的万物。
香港学习心得体会
香港学习心得体会篇一：香港学习总结香港学习总结——课堂教学20XX年11月6日——20XX年11月12日，我们到香港学校参观学习，今天我们和大家分享一下我们的所见所感。
在分享之前，我们要特别感谢陈董事长和辛校长给予我们的这次学习机会，谢谢你们的信任与关爱，让我们有机会走出大陆，接触外面的世界。
谢谢你们！另外，我们还要特别感谢陈董事长，在这一路同行中，跑前跑后照顾我们的吃住，在去学习之前，还请我们到香港迪斯尼乐园游玩，每天很晚休息，很早起床，白天要不停腿地跑路，这些都特别让我们感动与感激。
谢谢您！下面我们就开始分享，分享的程序是这样，我们四个人会分别就香港特别行政区的社会环境，坚乐中小学的校园环境、课堂教学、学生活动四个方面跟大家分享，分享过程中会适当播放一下照片。
首先，请老师给大家分享——下面我就坚乐中小学课堂教学这一块与大家分享：20XX年11月9日——20XX年11月10日，这两天我们一直在坚乐小学学习。
听课——有中文课，是他们的中文主任从一篇课文中抽出的排比句，讲的是语法知识，她的特点是举例生活化、生动化，在让学生感受排比句特点时她举了很多与学生实际生活联系紧密的例子（例如，首饰广告语，酸奶广告语，周华健的歌词等）；有普通话课，分别是四年级的拼音学习，课堂特点是活动有趣味，让学生玩中学（例如：把字母编上号，老师读字母，学生通过用手势进行比赛，输的同学自动坐下，看谁能坚持到最后）和四年级的《海洋世界》，课堂特点是选择内容紧密联系学生的生活实际（大部分学生都去过海洋世界，因为它就是本地的一大特点，而且都是孩子们特别喜欢玩的游戏，学生说起来兴致特别高涨）。
还有一节圣经课，不是像我们想的那样纯粹讲经传道的，这节圣经课，他们是给四年级学生上的，整节课就是通过一个故事，让同学们分析人物性格品质，然后通过同学之间的互动活动，相互鼓励、提出忠告对学生进行思想品德教育。
虽然进行的是思想教育却很生动，不枯燥不空洞。
香港学习心得体会
香港学习心得体会篇一：赴香港学习总结赴香港学习总结4月7日至16日，我有幸作为20XX年**********省投融资管理专题赴港研讨班的一员前往香港在香港理工大学进行培训学习和访问。
这次培训饱尝了一盘投融资管理的教育大餐，老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，使我受益匪浅，所讲到的点点滴滴都是我们生活和工作中的方方面面，除了感动和震撼，更多的是收获和启发。
一、以开放的心态收获知识这次培训内容主要以投融资管理为主，同时也有对香港经济、社会经济发展的介绍、城市交通管理及规划、危机应变与传媒公共关系、组织文化、廉政建设等课程。
教师都是香港理大的教授或者业内资深人士，他们基本上都是香港本土出生，几乎都有留学经验和长时间的从业经历，能够站在国际的视野看问题，不是照本宣科，所有的课程都有精心准备的讲义、视频、课程还有互动环节，更显生动。
如齐耳长发的张启枝博士对香港社会情况、经济发展的成功经验介绍；前廉政公署副专员郭文纬先生讲授香港打造廉洁政府的基本途径与经验；被亲切的叫做“莫老虎”讲授的组织文化建立及在人事管理上的应用课程，莫先生也是一家投资公司的总经理；还有危机公关的李璨荣先生曾是20年的电视台的主播。
在各个课程中老师都会穿插他们对香港制度、经济、生活各个方面的解读，让我们能从不同的视角看香港。
由于时间关系，老师对我们的讲授是有限的，很多知识只是系统性的框架，但这也是抛砖引玉，让我们在课后及今后的工作和生活中去作更多的思考，得到更多的启迪。
这次培训还安排了两次外访：香港交易所和凤凰卫视，这两个机构都是赫赫有名的地方。
交易所屏幕上数字的跳动、凤凰卫视的节目的播出都牵动着千千万万的人的心，真的惊叹于那小小的地方所放射的能量却如此之巨大。
这两个场所在电视上看过很多次，但真的是想不到还能亲临其境。
二、切身感受香港的社会、经济和文化以前对香港的了解，仅仅限于媒体和书本，印象就是一个繁华热闹的海港城市。
赴港游学感想范例
赴港游学感想范例赴港游学感想范例我是一名来自内地的大学生，近日我赴港进行了一次为期两周的游学活动。
这次游学让我深刻体验到了香港特别行政区的繁荣和对未来的执念。
以下是我的游学感想。
首先，香港市民的热情和友善深深打动了我。
无论是在地铁里、商场中还是街头巷尾，我遇到的每一个香港人都十分热情。
他们乐于助人、善良友好，总是处处为我们提供便利。
这让我深深感受到香港市民的亲切和友好，他们所具有的这种健康、积极向上的精神状态感染并启发着我，让我深刻体会到了人与人之间的相互关爱和理解对于社会和谐的重要性。
其次，香港的交通十分发达。
身处香港，我感受到了这座城市的商业氛围和发达的经济体系。
一切井井有条，无论是地铁、巴士、船舶还是出租车，都可以方便地到达任何地方。
香港的交通发达不仅仅是一种便利，更是城市文明与经济繁荣的事实证明。
我认为这就是因为香港有很多人对于他们生活和工作的态度极端认真，追求效率和效益的同时，将人性和文明也放在了首要位置，使得这座城市的文化和道德高度浸润于城市内部的每一个角落，成为了城市里每一个人的共识，这正是香港文明和社会进步的体现。
另外一个让我印象深刻的点是香港的多元文化和国际化程度。
在香港，那里有各种各样来自不同国家和地区的人们，他们像一团粘贴在一起的“Logo”，在一个短暂的时间和空间里发生着贸易、文化、感情的往来。
在这儿，我们遇见了海洋博物馆的讲解员，各种不同的博物馆解说员，各种语言笔译、口译人员，国际特色的餐厅、表演、音乐和娱乐场所，这一切的一切，都让我感到香港充满了活力与生机，国际化的针脚让我细品世界文化的多彩之美。
这也让我看到了其他国家和地区对于文化多元化、交流和融合的重要性，体验了人民之间的相互理解和信任，这一切让我感觉非常的有意义和珍贵。
最后，赴港游学让我更加懂得国际上关于合作共赢和协作相处的意义和价值。
随着内地与香港之间的文化交流热潮的不断涌起，我发现这种跨地区、跨文化的交流无论从经济、文化、艺术、教育乃至于人文等各个方面来讲，都是极度重要的。
赴港交流学习心得
赴港交流学习心得我叫李华，是一名大学生，最近有幸去香港交流学习了三个月，很荣幸和大家分享一下我的心得体会。
在香港，我参加的是一些大学的国际交流项目，主要学习了商科相关的知识，并且也参加了很多商业活动和企业参观。
在这个过程中，我了解了很多香港的商业文化和风俗习惯。
以下是我在香港交流学习期间的体验和心得：一、香港的商业环境特别活跃，企业的经营管理非常精细。
许多企业都有着非常严格的管理制度，并注重员工的培训和技能提升。
在交流期间，我参观了很多跨国企业，学到了很多其它国家的企业管理经验，并且也领悟到了香港企业为何有如此强大的竞争力。
二、香港市民生活方式公众休闲娱乐活动多元化。
从我个人的角度来看，在香港我有着非常丰富多彩的生活。
我去过很多不同风格的餐厅，逛过它们的购物中心和娱乐场所，也参加了一些音乐会和音乐节。
在这个在这样一个城市里，我更加珍惜人与人之间的温馨互动，而不是物质的消费。
三、香港人的生活节奏很快，工作强度也很大，但是他们对生活的享受也非常注重。
很难想象，在如此快节奏的生活中，他们如何能够放松自己。
我了解了一些他们缓解工作压力的方法，比如在晚上和周末去海滩上跑步，做瑜伽或者参加篮球比赛。
我认为这些方法对于我这样一个忙碌的学生来说，也是相当有效的。
四、在香港，人们普遍讲英语和汉语，而且普及率非常高。
在国际交流学习中，英语是必须要掌握的语言。
而在香港，英语在当地人和外来人士之间是最常用的语言，但是当他们与本地人沟通时，汉语仍然是最方便的语言。
在我的交流学习中，我很快发现自己的英语水平有了很大的提升。
总而言之，交流学习让我学到了很多香港的商业和文化知识。
同时，我也交到了很多来自不同国家的朋友，认识了不同文化之间的异同点，对于我未来职业生涯的发展和生活过程都有着十分积极的影响。
我相信，这次交流学习经历将会成为我人生中难得的宝贵经验，我也希望这些体验能有所启发和帮助到更多的学生们。
香港学习培训心得体会(4篇通用)
香港学习培训心得体会(4篇通用)香港学习培训心得体会(篇1)初到香港，这座充满活力的城市给我留下了深刻的印象。
街道两旁的高楼大厦，车水马龙，繁华的景象与内地的许多大城市并无二致。
但真正让我惊叹的，是这座城市的秩序井然和公民素质。
无论是公共交通还是商场超市，人们都自觉排队，遵守规则。
这种对规则的尊重和遵守，给我留下了深刻的印象。
我在香港参加了一次学习培训课程，这次课程的主旨是提升我们在团队建设、沟通技巧以及领导力等方面的能力。
培训过程中，我学到了很多实用的技巧和方法，比如如何有效地进行团队沟通，如何解决团队冲突，如何发挥领导力等等。
这些技巧和方法对于我未来的工作和生活都有很大的帮助。
在学习过程中，我遇到了一些挑战。
由于语言和文化背景的差异，我有时难以理解老师的授课内容，但这并没有让我放弃。
相反，我更加努力地学习，主动向老师和同学请教，通过不断地实践和反思，我逐渐适应了这种新的学习环境，也更加深入地理解了课程内容。
这次学习培训让我认识到，学习是一个持续不断的过程，只有不断地学习和提升自己，才能适应不断变化的世界。
同时，我也深刻认识到团队合作和领导力的重要性。
在团队中，每个人都需要发挥自己的优势，共同努力实现共同的目标。
而作为一个领导者，更需要在团队中发挥引领和示范作用，带领团队向前发展。
通过这次香港的学习培训，我不仅提升了自己的专业能力，更收获了对生活和工作的新认识。
我相信，在未来的工作和生活中，我会更加注重自我提升和学习，也会更加注重团队合作和领导力的发挥。
同时，我也会把在香港学到的尊重规则、保持秩序的品质带到日常生活中，为社会的和谐发展贡献自己的一份力量。
在未来的日子里，我会将所学知识运用到实际工作中，提高自己的工作效率和团队协作能力。
同时，我也希望能够有机会再次参加此类培训，不断充实自己的知识和技能。
此外，我还将把在香港感受到的文化氛围带回内地，促进不同文化的交流与融合。
我相信，通过不断地学习和交流，我们能够更好地理解彼此，共同创造一个更加美好的未来。
香港学习心得体会
香港学习心得体会作为一个在香港留学的学生，我在这里分享一下我的学习心得体会。
学习氛围香港的学习氛围非常浓厚，学生们非常认真地对待学习。
在课堂上，学生们会积极参与讨论，提出问题和建议。
老师们也非常注重培养学生的思考能力和创新能力，鼓励学生们多思考、多探索、多实践。
此外，香港的学习环境也非常优越。
学校的设施齐全，图书馆、实验室、体育馆等设施一应俱全。
学生们可以在这些设施中充分发挥自己的才能和潜力，获得更多的学习机会和经验。
学习方法在香港，学生们非常注重学习方法的培养。
他们会通过各种方式来提高自己的学习效率和质量。
以下是一些我在香港学习中学到的学习方法：计划学习时间在香港，学生们非常注重时间的管理。
他们会制定学习计划，合理安排时间，确保每天都有足够的时间来学习和复习。
这样可以避免学习上的拖延和浪费，提高学习效率。
多元化学习在香港，学生们非常注重多元化学习。
他们会通过各种方式来学习，如听课、阅读、实践、讨论等。
这样可以帮助学生们更全面地了解知识，提高学习质量。
合作学习在香港，学生们非常注重合作学习。
他们会和同学们一起学习、讨论、分享，互相帮助和支持。
这样可以帮助学生们更好地理解和掌握知识，提高学习效率和质量。
学习态度在香港，学生们非常注重学习态度的培养。
他们会通过各种方式来提高自己的学习态度和素质。
以下是一些我在香港学习中学到的学习态度：积极主动在香港，学生们非常注重积极主动。
他们会主动参与课堂讨论、提出问题和建议，积极探索和实践。
这样可以帮助学生们更好地理解和掌握知识，提高学习效率和质量。
谦虚谨慎在香港，学生们非常注重谦虚谨慎。
他们会虚心听取他人的意见和建议，认真对待自己的不足和缺陷，不断改进和提高。
这样可以帮助学生们更好地成长和发展。
勤奋努力在香港，学生们非常注重勤奋努力。
他们会认真对待每一门课程，不断学习和复习，不断提高自己的学习水平和能力。
这样可以帮助学生们更好地应对未来的挑战和机遇。
总结在香港留学期间，我学到了很多东西，包括学习方法、学习态度、人际交往等方面。
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在香港学习心得体会【篇一：赴香港学习心得体会】赴香港学习心得体会201x年12月5日，受区教育局党委和进修学校委派，我有幸参加了赴香港教育学院为期半个月的学习与培训。
期间，聆听了具有国际视野的香港教育专家、教授的报告，与香港资深校长进行座谈、交流，考察了具有本土特色的宣基中学、风采中学与赛马会小学，通过讲座、参观、座谈、交流、互动、反思等多种形式的学习，本篇文章来自资料管理下载。
我们对港、连二地基础教育领域内的教育理念、校长领导、学校管理、课堂教学、团队发展、德育工作和家长参与等方面有了比较清晰的认识和提升。
香港因地区特点、社会制度、政治经济、历史文化的不同，与ｘｘ的基础教育呈现出不同的特点，面临着不同的困惑，承载着不同的使命，但二者着眼于人的全面发展、着力于为经济和社会发展服务的教育灵魂是共通和共有的。
下面，我从教育目标、多元办学与学会学习的角度谈一下个人的见闻和启示。
一、以人为本，培养具有国际视野高素质的多元公民（本地公民国家公民世界公民）香港二十一世纪的整体教育目标（香港教育局2000年）：让每个人在德、智、体、群、美各方面都有全面而具有个性的发展，能够一生不断自学、思考、探索、创新和应变，具充分的自信和合群的精神，愿意为社会的繁荣、进步、自由和民主不断努力，为国家和世界的前途做出贡献。
而首要的达致目标应该是培养学生乐于学习、善于沟通、勇于承担、敢于创新七个学习宗旨（2001年）期望在十年内，学生能够：i 明白自己在家庭、社会和国家所担当的角色和应履行的责任，并关注本身的福祉； ii 认识自己的国民身份，致力贡献国家和社会；iii 养成独立阅读的习惯；iv 积极主动及有信心地以中英两种语文（包括普通话）与人沟通和讨论；v 发展创意思维及掌握独立学习的能力（例如批判性思考、资讯科技和自我管理）； vi 全面掌握八个学习领域的基础知识；vii 建立健康的生活方式，并培养对体艺活动的兴趣和鉴赏能力。
八个学习领域中国语文教育英国语文教育数学教育科学教育科技教育个人、社会及人文教育艺术教育体育《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》教育方针：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
战略主题：坚持以人为本、全面实施素质教育（其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
坚持以人为本、坚持德育为先、坚持能力为重、坚持全面发展）二、以多元办学为指导，培养学生多元智能香港由于特殊的历史原因，历经百年的吸收、融合，从政治、经济、文化等各方面借鉴了西方社会文明成果，融会了东方的优良传统，嫁接出具有香港特色的全新文明。
教育领域同样如此，为我们学习西方教育思想、更好地贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、探索基础教育的办学模式和规律，提供了很好的范例。
与大陆比较，新课改下的香港基础教育坚持了多元办学的思路和借鉴与创新相结合的发展原则，一方面是对国外现代化教育模式和发展经验的借鉴，另一方面是对本地实际情况的创新性调适。
因此，香港的基础教育体系实际上包含着中西方多种教育经验，包含着香港教育人士的独特创造。
主要体现在：1.办学主体多元化一类是由政府办管，教师享受政府公务员的医疗、住房等优惠待遇的官立学校；一类是由非牟利办学团体出开办费，政府承担教工薪金和营运经费（按班数拨）的按额资助学校（也称津贴学校）；一类是开办费亦由办学团体出，政府按学生人数给予部分经费支助的直接资助学校（即直接从公共教育基金中得到资助的私立学校）；还有一类是不接受任何形式资助的私立学校。
办学主体多元化有利于拓宽思路，进一步畅通教育投入的主渠道和多渠道，为基础教育的发展积蓄能量。
2．办学思想的多元化因办学主体的多元，办学的思想理念也呈现显而易见的差异。
风采中学以品学共融为办学宗旨；香港教育学院赛马会小学以共享学教喜悦，尽展赤子潜能为办学理念；基督教宣道会宣基中学致力培育学生在灵、德、智、体、群、美六育上做均衡发展，追求卓越、让学生发挥潜能，才德兼备，服务社会，而校训为你要专心仰赖耶和华，不可倚靠自己的聪明，在你一切所行的事上都要认定祂，祂必指引你的路不同的教育理念之旗导向千秋各异的教育实践之路。
多元化办学思想有利于让我们更新教育思想观念，深度开发教育的基础共性和特色个性，谋求多种教育思想、观念、策略、方法的兼容共存和互动发展。
3.课程和教学方式的多元化2000年香港教育局制定以培养终身学习及全人发展为重点的课程架构，并注重从学习经历中培养态度和能力，以及建构知识，所以课程设置以为学生提供学习经历为着眼点，其中五种基本和重要的学习经历：德育及公民教育（生活经验）、智力发展、社会服务、体能和美育发展及与职业相关的经验；把所有科目适当地纳入八个学习领域内（前述）每个学生在基础教育阶段应获得涵盖八个领域的均衡教育；面对新时代的需要培养九种共通能力：沟通能力、协作能力、创造力、批判性思考能力、运用信息科技能力、运算能力、解决问题能力、自我管理能力、研习能力。
课程架构和方法多元化有利于让大家更加注重校本管理和校本课程建设，努力为全人发展提供机制保证、资源保证和技术支撑。
在多元办学理念下，香港的中小学教育在下列方面呈现出明显的优势。
一、政府职能得当，服务意识强；二、社会人士积极为教育出力献策，参与性强，学校与社会积极互动；三、多元化课程模式使学生得到全面、充分发展；四、教师理念先进，教法灵活，以学生为中心，注重交流互动；五、教师充分利用多媒体等资讯科技提高教学效率、提高学生兴趣；注重实践，学生动手操作能力强，技能全面；六、注重培养学生的公民意识和参与意识。
同时，由于有浓厚的重商精神及完备的职业教育和持续教育体系，中小学所承受的升学压力相应得到减缓，大家并不把升读高等学府看作改变自己社会经济地位的唯一途径。
三、以学会学习为宗旨，注重多元评价标准在香港中小学的课堂教学中，教师能够通过课堂活动、课外拓展、生活经历和社会实践等，充分调动学生的全方位学习能力和探究精神，并实行校内评估与校外评估并行的评价机制。
校内评估运用多元化的评核模式，如：笔试、课堂观察、网上评价、专题研习、学习历程档案等配合学习目标和过程；多方参与，如学生自评、同伴互评、教师做评估、家长做评估；以多元化策略评估学习的质量，如提供适合学生能力亦富挑战性的评估，提供机会让学生学习及显示学习的过程和成果，而不是相互比较分数，多用具体评语进行分析性评价，减少依赖等级和分数等。
校外评价设立中、英、数学科全港性基本能力评估。
最终达成学会学习的能力标准。
1．教学强调实践化、生活化香港教育很重视实践，即学以致用。
无论是主流课程还是非主流课程，教学都强调活动化、生活化，学生有很多机会外出查阅资料、走出校门参观、调查探究等活动，将学习融入课堂。
如通过校友回校辅导、社会服务、实地参观公司、培养自主学习、生活家政服务、英语教育等，通过众多的具体实践，培养学生适应社会的能力和本事，通过活动化、生活化教学，把学习与社会、学习与世界联系起来，提高教学效率和自主学习、独立思考的热情，比如亲子卖旗活动，通过家长与孩子一起在大街上卖环保标签的实际行动，让学生将知识内化为素质外显为行动，达到表里如一的目标。
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这与我们内地的大部分学校只重视学习成绩而忽视实践的做法有很大的差别。
正因为如此，香港学生的语言表达、行动力、思考力等，明显优胜于内地学生。
2．加强通识教育，培养全面人才香港的通识教育旨在通过探究不同的议题及跨学科的学习，扩宽学生的知识基础，加强他们对社会、国家及世界发展的触觉，培养学生多角度及批判性思考的能力。
例如，《10/11通识新闻教材精读》中有个人成长与人际关系、今日香港、现代中国、全球化、公共卫生、能源科技与环境等学习单元，学生在通识教育的学习过程中，提高其社会触觉，扩宽生活体验，帮助他们对身边的事物进行批判性思考，从而培养学生尊重不同观点，以及尊重理解的精神。
比如，移形换影玩转校园视频讲的是几位高年级的同学通过竞聘而分别当上了校长、校工、音乐、数学和语文教师，在创设性、突发性的角色体验中增长才干的故事。
校长起初在处理一位语言不通的家长在走廊和班级乱喊乱走时急得哭了，后来她学会了冷静沉着，并成功安慰了一名哭泣的孩子；数学老师在处理学生打架骂人事件中懂得了处理事情要公平公正；语文老师弄错了午饭时间提前下课，后来又重新上课；校工先是没拦住乱走的家长，后又处理了狗狗周围走的事故，也学会一些处事方法。
面对瞬息万变的社会和知识经济的发展，学生需要具备广阔的知识基础、高度的适应力、独立思考力、以及终身学习的能力，应该让他们懂得从不同的角度了解事物，确立自己的看法和价值观。
3．实行拔尖保底与多元化精英教育由于香港已经发展成为较为成熟的国际大都市，意识超前，竞争激烈，社会、家长推崇多元化精英教育及政府推行基本能力评估和加强拔尖保底的措施，使他们的课堂在保证基础知识的落实、巩固的前提下，最大限度的引导学生讨论，尽可能布置课外延伸、拓展。
更重要的是对教师的评价采用成绩和学生平时反馈双重标准，教师们能够并敢于放开手脚，逐步形成了良性的教学循环。
与上述做法相对应的是我们ｘｘ基础教育实施的素质教育和综合素质评价。
尽管我们同样注重培养学生的学习能力、创新能力以及做人的道理，但是不得不承认，我们的方法还不够灵活，效果还不够理想。
因此，香港教会学习和多元评价给我们的至少有下列做法值得我们借鉴：1．学生不再是接受的容器，而是可点燃的火把。
大家必须互相帮助、互相合作，才能完成学习任务，没有人可以偷懒，所有的人都很自然地卷入到了讨论的漩涡中来。
2．评价功能不是筛子而是水泵。
课堂教学过程中布置的讨论题目是开放性的，学生完全可以根据自己的实际和兴趣，绘出各种不同的答案和想法，他们需要做的只是开动脑筋，回忆自己曾经参与过的活动，并真实地表达和阐述出来。
教师在最后会给每一位学生做出一个激励性的评价，考试在这里变成了展示自己才华的平台，成为自己人生中的一种愉快的经历，而不是沉重的负担。
3．香港注重品德教育和公民教育，培养具有国际竞争力的本地公民国家公民世界公民，而最重要的是他们在课堂教学中所进行的德育是实际的、有效的，这一点也是很值得我们学习的。
4．香港的课堂教学强调教师间的互助、合作和共同进步，主辅式教学，以提高课堂教学效率。
如多位教师在一起上课，一位教师主讲，这在内地很少见的，我们不能绝对地说这种做法是最可取的，但至少它对于当前内地课堂教学来说是一个新的视角，是值得探讨、思考和尝试的。